春三年级品社下册 全一册教案 辽师大版Word格式文档下载.docx
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画画我们的学校----------感知-------在学校里工作的人们
1.画画我们的学校
教学目标:
认识学校的外部建筑设施,了解学校教室的名称及作用.
知道怎样辨别方向,初步知道图例的作用.
画画我们的学校。
教学重难点:
观察学校各事物的分布并构画出初步的分布图
教学方法:
观察法,谈话法
教学过程:
一、课前展示:
学生展示自己的绘画作品
二、引导观察,情景导入。
师:
同学们,新学期开始啦,一进入学校你有什么新发现?
(生答)
现在让大家看一组照片,看谁能最先说出它是校园的哪一角!
(展示领操台、花坛、教室等照片)
让学生根据照片说出校园的某处名称。
学校是我们最熟悉的地方,可是还有很多地方大家并没有真正地了解,今天就让我们一起来全面认识并描画我们的学校——西大窑镇中心小学小学!
(板题:
画画我们的学校)
三、
(一)自主学习,了解我们的校园。
1、观察校园,了解学校操场,设施、旗台、花坛、教室等设施的方位及作用。
(结合导学案中自主学习内容,然后让学生回答)
2、在自主学习中提出我的困惑(组内交流解答,不能解决的全班交流)。
(二)、合作探究,画画我们的学校。
1、全班同学解决小组内没有解决的困惑
2、小组交流我们学校的特点,印象最深刻的是什么(生汇报、补充)。
3、教师引导学生试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。
全班同学交流各种图例的最佳设计:
升旗台、楼房、花坛、树木等(同一事物并不局限于一种图例,只要学生设计的较好即可。
)
4.小组交流,在脑海中构画出学校各事物的大致位位置。
5、开始制作学校平面图(可以自制也可几人合作共制一幅校园平面图)
4将设计画好的平面图贴到黑板上,学生共同欣赏评价
5:
学生合作交流:
你如何爱护你们学校的设施。
6、解决学生的困惑
四、成果展示.选出最佳作品,贴到班级的板报栏中.
五、归纳整理:
1、学生说说本节的收获
2、教师小结,让学生课后完成学习后记
教学反思:
联系学生的生活实际,掌握平面图的画法。
使学生学以致用。
改进之处:
要给每位学生创造展示自我的机会,鼓励不爱发言的学生,大胆说出自己的看法。
2、在学校里工作的人们
第一课时
教学目标:
1、教育学生知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。
了解学校的工作人员为自己的学习生活付出了艰辛的劳动。
懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。
2、对学生进行文明行为习惯的教育,初步渗透爱的教育。
3、了解老师的工作职责,,知道我们的成长离不开老师的辛勤培育。
4、能说出和老师之间的故事,尊重老师。
教学重难点:
1、了解老师的工作职责,,知道我们的成长离不开老师的辛勤培育。
2、知道对别人表示感谢不仅是一种口头的谢谢,更重要的是落实到行动上,理解尊重别人的劳动。
教学准备:
1、学生在课前准备短小的表演。
2、调查在学校工作的劳动者的工作。
了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。
教学环节:
一、课前活展示:
表演
二、情景导入:
教师展示学校风光及工作人员照片,让学生说说在学校工作的人们。
师小结导入课题(板书)
三、自主合作探究,分享采访收获。
1、结合导学案中自主学习的问题,观察书中插图,理解途中的意思。
(生汇报、补充,教师点拨)
2、学生交流采访收获。
3、听了同学们的汇报,你最想说什么?
4、想听听他们的心里话吗?
播放录音。
5、此时你最想对他们说什么?
6、小组合作探究导学案合作探究中的1.2题。
(以小组为单位汇报)提出自己的困惑,集体交流解答。
四、检测提升:
1、导学案中检测提升1.2题
2、小表演,他做得怎么样?
帮他们改正,演一演。
五:
归纳整理
1、学生汇报自己所学。
2、制作感谢卡
课前教师有效的组织学生进行调查采访,使学生在采访后有所收获。
同时教师创设一的氛围,打消学生的顾虑,使学生说真话。
有效的完成了本节的教学任务。
多给学生发言的机会,要充分调动学生的参与性。
第二课时
1、了解其他工作人员的职责。
2、懂得学校工作人员的工作是自己学习和成长不可缺少的,要尊重他们的劳动。
3、了解学校的发展变化。
4、学会调查采访的方法。
一、课前展示:
采访的照片
二、情景导入:
根据图片导入,板书课题。
三、自主学习:
小组制定采访计划,填写采访记录,组内交流。
提出我的困惑(组内解决,疑难问题全班交流)
四、合作探究:
小组交流采访结果,通过这次采访,你知道了什么?
