中学学校教学工作总结初中学校教学工作总结Word文档下载推荐.docx
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教务处负责全校教学活动的监控调度,各年级主任携手教研组负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成,在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时,通过他们了解教师中的一些思想意见和建议,使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。
2.我们将继续从“准备、审查、批准、协助、审查和评估”等方面加强对教学的日常检查。
本学期由教务处牵头,教研组配合每月组织一次定期教学检查,教务处每周检查一次。
检查内容包括教师的学科计划、教学计划、课堂记录、教学反思、作业等,如发现问题,要求教师及时整改。
3、规范考试制度,以考促教。
教务处认真组织考试,每次月考,实行交叉编排座位,严格要求教师监考,狠抓考纪考风,对违纪学生进行了严肃处理;
并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求,以考风促进了我校教风和学风。
4、继续组织教师做好“贫困生”转化工作。
首先,教师需要关心和照顾贫困学生。
这是做好贫困生思想工作的重要前提。
爱贫困学生是打开他们心灵的金钥匙。
因为他们需要温暖、信任和爱。
第二,培养和激发贫困学生的学习兴趣。
贫困生有一个共同点,那就是他们不仅思想道德落后,而且普遍对学习没有兴趣,学习成绩差。
这就是所谓的双穷学生。
要求教师从每个学生的实际出发,因材施教,加强指导,帮助学生解决学习中的具体问题,
增强他们的自信心,进而培养学习兴趣。
第三、抓反复,反复抓。
学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程,也是一个个长期过程,要改变也非一日可成,一般都会出现重复。
在这方面,我们注意研究他们思想反复的规律,耐心对待,反复教育引导,使他们看到希望,看到进步,从而增强自信心。
5.认真开展实验和课外兴趣活动。
教务处设专人督促,要求学科教师组织兴趣小组和科普活动小组,引导和组织学生参加课外活动,开展科普、美术、书法等技能竞赛,拓宽学生视野,发展学生智力,培养学生实践能力和创新能力。
6、加强音、体、美学科的教学管理,探索特殊群体成才的策略。
我们积极开展丰富多彩的兴趣活动,推进学生课外活动的正常进行,从时间、场地、器材等多方面给予保证,确保教学的正常进行,使音、体、美教学体现出新的特色。
在本学期举行的迎新春文艺晚会上,我校音、体、美的教学水准得到充分展现,迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。
三、突出重点,加强毕业班工作。
毕业班工作是学校的中心工作,为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育教学工作,切实提高教育教学质量,使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业,同时继续提升我校办学效益和声誉,我们采取了一系列的措施。
1.加强对毕业班的领导。
我们成立了三年级毕业班工作领导小组,由校长亲自担任组长,并组织行政人员协助年级领导工作。
全体管理人员积极深入年级,深入课堂,了解真实情况,定期和不定期研究解决三年级教学过程中的实际问题,协调各班级、各学科的平衡,使各项工作更加细致、实用、完善。
2、认真学习和研究中考指导性文件,加强毕业班教学和应考的分析研究。
本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时,组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。
目前已较好地把握中考复习方向,为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。
3、加强备课队伍建设。
加强集体备课,强者与弱者并举,资源共享,相互帮助,加强教学
法、教材的处理和考试动态的研究。
各备课组活动以提高课堂效率为重点,重视学生基本知识的掌握和基本能力的形成,及时解决教学中存在的问题。
4.加强学科与学科分析的平衡,为每个学生寻找发展空间。
毕业班各学科教师加强了对学生学科平衡的研究,各学科教师相互交流信息,认真分析学习情况,寻找每个学生的发展空间,帮助每个学生树立良好的目标。
四、今后的工作方向。
成就属于过去,辉煌属于明朝!
