最新人教版七年级语文上册第三次学情调研试题含答案Word下载.docx
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4.选出下列各句中,没有语病的一项()(2分)
A.保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。
B.在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
C.从微笑的树蛙到开心的绵羊,这些图片向我们展示了动物们的“笑功”和幽默感。
D.随着国家平抑物价的政策和外地蔬菜的大量调运,最近蔬菜价格有所回落。
5.选出下列文学常识表述有误的一项()(2分)
A.朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。
著有诗文集《野草》,散文集《背影》等。
B.老舍原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。
C.马致远,号东篱,一说字千里,元代戏曲作家,散曲家。
作品《天净沙秋思》,天净沙是曲牌名,思,是思绪的意思。
D.《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇。
东汉列为“七经”之一。
6.对《次北固山下》赏析有误的一项是()(2分)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
A.题目中的“次”本是“停驻”之意,这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B.首联中的“客路”指的是诗人要去的路,“青山”指的是题目中的北固山。
C.颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象,随着春潮的起涨,放眼望去,江面似与岸平,舟中人的视野也因此而开阔。
D.颈联透露出诗人是在岁末之时连夜行舟赶路的。
此联表现了江上行船即将天亮的情景。
7.名著阅读(2分)
请写出《朝花夕拾》中下面两段文字所属的篇名。
1哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;
赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,„„果然都在内。
《》
2“给我读熟。
背不出,就不准去看会。
”他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是,有什么法子呢?
自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
8.语言的实际运用。
(2分)
辽阳市第九中学正在筹备校园电视传媒,即校园小电视台。
请你为校园电视台设计一个小栏目,并说明栏目名称的内涵或意义。
9.古诗文默写填空。
(9分)
(1)晴空一鹤排云上,______________________。
(2)僵卧孤村不自哀,_______________________。
(3)__________________,却话巴山夜雨时。
(4)__________________,山入潼关不解平。
(5)__________________,应傍战场开。
(6)__________________,受降城外月如霜。
(7)夜发清溪向三峡,__________________。
(8)《天净沙秋思》中表达作者强烈思乡之情的两句是:
______________,____________________________。
二、文言文阅读(10分)
(一)阅读下面短文,回答10-14题。
(10分)
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳!
10.选出加点字解释不正确的一项。
………………………………()
A.乃悟前狼假寐(睡觉)B.屠暴起(突然)
C.狼不敢前,眈眈相向(前面)D.止增笑耳(仅、只)
11.与“禽兽之变诈几何哉”中的“之”意思相同的是………()
A.久之,目似瞑,意暇甚B.而两狼之并驱如故
C.夫君子之行D.下车引之
12.选出下列句子翻译正确的一项。
A.少时,一狼径去,其一犬坐于前(一会儿,其中一只径直走开了,另一只狗蹲坐在前面)
B.久之,目似瞑,意暇甚(过了一会儿,那只狼的眼睛仿佛闭上了,神情悠闲得很。
)
C.途中两狼,缀行甚远(路上遇到两只狼,远远地跟着他走了很远。
D.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也(另一只狼正藏在柴草洞里,想要钻过去从后面对屠户进行攻击)
13.选出对课文内容理解正确的一项。
()
A.文章主要告诉我们,对待狼一样的恶势力,我们先作让步,如果其得寸进尺,贪得无厌,就应该勇敢地进行斗争。
B.文章的基本情节依次是:
遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱有侥幸心理。
D.“狼不敢前,眈眈相向”和“一狼径去,其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
14.选出下列说法不正确的一项。
A.最后一段以议论为主,点明了全文的主旨,包含着讽刺的味道。
B.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集,“志”是记的意思,“异”是指奇异的事,多为鬼狐的故事。
