试题23圆柱的体积同步练习含答案Word下载.docx
- 文档编号:16594827
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:78
- 大小:180.25KB
试题23圆柱的体积同步练习含答案Word下载.docx
《试题23圆柱的体积同步练习含答案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《试题23圆柱的体积同步练习含答案Word下载.docx(78页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
这个圆柱体的高是多少厘米?
14.一个圆柱形水池底面直径8米,池深2米,如果在水池的底面和四周涂上水泥,涂水泥的面积有多少平方米?
水池最多能盛水多少立方米?
15.有一个底面周长是6.28分米的圆柱体的机件,它的侧面展开正好是一个正方形,求这个机件的体积。
16.有一种饮料瓶,瓶身呈圆柱形(不包括瓶颈),瓶子的容积是480mL,现在瓶中装有一些饮料,瓶子正放时饮料高度为20cm,倒放时空余部分的高度为4cm,求瓶内现有多少毫升饮料?
参考答案
1.C
【详解】
3.14×
(8÷
2)²
×
20
=3.14×
16×
=1004.8(立方分米)
1004.8立方分米=1004.8L
答:
这种电热水器的容积是1004.8L。
故选:
C
2.B
3.D
12.56÷
3.14÷
2=2(厘米);
22×
10=12.56×
10=125.6(立方厘米).
它的体积是125.6立方厘米.
D.
4.D
体积扩大:
2×
2=8倍;
故选D.
5.B
6.20
7.12.56
长方形绕哪一条边旋转,那一条边就是圆柱的高,另一条边是圆柱的底面半径。
长方形绕AB边旋转得到的圆柱:
h=2厘米,r=1厘米,所以体积V=12×
2=6.28(立方厘米);
长方形绕BC边旋转得到的圆柱:
h=1厘米,r=2厘米,所以体积V=22×
1=12.56(立方厘米)。
12.56立方厘米﹥6.28立方厘米,所以两个圆柱中体积较大的圆柱体积是12.56立方厘米。
8.21.195
9.62.8
10.75.36113.04
(1)18.84×
4=75.36(平方厘米)
(2)3.14×
(18.84÷
2)2×
4
32×
=113.04(立方厘米)
这个圆柱的侧面积是75.36cm2,它的体积是113.04cm3.
故答案为:
75.36,113.04.
11.282.6dm3
18.84÷
2=3(dm)
10=282.6(dm3)
12.3532.5立方分米
[3.14×
(20÷
2)2-3.14×
(10÷
2)2]×
15=3532.5(立方分米)
13.50厘米
31.4×
20×
4÷
(3.14×
42)=50(厘米)
14.100.48平方米100.48立方米
涂水泥的面积为:
8×
2+3.14×
=50.24+50.24
=100.48(平方米)
这个水池可装水:
2
=50.24×
=100.48(立方米)
涂水泥的面积是100.48平方米,水池能装水100.48立方米.
15.19.7192立方分米
【解析】
试题分析:
根据“一个圆柱体的侧面展开得到一个边长6.28分米的正方形,”知道圆柱的底面周长是6.28分米,高是6.28分米,由此根据圆柱的体积公式,即可算出机件的体积.
解:
(6.28÷
6.28,
=3.14×
1×
=19.7192(立方分米);
机件的体积是19.7192立方分米;
点评:
解答此题的关键是,能根据圆柱的侧面展开图与圆柱的关系,找出对应量,再根据圆柱的体积公式,列式解答即可.
16.400mL
480÷
(20+4)×
20=400(mL)
瓶内现有400mL饮料。
一、现代文阅读
1.现代文阅读阅读文段,回答问题。
让经典成为引领青年成长的灯塔
我们常说,一个时代有一个时代的文艺,一个时代有一个时代的价值。
青年的成长离不开大的时代背景,一些共同的价值却可以穿越时代,历久弥新。
比如民族情感的归宿、对历史的敬畏、对美好情感的期待。
经典的文艺作品,常常包含这样的共同价值,这些价值对青年的成长至关重要。
借助经典,青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。
优秀文艺作品,可以让人重新审视真实的生活,追忆被淡忘的故事。
《平凡的世界》中的孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难,在艰难中寻求生活的出路,在拼搏中表现出生存的智慧。
经典作品传递出对生活的热爱、对奋斗的坚持,告诉年轻朋友什么才弥足珍贵的。
借助经典作品提炼的生活本质,青年可以形成更为成熟的思想。
透过经典作品,感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当。
《老人与海》中那位老年渔夫,生活贫困,屡受挫折,但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。
它代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。
青年的禀赋不是阅历的丰富,而是敢于筑梦、大胆试错。
借助经典,青年可以效仿经典人物,大胆尝试为梦想而奋斗。
当年《平凡的世界》感动我们的,正是敢于筑梦的青年形象。
在今天,他们依然是让我们发现自身缺点的镜子,是青年努力奋斗、赢得未来、实现梦想的指向标。
从最近引起广泛讨论的“丧”文化,到“佛系”青年,青年话题总是牵动社会的神经。
有人习惯用挑剔的眼光审视,认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠,却忘记了他们的世界观、价值观都是时代的投射。
我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代,要辩证地看待,积极地引导。
经典或许是青年与时代对话的最好的媒介。
有着温暖人心的力量。
数字时代,让古今中外的经典作品形态多元,焕发新生。
阅读的媒介变了,但其承载的价值不变。
经典仍以醇厚的文化内涵,照亮青年前行的道路,成为指引青年精神成长的灯塔。
青年兴则国家兴,青年强则国家强。
青年要重温经典,坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,做新时代的弄潮儿。
(高伟,选自2018年1月2日《人民日报》,有删改)
(1)文章的第一段有什么作用?