我们需要继续努力--
1、继续组织教师加强业务学习,更新教育观念,认真贯彻执行新课程标准,用新的理念指导教学,不断提高教师的教学能力。
2.进一步加强教学过程管理,加强对教学过程管理的监督,鼓励教师在教学过程中求真务实,不弄虚作假。
特别是课堂教学改革的实施,深入研究了羊寺中学“先学后教,课内培训”的教学模式。
3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生,力争实现学校整体办学质量的提升。
4.开展深入细致的教学研究和教学改革活动,特别是加强课题研究,要求教师及时总结教学,撰写教学反思和论文。
第二部分:
初中教学工作总结
2022-2022学年上学期教学工作总结
在莫奇教育局的正确领导下,在全体教职员工的共同努力下,我们按照学期初制定的教学工作计划,积极进取,圆满完成了本学期的教育教学工作。
但是,仍然存在一些缺点和不足,总结如下。
一、常规教学工作
1.教师教学
本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学期,但我们不等不靠,从校长到副校长,从主任到副主任,除一位后勤主任外,全部行政领导都安排在一线任课,而且全都承担一个教师的满工作量或超过工作量,**校长除了担任初一年级4个班级历史课教学任务外,还兼任初一4班的班主任,*老师和***老师教师还兼任两个年级的课程,每人任教三个班级的英语课,任务相当艰巨,***老师是我校的报账员,兼任初一政治课教学,我们发扬了特别能吃苦特别能战斗的优良作风,不但解决了教师缺口问题,而且教学任务完成得相当圆满。
2.科学的课程安排和班级划分
按照《内蒙古自治区九年义务教育课程设置表》科学安排课务,开齐课程,开足课时,周六周日不补课,不给学生统一订购教辅,七年级新生分班,一贯是按照性别比例和成绩进行蛇形排列平行分班,每个班级总平均分相差不到2分,各班的男女生数相等,纪律较差生接近相等,班主任抓阄决定自己所带班级,保证了分班工作的公开公平和公正,获得了初一学生家长普遍好评,办学行为比较规范
3.扎实有效地开展体育、健康和艺术工作
按照上级要求执行作息时间,合理安排“三课”“三操”,深入落实体卫艺工作,在9月份组织了秋季运动会,大课间活动开展的有声有色,体育艺术2+1活动开展的富有实效,全体学生参加热情较高。
冬季的体育长跑工作坚持不懈,住宿生的早操一直坚持跑步,把学生的意志磨练得更加坚强。
组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个兴趣小组,学生参与积极,教师组织认真,受到较好效果,以后还要继续开展此项活动。
4.学校的所有成员都在晚上自学
从本学期开始,全校三个年级都齐全了,结束了三年内我校因为学制转换,每一年缺一个年级的历史。
98%以上的学生在学校住宿,实行全封闭教学管理,阻绝了外界对学生的干扰,学生
全体工作人员晚上自学,一天两晚。
教师提供指导。
学生的业余时间得到有效利用,学习内容的复习更加及时和充分。
与此同时,老师们更加努力地学习。
二、教研教改工作
1.结合我校的实际情况,对初中一、二年级的“独浪口”教学模式进行了研究
施“人本课堂”教学改革,已经初见成效,学生主动学习,积极参与,争相展示,课堂气氛更加活跃,在数学、语文、英语等学科表现尤为突出,虽然在改革之中难免有诸多的困惑,但我们不断总结,不断改进,开学之初就召开了“全面纵深推进教学改革大会”,学期中又多次召开“教研教改分析会”,既吸取“杜郎口模式”中的精华,又进行自我修正改进,不断提高课堂教学的实效性,使学生进一步提高学生合作学习和探究能力,又不断夯实知识基础训练学科技能。
初一初二的学案、导案实行校长审签,保证了学案、导案的质量。
在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中,对我校教研教改开展的深入扎实给予充分的好评。
2.为尽快推进我校“以人为本课堂”教学改革,本学期第一、二天
师全员上公开课,固定在周三第8节和周五第7课,每周1-2名教师,全校教师都去听课相互学习借鉴,尽快掌握“人本课堂”教学流程,在教学中教师充分发挥各自特长,课堂亮点不断出现。
3、三年级教师在小组内开展教研活动,提高课堂教学效果
上,加大力度,同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法,提高初三课堂教学的生动性,让学生多合作,多探究,多展示,同时适当加快初三教学进度,本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容,其余五科也都进行了下学期的教学内容,预计在三月底全部结课,从四月份所有科目进入复习阶段。
