四年级英语上Word格式文档下载.docx
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Ibrushmyteeth.Iwashmyface.I
brushmyhair.Iputonmyclothes.
教学
方法
教具课件
教学光盘,牙刷、梳子实物
课
堂
设
计
开始上课和复习Classopeningandreview问候GreetingWhatdoyoudoinyourbedroom?
复习
(1)时间词:
morning,afternoon,evening
(2)7—9课在家庭所做事情的短语。
展示床、打扫、听音乐卡片等,让学生说出单词。
课文导入Lessonhook:
我们起床并为新的一天做准备。
新概念Newconcepts:
1.Whatdoyoudointhemorning?
课件分别出示brushmyteeth,washmyface,brushmyhair,putonmyclothes的图片,问:
T:
Whatdoyoudointhemorning?
第一幅图brushmyteeth:
领读短语后,出示实物牙刷、梳子,教学brush、teeth。
教师做出夸张的动作表示刷牙、梳头,让每个人边做动作边说:
Ibrushmyteeth.其余三幅图都以此方法进行,做洗脸、梳头、和穿衣的动作,然后念句子,并让学生跟读。
播放录音,学生看书跟读课文。
练习:
耳语游戏四名志愿者到教室前站成一排,按照顺序,教师小声地把第一个短语brushmyhair告诉第一名志愿者,让他做动作,其余三名志愿者说出英语。
第一名志愿者将新的短语告诉下一个志愿者。
重复游戏,把新学短语练完为止。
2.Let’sdoit!
(1)Pairwork.Askandanswer.同桌讨论,问答:
I…
(2)Readandmatch.大声阅读句子,回答:
What’sJennydoinginpicture1-11?
巩固检验Checkforunderstanding:
活动手册page24结束课堂教学ClassclosingGoodworktoday,class.Nowweknowhowtosaywhatdowedowhenwewakeupinourbedroomeveryday.
Lesson10BrushandWash
Ibrushmyteeth.
Iwashmyface.
Ibrushmyhair.
Iputonmyclothes.
作
业
活动手册
反
思
Lesson11Toys
toy,ball,kite,play
OnSaturday,Iplaywith
myfriend.Weflykites.Weplaycatchwithaball.
3.会用所学新句型进行语言交际.
2.playwith与play…with的区别与应用
教学光盘、前一课短语的图片、新单词的图片及实物
开始上课和复习Classopeningandreview问候GreetingWhatdoyoudonoSaturday?
卡片复习一星期七天的词汇,并谈论星期六的活动。
出示图片,复习前一课短语内容:
brushmyteeth,washmyface,brushmyhair,putonmyclothes
课文导入Lessonhook:
今天我们学习与玩耍有关的英语短语及句子。
1.WhatdoyoudonoSaturday?
(1)学习新词toy,ball,kite。
利用卡片或实物问答:
What’sthis?
It’sa_______.板书单词:
toy,ball,kite,让志愿者拿出实物(玩具、球、风筝)与单词相匹配。
(2)学习play:
用多种方法解释概念,可以用跳绳、踢毽子、传球等展示玩耍。
Let’splaywiththisball.Let’splaywiththesetoys.
(3)看书第一部分,播放光盘,并讨论发生了什么。
出示问题
Whatdayisit?
WhatdoLiMing,JennyandDannydofirst?
WhatdoLiMing,JennyandDannydolast?
Practice练习:
4人小组学习,一名学生问:
WhatdoyoudonoSaturday?
其他学生轮流说做什么,并使用在本课中学到的新单词和新短语。
2.Let’sdoit!
Groupwork.Askandanswer.学生看书,老师解释如何做活动。
读一读例句,然后分小组进行问答。
I…
3.Lettersandsounds将字母组合sh,ch,th及包含它们的单词写在黑板上,先让学生读出单词,再试着读一读字母组合的音素,老师及时纠正并读出正确读音,尽快让学生明白音素,并能读出该音素和相应的单词。
活动手册page26结束课堂教学ClassclosingNow,let’splaywithourtoys.留几分钟给学生玩,并祝贺他们今天的学习和表现。
Lesson11Toys
toy,ball,kite
Iplaywithmyfriend.
