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(3分)
文段二:
灭六国者六国也,非秦也。
族秦者秦也,非天下也。
嗟夫!
使六国各爱其人,则足以拒秦;
使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
秦人不暇自哀,而后人哀之;
后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
1、下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是:
①奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
使负栋之柱,多于南亩之农夫
②后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也
A.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”不同。
B.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”也不同。
C.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”也相同。
D.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”相同。
2、与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”用法不相同的一项是:
A舞幽壑之潜蛟B余既耸然异之
C登泰山而小天下D粪土当年万户侯”
3、说说秦(包括六国在内)灭亡的原因到底是什么?
作者写作的目的又是为了什么?
文段三:
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:
“何为其然也?
”客曰:
“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?
西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属;
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以邀游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
”
苏子曰:
“客亦知夫水与月乎?
逝者如斯,而未尝往也。
盈虚者如彼,而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;
自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?
且夫天地之间,物各有主。
苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。
”
1.对下列加点的词解释不正确的一项:
A.山川相缪通“缭”,环绕B.酾酒临江滤酒
C.物各有所主主宰D.而吾与子之所共食享用
2.与例句中加点的词用法相同的一项:
例:
侣鱼虾而友糜鹿
A.后人哀之而不鉴之B.吾与子渔樵于江渚之上
C.顺流而东也D.辞楼下殿辇来于秦
3.对下列句中加点词意义用法,判断正确的一项:
①苏子愀然②何为其然也③郁乎苍苍④此非曹孟德之诗乎
A.两个“然”字相同,两个“乎”字不同B.两个“然”字相同,两个“乎”字相同
C.两个“然”字不同,两个"
乎"
字不同D.两个“然”字不同,两个“乎”字相同
4.句式与其余三项有不同的一项是:
A.何为其然也?
B.而又何羡乎?
C.此非孟德之困于周郎者乎?
D.而今安在哉?
5.“月明星稀,乌鹊南飞”出自曹孟德的哪一首诗歌?
A.《蒿里行》B.《短歌行》C.《步出夏门行》D.《兵车行》
文段四:
余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。
吾妻归宁,述诸小妹语曰:
“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?
”其后六年,吾妻死,室坏不修。
其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。
然自后余多在外,不常居。
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。
1.对下列句中加点的字词解释不正确的一项是:
A.余既为此志既:
既然B.或凭几学书或:
有时
C.余久卧病无聊聊:
依赖,寄托D.其制稍异于前制:
形式,规制
2.下列各组中加点的字词意义和用法完全相同的一组是:
A.然自后余多在此/至于颠覆,理固宜然
B.且何谓阁子也/北山愚公者,年且九十
C.乃使人复葺南阁子/以其乃华山之阳名之也
D.其制稍异于前/冰,水为之,而寒于水
3.下列各句中加点的字与例句中加点字用法相同的一项是:
吾妻死之年所手植也
A.妪,先大母婢也,乳二世B.其下平旷,有泉侧出
C.函梁君臣之首,入于太庙D.以事秦之心礼天下之奇才
4.下列对选段内容的理解和赏析,不正确的一项是:
A.选段部分补记婚后与项脊轩有关的一段生活,主要表现作者丧妻前后的欢乐和悲痛
的感情。
B.妻“时至轩中”“述诸小妹语”等写得如在目前,而“今已亭亭如盖矣”感慨尤深,
让人落泪。
C.根据选段中的信息,我们可以推知这个补记是作正文13年之后补写的。
D.选段感情真挚自然,语言朴素流畅,细节真实生动,有诗一般的意境。
文段五:
项脊轩,旧南阁子也。
室仅方丈,可容一人居。
百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;
每移案,顾视无可置者。
又北向,不能得日,日过午已昏。
余稍为修葺,使不上漏。
前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;
而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
1、下列各句中加点的词解释有误的一项是:
A、雨泽下注(流入),每移案(书桌),顾视无可置者
B、又北向,不能得日(太阳晒得到),日过午已昏(昏暗)
C、前辟(开)四窗,垣墙(围墙)周庭,以当南日
D、又杂(随意地)植兰桂竹木于(在)庭
2、下列句子中加点的词语,古今意义不同的一项是:
A、室仅方丈,可容一人居B、明月半墙,桂影斑驳
C、冥然兀坐,万籁有声D、余稍为修葺,使不上漏
3、与“渔工水师虽知而不能言”中的“而”用法相同的一项是:
A、小学而大遗,吾未见其明也B、以其求思之深而无不在也
C、得双石于潭上,扣而聆之D、余扃牖而居,久之,能以足音辨人
4、下列说法不符合文段内容的一项是:
A、本段叙述项脊轩修茸前后的变化,以写景为主
B、本段写景中倾注了作者的深情,亦悲亦喜
C、修茸前的项脊轩的特点是狭小、阴暗、破漏
D、修茸后的项脊轩的特点是明亮、幽雅、安静
5、把文中划线的句子翻译成现代汉语:
又杂植兰桂竹于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
译文:
__________________
文段六:
先是,庭中通南北为一。
迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。
东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
家有老妪,尝居于此。
妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。
室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:
“某所,而母立于兹。
”妪又曰:
“汝姊在吾怀,呱呱而泣;
娘以指叩门扉曰:
‘儿寒乎?
