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课程目标
1、通过学生对象棋活动,了解象棋认识。
2、象棋不但可以开发智力,锻炼人的毅力,而且可以养性,陶冶情操。
3、在学生中开展象棋活动,丰富业余生活,培养竞争意识,促进全面发展。
课程内容
课题名称
课时
主要教学目标
认识象棋
通过认识象棋,了解象棋32个棋子
象棋走法
它的走法,以及它的作用
马车炮
了解它们的走法,以及它的功能
认识兵走法
不要小看小兵,过河威力无比
象棋口诀
学习象棋语言,为今后下象棋打下基础
6
象棋规则规定
开始学象棋,了解,象棋规则掌握一些象棋基本战术
7
象棋里为啥没有牛
象棋是竞赛项目,了解较为主要
8
铁门闩
认识并能运用和破解“铁门闩”。
第一课
棋盘是棋子走动的地盘,就好象古代打仗的战场。
图1是棋盘的式样,中间为一条河,河
的两边称河界,这条河将棋盘分为两部分,上半部为黑方阵营,下半部为红方阵营。
每方阵营都有一个米字型的方框,称为“九宫”,它是古代将帅和谋士活动的地方,象征着军队打仗的中军帐。
整个棋盘由9条竖线和10条横线交叉组成,共90个交叉点,就好象战场上的据点。
全副象棋共32个棋子,红、黑各16个,每方有一个帅(将)、2个车、2个马、2个炮、2个相(象)、2个仕、5个兵(卒),代表参战的双方队伍。
1、学生分组练习
教师巡视指导
第二课
其中车、马、炮、兵为主要作战兵种,仕、相是防御性的兵种,好象中军帐中的卫士。
不同的棋子有不同的走法和吃子法,表示不同的战斗力量,将(帅)是军队的元首,它的生死存亡关系到战争的胜败,它是双方攻击的军事目标,其他各子要为将(帅)的安危服务。
双方开始下棋前,首先摆好棋子,双方棋子呈两军对立的阵势,每方将居中、兵在前冲锋,车、马、炮在后掩护。
下棋时,由红棋方先行一着,然后轮到黑棋方走一着,每方只准走一着,每着只能移动一个棋子,所有棋子均在交叉点上活动。
下面我们开始学习每个棋子的走法,象棋共有7个兵种,且各有各的走法,活动范围也不完全相同。
帅、仕只能在自己阵营的九宫内行走,相只能在自己阵营内行走,兵可以过河在对方阵营上行走,车、马、炮可以在整个棋盘上行走。
2、学生分组练习
第三课
象棋实用着法
(一)
教学内容:
象棋实用着法。
教学目标:
通过学习象棋实用着法,加深学生对象棋的认识,提高学生的实战水平。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
二、显示象棋棋盘。
三、讲解象棋实用着法。
A、车马炮连杀局
1、车三进二将5退1
2、车三进一将5进1
3、马七进五将5平4
4、马五进七将4平5
5、车三退一将5退1
6、马七进五士6退5
7、车三进一车6退8
8、马五进三(胜)
B、车马双炮兵连杀局
1、车二平五将5平4
2、车五进三将4进1
3、炮二进六将4进1
如改走士6退5,车五平六,将4退1,兵四进一,红胜。
4、车五退二将4平5
5、炮三退二士6退5
6、炮二退一(胜)
四、学生练习。
五、教师小结。
第四课
车的威力最大,它的走法是沿着直线走,包括横线与竖线,前进、后退、平移都可以,且不限步数,车的活动范围是整个棋盘,图6表示车的走法。
马的走法是先直着或横着走一格,然后再斜着走一格,即一直一斜,它走的位置正好是“日”字型,俗称马走“日”。
如果在马的前进方向紧靠一直或一横的地方有棋子挨着马,就不能过去,俗称“鳖马腿”。
马的活动范围是整个棋盘。
图7表示马的走法,马在棋盘中部,如果没有障碍,可以走到8个点,但图7中马因有卒蹩住一条马腿,只能跳6个点。
小朋友们,如果蹩住两条、三条、四条马腿,马只能跳几个点呢?
动动脑筋想一想。
炮的走法和车的走法完全相同。
但炮的吃子法和车的吃法不同,而棋子的威力主要取决于吃子的方法,所以这两个兵种不能混淆。
3、学生分组练习
第五课
谈到棋艺性质时,棋谚告诉我们:
“河界三分阔,智谋万丈深”。
下棋就是一场斗智:
“象棋似布阵,点子如点兵”。
下棋的根本策略是什么?