怎样向他们表达你的谢意?
(以小组为单位汇报,补充,教师小结)
解决学生的困惑
五、检测提升:
1、填空:
在学校里,有那么多人和我们的老师一样,为我们的成长付出了辛劳,他们是()()()()()()。
2、辨析:
在学校里,我们的只是是老师教的,我们尊重老师就行了,其他的人不用管。
3、说一说,我们的学校有哪些变化?
生汇报,师总结。
六、归纳整理
生汇报
教师总结
让学生课后完成学习后记
针对学生的实际情况安排教学内容,使学生积极参与的同时也对教师产生真实的情感,有实效性和针对性。
改进之处:
多鼓励不爱发言的学生,勇于说出自己的心里话。
3、集体荣誉靠大家
第一课时
知识与技能:
初步形成班集体的概念,知道自己的成长离不开集体。
过程与方法:
懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。
情感态度与价值观:
养成了誉为集体做贡献的态度,增进热爱班集体的情感。
教学重点难点:
热爱集体,为集体做贡献。
让学生演讲自己为班级做了哪些好事,争得了哪些荣誉。
(学生展示)
二、情境导入:
班集体是有许多人合起来的有组织的整体,在现代许多人眼里,集体主义的时代已经过去了,崇尚个体、发展个体才是人类教育前进的标志。
大家知道什么是集体吗?
(生答,板书课题)
三、自主学习、合作交流。
自主学习:
我们的班级是个奋发向上的集体,就像一个温馨的大家庭,师生之间平等有好、和睦相处,同学之间团结合作、互相帮助。
在我们的共同努力下,取得了不少成绩。
(生说一说)
入学以来,我们都为班级曾获得过那些荣誉,最让你难忘的是哪件事?
认真思考进行回答。
()生答
同学们把书打开到P11页,看书中的插图,看看这些小朋友都为班集体增添了哪些荣誉?
(省回报)
只有大家齐心协力才能获得这样的荣誉,班级获得卫生流动红旗,值日生不但要尽职尽责,还需要班级的每一位成员的配合,大家共同保持班级的环境卫生。
那么,同学们有没有给班级也获得过这样的荣誉呢?
(生汇报)
在这些荣誉证书的后面,一定有许多令人感动和难忘的事,大家一起回忆回忆。
我的困惑:
学生提出我的困惑,小组内解决,疑难问题全班交流。
合作交流:
1、师:
看书P12页插图,小明说了一百米比赛中,我没有取得好名次。
可是同学们的鼓励和关心让我感动,使我恢复了信心,在接下来的二百米比赛中夺得了冠军。
小明又回想起一场足球赛说,在大家的共同努力下,那场比赛我们终于赢了。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
这是雷锋同志的一句名言,所以,在以后的集体生活中,希望同学们齐心协力努力为班集体增添荣誉。
你觉得怎样才是真正的热爱集体?
维护班级的荣誉?
2、解决学生的困惑
一、填空我们的班级是一个奋发向上的集体,就像一个温馨的大家庭,师生之间()(),同学之间(),()。
二、辨析:
六年一班的两名同学利用自己值周的机会,给自己的班级高分,得到了流动红旗,你觉得这面红旗该留下还是送走?
说说你的理由?
(生汇报)。
生汇报学会了什么?
完成学习后记。
板书3、集体荣誉靠大家
1、集体荣誉齐心协力
2、为集体取得哪些荣誉
3、回忆令人难忘的事
教学反思:
有效的利用教材,活用教材,分析学生的实际,是唤起学生对已有生活经历的回顾,使学生发表自己的见解和看法的有效方法。
第二课时
一:
情景导入
在上节课,我们大家一起学习了什么是集体,谁还记得怎么样才算是集体?
集体的成功和荣誉是有大家的共同努力取得的,但在以往的活动中,有一些应得的荣誉我们却没有得到,大家一起来分析一下原因吧。
(板书课题)
二:
自主学习合作探究
大家一起看下P13的事情回放的小故事,“六一”前夕,春晖小学要举行会操比赛。
三年一班的全体同学为了在比赛中赢得好成绩,每天坚持刻苦练习。
可是到了比赛那天,班级同学小蕾偏偏忘了穿比赛的统一服装——蓝色运动服。
结果,因为服装不统一,三年一班只取得了第二名。
我认为:
______________________________________________________________
有的同学认为:
_____________________________________________________________
如果你是小蕾,你会怎么办?