欲食乎?
’吾从板外相为应答。
”语未毕,余泣,妪亦泣。
1、下列加点的从词语,意义和用法相同的一项是:
A东犬西吠/骊山北构而西折B鸡栖于厅/耻学于师
C庭中始为篱/为击破沛公军D娘以指叩门扉曰/欲以此驰骋当世
2、下列加点词用法与“某所,而母立于兹”中的“而”不同的一项是:
A、汝其勿悲B、呜呼!
此吾故人陈慥季常也,何为而在此?
C、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁D、吾儿,久不见若影
3、翻译:
某所,而母立于兹。
______________________________________________________________________________________。
4、请就这一文段简述母亲的形象。
______________________________________________________________________________________。
文段七:
妪,先大母婢也。
乳二世,先妣抚之甚厚。
室西连于中闺,先妣尝一至,妪每谓予曰:
“汝姊在吾怀,呱呱而泣。
余自束发读书轩中。
一日,大母过余曰:
“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?
”比去,以手阖门,自语曰:
“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎?
”顷之,持一象笏至,曰:
“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!
”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
轩东故尝为厨,人往,从轩前过。
余扃牖而居,久之能以足音辨人。
轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
1.下列加点的词语,意思和用法相同的一项是:
A.鸡栖于厅∕此非孟德之困于周郎者乎
B.东犬西吠∕骊山北构而西折
C.已为墙,凡再变矣∕为秦宫人
D.呱呱而泣∕某所,而母立于兹
2.对下列加点字的解释,不正确的一项是:
A.一日,大母过余曰过:
责怪
B.比去,以手阖门比:
等到
高一语文试卷第2页共8页
C.乳二世,先妣抚之甚厚乳:
喂奶、哺育
D.太常公宣德间执此以朝朝:
上朝
3.下列句中的“之”与“久之能以足音辨人”中的“之”意思和用法相同的是:
A.吾家读书久不效,儿之成,则可待乎B.顷之,持一象笏至
C.他日汝当用之D.三五之夜,明月半墙
4.把文段中划线的句子翻译成现代汉语:
①何竟日默默在此,大类女郎也?
(2分)
翻译:
②轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
翻译:
文段八:
蜩与学鸠笑之曰:
“我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?
”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;
适百里者,宿舂粮;
适千里者,三月聚粮。
之二虫又何知?
小知不及大知,小年不及大年。
奚以知其然也?
朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。
楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋。
上占有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。
而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!
汤之问棘也是已。
穷发之北有冥海者,天池也。
有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。
有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云。
抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
斥晏鸟笑之曰:
‘彼且奚适也?
我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。
而彼且奚适也?
’”此小大之辩也。
1.没有通假字的一项是:
A适莽苍者,三餐而反,腹犹果然B我决起而飞,枪榆枋而止,
C绝云气,负青天,然后图南D翼若垂天之云
2.下列句中实词解释有误的一项是:
A绝云气,负青天绝:
穿越B朝菌不知晦朔晦:
农历每月第一日
C彼且奚适也奚:
哪里D穷发之北有冥海者穷发:
不毛之地,不长草木的地方
2.与“穷发之北有冥海者”一句中的“之”用法与意义都相同的一项是:
A.蜩与学鸠笑之曰B.奚以之九万里而南为?