三、教学检查
1、继续实行“六个三工程”,分年级大力加强学风、教风整顿
工作中,年级主任每天至少检查三次课堂,在早读前检查午休和自学课,经常与学生交谈,了解教师课堂纪律,了解学生对学校和教师的意见和建议,及时与相关教师沟通,提出改进建议,对每堂课经常扰乱课堂纪律的学生进行批评教育,提出整改意见,观察整改情况,跟踪教育。
2、教导处每月检查教案,了解教学进度是否适当,督促教师
开展灵活多样的集体备课,督促教师课后及时反思,自觉改进课堂教学,落实新课改理念,检查学习指导计划是否有效,是否有利于调动学生自主学习和合作学习的积极性。
3、由于全天都安排了课程,学生作业基本当堂完成,课后作
工作量少,主要检查学生教具的完成情况。
所有教具均可由教师及时讲解和辅导,使用率高。
它们都是由学生在课堂上完成的。
教师进行巡逻指导,并解释个别问题。
学生抄袭作业的现象已在不知不觉中被消除,许多教师不遗余力地在课堂上或周末布置作业,收集后复习,如语文日记作文、英语每日听写、英语作文、数学作业等。
4、大多数老师都能经常进行小考,按照单元进行阶段性考试,
及时的复习和讲解对教学起到了很好的促进作用。
5、大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导,单独教育,
指导学习方法,讲解练习,进行个别辅导,及时检查和弥补不足,督促学生认真学习,取得良好效果。
四、考试与评价
五、教研组工作
每两周召开一次教研组长工作会议,布置教学工作,通报检查结果,各教研组长都能积极工作,及时传达工作安排,及时组织教师进行集体备课,上公开课后及时组织评课,每两周组织一次政治学习或业务学习,及时组织学生课外活动,组织本组教师进行基本功训练,练习学科技能。
语文组在日记指导与批阅上坚持得较好,学生写作积极性较高,写作热情与能力均有提高,应该继续保持,语文组9月末组织了七年级朗读比赛,形势多样,抽签读、推荐学生读、全班齐读,参与面更广,考察更为全面,富有创新;
11月份举行了八、九年年级的“语文趣味知识竞赛”,内容丰富,学生参与积极。
数学组在推进“人本课堂”教改方面,应用“杜狼口模式”成效较为明显,学生课堂参与积极,学习主动,掉队学生相对较少,数学组在12月组织了“趣味数学竞赛”,获奖同学分数超过了100分(满分120分),创我校学生参加数
比赛的结果达到了一个新的高度,这也表明学生的数学学习能力有了很大的提高。
在巩固知识基础、听写单词、听力训练、作文编排和批改方面,英语组的教师一直坚持亲自批改。
知识库进一步巩固,语音室利用率高,教学效果好。
今后,我们应该继续发挥演讲室的作用。
英语组在初一举行书法比赛,初二举行百字比赛,初三举行科目技能比赛,三个年级各有侧重,要求逐步提高,符合学生的学习认知现实。
政治、历史和地理小组改变了教学方法。
为了应对政治历史高中入学考试闭卷考试和地理高中入学考试参与的变化,增加对学生记忆知识的检查,教师和学生的教学难度也相应增加。
地理地图教学效果较好,自制教具方便实用,对促进学生地理知识的掌握起到了很大的作用。
政治、历史和地理小组在初二和初一举行了地理拼图比赛。
初二和初三的政治历史和地理知识竞赛提高了学生学习政治历史和地理的兴趣。
理化综合组体育教师完成新生广播体操教学,组织秋季运动会,开展中考体育锻炼,组织冬季足球赛,组织小型篮球赛。
物理化学教师可以充分利用实验室,开设好实验课,积极做好演示实验和小组实验,利用实验帮助学生理解学习内容。
六、不足与改进措施
1.由于行政领导负责教授更多的课时,较少听推送课程,
对教师常态课了解、检查指导偏少,在以后工作中好,还要多听推门课,进行检查指导。
2、教研组大部分教师根据学校要求参加全校公开课,并在小组内独立授课
研较少,听公开课后,评课有时只是书写个人的评课稿,缺少教师间的沟通与交流,对课堂教学改进作用没有发挥到最大,以后包组领导要深入教研组进行评课,有针对性的进行指导。
3.部分教师课堂教学纪律差,师生关系紧张。
教师应该
改进工作方法,改善师生关系。
4、在一些学科中,学生的学习成绩不高,基础差,留守学生多,
需要进行辅导提高。
5.各教研组的学习效果不是很高,下学期需要与老师合作
业基本工作训练结合起来,以基本功训练为主线,进行训练,学习训练结合,相互促进,争取使我校教师基本功都能高标准达标。
6.学生在民主评议中对个别教师有意见和建议,教师应深入进行