请简要分析。
(2)为什么说经典是引领青年成长的灯塔?
请分点概括回答。
(3)选出下列理解和分析不符合原文意思的一项是(
)
A.
《老人与海》表明经典作品具有震撼人心的力量。
B.
作者两次选用《平凡的世界》这部经典作品作为论据证明自己的观点,但两次证明的侧重点是不同的。
C.
有人认为新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠,其原因是他们人生道路上缺乏经典的引领。
D.
数字时代让古今中外的经典作品形态多元,这种多元化的阅读媒介让经典焕发新生,阅读的媒介变了,但其承载的价值不变。
(4)如果用以下材料作为本文论据,你认为放在哪一段最合适?
请简述理由。
《名人传》中的贝多芬遭受耳聋的折磨,生活窘迫,但是他却不屈服于命运,凭着勇气、毅力与命运抗争,在生命的末日写出了不朽的名曲《欢乐颂》。
【答案】
(1)作者开篇从时代与青年成长的关系谈起,激发读者的阅读兴趣,指出经典“对青年的成长至关重要,引出下文。
(2)①借助经典,青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧;
②借助经典作品提炼的生活本质,青年可以形成更为成熟的理想;
③借助经典,青年可以效仿经典人物,大胆尝试为梦想而奋斗。
(3)C
(4)放在第三段最合适。
这个论据可以论证第三段的观点:
借助经典作品提炼的生活本质,青年可以形成更为成熟的思想(透过经典作品,感受主人公们“经历风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当)。
【解析】【分析】
(1)本题考查考生对文段作用的理解,。
议论文中的第一段的作用:
引出×
的论点或论题;
作为论点的事实论据或道理论据;
激发读者的阅读兴趣;
此文第一段从时代与青年成长的关系谈起,激发读者的阅读兴趣;
引出下文对经典“对青年的成长重要性的论述。
(2)本题考查考生对文本内容的理解能力。
第②段“借助经典,青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。
”第③段“借助经典作品提炼的生活本质,青年可以形成更为成熟的思想。
”第④段“借助经典,青年可以效仿经典人物,大胆尝试为梦想而奋斗。
”
(3)本题考查考生对文本内容的辨析能力。
C项“其原因是他们人生道路上缺乏经典的引领”错误,说法太绝对,经典或许是青年与时代对话的最好的媒介。
(4)本题考查考生对论据的理解能力。
考生要分析论据的内容,结合文内容来确定。
材料写的是不屈服于命运,凭着勇气、毅力与命运抗争,取得成功的。
与第③段“历经风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”相一致,故放在第③段合适。
⑴作者开篇从时代与青年成长的关系谈起,激发读者的阅读兴趣,指出经典“对青年的成长至关重要,引出下文。
⑵①借助经典,青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧;
⑶C;
⑷放在第三段最合适。
【点评】⑴考生在平时议论文学习时要掌握第一段的作用,根据具体的表述来进行判断。
⑵考生对文本内容的理解,要抓关键句,注意文段首句或者是文段末句的认识。
⑶考生要注意对文本内容的理解分析,要注意重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
⑷考生要仔细理解论据和文本的内容,找准其相关点。
2.现代文阅读(2015•湖南娄底)现代文阅读,回答1-5题。
孝
猴
吕保军
①古壮乡崇左村,住着个热心肠的叶婆婆,她粗通医理,能为乡邻治跌打损伤,平时摊上谁家有红白事需要帮忙,叶婆婆总是第一个到达。
②这天,叶婆婆帮乡邻忙完一场白事,刚想回家歇息,忽见有人跑来说:
“不好了,出殡队伍遭到猴子袭击了!