C.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
D.本文故事情节生动曲折,语言简练传神,主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象,给人以深刻的启发。
三、阅读下面选文,完成15-18题。
(25分)
(一)窗外
王老师是一个非常负责人的老师,也非常注意引导学生发表自己独立的见解。
在他的教学生涯中,曾经有一件小事,令他内心受到震撼,让他一生难忘。
在语文阅读课上,班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事,“在宋朝的时候呀,有一个叫岳飞的孩子,他的家境很贫寒,念不起书。
每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时,小岳飞就跟在后面,等学生们都进了教室之后,他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。
有一次,他在外面听课的时候不小心被老师发现了。
老师问明情况后,被他这股爱学习的劲头打动了,便破格免了他的学费,允许他进教室里面听课……”
孩子们都津津有味地听着,仿佛入迷了一般,故事讲完后好半天,教室内仍静悄悄的,鸦雀无声。
看学生们都被故事打动了,王老师顿了顿,微笑着问,“同学们,听了这个故事,你们都有什么感想,请举手发言。
”
学生甲说,“条件那么艰苦,岳飞还坚持不懈地学习,他是我们学习的好榜样。
学生乙说,“岳飞交不起学费,本可以整天玩的,但他没有,反而努力学习,他确实是个爱学习的好孩子。
学生丙说,“岳飞后来当上了大元帅,这和他小时候的努力是分不开的,我们也要像他那样刻苦学习,长大后报效祖国。
其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言,教室内的气氛十分活跃。
王老师不住地点头微笑,“恩,不错。
正这时,教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动,一个学生向老师报告,“老师,你看,窗外。
王老师循着声音望去,发现在教室后门靠窗的外面,露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。
王老师抿了一下嘴唇,似乎有些不悦,他用手示意大家安静,然后走了出去。
小女孩面色黝黑,年龄和教室内的孩子们都差不多,大约七八岁的样子,她穿着一件洗得发白的牛仔外套,但整体看上去还是比较干净的。
小女孩看到王老师出来了,有些害怕,水汪汪的大眼睛稍微和王师的眼神对视了一下,便移开了,她低下头,手足无措地摆弄着衣角。
王老师声音有些严厉地说,“你怎么又来了,你这样老是站在教室外面,影响很不好的,别人还以为我是在体罚学生呢。
小女孩低着头,单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着,她一句话也不说,仍是来回搓着衣角。
王老师看孩子可怜兮兮的样子,有些不忍,便尽量使声调和缓下来,“你们这些农民工子女的处境我是很同情的,但我不是领导,我也无能为力呀,我上次不是跟你说了嘛,你回去让你的父母去找找关系,会有学校接收你的。
小女孩仍是低着头,半天才小声喃喃道,“校长对俺爹说,俺应该归那个学校,那个学校说俺应该来这里……”
“哦,是这样呀。
”王老师若有所悟地点了点头。
他抬腕看了看表,离下课还有十分钟,便有些着急,课还没上玩呢。
于是,他对小女孩说,“你还是先回去吧,看,他们还都等着上课呢,你站在这里会影响我们上课的。
我知道,你是个懂事的孩子。
小女孩的身子动了动,终于抬起了头,她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼,然后,拉了拉肩头上破旧的书包,漫无目的地走开了。
王老师稳了稳情绪,面容平静地走进教室,请学生们沿着刚才的话题继续发言。
一个男孩子站起来说,“老师,刚才我突然想到了一个问题,有点想不通。
“什么问题,讲出来,大家一起探讨。
”王老师鼓励道。
男孩子看了看刚才小女孩站的地方,说,“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习,而刚才那个女生就不行呢?
岳飞如果生活在现在,他是不是就没有机会上学了?
”说着,他再次看了看窗外。
王老师听了,面色凝重,嘴角动了动,“这个……”
看老师没表态,学生乙说道,“这有什么想不通的,因为岳飞是个男的呗,而她却是个女的。
学生甲反驳道,“不对,不对,是因为她没有岳飞穷,老师不是说,岳飞连个书包都没有嘛,她起码就有一个。
另一个学生站起来,模棱两可地说,“是不是因为时代不一样了,毕竟那是在宋朝。
“胡扯!
”王老师发怒了。
他似乎想说些什么,但这时,下课铃声响了,“铃铃铃……”
王老师环视了一下教室,把已到嘴边的话咽了回去,他只说了两个字,“下课。
”然后,突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去。
(选自《2010年中国微型小说精选》)
15.补全小说的主要情节。
王老师讲岳飞的故事——________________________________——
_____________________________________——学生质疑小女孩不能入学——王老师跟校长交涉女孩上学的事。
16.你认为王老师是一个怎样的人?
17.小说以“窗外”为题目,有何含意?
18.小说以王老师“突然想到了些什么似的,便大步朝校长办公室走去”作结尾,这样写在表现主题方面有什么好处?
