湘教版六年级音乐全册教案 上传.docx
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小学音乐教案六年级上册编写时间:
09年月日总序
第一课我的祖国
一、歌曲:
中华人民共和国国歌二、读谱知识:
三连音
三、综合训练:
1、节奏练习 2、二部轮唱练习 四、欣赏:
码头工人
学习目标:
初步掌握三连音节奏,并感受在作品中的表现效果。
德育目标:
通过教唱《国歌》,激发学生爱国主义精神,懂得唱好《国歌》的意义,并能运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮,激昂的情绪。
课时安排:
2课时
第一课时《中华人民共和国国歌》
教学内容:
1、读谱知识2、三连音3、歌曲《中华人民共和国国歌》歌谱教学学习目标:
1、通过教唱《国歌》,激发学生爱国主义精神,懂得唱好《国歌》的意义,2、并能运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮,激昂的情绪。
教学重难点:
音的学习和演唱
教具学具:
电子琴,录音机,磁带,音的图片教学过程:
一、组织教学:
师生问好!
二、读谱知识:
出示三连音给学生讲明它的名称。
将音值均分为三个部分来代替原来的两个部分而形成的。
三、唱一唱
四、歌曲《中华人民共和国国歌》 1、听录音范唱,教师板书课题。
2、让学生谈谈对国歌的了解,并谈谈所听过的各种国歌体裁。
3、简介歌曲并听教师范唱曲谱。
4、复习G大调音阶,并讲解歌曲中的乐理知识。
5、跟琴慢速视唱歌谱。
6、重点练习连续三个“三连音”节奏,模仿鼓点声的“三连音”节奏。
7、练习容易出错的句子:
8、跟录音完整唱歌谱。
五、教师小结:
今天我们对国歌有了更深的了解,那么同学们都有什么更深的体会呢?
希望同学们下
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节课用歌声来告诉老师。
第二课时《中华人民共和国国歌》
教学内容:
《国歌》歌词教学
学习目标:
通过复习歌曲,进一步激发学生的爱国主义精神。
教学重难点:
学唱歌曲
教具学具:
电子琴,录音机,磁带教学过程:
一、组织教学:
师生问好!
二、复习G大调音阶。
三、复习曲谱:
《中华人民共和国国歌》四、跟录音齐唱曲谱。
1、学习歌词并处理歌曲 2、按节奏齐读歌词。
3、跟录音唱歌词 4、分析处理歌词:
第一句的弱起和四度跳进,要唱得沉着坚定。
第一、二句的附点八分音符要唱得饱满,表现在大敌当前过,我们无所畏惧的英雄气概和战斗意志。
第三句有如报警的呼号,“中华民族”四个字要十分有力,时值不宜缩短。
“到了”两字后突然休止符收煞,突出和强调了“最危险的时候”,唱时切不可节奏拖沓,以免减弱紧张的效果。
后一句的三个“起来”应随着大三和弦分解音的上行,不断加强力度,“起来”之间的附点四分音符要唱足时值,一鼓作气,引向“我们万众一心”这一句,以高亢嘹亮的声音来表现从四面八方汇集在一起的亿万人民,朝着胜利目标的伟大进军。
5、完整跟琴唱歌词。
五、欣赏:
码头工人
教学后记:
通过学习了《国歌》,我们知道了《国歌》的来历,词曲作者,懂得了唱好《国歌》的重要意义,同学都能唱好我国的国歌,培养了学生热爱我们伟大的民族,热爱我们伟大的祖国!
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第三课时英雄的诗篇《我的祖国》课 题我的祖国教学1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。
目标重 点难 点2、懂得独唱与合唱的区别。
重点:
在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律,回简要地分析歌曲的情绪,力度,速度;ab两段的对比。
难点:
学唱歌曲的a部分,第1课时课前准备录音机、磁带教学过程一、组织教学1、听《我的祖国》音乐进教室2、师生问好二、教材分析插曲,是一首合唱曲。
教师介绍“抗美援朝”三、欣赏歌曲了怎样的感情?
”4、讨论:
歌曲可以分几部分?
什么?
6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感?
第二部分为什么和第一部分有所不同?
会。
备注[作品分析]。
《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲。
乔羽作词,刘炽作曲,作于1955年。
影片《上甘岭》描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中,发扬革命英雄主义精神,英勇战胜敌人的故事。
这首歌是影片中战士们忍受饥渴、克服困难,坚守在坑道里,怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。
电影深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国、保卫和平的坚强信念。
这首脍炙人口的歌曲,深受全国人民的欢迎,至今仍久唱不衰。
。
歌曲为F宫调式,4/4、2/4拍。
演唱形式为女声领唱和混声合唱。
两段体结构。
,两个对。
A段音乐速度稍慢,婉转流畅,亲切优美,音乐4个乐句构成,第一句在第二、三拍之间八度跳进之后,出现这部分的最高音,这种大幅度跳进的旋律进行,充分抒发了热切思念热情、亲切的感情,第四句中的“4”音具有明显的移宫效果,向下属音离调后,自然地回到宫调式结束,在色彩上给人以柔和的印象,使亲切的感情得以深化,表现了中国人民志愿军战士对祖国、家乡的无限热爱和怀念之情。
。
B段(混声合唱部分)音乐速度稍快,宽广壮丽,气势磅礴,音乐也是4个乐句二乐句旋律大幅度跌宕起伏,第三乐句旋律向上进行并作渐强、渐慢处理,丰富的和声更显气势宏伟、磅礴,第四乐句中其中《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲著名歌唱家郭兰英演唱。
这是一首优秀的抒情歌曲。
它3、听歌曲的录音,想“歌曲表达比鲜明的音乐主题(A段领唱部分和B段合唱副歌部分)构成。
5、两部分的情绪是一样的吗?