学生提出自己的困惑(组内交流解决)
三、合作探究:
1、学校召开运动会,办理挑选同学参加不同的比赛项目。
于刚最喜欢跳高,但是想参加跳高的同学很多,而且有很多同学的跳高成绩比于刚好。
体育委员跟于刚商量,希望他参加400米比赛,因为于刚的400米成绩非常好,有希望取得第一名。
可与刚说,他要么参加自己喜欢的比赛,要么就不参加。
他这样做对吗?
为什么?
(小组为单位进行辩论,汇报)
2、师:
我们在生活中应该热爱集体,想一想,你能做些什么事来表达对机体的热爱之情呢?
(生讨论选代表汇报)
通过本课的学习大家又再次深入集体荣誉,更加懂得如何来为集体争创荣誉,希望同学们能够热爱集体,争做集体中一颗发光的星星。
集体的成功和荣誉是靠谁争取的?
(生说一说,教师总结)
三、检测提升:
1、填空
集体的成功和荣誉是由大家()取得的。
2、判断:
学校会操比赛,我班得了第一名,我想:
管他第几,和我没有关系。
3、阅读书中作文摘编,思考,这个故事告诉我们什么道理?
四、归纳整理:
1、这节课我学会了什么?
2、将本课学习的收获,感想,疑惑写下来。
课后交流。
集体的成功和荣誉靠大家努力争取
教师充分调动学生参与活动的积极性,并积极与同学合作,鼓励学生针对不同的问题,发表自己独到的见解,知道自己的成长离不开集体,增进学生乐于为集体做贡献的情感。
4、我是学校小主人
增强学生关心班级、热爱学校的情感。
培养学生的主人翁精神和责任感。
使学生懂得民主、平等的含义,培养学生的民主意识。
培养学生的创造能力和想象能力。
教学重点、难点:
懂得集体的事情要靠大家共同商量去做,对集体有责任感。
课前展示:
(学生才艺展示诗歌、歌曲等)
一、情景导入:
同学们上节课我们大家共同学习了关心学校,有了主人翁地位和责任感,还明白了民主和集体的关系,大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎么做吗?
小淘又有问题了,它在问我们除此之外还可以为学校做些什么?
(生汇报):
同学们说的都很好,健康快乐的校园生活靠大家共同营造。
我们的学校的一员,应该像小主人那样爱护学校,为学校的美好尽一份力吧。
下面请同学们开打书观看P17插图,看看他们在做些什么?
三、自主学习合作探究
认真读文,思考:
三年二班学生在讨论学校绿化这件事。
刘刚独自在教室后面看书,,他认为这件事是校长的事,和他没有关系,他的观点对吗?
你如何看待这件事?
如果大家都像刘刚这样会怎样?
合作探究:
根据书中小朋友们讨论的问题,再结合咱们自己学校的情况,你对咱们学校有哪些好的建议呢?
(学生组内讨论)
将自己的建议说给全班同学听,其他同学可以帮助合理地补充、完善。
学生看书15、16页内容。
组内活动。
在小组内互相说说书中的小朋友们都讨论了哪些问题?
提出了哪些好的建议?
3、看书17页内容。
说说从中你明白了什么?
(遇到大家意见不统一的时候应该举手表决,采取大多数人的意见。
刚才我们在发表意见时也遇到了同样的问题,你们说说应该怎么办呢?
那么就请同学们举手表决吧。
我们是学校大家庭中的()
判断:
学校有活动,我就想去我爱去的地方,其他人的想法和我没有关系。
学校绿化校园,我们每个同学都要尽一份力。
在班级体意见不统一时,最终班长说了算。
五、归纳整理
学生说一说本节课的收获
将本节的收获和感想写下来。
板书我是学校小主人
关心班级
热爱学校
对集体有责任感
结合学生身边的事例是学生了解到作为学校的小主人,应该为学校献力献策,从小事做起,从我做起。
达到了教育目的。
1.引导学生知道自己是学校的小主人,心中有集体,尽自己的所能去爱护学校。
(从学生身边的事情入手)
2.引导学生用自己睿智的目光,去发现学校需要改进的地方,发挥学生的想象力和创造力。
3、我有充分的想象力和创造力设计一个未来的学校。
教学重点:
使学生心中有集体,尽自己的所能去爱护学校。
教学难点:
引导学生用自己睿智的目光,去发现学校需要改进的地方,发挥学生的想象力和创造力。
学生展示自己有关校的相片,名言。
我们每天都生活学习在学校里,健康快乐的校园生活靠大家共同营造。
我们学学校的一员,应该像小主人那样爱护学校,为学校的美好尽一份力量。
想一想:
你觉得自己能为学校做些什么?