棋谚说:
“兵贵神速,抢先入局”。
下棋讲究“先”字,棋谚有“弃子争先”;
“宁失一马,不失一先”;
“得子得先方为胜,得子失先方为输”。
谈到棋子的走法时,棋谚说:
“马行日,象走田,炮隔山打,车走直线,将帅不出城,小卒一去不返乡”。
谈到下棋的心态,棋谚说:
“临杀勿急,稳中取胜”。
强调稳慎时又说:
“一招不慎,满盘皆输”。
棋谚还谈到了象棋各子的威力,车:
“一车十子寒”。
“车正永无沉底月”。
马:
“马有八面威风”,“马蹬四方”,“马跳连环不用车”,“马踩无棋”。
炮:
“空头炮,凶恶难当”。
卒:
“卒坐宫心,老帅发昏”。
将:
“老将出马,一个顶俩”。
讲到象棋各子的威力欠缺时,棋谚又说:
“输棋只因出车迟”。
“低头车,阵势虚”。
“马退窝心,不死也昏”。
“马跳边,易被歼”。
“炮进冷苍,难兴风浪”。
“孤炮难鸣”。
“单车寡炮瞎胡闹”。
“高将多危”。
“老卒无功”。
马炮争雄互不相让时,棋谚概括两句话:
“开局炮胜马,残局马胜炮”。
棋谚还辨证地阐述棋子之间的相克相生:
“当头炮,马来招”。
“摆上羊角士,不怕马来将”。
“马卒难破士相全”。
“缺士怕马,缺相怕炮”。
“缺士怕双车”。
棋招中最忌什么?
“象眼谨防塞”,“马怕蹩脚”,“车入险地”,“炮勿轻发”,“臭棋乱飞象”,“无事不支士”,“将忌暴露”。
什么形势最危险?
“连车重炮卧槽马,城里老将挨死打”。
“车临头,马挂角,老将活不了”。
“小卒坐大堂,将帅活不长”。
下棋的艺德有何讲究?
棋谚对旁观者的要求:
“观棋不语真君子”。
对当局者的要求:
“举棋不悔大丈夫”。
棋谚还告诉人们下棋时不要太在乎输赢时说:
“胜败乃兵家常事”。
“棋是木头块,输了再重摆”。
棋谚还对人间一切事物做了一个精辟的论断:
“当局者迷,旁观者清”。
第六课
按照象棋规则规定,由执红棋方先走,黑棋方后走,如属正式比赛,由裁判员抽签决定谁先走,先走者执红棋。
对局中轮到自己走子时,手摸到哪个棋子,就应走哪个棋子,除非按行棋规定不能走,才可以另走别的棋子。
走棋时,棋子落到哪个位置,就不能后悔更改,切忌手拿棋子,举棋不定,乱放位置。
如图20,轮到红方走子,红方先用手摸了三路车,刚想走却发现了还可以马七进九吃车,但这时,红方只能走车。
小朋友们刚刚开始学棋,就必须严格要求自己,养成良好习惯,下棋时,认真思考,做到“摸子走子,落子无悔”。
4、学生分组练习
第七课
一、故事导入
1、问:
象棋里为啥没有牛?
2、师讲述:
和马一样,牛既可以作为坐骑,也可以用于战争,那么为什么在象棋这种反映古代战争的游戏中有马而没有牛呢?
话说齐国有一老汉,养有一牛一马。
一天晚上,二个牲口在圈棚里边吃草料边聊天。
小马对老牛说:
“主人那么喜欢你。
可他最爱玩的象棋里为什么有我而没有你?
”一句话,问得老牛哑口无言。
老牛越想越不是滋味,自己平时干活最卖力气,小马只知道偷懒耍猾,象棋中却有他无我,太不公平了。
于是老牛决定罢工,直到自己也能上战场为止。
老汉没辙,只好从棋盘上取出一只马,换上一只牛。
这下象棋里可热闹了,老帅为本军失去一匹战马而换上一头老牛而表示担忧。
于是就问老牛:
“你会打仗吗?
”老牛说:
“确不比马儿差!
”老帅又问:
“军中无戏言。
”老午仍然回答得很坚决:
“我不怕死,你就瞧好吧!
”士和相也劝老帅:
“就给老牛一个机会。
让它试试。
”老帅只好点头同意。
红黑两军再次摆阵开战时,老牛也一身戎装列于队中。
一时间,金鼓齐鸣、杀声震天,老牛一“牛”当先杀入敌阵,但由于行动缓慢,被敌马抢先占领要地,挡住了去路。
就在这千均一发之际;
本军的马儿飞快地奔到老牛身旁,拦住敌马,救了老牛一命。
“你干什么?