请简要分析。
(3分)
迷雾灯塔之光
〔英」拉夫特里·
芭芭拉庞启帆译
①科林慢腾腾地从学校往家走.不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村,他的家就在那里。
今天是圣诞节的前一天,但科林一点也感觉不到圣诞的气氛,也许是因为没有下雪。
但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉,这是一个他甚至不敢去想原因
②他看看远处灰色的大海,地平线上一艘船的影子也没有。
七天前他的父亲出海捕鱼,至今没有回来。
③"
我会从设德兰群岛带一条牧羊犬回来给你。
"
科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说,"
在圣诞节前你就会得到它,我保证。
④但现在已经是圣诞节前夜;
科林朝山上的灯塔看去,一场暴风雨摧毁了灯塔的电线,明亮的灯塔之光已经熄灭。
七天了,没有灯光指引他父亲的渔船。
⑤科林推开家门。
科林,我们需要更多的泥炭来生火。
科林一进门,母亲就对他说,"
家里的泥炭已经烧完,并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。
⑥"
我不大想关心点亮蜡烛的事,妈妈。
科林回答母亲。
是,我也不太想关心。
母亲答道,"
但每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛,即使是在最伤心的时候。
我知道这个家现在充满了悲伤,但我们必须点亮蜡烛。
明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。
去吧,孩子。
我有两根蜡烛,我们一人一根。
如果你捡一些泥炭回来,我们待会儿就做晚饭。
科林点点头,走出家门。
⑦科林牵着驮泥炭的驴子来到山上。
谁会关心一根微不足道的蜡烛?
他看着灯塔说,"
什么时候才能重新点亮灯光,指引渔船回家?
驴子摇摇头,悲伤地叫了几声,似乎它能听懂科林的话。
⑧科林凝望着灯塔,叹了一口气。
忽然,他的脑袋里灵光一闪。
对,就这样。
他狂喜着向山顶跑去。
到达灯塔,科林使劲地敲门。
⑨看守人达非先生打开门,"
你来干什么,年轻人?
你吓了我一大跳。
要知道,平安夜就要降临了。
⑩"
达非先生,"
科林喘着气说,"
你以前是如何让灯塔亮起来的?
⑾"
嗯,用电池,但它们现在已经没有电了。
孩子,新年后才有新电池。
⑿"
不,我的意思是,在使用电池这种好东西之前,如何点亮灯塔?
⒀"
用汽油灯。
这盏灯现在放在地下室里,但我们现在没有汽油,孩子。
⒁"
用煤油行吗?
科林屏住呼吸问。
我想可以,"
达非先生若有所思地说,"
但是,在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油,今年大家都没什么钱......"
⒂达非先生还没说完,科林已经跑出很远。
回到家里,科林从厨房里拿了几个桶,又跑出家门。
⒃这时,几乎每一家都已经点亮了蜡烛,在平安夜,一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎,无论他要求什么,都会得到满足。
科林加快脚步,飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
⒄"
你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗?
他问。
科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
⒅一小时内,他讨到了两桶煤油;
他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前,然后又使劲敲门。
⒆看到煤油,达非先生非常惊讶,但是他摇着头说道:
这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。
⒇我会带更多煤油来,时间还早呢!
话没说完,科林又向山下飞奔而去。
(21)三个多小时后,科林已经收集了五桶煤油。
在他往山上运送第六桶煤油的时候,灯塔上突然亮起了火光。
那跃动的火光迅速在整个山谷扩散开来。
同时,它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤迷航的人回家。
达非先生重新点亮了灯塔上的灯。
(22)科林回到家时已经很晚了。
母亲从火炉旁的椅子上跳起来问:
科林,你去哪里了?
你没吃晚饭,也没点亮你的蜡烛!
装订线内不要答题
(23)"
哦,妈妈。
我已经点亮了一根蜡烛,并且是一根大蜡烛!
这是一个秘密,我还不能告诉你,但它的确是一根很大的蜡烛.
(24)那晚,科林睡得很香,梦里亮着无数根蜡烛。
突然,一声惊叫吵醒了他:
船!
船回来了!
(25)然后,科林听到了:
灯光!
他们说是灯光,灯塔上的灯光。
他们其实只在10英里外,船在迷雾中迷失了方向;
;
灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向。
(26)曙光从窗口射进来。
科林蹿到窗口,母亲和邻居正冲向码头。
是真的!
灰色的海面上,父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
(27)科林跑出家门,也向码头飞奔。
他感到一股潮湿的风吹在脸上,就要下雪了。
这才是真正的圣诞节早晨。
(选自《格言》)
19.选文标题"
迷雾灯塔之光"
中的"
光"
有什么含义(2分)
20.请分析选文第①段中加点词语"
慢腾腾"
的表达效果。
(1分)
21.为什么"
每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛"
?
请结合选文回答。
22.为重新点亮灯塔,科林做了哪些事?
23.请结合选文内容,赏析下面的句子。
它向大海的黑暗心脏处延伸,仿佛在召唤着迷航的人回家。
24.请简要概括科林是个怎样的男孩?
(至少答出三点)(3分)
25.选文最后一段在内容和结构上有什么作用?
三、作文(满分40分)
26.请从下面两个文题中,任选—个,然后按要求作文。
题目:
(一)以“发现”为话题,题目自拟。
(二)感谢对手
要求:
立意自定,文体不限(诗歌除外),不少于600字。
200
400
600
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