套卷辽宁省大连市届高三下学期双基考试历史试题扫描版word答案Word文档下载推荐.docx
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独立战争胜利;
邦联制存在严重弊端;
美国资产阶级领导人深受启蒙思想影响,特别是孟德斯鸠分权学说;
英国君主立宪制的影响;
美国殖民地时代的民主传统。
(4分,答出其中4点即可)
(2)宪政的特点:
既有“纵向分权”、又有“横向分权”,且两者结合。
(3分)
(3)表现:
“纵向分权”体现在联邦制上,“横向分权”表现在总统共和制和国会两院制上。
(2分)
作用:
维护共和制、保障民主、防止独裁、限制腐败,保证国家长治久安,促进美国社会经济发展。
美国成为世界上第一个建立现代意义上宪政体制的国家。
(3分)
26.表现:
中国民族资本主义经济的黄金时期是指1912-1937年,期间以轻工业为主,纺织业和面粉业尤为突出,无论是工厂的数量还是投资总额都显著增长。
原因:
政府政策支持与保护,如提倡国货,立法保障;
群众的爱国运动;
实业家的救国热情;
一战期间欧洲列强对华商品输出减少。
(3分,答出其中3点即可)
推动中国近代化进程,无产阶级力量壮大。
认识:
经济的发展离不开经济自身规律的影响和制约,民族资本主义的发展也是如此;
市场经济的发展要有法律保障,否则,经济就无法正常运作。
(4分)
27.
(1)主要观点:
人性本恶,通过学习而从善;
礼是维护社会秩序、保证人群生存的制度;
隆礼贵义,礼法并用,君主集权;
天自有规律,人可以认识它,并用它造福社会。
(3分)
主要背景:
春秋战国处于社会转型期;
荀子广泛吸收各家思想的精华。
(2)原因:
适应封建专制统治需要(哲学上的天人观念、伦理上的“三纲五常”、政治上的“大一统”主张);
其内容本身随时代需要的变化而不断发展;
中国古代经济的特殊性(即自然经济占主导、商品经济薄弱);
内涵中具有的强烈社会责任感,容易被认同。
(3分,答出其中3点即可)
(3)观点:
“软实力”是指除经济军事之外、以传统文化为吸引力的一种文化力量。
这一力量在当今世界更具有优越性。
儒家思想的现实价值是能提升民族自信心,有利于软实力提升;
在现代化发展的进程中需要用软实力提升国家的影响力。
把儒家思想作为提升文化软实力的内在动力,吸取传统文化中的精华将其转化为时代精神。
(共4分:
观点1原因2认识1)
28.
(1)大一统王朝需要统一货币;
流通的货币与法定货币形制、价值不符;
中央政府没有集中铸币权;
币制混乱,影响商业正常发展;
战争导致政府财政入不敷出。
(5分)
(2)举措:
汉武帝将铸币权收归中央政府,统一铸造五铢钱。
(2分)
打击地方诸侯和豪强势力,有助于解决王国问题,加强中央集权,巩固国家统一;
稳定币制,确保交易正常进行,有利于社会经济发展;
有助于缓解国家财政危机;
使币制和币值保持长期稳定,后世沿用。
(8分)
29.
(1)不同:
黄宗羲从维护君权的角度,阐述了限制君权的必要性。
卢梭从维护民权的角度,阐述了推翻君主专制、建立民主共和国的构想。
(4分)
中国资本主义萌芽发展缓慢,没产生新阶级,君主专制强化,文化专制加强。
法国资本主义发展,资产阶级力量壮大,专制制度衰落,受启蒙思想洗礼思想解放。
(6分)
(2)影响:
为人文主义增加新内涵;
是中国近代民主思想的理论来源;
为资产阶级革命做了舆论准备;
是近代资产阶级制定法律的理论基础,如1787年宪法、《人权宣言》等。
但人民主权至高无上,不受限制等思想,也对法国大革命产生负面影响。
30
(1)背景:
德国统一后保留了专制主义和军国主义传统;
希特勒上台,实行纳粹独裁统治;
二战德国战败;
被美苏英法四国分区占领。
主要内容:
清除纳粹在社会生活、思想文化、政治经济等方面的影响(3分)
(2)德国从纳粹思想束缚下解放出来(或德国人对战争罪行的忏悔、反思,认识到和平、民主以及发展经济的重要性);
(2分)为德国的民主化改造提供条件,走上和平民主的现代化之路;
(2分)德国重新为国际社会所认可,回归国际舞台。
(1分)为法德和解,欧洲走向联合提供可能;
有助于维护欧洲、世界的和平。
(2分)
但其过程中有过激行为,产生不良影响。
31.
(1)核心主张:
中国应引进西方先进技术设备,进行革新,实现自强。
时代背景:
西方工业革命后,工业文明崛起;
第二次鸦片战争后,清政府面临内忧外患;
地主阶级发生分化,形成洋务派;
西学传入中国,对传统文化造成冲击;
先进中国人主张向西方学习,寻求强国御辱之道。
(2)主张学习西方,冲击了保守观念;
创办新式学校、派遣留学生,促进教育现代化,培养现代人才;
创办军用和民用工业,诱导了民族资本主义产生,促进工业化;
创办现代海军,促进国防现代化。
(答出其中3点即得6分,每点2分)
但学习西方未深入到制度和思想层面,阻碍现代化进程。
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