人教版小学语文三年级上册课文秋天的雨Word文件下载.docx
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4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
5.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一曲欢乐的歌。
五、从课文中抄写自己喜欢的句子。
六、读一读,写一写。
清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子
仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收
七、根据课文内容,在横线上填上适当的内容。
1.这篇课又是从_________________,_________________,_________________这几方面描写秋天的雨的。
3.读了课文,我认为秋天是一个____________________季节。
如果我是秋雨,我准备给__________带去____________________。
八、你是怎样理解课文第二自然段中“五彩缤纷”这个词语的?
能和小伙伴、老师、家长交流交流吗?
新人教版语文七年级上册目录
第—单元阅读
1春/朱自清
2济南的冬天/老舍
3雨的四季/刘湛秋
4秋天/何其芳
5古代诗歌四首
观沧海/曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
次北固山下/王湾
天净沙·
秋思/马致远
写作热爱生活,热爱写作
第二单元阅读
6秋天的怀念/史铁生
7散步/莫怀戚
8我儿子一家/舒婷
9散文诗两首
金色花/泰戈尔
荷叶·
母亲/冰心
10《世说新语》两则/刘义庆
咏雪
陈太丘与友期
写作学会记事
综合性学习
有朋自远方来
第三单元阅读
11从百草园到三味书屋/鲁迅
12我的老师/魏巍
13再塑生命的人/海伦·
凯勒
14窃读记/林海音
15《论语》十二章
写作写人要抓住特点
名著导读
《朝花夕拾》:
消除与经典的隔膜
课外古诗词诵读
峨眉山月歌/李白
江南逢李龟年/杜甫
行军九日思长安故园/岑参
夜上受降城闻笛/李益
第四单元阅读
16纪念白求恩/毛泽东
17植树的牧羊人/让·
乔治
18走一步,再走一步/莫顿·
亨特
19在山的那边/王家新
20诫子书/诸葛亮
写作思路要清晰
课外阅读状况调查
第五单元阅读
21猫/郑振铎
22鸟/梁实秋
23动物笑谈/康拉德·
劳伦兹
24松鼠/加布里埃·
科莱特
25狼/蒲松龄
写作如何突出中心
第六单元阅读
26皇帝的新装/安徒生
27诗两首
天上的街市/郭沫若
太阳船/吴望尧
28小圣施威降大圣/吴承恩
29女娲造人/袁珂
30寓言四则
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和狮子/《伊索寓言》
塞翁失马/《淮南子》
杞人忧天/《列子》
写作发挥联想和想象
文学部落
《西游记》:
精读与跳读相结合
秋词(其一)/刘禹锡
南寄北/李商隐
十一园(其五)/李贺
夜雨月四日风雨大作/陆游
附录
悠久的汉语与汉字硬笔书法
写好硬笔行楷字
标点符号用法
(一)
(1)隐秘:
隐蔽,不外露。
(2)一瞬间:
一眨眼之间。
(3)纳罕:
惊奇,诧异。
(4)啜泣:
抽噎,抽抽搭搭地哭。
(5)擎天撼地:
形容力量巨大。
(6)肃然起敬:
由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
(7)庸碌:
形容人平庸,没有志气,没有作为。
(8)应许:
答应。
(9)忍俊不禁:
忍不住笑。
(10)伶仃:
孤独,没有依靠。
(11)玷污:
弄脏(多用于比喻)。
(12)可望不可即:
只能远远看见而不能接近。
(13)点缀:
加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
(14)繁弦急管:
各种各样欢快的音乐声。
(15)红灯绿酒:
形容繁华热闹的夜生活。
(16)低回:
留恋。
(17)具体而微:
整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。
(18)不可磨灭:
指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
(19)回味无穷:
比喻回想起某事物越想越觉得有意思。
(20)多姿多彩:
在《第一次真好》一文中指生活丰富而充实。
(21)明察秋毫:
连极细小之物也看得一清二楚,形容视力极佳。
(22)怡然自得:
形容安适愉快而满足的样子。
(23)庞然大物:
形容形体大而笨重的东西。
(24)风韵:
优美的姿态神情。
(25)闲适:
清闲安适。
(26)得失之患:
生怕失去个人利益的忧虑心情。
(27)泯灭:
丧失。
(28)厄运:
不幸的命运。
(29)落难:
遭遇灾难,陷入困境。
(30)心旷神怡:
心情舒畅,精神愉快。
(31)险象迭生:
危险的现象不断地发生。
(32)获益匪浅:
得到很多益处。
(33)报酬:
由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
(34)唱和:
指歌唱时此唱彼和,互相呼应。
(35)玄奥:
玄秘深奥。
(36)德高望重:
道德高,名望重。
(37)津津乐道:
很感兴趣地谈论。
(38)栖息:
停留,休息(多指鸟类)。
(39)寥阔:
高远空旷。
(40)枯涸:
干涸,没有水了。
(41)梦寐:
睡梦。
(42)一霎间:
一会儿,形容时间极短。
(43)预兆:
事前显露出来的迹象。
(44)弥漫:
充满,布满。
(45)征兆:
即将出现的迹象。
(46)弱肉强食:
指动物中弱者被强者吃掉。
(47)静谧:
安静。
(48)反悔:
对以前答应的事翻悔或不承认。
(49)形影不离:
形容彼此关系密切。
(50)自作主张:
不与人商量,自己决定。
(51)仗义:
讲义气。
(52)满不在乎:
完全不放在心上。
(53)委屈:
受到不应有的指责或待遇,心里难过。
(54)粼粼:
形容水的明净。
(55)各得其所:
每个人或每种事物都得到适当的安置。
(56)不可救药:
比喻人或事物坏到无法挽回的地步。
(57)滑稽:
(言语、动作)引人发笑。
(58)骇人听闻:
使人听了非常吃惊。
(59)随声附和:
别人说什么,自己也跟着说什么,形容没有主见。
(60)缥缈:
隐隐约约,若有若无。
(61)定然:
必定。
(62)绵延:
连续不断。
(63)神通广大:
有特别高明的本领。
(64)情不自禁:
抑制不了自己的感情。
(65)踉踉跄跄:
走路不稳的样子。
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人教版数学五年级上册,第五单元第九课时实际问题与方程1,同步测试C卷
人教版数学五年级上册第五单元第九课时实际问题与方程1同步测试C卷姓名:
________班级:
________成绩:
________小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
一、找出等量关系,写出方程。
(共4题;
共4分)1.(1分)列方程解应用题甲乙两人沿着400米的环形跑道跑步,他们同时从同一地点出发,同向而行.甲平均每分钟跑280米,乙平均每分钟跑240米.经过________分钟甲比乙多跑一圈?
