小学语文三年级上册教案师生情Word文档格式.docx
- 文档编号:16594362
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:17.28KB
小学语文三年级上册教案师生情Word文档格式.docx
《小学语文三年级上册教案师生情Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文三年级上册教案师生情Word文档格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
看图学文首先要对图画进行观察,怎样看懂一幅图呢?
看图要按定的顺序,可以从整体到部分,从人到物一步一步观察,要注意图中的人、事、物之间的关系。
除此之外,还要根据图上的内容,展开合理的想象。
2.《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢?
请同学看图。
二、指导看图,回答问题。
1.图上画的谁、在什么地方、正在干什么?
你是怎么知道的?
2,图上画的是什么时间?
天气怎么样?
你是怎么看出来的?
3.把这两个问题连起来说说,这幅图反映了一件什么事?
(天下着雨,放学后三位女同学冒着雨,提着一篮鸡蛋.到医院看望生病的老师。
引导学生从图上找出回答问题的根据,如从背着书包知道是学生,从输液的吊瓶知道是在医院,从雨伞、斗笠知道是雨天,从篮子里的鸡蛋知道是来看望病人的。
)
三、边看图,边想象,
1.她们为什么来看望老师?
2.她们透过门上的玻璃,向屋里看,想一想:
她们看到了什么?
此刻她们会想到什么?
四、初读课文。
1.轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。
2.画出不理解的词语再查字典。
3.检查自学情况。
(1)检查读音。
尊累玻璃顺
(2)字形难点。
尊:
中间一横不能去。
匆:
最后一笔是、。
璃:
右下是,不要写成。
(3)理解词语。
和蔼:
和气,和善。
尊敬:
重视而恭敬地对待。
劳累:
疲劳,疲乏。
过度劳累是什么意思?
文中指谁过度劳累?
顺从:
依照别人的意思,不违背,不反抗。
打扰:
扰乱。
本文指影响、干扰。
急匆匆:
急急忙忙。
祝愿:
表示良好愿望。
肯定:
一定。
把有关句子找出来读一读。
踮起:
抬起脚后跟用脚尖站着。
看图说说准踮起脚尖?
干什么?
五、试读课文,要求读得正确、流利。
第二课时
一、检查复习,说说课文讲了一件什么事?
二、学习课文一、二、三自然段。
1.读第二自然段,引导学生讨论:
心意是什么意思?
全班同学的心意是什么?
2.读第三自然段。
(1)急匆匆是什么意思?
从哪儿看出她们是急匆匆赶到医院的?
(图上的雨伞、斗笠、三个人还背着书包。
(2)她们为什么想早点看到王老师呢?
画出有关语句,读给大家听。
①什么是和蔼可亲?
想象:
王老师平时对学生是怎样和蔼可亲的?
②什么是日夜操劳?
王老师又是怎样日夜操劳的?
(3)她们商量了哪几点?
找出文中的句子读一读。
①为什么首先要告诉老师班里一切都好?
②全班同学一个一个地凑鸡蛋,希望什么?
③从她们商量的这三点意思,说明什么?
(同学们很听话,很懂事,很懂得体贴别人。
学生对老师的尊敬和爱戴。
(4)有语气地读本段。
三、学习课文第四自然段。
1.看图,学习三位女同学在护士不让进病房的情况下是如何做的这一段文字,体会师生情。
(1)3位女同学在护士不允许进病房打扰老师的情况下是如何做的?
学生带着问题观察图,用简短的话叙述图意
(2)学生带着这个问题读书,用笔画出作者是如何描写的
(3)引导学生抓住顺从、轻轻放等重点词联系上文进行理解,体会同学对老师的尊敬与热爱。
(4)指导学生有感情地朗读这段文字。
①自由读,读出自己的感受。
②汇报读,大家评议。
③集体朗读,并想象当时的情景。
2.看图,抓住课文略写部分培养学生的观察能力与想象能力,体会师生情。
(1)出示三个人顺从地点点头争着向屋里看。
请学生读后,看图思考要是让你写,你会怎样介绍这幅图?
(每个女同学的具体做法。
(2)边看图边进行合理的想象:
每个女同学在病房外是怎样做的?
表情是什么样的?
会看到什么?
心中会想什么?
同桌互相交流。
(3)指导学生有感情地朗读这段话。
3.看图,抓住重点句她们也许进行多向思维训练。
(1)学生自读第四自然段,画出三位女同学争着往里看,可能看到了什么?
(2)通过联系上下文及生活实际,理解憔悴、深情、祝愿等词,使学生爱师的情感受到激发。
(3)有感情地朗读这个重点句,请学生思考你从这个句子中体会到了什么?
(三位同学对老师的关心。
①同桌练读。
②评读。
③请学生谈体会。
(4)学生结合自己的生活实际谈谈自己周围的老师?
将课堂气氛推向高潮。
一、看拼音写词。
二、在括号中填上合适的词语。
例:
(背)书包
______雨伞______提子______鸡蛋
______起来______身体______情况
(安心)地养病
______地走来______地点头
______地祝愿______地注视
三、给下面宇组三个词。
体()()()
补()()()
顺()()()
四、把下面排列错乱的句子,按照先后顺序连成一段通顺的话,
把序号写在括号里。
()看到这种情景,我想:
不要堆雪人了,我赶快扫雪吧。
()只见他赶快爬起来。
扶起车,接着又有几个人滑倒了。
()放学后,雪停了。
()我正玩着,突然听见啪嚓一声,原来是一位骑自行车的叔叔摔倒了。
()我在家门口高高兴兴地堆雪人玩。
五、按课文填空,并回答问题。
见到老师,()要告诉她,班里切都好.请她安心养病;
()向她转达全班同学的问候;
()把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她,要她补养身体。
1.她们商量的内容有()个意思。
2.你从一个一个凑起来的鸡蛋体会出什么?
3.用首先;
.然后最后练习写一段话。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 三年级 上册 教案 师生