说说我们平时都做到了哪些方面,还什么地方做得不够好。
(学生思考后回答。
)
看书18页,说说这些小朋友都在做些什么。
3、我们不但要爱护我们的学校,还要把学校打扮得美丽漂亮一些,使我们的学校更加的整洁、有序,同学想想,我们学校还应该做些什么呢?
(学生自由思考发言,说出自己的观点。
1、看书19页,说说这些小朋友为让学校更美丽都在做些什么呢?
(学生看书后交流。
2、说说自己今后应该怎么做。
3、说说爱护学校应该从哪些方面做起。
(小组共同探讨这个话题)
4、我们的学校虽然美丽,但是还有许多不尽人意的地方,请你仔细观察,然后提出建议
我发现-----------------------------------------------------------------------------------------------------
我建议------------------------------------------------------------------------------------------------------
组内交流,然后汇报小组学习情况,教师总结
判断:
小名吃完食品,没有找到垃圾桶,就把垃圾扔到操场上了。
辨析:
放学的时候,小名发现学校的窗户没关,就想告诉传达室老爷爷,可是小红说:
这不关我们的事,他们谁做的对?
说一说理由。
1、学生汇报本节课的收获
2、教师总结
学生把学习的收获、感想写下来。
板书:
我是学校小主人
爱护学校的物品
环境整洁
绿化校园
为学校美好尽一份自己的力量
在交流中理解,在探究中明理,在辨析中升华,愉快的学习氛围,民主的发言,有效的完成了本节的教学任务。
需要改进的是:
对于不善发言的同学,要充分调动他们的积极性。
第一单元检测
1、了解和初步掌握辨别方向的基本方法,学会画简单的平面图。
2、知道学校的组织机构,了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感,尊敬教师,尊重学校工作人员的劳动。
3、
知道自己是集体中的一员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉,懂得自己的成长离不开集体。
教学过程:
一、激情导入
同学们,本单元的内容已经顺利的结束了,为了能更好的掌握本单元的学习内容,今天我们一起来进行复习。
二、检测提升:
(一)、填空题:
1、
画平面图时要先确定方向,上(
)下(
),左(
)右(
)。
2、如果小明面朝北方,那么他的左边是(
)方,右边是(
)方。
我们学校的名称是(
我们国家的“教师节”是(
)月(
)日。
4、健康快乐的校园生活靠大家(
5、老师不仅教给我们知识和学习的方法,还教会我们许多做人的(
(二)、判断:
1.
小明吃完小食品,没找到垃圾桶,就把食品袋扔在操场上。
(
2.
同学们在大会议室里看电影时,看到精彩的地方,宁宁也没有大声说话。
(
3.
学校汇操比赛,我班得了第一名,我心想:
“管它得第几,和我没关系”。
4.
李小明每次参加活动都守时,不迟到。
5.
小红在一次考试中成绩很不理想,小强就对他说:
“小红,通过这次考试,你应该总结一下教训,下次再努力。
6.
我还小,家务活应该父母干,我的书桌让妈妈收拾。
(三)、选择
1.(
)说:
“一滴水只有放在大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
”
A.威廉〃詹姆斯
B.雷锋
C.王梓坤
2.当别人错怪你,来向你道歉时,你会(
A.诚肯地接受道歉,并原谅他。
B.不理他。
C.与他讲道理,严厉地斥责他。
3.我们是学校的小主人,就应该做到:
A.学校的东西都可以拿回家里。
B.像关心爱护自己的家一样关心爱护学校。
C.老师和同学都不要惹我。
4.现在我们的生活水平提高了,家庭收入多了。
A.别人买什么东西我也要买,而且要买得比他还好。
B.想买什么就买什么。
C.要合理消费,有效地用钱。
三、学生自主练习(汇报)
四、归纳整理
1、学生谈谈自己的收获
2、师结
通过教学质量检测,可以看出学生对所学的知识掌握透彻,通过跟中反馈,在实际学习生活中也能说到做到,达到了预期效果。
第二单元同学友谊
1、懂得做人要自尊、自爱、有羞耻感。
2、能够爱惜自己的名誉。
3、能够反省自己的生活和行为。
4、对善恶美丑荣辱具有分辨能力。
5、能够关心同学,学会与别人友好相处。
6、能够发现别人的优点,并能真诚对待。
7、直到嫉妒别人的危害,做到宽以待人。
5、做一个自尊自爱的人
第一课时
1、提高学生分辨是非的能力,学会反省自己的行为。
2、知道在学校和集体中应该遵守秩序。
3、做到讲文明,懂礼貌,诚实守信。
懂得做人要自尊、自爱,有羞耻感,能够爱惜自己的名誉。
懂得自尊自爱,严格要
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