反思,及时听取学生的合理化建议和意见,胸怀要宽广,勇于改正自身的不足,争取在下学期每月一次的民主评议
提高学生的优秀率,获得更多学生的认可和赞誉。
这学期繁忙而充实的工作结束了,既有克服困难的喜悦,也有工作不足的遗憾。
我们将发扬优势,克服劣势,把教学做得更好。
2022年12月26日
篇三:
初中学校教学工作总结
**第15-16-1学期中学教学工作总结
在各级领导的关怀领导下,我校教学工作圆满结束。
在这一学期里,我们的各项工作得到了长足的发展,取得了可喜的成绩,下面把一学期来的教育教学工作做如下总结:
一、完善流程管理,扎实落实教学惯例。
《教学常规》是全体任课教师必须知晓和遵守的规则,是教师职业操守的底线,学校组织教师进一步学习初中教学常规,要求教师教学中要践行常规的各项规定。
1.深化备课,编写实用教案,坚持集体备课,促进课堂教学水平的提高。
备课是上好课的前提,是保证课堂教学质量和效率的基础环节,备课的过程最终的成果要体现在书写教案上,认真精细写好教案,体现实用性、科学性。
为了使全体教师对教材的掌握有一个统一的认识,对新的教学方法、教材的重点和难点有一个统一的把握,通过学科讨论,先谈自己对教材的理解和教学设计,再共同讨论,探索新的教学方法,设计最佳的教学策略,以便应用于教学,有效提高课堂教学效果。
选择各单元的主要和备用人员,然后其他学科的教师准备两次课,课后反思。
每一次集体备课都不仅仅是一次校本培训,更是一次教学研究,这使教师越来越感到与集体备课密不可分。
当教师在教学中有问题和疑问时,他们在集体备课时会有结果和答案,所以他们不会担心无处要求教学。
2、规范教研组活动,加强校本教研工作的力度。
根据学校的工
本学期第一学期是开展各学科教学与研究的最佳时间。
初中各学科以教研组为单位,教研组组长组织实施。
教研组的活动是有计划、有记录、有总结、有视听资料等。
教研活动围绕备课、上课、听、说、评价和观察进行。
每组确定观察教师人选,通过集体备课、集体听力、集体评价等方式推荐优秀的教学改革典型课程。
3、以课堂教学改革为重点,规范教学行为,本学期学校在中学各年级中实行推门课活动,以提高教师们的适应能力。
4、各级重点抓好两个学生,促进中专生转化,将后进生控制到最低限度,通过分级教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学业成绩。
二、加强校本培训和教改工作,努力实践研培一体,提高课堂教学水平。
课程改革的重点是教师队伍建设。
通过教师培训转变教师观念是新课程实施的基础和前提。
为此,我校积极组织高效课堂实验教师和全体教师的培训。
全校教师在高效课堂理论和实践中都起到了很好的示范和引领作用。
校本培训是我国基层学校根据教师的专业水平和实际需要,结合教学实践,本着学我所缺的原则,对教师进行培训和学习。
本学期,学校开展了两次全校课程评估活动。
教学水平和能力有了很大提高。
一学期来,我们始终坚持以课程改革教学研究为中心,深入课改研究,努力提高课改年级教师的文化业务水平,不放过一次学习的机会,给课改年级教师创造机会,多多参加各种学习,使我校教师对新课程、新理念有了进一步的认识,为下一步全面开展课程改革奠定了
基础知识。
三、强化学校对教学工作的组织指导、检查督导作用
1.深入课堂,聆听并评估课堂。
每周至少参加2次讲座,参与指导教学和研究活动至少15次。
及时发现问题,纠正教学偏差,引导方向。
2、及时进行教案作业检查。
采取定期全面检查与不定期抽查两种方式,做好检查记录,搞好查后的交流与整改,评优说劣。
除了对作业和批改质量进行常规检查外,还对单个科目进行随机和固定抽样检查,以便随时监督和评估教师的作业保留质量。
3、开展好单科抽号检测与期中、期末评估相结合的教学质量评定制度。
每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作,教师要做好考后反思,查找问题,弥补不足。
4、组织开展部分学科竞赛活动,调动学生学习积极性,培养优秀学生。
学校将统一安排和组织这次活动。
这项活动规模小,时间短。
我们挑选了一些优秀的学生来利用自学课的时间。
5、依法治教,以德育人,严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案,继续开齐课程开足课时,进一步规范中学各年级的课外活动,丰富学生的课外知识,提高学生的能力,深入推进素质教育。
6、做好项目立项、项目研究和教学科研论文收集工作;
加强教学科研项目认证,确保所有教师都有科研教学项目;