Weflykites.
Weplaycatchwithaball.
Jennyplayswithhertoys.
句子和活动手册
Lesson12JohnandJack
1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
3.学生能够分角色,并用自己的语言表演故事。
4.在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话
1.学生能够听懂和理解这个简单的故事
教学光盘、一个球、一支牙刷、筷子、一个玩具狗
开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting:
过去的一周我们都非常努力,今天我们娱乐一下,读一个故事。
这是关于一个男孩,一只狗和一只遇到麻烦的小鸟的故事。
谁想帮助这只遇到麻烦的小鸟呢?
让我们听一听,读一读,了解故事中三个角色的幸福结局吧!
新概念Newconcepts:
Storytime:
JohnandJack读前活动Preparetoread:
看图讨论Lookandtalkaboutit.看教科书28页,快速浏览每一幅图,讨论故事梗概。
思考问题:
Whereistheboy?
What’stheboydoing?
Whatcanyouseefromthesepictures?
阅读活动Readthestory:
依次浏览每幅图,引导学生做出评论。
Panel1:
What’stheboy’sname?
WhoisJack?
WhatisJackdoing?
Panel2:
What’sJohndoing?
Whendoeshebrushhisteeth?
WhatdoesJackdowhileJohnbrusheshisteeth?
Panel3:
Whatdoyouseeinthispicture?
举起筷子,教学新词:
chopstickPanel4:
Whatdotheydointheafternoon?
Panel5:
Whatistheboyplayingwith?
Panel6:
Whathappensnow?
(Johnthrowstheballanditgoesintothegrass.Hecan’tfindit.)Panel7:
Whatdoyouseeinthegrass?
Panel8:
Whatdoyouseeinthepicture?
Aretheyhappy?
Why?
大声朗读Readaloud:
1.教师范读,速度要慢,辅以动作和手势。
适时解释个别不懂的单词。
2.播放光盘,学生大声跟读,读出韵味。
读后活动Afterreading:
用汉语复述故事。
分角色表演故事。
3人一组,一人旁白,一人表演杰克,一人表演约翰。
给学生一些时间来练习语言和动作,然后在全班展示。
结束课堂教学Classclosing:
Good-bye!
Lesson12JohnandJack
John—Jack—goodfriendhavebreakfast—brushhisteethplaycatchwithaball—seeabird—putthebirdupinthetree
讲故事并完成册子
Again,please!
1.学生将完成五项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。
2.在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话。
3.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
.
4.学生养成和提高基本的学习策略。
2.完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
3.识记本单元的四会单词及所学句型,并能熟练运用。
教学光盘、本单元动词短语的卡片或图片
开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting
今天我们对第二单元所学知识进行复习归纳。
1.Listenandtalk.
(1)使用本单元动词短语的卡片或图片,复习疑问句:
WhatdoyoudonoSaturday/Sunday?
(2)看课本30页第一部分,播放光盘录音学生跟读。
(3)回答问题:
WhatdotheydonoSunday?
2.Listen,matchandcolour.将听到的句子与星期连线。
录音内容:
(1)IsingsongsonWednesday.
(2)IreadbooksonMonday.(3)IdrawapictureonFriday.(4)ItalkonthephonewithmyfriendsonTuesday.(5)IhelpmymumanddadonThursday.(6)ImakemybedonSunday.(7)IplayonthecomputeronSaturday.3.Lookandwrite.根据图片意思选择正确的单词填空。
看书31页第三部分,说说每一幅图片内容,读一读句子和单词,再选择填空。
4.Look,talkandtick.看图片,读对话,在正确图片中打对勾。
5.HowamIdoing?
自我评价:
学生需要判断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样,根据实际涂上星星。
10—12颗星为A,7—9颗星为B,1—6颗星为C。
结束课堂教学Classclosing下次见面我们将学习新单元,那时我们的听、说、读、写各方面将会更好。
Again,please!
WhatdoyoudonoSaturday/Sunday?
I_____
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- 关 键 词:
- 四年级 英语
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