C.汤之问棘也是已。
D.翼若垂天之云
3.找出下列句中加点词用法与“奚以之九万里而南为?
”中加点词相同的一项:
A.楚之南有冥灵者,B.月明星稀,乌鹊南飞
C.绝云气,负青天,然后图南,D.且适南冥也。
4.翻译:
①而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!
翻译:
②翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。
文段九:
”语未毕,余泣,妪也泣。
余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:
“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类
女郎也?
“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!
轩东故尝为厨,人往,从轩前过。
7.解释下面句子中加点的词。
(共8分)
①先是,庭中通南北为一②先妣抚之甚厚
③大母过余④从轩前过
⑤往往而是⑥大类女郎也
⑦客逾庖而宴⑧乳二世
8.解释下面句子中加点的虚词。
(共5分)
①尝居于此②顷之
③先妣抚之甚厚④汝姊在吾怀,呱呱而泣
⑤某所,而母立于兹
9.翻译文段中画线的句子(共7分)
①吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!
②轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者(3分)
文段十:
使天下之人,不敢言而
7.解释下面句子中加点的实词。
(每空1分,共8分)
(1)辇来于秦辇:
(2)朝歌夜弦朝:
(3)而望幸焉幸:
(4)韩魏之经营经营:
(5)人亦念其家念:
(6)使负栋之柱负:
(7)日益骄固日益:
(8)日益骄固固:
(每空1分,共5分)
(1)辇来于秦于:
(2)杳不知其所之也之:
(3)人亦念其家其:
(4)使负栋之柱,多于南亩之农夫于:
(5)不敢言而敢怒而:
9.请翻译文中画线的句子(共7分)
(1)鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
译:
(2)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
文段十一:
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
……
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:
“何为其然也?
“‘月明星稀,乌鹊南飞。
’此非曹孟德之诗乎?
西望夏口,东望武昌。
山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
”
(1)壬戌之秋,七月既望望:
(2)清风徐来,水波不兴兴:
(3)举酒属客,诵明月之诗属:
(4)纵一苇之所如如:
(5)山川相缪,郁乎苍苍缪:
(6)方其破荆州,下江陵下:
(7)顺流而东也东:
(8)侣鱼虾而友麋鹿侣:
(1)少焉,月出于东山之上焉:
(2)浩浩乎如凭虚御风乎:
(3)徘徊于斗牛之间于:
(4)此非孟德之困于周郎者乎于:
(5)驾一叶之扁舟,举匏尊以相属以:
(1)苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:
”(4分)
(2)固一世之雄也,而今安在哉?
文段十二:
蜩与学鸠笑之曰:
汤之问棘也是已。
(1)适千里者适:
(2)小知不及大知知:
(3)朝菌不知晦朔晦:
(4)穷发之北有冥海者穷发:
(5)未有知其修者修:
(6)绝云气,负青天绝:
(7)彼且奚适也奚:
(8)此小大之辩也辩:
(1)奚以之九万里而南为之:
(2)之二虫又何知之:
(3)汤之问棘也是已之:
(4)翼若垂天之云之:
(5)而彼且奚适也且:
(1)奚以之九万里而南为?
”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然(4分)
(2)而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!
课内文言文段阅读练习参考答案
文段一
1.C动词作名词,指金玉珠宝等(AD.名词作状语BF。
名词作动词:
变成焦土看作铁锅等)2.B(①到②比③到……去,动词④的3.①把宝鼎看作铁锅,把宝玉当作石头,把黄金当成土块,把珍珠当作砂砾,丢弃满地,秦人对待它,也不珍惜。
②(于是)陈胜吴广揭竿而起,函谷关被攻占,楚人项羽放了一把大火,可惜(那豪华的宫殿就)变成了一片焦土!
