辽宁省《小学教育学》模拟卷第575套Word文档格式.docx
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B.小学教育目标
C.小学教育原则
D.小学教育内容.
9.课堂教学中最简单、最常用的课堂导人形式是()
A.直观导入
B.实例导入
C.直接导入
D.游戏导入
10.注入式教学最本质的特征是()
A.教师从头讲到尾
B.以讲授法为主
C.强调教师的主导作用
D.把学生看作是知识的容器
11.班主任利用精神和物质刺激,使学生产生追求班级德育目标的心理,并发掘自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是()
A.陶冶法
B.评价法
C.激励法
D.规章制度法
12.取得教学成功的内因是()。
A.教师的主导作用
B.学校的管理作用
C.教材的媒体作用
D.学生的主体作用
13.在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多:
一是“教学中心”的领导方式,二是“()”的领导方式。
A.学生中心
B.德育中心
C.集体中心
D.教育中心
14.
评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是()
A.课程计划
B.课程标准
C.考试用书
D.教科书
15.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?
()
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐合论
D.教育论
16.
师生关系在人格上是()
A.授受关系
B.相互促进的关系
C.民主平等的关系
D.师道尊严的关系
17.面对少数学生,他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题,如果得不到及时帮助,就可能发展成严重的障碍,这时就要对学生进行()。
A.缺陷矫正
B.早期干预
C.问题预防
D.发展指导
18.在学生的成长中,发挥首席教师作用的是()。
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.同伴影响
19.课程目标有五个方面的规定性,它们是时限性、具体性、预测性、()。
A.操作性和指导性
B.指导性和灵活性
C.工具性和基础性
D.操作性和灵活性
20.在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用了()
A.命题
B.案例
C.反例
D.正例
21.计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的()
A.组织策略
B.认知策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略
22.从本质上说,德育过程就是()的统一过程。
A.个体环境
B.个体与社会
C.个体与教育
D.个体社会化与社会规范个体化
23.随着教学的进程,在黑板上展示教学的重点内容和细目,表现教学内容的结构体系,这是()
A.提纲式板书
B.重点词语式板书
C.对比式板书
D.问答式板书
24.
调节策略属于学习策略中的()
A.认知策略
B.提问策略
C.元认知策略
25.检查学生运用所学的概念、规则、原理解决实际问题能力的提问是()
A.理解提问
B.应用提问
C.综合提问
D.评价提问
26.学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确责任分工的互助性学习是()
A.探究学习
B.合作学习
C.自主学习
D.主动学习
27.当代教师素质能力的集中体现是()。
A.教师的个人修养
B.教师的专业素养
C.教师的个性品质
D.师生关系
28.在人的全面发展教育中,德育起着()作用。
A.导向和动力
B.关键
C.基础
D.物质基础
29.据我国心理科学工作者研究确定,小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为()。
A.6、7~11岁
B.7、8~11岁
C.9~11岁
D.10~11岁
30.儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯,这种习惯也会在学校中表现出来,这是()
A.行为规范的迁移
B.知识迁移
C.技能迁移
D.学习经验的迁移
二、多选题(共20题)
31.学习策略训练的原则有()
A.主体性原则
B.内化性原则
C.特定性原则
D.生成性原则
E.有效的监控原则
32.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
E.课程改革由受教育者完成
33.少先队的标志有()
A.红领巾
B.队旗
C.队礼
D.呼号和鼓号
E.队会仪式
34.教师课堂倾听的基本要求包括()
A.创设平等的师生对话情景
B.营造和谐的课堂气氛
C.欣赏学生的独特性
D.倾听不同学生的声音
E.倾听后要进行及时反馈
35.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下哪几方面?
A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C.教育目的有鲜明的政治方向
D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E.坚持全面发展与个性发展的统一
36.根据《中国教育改革与发展纲要》的思想,素质教育的内容主要是()。
A.政治素质
B.道德素质
C.身体素质、心理素质
D.个性素质
E.思想素质
37.