”原来,全身缟素的出殡队伍正往山里走,突然从山坳里窜出一群猴子,冲上来就撕扯孝服孝巾,把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。
送殡的人们不得不暂停躲避,直到泼猴们闹腾够了才上路。
③“造孽呀!
”叶婆婆听了连声感叹。
④第二天清晨,叶婆婆就背着药篓进山了。
刚走进山坳口,迎面跑来一只小猴子,望见是叶婆婆,吱吱尖叫了几声,掉头就跑没影了。
不一会儿,小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了,猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下,纳头便拜。
原来,上个月叶婆婆进山采药草,遇到这只小猴子跌断了腿,便主动上前为它医治。
在叶婆婆眼里,这些顽皮的猴子就像自己的孩子,虽然淘气却不失可爱。
有时,她会带些苞米棒子、花生之类的,故意丢在猴子出没的地方,哪曾想猴子吃完之后,竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。
谁说异类不可教化?
猴子也懂得人情往来呢。
⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩,不禁欣慰地伸出手去,摩挲着猴子的头,就像拍抚着儿孙的脑袋。
这时候,又有无数只猴子围上来,撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着,乱作一团。
有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾,模样滑稽得很。
叶婆婆笑着说:
“好啦好啦,我的乖孩儿们,以后不许再抢人家的孝衣啦!
都要听婆婆的话,婆婆自然会疼你们的,明白吗?
”说也奇怪,这些猴子似乎听懂了她劝诫的话,此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。
⑥叶婆婆更高兴了,出入大山也更勤了。
每天在她采药草的时候有群猴做伴,累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病,更多时候,叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦,一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。
一位老人与一群猴子,相处得非常融洽。
⑦后来,叶婆婆生病了,好多天没进山。
有几只胆大些的猴子,竟然跑到婆婆家里来了。
邻居们见猴子进村,还以为它们要祸害庄稼,没承想这些猴子根本没有到处乱跑,只在叶婆婆家里进进出出。
好奇的人们隔着窗棂往里一瞅,好家伙!
猴子们不但为叶婆婆端茶倒水,还有的正为她干杂活呢。
当它们察觉到有围观者在指指点点的时候,霎时像个害羞的小孩子,屁股一扭一扭地跑远了。
⑧十多天后,叶婆婆的病情骤然加重。
好心的邻居们纷纷前来,为她抓药熬药、陪她拉呱解闷。
忽然之间,只听窗外由远而近,传来了一阵吱吱哇哇的叫声。
邻居们打开房门,一下子惊呆了:
只见院里站满了大大小小的猴子,每只猴子的手上,都捧着一大把药草。
它们一见房门打开了,都齐刷刷地将药草投掷了进来,地上霎时堆起了一座小山。
病床上的叶婆婆感激得满脸是泪,她多想伸出手去,再抚摸一下这群可爱的猴崽子,她那虚弱至极的身子似乎想往起挣,努力地往起挣……所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着,一个个急得抓耳挠腮,上蹿下跳个不休。
这场面,这情景,在场的人没有一个不落泪的。
⑨这天半夜,叶婆婆悄然走了。
天亮后,赶来送葬的村民们惊讶地发现,院里的猴子或蹲或趴,全都出奇安静地守在那儿,竟然一只都没走。
只不过,仿佛一夜之间,它们头上的毛发全变白了,仿佛个个头上都顶着一方孝巾。
⑩每个人都在感慨:
你们看,猴子多么有情有义呀!
它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗?
⑪从此,人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。
(选自《少年作家》2015年第4期)
(1)请用简洁的语言概括,选文讲述了一个怎样的故事?
(2)从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点?
(3)赏析选文第⑤段画线句子加点词语的表达效果。
叶婆婆看到猴子全家对自己感恩,不禁欣慰地伸出手去,摩挲着猴子的头,就像拍抚着儿孙的脑袋。
(4)选文第④段采用了插叙,请说说它在全文中起什么作用?
(5)阅读完选文,你从中得到了什么启示?