文段二
1.B(两个“之”一个是代词,一个是助词;
(两个“而”一个表转折,一个表顺接。
)2.A(使动用法其余均为意动用法(B对……感到惊异C以……为小D以……为粪土)3.其原因是“不爱其人”。
其目的是“鉴”,即:
借古讽今,要唐帝国吸取秦亡的教训,向唐敬宗提出委婉的警告。
文段三
1.B应为斟酒2.A3.C(然,一为形容词词尾,一为代词这样;
乎,形容词词尾,疑问副词“吗”)4.C被动,其余倒装5.B
文段四
1.A.(既:
已经)2.D.(两个“于”都是介词,表示比较;
A,转折连词,然而/代词,这样;
B,连词,那么/副词,将要;
C,顺接连词,于是/表示判断,可译为“是”)3.B.(“侧”“手”都是名词作状语,“侧”,从旁边;
“手”,亲手。
“乳”“函”“礼”,都是名词活用作动词,乳:
喂养;
函:
用木匣子装;
礼:
礼遇)4.C.(13年后正是作者“久卧病无聊,乃使人复葺南阁子”之时,文中接着说:
“然自后余多在外,不常居。
”可见“自后”是修南阁子之后,“不常居”“多在外”言时间较长,由此可以推知,附记不是在修葺南阁子后立即补写的,而是其后若干年再补写的。
再说,枇杷树生长速度缓慢,如果说是作正文13年后补写,则作附记距妻死只有两年时间,两年之内,枇杷树长得“亭亭如盖”是不可能的)
文段五
1.C(垣墙,名词做动词,砌上垣墙。
垣,矮墙,也泛指墙。
)2.A(这里是一丈见方的意思,今义一般指寺院的住持)3.A(连词,表转折,却、可是;
B项是连词,表并列,而且;
C项是连词,表承接;
D项是连词,表修饰,可以不译)4.B(亦悲亦喜理解错,这一段主要写喜)5.又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等,往日的栏杆,也就增加了新的光彩。
文段六
1.A名作状:
向西(B在/向C动词:
做、扎/介词:
替D用/凭《方山子传》(金榜练习)2.A(A副词,表示祈使,相当于“应当”“一定”;
其它三项都是人称代词,你,你的)3.这地方,是你母亲曾经站过的。
(或:
这个地方,你母亲曾经站在这里)4.对孩子方面(2分)对他人方面(2分)
文段七
1.B(B、“向西”,方位名词做状语。
A、前句翻译为“在”,后句翻译为“被”。
C、前句翻译为“建造”,
后句翻译为“成为”。
D、前句表修饰,无意义,后句通“尔”,翻译成“你的”。
)2.A(过,探望、拜访)(3分)3.B(B、凑足音节,无意义,和例句相同。
A、助词,的。
C、代词,代“象笏”。
D、助词,的。
)4.①(你)为什么整天默默地在这里,真像个女孩子呀?
“竞日”1分,“大类”1分;
②轩子共遭受过四次火灾,能够没焚毁,大概是有神灵保护的缘故吧。
大意1分,“凡”1分,“殆”1分。
文段八
1.C(A反通“返”;
B枪同“抢”,触碰;
D垂通“陲”。
2.B。
“晦”应为农历每月最后一日。
3.D.助词“的”。
(A代词“它”B动词,到……去C助词,主谓间,取消句子独立性。
)4.C.名词作动词(B名词作状语AD名词,南边、南方)5.①可是彭祖到如今还是以年寿长久而闻名于世,人们与他攀比,岂不可悲可叹吗?
②(我)盘旋于蓬蒿丛中,这也是我飞翔的极限了。
而它打算飞到什么地方去呢?
文段九
7.①先前,这以前②去世的,已逝世的③看望,来访④经过⑤到处⑥太像⑦宴:
名词作动词,吃饭⑧乳:
名词作动词,喂奶
8.①在②音节助词,起协调音节的作用③她,人称代词,代“妪”④连词,连接状语和中心词,表修饰⑤通“尔”,你
9.①我家的读书人长期以来没有得到功名,这孩子有指望,就可以等待(他)了。
我家在读书上很久没有取得功名了,这孩子成就功名,应该是能够期待的吧!
)(评分点:
大意1分,效、成各1分。
)
②项脊轩共遭过四次火灾,竟能够不被焚毁,大概是有神灵保护的吧。
(评分点:
大意1分,凡、四遭火、殆
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