7、继续完善我校课堂教学模式,强化课堂教学的特色,加强教学过程管理、改革课堂结构,优化课堂教学方法,真正做到向课堂45分钟教学要效率,要质量,课堂教学改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培养能力。
8.优化和调整绩效体系
调整各工作量的分值,用更优的制度最大限度的完善教学管理,以更好地激励促进教育教学工作的开展。
四、全面推进高效课堂建设,切实提高教师专业水平。
1、积极组织教师参与县局组织的系列培训活动;
组织老师观看优秀教师课堂实录活动,通过不断地向先进学习,来丰厚自己的知识功底,提高自己的执教水平。
2、做好高效课堂专题研究,组织教师学习教研室制定的各学科高效课堂教学流程,制定实施方案,明确参与教师,从而引领我校高效课堂建设的发展。
3、开展以“我的兴趣课堂”为主题的教学开放日活动。
凡是参与“我的兴趣课堂”的教师均为开放的对象,面向全体教师、学生,学校安排每一周或二周一次全面的兴趣课堂开放日活动。
学生可以通过报名直接参与活动。
4、建立教研机构,深入开展我校备课教学模式,提高学生学习效率,有效实施我校高效课堂建设。
学校成立了五个学科教研组。
在教研组长的领导下,学校整合教师资源,共同研讨,尽快确定教研组高效课堂专题研究方向并付诸实施。
当然,我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题,诸如教师教改积极性不高,教学常规落实中处罚力度不大等问题,我们相信今后我们将会着眼问题,积极整改,力争取得更大的成绩。
篇四:
中学教学工作总结
XXXX中学2022-2022学年第一学期
教学工作总结
上学期,在局党委的关心指导下,我们的教学工作坚持“高效课堂、精细管理、快乐师生”的理念,积极开展课程改革,全面实施素质教育。
通过学校领导的共同努力和全体教职员工的不懈努力,我们顺利完成了本学期预定的工作目标和任务,取得了良好的成绩。
一、强化管理,各项工作凸显成效。
1.做好团队建设。
开学初,x校长就对所有教干工作进行详细分工,职责明确,达到事事有人做,人人有事做,领导班子各成员充满信心,干劲十足,勇挑重担。
为不辜负领导的信任和教师厚望,各成员团结一心积极带领全体教师卓有成效地开展工作,取得了较为突出的成绩。
2、加强师资队伍建设。
(一)重视教师的专业化成长,抓好教师的培训。
今年以来,凡是有上级举办的有关教育教学、教改科研的各种培训、学习的机会,学校都派老师出去学习培训。
通过“走出去”吸取他人先进的教育教学和管理经验,不断提高教师自身专业化成长和教育教学能力水平,本学期我校和第三中学共同开了两次同课异构教研活动,有12次到异校开课,所有学科老师都参加了研讨活动。
凡是参加市、县建构式生态课堂教学研讨的老师回来后都要上一节汇报课,然后再利用教研活动的时间一起研讨。
经过精心打磨,我校在县组织的优课评比中有两位老师荣获县二等奖,两位老师荣获县三等奖。
(二)做好教师继续教育工作,要求教师认真学习教学理论书籍和教材,促进教师教育观念的不断更新。
通过学习,教师的教育理论、教学专业能力和教学水平不断提高。
教师的整体素质良好。
大多数教师都是敬业的,具有勤奋、努力、创新和奉献的精神。
在教学中,将新课程理念运用到日常教育教学活动中,取得了良好的教育教学效果。
(三)完善教师的教学管理制度,进一步规范教师的教学行为,提高教师课堂教学的有效性,不断提高学校的教学质量。
本学期我校大胆进行改革考试评比制度,实行捆绑考核与个人评比相结合,收到良好的效果。
在县组织的“新语文学习杯中学生与社会”作文竞赛中我校有一位同学荣获县一等奖、二位同学荣获县三等奖。
(四)加强教师日常管理,严格执行教师考勤制度,增强教师的纪律意识,提高教师的积极性和主动性。
教师的考核试行积分制,并且有违反教学行为的加以扣分,教师积分最后与绩效工资挂钩,通过加强对教师队伍的管理,教师的素质得到较大提高,教风得到很大改善。
二、加强德育管理,促进学生文明行为习惯的养成。
1、始终坚持把关爱学生,尊重学生人格,平等、公平对待学生作为德育
这项工作的核心内容。
完善学校德育机构,完善“学习实践反馈纠错总结”的德育研究模式,建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络,共同承担对学生的教育,更好地发挥育人的整体功能。
2、强化养成教育,学生
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