结合你的生活实际谈谈感受。
【答案】
(1)本文讲述的是叶婆婆关爱猴子,猴子知恩感恩,两者和谐相处的感人故事。
(2)叶婆婆这个人物的主要特点是粗通医理,热心善良,慈爱、视猴如子。
(3)这两个动词,生动地写出了叶婆婆对猴子的怜爱以及猴子在叶婆婆身边的温顺。
(4)①交代了猴子一家纳头便拜的原因,丰富了文章内容。
②表现出了叶婆婆善良的性格。
(5)依据“善良”“知恩感恩”“人与动物和谐相处”等方面,联系自己生活,言之成理即可。
示例①:
我们每一个人都要心怀善良之心,与人为善,与自然为善,营造良好的生活氛围,为人与自然的和谐发展尽力。
示例②:
人格化的猴子,受人恩惠,便知恩图报。
叶婆婆一片慈爱,感化猴群。
文章以理想化的笔调,为我们勾画了一幅人与动物亲密相处的和谐图,引人入胜。
【解析】【分析】1.通读全文,理清故事线索,梳理情节,根据主要叙述对象即“叶婆婆和猴子”活动,从他们做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。
2.赏析人物形象,要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物的性格和思想品质方面分析概括。
在文中找到“叶婆婆”关爱猴子的情节,抓住“叶婆婆”具体的行为表现从性格、情感方面来分析概括其形象特点。
3.本句是人物描写,根据所了解的描写人物的四种方法点明描写方法。
在文中找到句子的位置,根据具体的情节环境,说明加点字语表现了“叶婆婆”对猴子的情感与态度,使用“生动”“突出”等评价语来评价语句描写的效果。
4.记叙的顺序有四种:
顺序、倒叙、插叙、补叙,根据所叙情节发生先后的安排来判断。
本题所示是插叙,可从交代有关情节、丰富文章内容、突出人物形象的方法方面来根据具体内容分析作答。
5.阅读全文,即可了解本文讲的是善良的“叶婆婆”如何关爱猴子和猴子报恩的故事,可以从“善良”、”报答”这两个角度选一个结合现实生活来谈谈“善良”和“报恩”在现实生活中的意义。
【点评】读文章时必须仔细、全面,力求读懂文章,如记叙文中的人、物、中心事件、感情等就是其特定的线索,理清了思路,就能透彻地理解文章内容,在概括时(特别是概括人物品质时)才不会出现偏离本质、似是而非的现象。
答题时要顾及上下句、前后文,上下搭配,前呼后应,有时要从前文中找答案,有时要从后文中找答案,不能不看具体语境而只围绕提问去抽取片言只语或断章取义。
3.现代文阅读文学作品阅读。
纽扣
【日本】内海隆一郎
①在路边上有个无人售货亭。
杉田把自家的萝卜、小油菜、胡萝卜等蔬菜摆在约有半张席大小的货架上。
②蔬菜一袋从一百元到二百元不等,买菜的人把硬币投到用铁丝吊着的空罐头盒里即
③到无人售货亭来买菜的多为农田前面小区或对面公寓里的人。
因为这里的蔬菜比站前超市便宜得多,所以每天摆出的蔬菜从来没剩过。
④“嗨,又有一个。
⑤黄昏时,杉田从铁皮盒往外倒硬币时说。
他的手指闪着一个比百元硬币大一圈的黑色圆形纽扣。
这颗纽扣好像用黑色贝壳做的,中间有呈井字状的四个穿线孔。
放在明亮处,纽扣闪着美丽的光泽。
⑥“真不像话,用纽扣代替钱。
⑦这一个月以来,已经发现三颗同样的纽扣。
虽然没什么用处,但扔掉可惜,所以用胶带纸黏在墙上。
这是第四颗。
⑧在此以前,发生过几次拿走菜不给钱的事。
杉田贴了张纸条,上写“拿菜不付钱就是小偷”!
从那以后,再没有丢过菜。
⑨“肯定是看错了。
”杉田生气地想。
用纽扣来换精心种养的蔬菜不合道理。
⑩“准是那个老太太。
⑪他眼前浮现出在田里干活时经常看到的那个老太太。
她清瘦,高个,有点驼背,拄着手杖,摇摇晃晃地走着。
从那走路的姿态,可以看出,她以前是个风姿绰约的女人。
⑫可是,只要她来买土豆、胡萝卜,钱盒里肯定有纽扣。
⑬“她是怎么想的?
难道以为纽扣是百元硬币?
⑭话虽然这样说,但总不能在她往钱盒里投纽扣的刹那间把她抓住。
⑮“也许她真把这纽扣当成了百元硬币。
⑯杉田看着那纽扣,突然想起了十几年前死去的母亲。
⑰——妈妈在处理旧衣服和衬衫时,总要把扣子剪下来。
各种各样的扣子装了整整点心盒
⑱也许这个老太太把扣子盒误认为贮钱箱了!
⑲当杉田平静下来时,许久不见的女儿回来了。
⑳“嗨,这是怎么了?