”老牛大怒,认为马儿夺了自己立功的机会,他决定露一手,让大家看看自己的真本领。
这时军令传到,老帅命令老牛配合炮兵进攻,组成“牛”后炮。
“牛后炮”老牛一听,着实吓了一跳,扭头见到身后黑洞洞的饱口正对着自己,不由自主地闪到一边。
由于老牛临阵退缩,使敌军老将死里逃生,大举反攻,老牛被敌马踢出棋盘,最后大败,老帅也战死沙场。
后来老牛参战,导致惨败的事传到齐王的耳朵里,于是齐王颁布圣旨:
象棋中双方各将帅一枚,士、相、马、炮各二枚。
兵五枚,牛、猪、骡、狗等不得参战,否则格杀勿论。
从此象棋中的兵种就固定下来,再也没有改变过。
3、今天,我们就来学习“马后炮”这种杀法,好吗?
二、认识并能运用“马后炮”
1、出示例1:
中国象棋入门“马后炮”
1)、你能想办法让红方赢棋吗?
2)、请你觉得用这种杀法赢棋有一个怎样固定的模式?
3)、师讲述:
一方的马与对方的将(帅)处于同一直线或同一横线,中间仅隔一步,马在前面,以马制将(帅),再用炮在马的后面“将军”,称之为“马后炮”杀法。
2)、下面请你们试试这局该如何下?
2、巩固练习
2)、以小组为单位,至少选其中的一局,有能力的可选多局,研究用“马后炮”杀,并把其中一局记录下来。
每局都有红方先下。
师巡视指导。
3)、逐局交流,师小结。
练习1练习2
练习3象棋入门35局练习4象棋入门第36局
三、破解“马后炮”
1、通过刚才的的学习,相信同学们已经体会到“马后炮”的威力了是吗?
那么如果在实战中,对方用“马后炮”攻击你的话,你该怎样解围呢?
破解“马后炮”的方法:
1)、填:
即在对方的马和炮之间填己方的棋子,或者在以对方马和己方“将、帅”之间填己方的棋子。
2)、杀:
即杀了对方的马或炮。
3)、挡:
即用己方的棋子挡对方的“马、炮”。
2、出示图例:
生解答。
第八课
一、教学目标:
1、认识并能运用和破解“铁门闩”。
2、理解部分棋理。
3、培养学生下棋的兴趣。
二、教学难点、重点:
二、教学过程:
一)、谈话导入
1、同学们,平时是不喜欢用“炮”?
为什么?
请举例说明。
随机出示“炮”的棋理谚语:
“炮镇中路帅恐惊。
”
“当头炮,马来招”
小结:
同学们,我们要能善于用“炮”,不仅要积累实战中的经验,同时还要记住前人为我们积累的宝贵经验,并在实战中加以消化和运用。
齐读棋理
2、今天,老师带大家进一步来学习“炮”的有关知识。
二)、学习“铁门闩”
1、出示例题:
中国象棋入门“铁门闩”例1
1)、你觉得这盘棋红方先下,怎么下就能赢了?
2)、你觉得这种杀法与哪些棋子有关?
它们之间有什么规律可循呢?
3)、师讲述“铁门闩”。
用炮在中路拴住对方的将、士、象三子(也可能拴住将、士、炮或将、士、车等),同时用车或兵控制住对方的将门肋道,并借助其他子力的力量将死对方,这种杀法称“铁门闩”。
是最常见的著名杀着,攻杀凌厉,常令对手束手无策。
1)、出示:
练习1:
练习2:
中国象棋入门铁门闩
2)、以小组为单位,至少选其中的一局,有能力的可选两局,研究用“铁门闩”杀,并把其中一局或两局记录下来。
3)、逐局交流:
第一局生讲,师演示。
第二局生讲生演示,老师适当提问。
师小结:
同学们,“铁门闩”这种杀法学会了吗?
而在实战中,你是不想用“铁门闩”就能用的?
是啊,我们在实战中要积极创造一定的条件才可能形成“铁门闩”,从而获得胜利,这可是要动脑筋的,你们能做到吗?
三)、破解“铁门闩”
1、“铁门闩”既然这样厉害,那么如果在实战中你遇到过吗?
你有办法破解吗?
谈谈你的经验。
2、生说师出示破解方法:
对方是以车炮为主子,帅(将)为助攻子,利用子力破坏对方车炮[含帅(将)]配合的攻杀,解除己方帅(将)的受攻威胁,从而达到胜势或弱势谋和目的。
破解“铁门闩”的方法:
1)、己方采用的手法是破坏对方有机作战体,使对方子力间缺乏联系性,从而失去攻杀效用;
2)、以有效子实施阻拦或捉子、兑子等战术,破坏对方单子成杀局。
3)、弃子,但应注意:
(1)、在弃子解杀时,要以所剩的子力谋取和势。
(2)、利用和式定律,采取强子换弱子的谋和手段。
3、出示:
1)、生分组破解,师巡视指导。
2)、交流,评述。
同学们,你们应该乱说知道万物都是相生相克的,虽然“铁门闩”很厉害,但也是有办法破解的。
由于课堂上时间有限,不能一一为大家讲解。
因此,希望同学们平时注意积累这方面的经验,有好的解法一定要告诉老师好吗?
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