下列属于传统教学媒体的有()
A.幻灯
B.黑板
C.投影
D.标本
E.录音
38.关于课外阅读活动的内容,以下描述错误的是()
A.课外阅读的时间是不受限制的
B.课外阅读的目的在于培养学生的自学能力和思维能力
C.课外阅读的书目必须是老师指定的
D.课外阅读的主体是学生
E.课外阅读有利于扩大学生的知识视野
39.少先队辅导员是()
A.少年儿童人生的引导者
B.少年儿童实践的组织者
C.少年儿童健康的服务者
D.少年儿童权益的保护者
E.少年儿童发展的营造者
40.联合国《儿童权利公约》提出的原则有()。
A.儿童利益最佳原则
B.尊重儿童尊严原则
C.尊重儿童观点与意见原则
D.提早自立原则
E.无歧视原则
41.少年期表现出的总体性的阶段特征是()。
A.身体状态的剧变
B.内心世界的发展
C.自我意识的觉醒
D.独立精神的加强
E.身心两方面逐步走向成熟
42.学制具体规定着()
A.学校的性质
B.学校的任务
C.入学条件
D.修业年限
E.学校之间的关系
43.小学教育目的的客观依据是()的发展水平。
A.我国的国情
B.社会政治
C.经济
D.文化
44.小学班主任工作的具体任务包括()。
A.对学生进行品德教育
B.教育学生努力学习
C.指导学生校外、课外生活和活动
D.管理班集体,指导少先队工作
E.协调各任课老师的工作
45.教师进行教学工作的基本程序是()
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.课外作业的布置与批改
E.学业成绩的检查与评定
46.新型的师生关系要求()
A.以教师为中心
B.以儿童为中心
C.在人格上,学生与教师是平等的
D.在社会道德上,师生关系是相互促进的
E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
47.下列属于课程表安排应遵循的原则的是()
A.整体性原则
B.普遍性原则
C.直观性原则
D.迁移性原则
E.生理适宜原则
48.小学阶段课程的性质体现在()。
A.普及性
B.基础性
C.发展性
D.自愿性
49.联合国《儿童权利公约》提出的原则有()。
C.尊重儿童意见原则
50.班会一般有哪几类?
A.主题班会
B.常规班会
C.民主班会
D.生活班会
三、判断题(共10题)
51.班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要
保证。
52.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。
53.在师生关系上,小学低年级学生对教师绝对崇拜和服从。
54.班级管理不仅要帮助学生成为学习自主、生活自理的人,而且要帮助学生进行社会角色的学习,获得认识社会、适应社会的能力。
55.一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。
56.设计教学法的主要缺陷是忽视系统知识,并且在实施过程中不易落实。
57.
课外活动是指学校为更好完成教学任务,在校外有目的、有计划、有组织进行的多种多样的教育活动。
58.国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员,发现其中50名男子都是音乐家,这是由遗传决定的。
59.教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。
60.教学的目的就是为了传授知识。
四、简答题(共2题)
61.教育方针
62.
班级管理的意义和作用是什么?
单选题答案:
1:
A2:
A3:
C4:
A5:
D6:
D7:
C
8:
A9:
C10:
D11:
C12:
D13:
C14:
B
15:
A16:
C17:
A18:
B19:
A20:
D21:
D
22:
D23:
A24:
C25:
B26:
B27:
B28:
A
29:
C30:
A
多选题答案:
31:
A,B,C,D,E32:
A,C33:
A,B,C,D,E34:
A,B,C,D,E35:
B,C,E
36:
A,B,C,E37:
B,D38:
A,C39:
A,B,C,D,E40:
A,B,C,E
41:
A,B,C,D42:
A,B,C,D,E43:
B,C,D44:
A,B,C,D,E45:
A,B,C,D,E
46:
C,D,E47:
A,D,E48:
A,B,C49:
A,B,C,E50:
A,B,D
判断题答案:
51:
对52:
错53:
对54:
对55:
错
56:
对57:
错58:
错59:
对60:
简答题答案:
61:
None62:
None
相关解析:
由题干知,这是指课外活动必须坚持社会主义方向性。
2:
活动课程,又称为经验课程或儿童中心课程,它以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。
具有生活性、实用性、开放性等特点。
3:
C【解析】本题考查小学生思维的特征,小学生思维从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。
4:
本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。
5:
D【解析】学生作为一个独立的社会个体,在人格上是与教师平等的。
6:
德育的功能主要包括培养学生品德、决定学校教育性质、影响社会稳定与发展。
题干说的是对社会的影响,属于社会性功能。
7:
“革新”运动的高潮在“五四”运动前后开始传入中国,对中国影响最大的是美国的实用主义教育思想,其代表人物是杜威。
A【解析】本题考查小学教育目的的概念。
9:
直接导入是指教师上课伊始直接阐明本节课的学习目标和要求,以及教学内容和教学安排,把学生的注意力迅速集中,并自然有效地导向教学内容。
直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。
10:
注入式教学最本质的特征是把学生看作是知识的容器,其他三项都不是从本质上描述的。
11:
班级德育管理常用的方法有组织法、激励法、规章制度法。
题干描述的是激励法。
12:
D【解析】取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。
13:
在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多:
一是“教学中心”的领导方式,二是“集体中心”的领导方式。
“教学中心”的领导方式最大的弊端是对人的因素不够重视,班级工作只见教师不见学生,只看学生的分数不看学生的发展。
“集体中心”的领导方式认为学生对集体的喜爱、期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩相关,用集体领导的手段管理班级,将班级作为教育的对象。
14:
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
它规定了学科的教学目的、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求。
课程标准是衡量教学质量的重要标准。
A【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。
而题干正好是对这一概念的举例。
16:
学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。
9
17:
A【解析】略。
18:
B【解析】家庭教育在学生的成长中,发挥首席教师作用。
19:
课程目标可以采取多种形式来表述,一般而言,课程目标应该明确而清晰。
它有五个方面的规定性:
①时限性:
②具体性:
③预测性:
④操作性:
⑤指导性。
20:
正例又称肯定例证,指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。
由此可知,题中运用的是鸟的正例。
21:
计划安排每天的自习时间是时间管理策略的一种,属于资源管理策略。
德育过程是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为协调发展的过程,是个体社会化与社会规范个体化相统一的过程。
23:
提纲式板书是指教师以讲授内容的内在逻辑关系为线索,把讲授内容按顺序以不同的编号列出相应语句的逻辑地位,从而体现教学信息的结构体系的一种板书形式。
24:
元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略。
25:
应用提问是检查学生在具体情境中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平的提问。
26:
合作学习是学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
必须具备五大特征:
①分工合作;
②密切配合;
③各自尽力;
④社会互动;
⑤团体历程。
27:
当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。
28:
德育的基本功能在于有目的、有计划地对学生施加思想影响,引导他们道德实践,培养他们的品德,在人的全面发展中起着导向和动力的作用。
C【解析】小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为9~11岁。
30:
迁移广泛存在于各种知识、技能与社会规范的学习中。
儿童在家庭中养成的爱劳动的行为习惯在学校中表现出来,这是社会行为规范的迁移。
略。
32:
AC【解析】内容的丰富和课程结构的更新是文化发展对学校课程产生影响的主要体现。
33:
少先队的标志包括:
红领巾、队礼、队旗、呼号、鼓号和队会仪式。
34:
35:
BCE【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的,其基本精神为:
培养社会主义事业的建设者和接班人,坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;
要求学生德智体美劳全面发展,坚持脑力和体力两方面的和谐发展;
强调学生个性发展,培养学生的创造精神和实践能力。
ABCE【解析】略。
37:
传统教学媒体通常指传统教学中常用的教科书、黑板、粉笔、挂图、标本、模型、实验演示装置的教学媒体。
A、C、E属于现代教学媒体。
38:
课外阅读活动是指在课堂教学范围之外,学生根据自己的兴趣爱好或某一方面的需要进行的一种自觉的读书活动。
很明显,课外阅读是指在课外时间,因此是有时间限制的;
课外阅读是一种自觉的读书活动,是学生根据自身的需要进行的,不是老师必须指定的。
39:
40:
联合国提出的基本原则有:
儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
ABCD【解析】身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征,其余选项为少年期阶段特征。
42:
学制规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的关系。
它是整个教育制度的主体。
43:
BCD【解析】社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。
44:
ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。
45:
学生是学习的主体,教师是知识的传授者。
新型的师生关系应该是人格平等,朋友式的友好帮助关系。
47:
通常情况下,课程表的安排要遵循整体性原则、迁移性原则和生理适宜原则。
48:
ABC【解析】小学阶段的课程应体现普及性、基础性、发展性。
49:
ABCE【解析】1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》,其基本原则有:
50:
ABD【解析】班会一般有三类:
常规班会、生活班会和主题班会。
√【解析】略。
52:
义务教育,是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
义务教育并不是为了向高一级学校输送优质生源。
53:
54:
题干体现了班级管理的功能。
55:
×
【解析】一节课成败的基本标准,最终要看教学成果。
设计教学法的重点是以活动课程代替学科课程,其主要缺陷是忽视系统知识,影响教学质量,而且在教学实施过程中困难很多,难以落实。
57:
课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
58:
【解析】遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点,遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提,提供发展的可能,它不能决定人的发展。
59:
60:
教学是以培养全面发展的人为根本目的,是通过系统知识技能的传授和掌握,促进学生身心的发展。
教育方针:
国家为了发展教育事业,在一定阶段,根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。
内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。
62:
(1)班级管理是学校工作的基础。
(2)班级管理是教育活动的保证。
(3)班级管理是班集体建设的必要条件。
(4)班级管理是营造学生成长的重要环境。
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