”女儿兴致勃勃地指着墙上的扣子说。
㉑女儿从设计专科学校毕业后结婚,现在在一家室内裝修店打工。
㉒杉田阴沉着脸把事情讲了一遍。
女儿两眼闪光。
㉓“给我吧。
㉔“这是卖菜的钱,一个相当一百元。
㉕“我给你四百元。
㉖“什么?
扣子值那么多吗?
㉗“这是用黑蝶贝做的纽扣。
雕工也好。
原来肯定是用在高级礼服上的。
㉘“这么贵重?
㉙“现在买,一个的价钱就吓你一跳。
这样高级的扣子,可以卖……”
㉚杉田边听边想起了那个老太太走路的姿态。
(1)下列对作品有关内容的分析和理解,不正确的一项是(
)。
这篇小说的主人公是杉田,小说写了杉田卖菜,写了杉田认为老太太误把纽扣当成钱,主要塑造了杉田的形象。
文中“她清瘦,高个,有点驼背,拄着手杖,摇摇晃晃地走着”说明老太太年老体衰,变得贫穷、孤独,过着无依无靠的生活。
文中通过侧面描写来塑造老太太形象,制造悬念,激发读者的阅读兴趣,并产生丰富的思考和联想,构思非常巧妙而合理。
最后一段杉田“想起了那个老太太走路的姿态”呼应前文,暗示了老太太从前的身份地位,言有尽而意无穷,耐人寻味。
(2)结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。
①这颗纽扣好像用黑色贝壳做的,中间有呈井字状的四个穿线孔。
(作者详细描写这颗纽扣有何用意?
)
②这样高级的扣子,可以卖……(句中省略号有什么作用?
(3)文中画线的第㉑段有何作用?
(4)小说的题目是“纽扣”,请结合文意,探究题目的作用及意蕴。
【答案】
(1)A
(2)①作者详细描写了纽扣的材质、形状、色泽,从中可以看出这枚纽扣并非普通的纽扣,它暗示着老人曾经的高雅富裕的生活,也为下面女儿的出现证实这枚纽扣的价值埋下伏笔。
②此处的省略号表示话未说完,女儿未说完的话,让纽扣的价值留下悬念,也给读者留下想象空间,引人思考,耐人寻味。
(3)杉田女儿的职业设定助推情节发展,因为她从设计专业毕业,在室内装修店打工才可以一眼认出那些纽扣的与众不同,识别纽扣的价值,从而推动情节的发展。
(4)“纽扣”是全文的线索,故事围绕纽扣来展开。
纽扣也折射出人性的善良与尊严。
如杉田所想:
用纽扣来换精心种养的蔬菜不合道理,而且杉田通过观察也许可以推断用纽扣来买菜的是那个老太太,他也可以当场抓住她,但是,善良的杉田,一直没有揭穿老太太,而且还联想到自己的母亲,来理解老太太的行为,可见杉田的善良。
曾经生活华贵的老太太,如今落魄了,但是,她依然在贫穷落魄中保持自己的尊严,她常在田间劳作,她没有钱买菜只能用仅有的纽扣代替,也不愿做小偷,连走路的姿态都保留着曾经的高贵,可见,贫穷落魄并没有扭曲老太太的人性尊严。
无论是杉田还是老太太都是值得读者尊重的,这恰恰是一粒纽扣折射出来的,这不是一枚普通的纽扣,也是凝聚人性美好的纽扣。
(1)A这篇小说的主人公不是杉田,而是老太太,杉田只是一个线索人物。
BCD分析和理解正确。
(2)①仔细阅读这句话,可以看出这句话详细描写了纽扣的材质、形状、色泽,从中可以看出这不是普通的纽扣,联系上文“从那走路的姿态,可以看出,她以前是个风姿绰约的女人”,它暗示着老人曾经的高雅富裕的生活。
联系下文杉田女儿的话可以看出,这颗纽扣价值不菲。
据此分析可知作者详细描写这颗纽扣的用意是:
它暗示着老人曾经的高雅富裕的生活,也为下面女儿的出现证实这枚纽扣的价值埋下伏笔。
②结合语境分析,杉田和女儿在讨论纽扣的价值,纽扣到底值多少钱,文中用了省略号,但从下面的“杉田边听边想起了那个老太太走路的姿态”可以揣测到这颗纽扣价值不菲,但具体是多少,读者可以去想象。
(3)从划线句的内容可知,这句话写杉田女儿的职业是室内装修店,正是因为她从设计专业毕业,在室内装修店打工才可以一眼认出那些纽扣的与众不同,识别纽扣的价值。
如果杉田的女儿没有从事这样的职业,这颗纽扣的价值就不会被发现,也不会有下面的情节。
据此可知这句话的作用是:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 试题 23 圆柱 体积 同步 练习 答案