2.(1分)某工厂第一车间的人数比第二车间人数的少30人,如果从第二车间调10人到第一车间,这时第一车间的人数是第二车间人数的.原来两个车间各有________?
(按第一车间、第二车间的順序填写)3.(1分)长方形的周长是40厘米,已知长是宽的3倍,长方形的面积是________平方厘米.4.(1分)列方程解应用题:
小丁丁和小巧先后从学校出发去电影院观看电影.小巧先行50米后小丁丁再出发,小巧平均每分钟走67米,小丁丁出发10分钟后在途中追上小巧,小丁丁平均每分钟走________米?
二、解下列方程。
(共1题;
共10分)5.(10分)(2019五上·
商丘月考)看图列方程并求解。
(1)
(2)三、列出方程,并求出方程的解。
共20分)6.(5分)(2019五下·
闵行月考)一个数的8倍加上2等于19.6,求这个数。
7.(5分)一台冰箱,打八折比打九折少花320元,这台冰箱原价多少元?
8.(5分)(2020五上·
醴陵期末)小明和小红在校门口分手,7分钟后他们同时到家。
小明的平均每分钟走45m,小红平均每分钟走多少米?
(请列方程解答)9.(5分)地球上的一昼夜是1440分钟,恰好是“神舟十号”航天员在太空中度过一昼夜的16倍。
“神舟十号”航天员在太空中度过一昼夜是多少分钟?
四、列方程求x的值。
共30分)10.(5分)(2019五上·
浦东期中)学校买来50只篮球,比足球的3.6倍少4只,学校买来多少只足球?
11.(10分)(2020六上·
十堰期末)列式计算。
(1)一个数的与它的50%相差0.2,这个数是多少?
(列方程解)
(2)甲数是乙数的,乙数是,甲、乙两数的和是多少?
12.(5分)列方程解答。
一个等腰直角三角形的两条直角边的和是8.4米,它的面积是多少平方米?
13.(10分)(2011·
深圳)只列式,不计算.3除以0.06的商减去5,再乘0.3,积是多少?
一个数的3倍与它的15的和是48,这个数是多少?
(列方程)
(1)3除以0.06的商减去5,再乘0.3,积是多少?
(2)一个数的3倍与它的的和是48,这个数是多少?
(列方程)五、填适当的数。
共1分)14.(1分)解方程.16.5-4x=14.5x=________参考答案一、找出等量关系,写出方程。
共4分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、解下列方程。
共10分)5-1、5-2、三、列出方程,并求出方程的解。
共20分)6-1、7-1、8-1、9-1、四、列方程求x的值。
共30分)10-1、11-1、11-2、12-1、13-1、13-2、五、填适当的数。
共1分)14-1、
2019年秋期最新人教版部编本五年级上册语文教学工作总结
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结这学期,我担任五年级
(1)班的语文教学工作。
一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
现对本学期的教学工作总结如下:
一、基本情况分析:
五年级
(2)班现有学生XX人,经过一个学期的学习,从口头表达来看,学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,并且普通话水平有了较大的提高;
从书面表达来看都有了不同程度的提高,学生的书写水平有了较大的提高,一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅,能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物,但也有一部分同学不喜欢上写作,写作水平比较差,还需要老师进一步做好他们的思想工作,使他们放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把写作水平提上去。
二、总结教学经验:
(一)实施新的教法,提高教学的实效性。
第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:
一是尽量联系具体的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;
二是引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;
三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;
四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;
五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。
第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。
第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。
在教学中我力求做到具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。
在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。
避免"
单打独斗,各自为政,临阵磨枪"
的现象出现。
第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。
新课标倡导学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习。
而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养,通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。
让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发儿童学习的成就感。
(二)注意德育渗透,体现语文的情感性。
"
新课标"
指出:
培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。
我在教学中积极贯彻了这一思想。
我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"
润物细无声"
的效果。
另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到"
披文入情,以情悟文,情文结合"
。
(三)培养语文素养,体现语文的学科性。
新课标特别重视对儿童语文素养的培养。
因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;
要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源,开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动,拓宽儿童的语文学习空间,增加儿童语文实践的机会;
努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,实施了启发式、讨论式教学;
注重儿童语文创造潜能的开发,促进儿童可持续性发展(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力。
(五)重视学生良好课外阅读习惯的培养,大力提高学生的写作水平。
三、存在问题与不足1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
四、今后努力的方向俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。
学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。
、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。
多组织一些班级活动,如:
朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
重视优生的培养和差生的转化工作。
在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
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- 人教版 小学语文 三年级 上册 课文 秋天