为家乡的深情,接着的第二、三乐句旋律呈波浪型进行,洋溢着7、试着让学生唱一唱,以加以体构成,旋律从富有动力感的四度音程和宽广的节奏开始,第一、8、讨论:
这首歌曲你听了最大的的“7”音也具有移宫效果,这一不稳定的结束,为歌曲回到A感受是什么?
第一部分和第二部段下一段歌词作好了准备。
这段音乐充分表现了中国人民抗美分为什么要处理成独唱加合唱,独援朝,保家卫国和保卫世界和平的坚强决心和必胜信念。
。
唱表达了什么?
合唱又起什么作用?
歌曲运用我国五声音阶调式,创造了具有浓郁民族风格的、优美动人的旋律,每段结尾处两个偏音的巧妙处理独具匠心,可谓在民族调式中自然离调的典范之作。
9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。
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10、让学生仔细辩味各段歌词表达了一种怎样的情感在里面?
11、边唱边想“歌词和旋律的结合,如果把第一部分的旋律的情绪结合第二部分的歌词行吗?
12、第一部分是在赞美祖国的秀美江山,充满了对祖国的无限热爱之情,第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。
分领唱和合唱。
五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗?
板《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲书第一部分:
赞美祖国的秀美江山 热爱设第二部分:
赞美祖国的强大 自豪计课后小结
第二课爱心的奉献
第一课时老鸟,小鸟
教学内容:
歌曲老鸟,小鸟教学目标:
1、学会绕口令二部歌曲《老鸟,小鸟》。
2、通过学唱歌曲,感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部合唱,从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学设想:
本课是围绕爱心这一主题展开的,我在设计这课时,以老鸟和小鸟互相照顾,彼此爱护为线索,将学生很自然的牵引到主题——爱心的奉献上来,并让学生在感人至深的情节中学会歌曲。
教学重点难点:
重点:
学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点:
启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
课时安排:
一课时
课前准备:
多媒体设备、课件一套
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教学过程:
一、导入
师:
很久很久以前,森林里住着许多只漂亮的鸟儿,因为鸟儿的数量很多,渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国,鸟儿们每天聚在一起,快乐的舞蹈、愉快的歌唱。
二、复习下滑音1、鸟鸣
师:
小鸟的声音是多么的悦耳动听,谁能用象声词来模仿小鸟的叫声呢?
2、下滑音练习
师:
小鸟的叫声有往下滑的感觉,加上下滑音这个装饰音就更象小鸟的叫声三、音程练习
师:
下面老师弹琴,根据音高请你们模仿小鸟的叫声33啾啾| 666啾啾啾|11啾啾| 222啾啾啾| 一、三组音程合唱 二、四组音程合唱
师:
鸟儿们自自在的度过每一天,他们随着音乐快乐的舞蹈,有时更象一支训练有素的合唱队,声音是多么的美妙和谐,你们看,这就是他们的歌1=F4/4
5333330|3222220|21111111|11210|| 3111110|1666660|65555555|55650|| 啾啾啾啾啾啾 啾啾啾啾啾啾 啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾
a、全曲视唱一遍
b、用鸟叫声唱一遍 、1=F4/4
53333030|005555|3-00|33332020|003232|25--||22221010|002222|1-00|11116060|001616|12--||啾啾啾啾啾啾 啾啾啾啾啾 啾啾啾啾啾啾 啾啾啾啾啾
四、歌曲练习
1、瞿希贤简介
师:
鸟儿们和谐美妙的歌声住在附近的我国一位著名的女作曲家—瞿希贤吸引过来了,她灵感一来,就创作出了一首歌曲,我们先来认识一下她 2、整体欣赏
师:
她写过很多首好听的歌曲,有独唱、合唱,这次写的这首歌非常有特点,是一首二部合唱歌曲,,下面我们来听听吧
师:
你觉得这首歌的主人公是谁?
我们首先唱的两组旋律哪组体现了小鸟的歌声?
哪组体现了老鸟的歌声?
为什么呢?
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3、小鸟们的歌声
a、歌词学习
师:
小鸟在唱歌的时候为什么要休止一拍呢?
你能用动作表示吗?
师:
你觉得小鸟们象是凑在一起干什么呢?
说什么呢?
他们在说自己的妈妈是多么的喜欢自己,并且他们也喜欢妈妈师:
我们把歌词唱一遍
b、艺术处理
师:
小鸟的声音在你的印象中是怎样的?
他们在谈论妈妈的时候会是怎样的心情?
4、老鸟们的歌声 a、唱词
小鸟们在谈论妈妈,那老鸟们又在说什么呢?
原来他们在回忆小鸟小的时候他们不分昼夜,不怕艰难从外面叼来虫子一口一口喂养小鸟的情景,并想象着等到他们老得不能动的时候小鸟也会喂老鸟的。
b、艺术处理
师:
为什么老鸟的歌要休止两拍呢?
你能用身体的动作来表现一下这两拍吗?
师:
老鸟的声音会有什么特点?
5、老鸟与小鸟的对唱第一句学唱
师:
老鸟和小鸟关系怎样?
那歌曲中哪一个乐句能体现小鸟和老鸟的亲密关系呢?
为什么呢?
我们来唱一唱a、唱曲 b、唱词c、处理
第四乐句学唱
师:
小鸟小的时候,老鸟喂小鸟,老鸟老的时候,小鸟喂老鸟,小鸟和老鸟之间
的感情怎样?
哪一乐句又体现了他们深厚的感情呢?
师:
旋律和第一乐句有什么异同?
那用什么样情绪演唱呢?
6、群鸟欢歌
师:
小鸟和老鸟把所有的鸟儿引过来了,他们为老鸟和小鸟相互关心、彼此照顾
的感情感动呢,他们为老鸟小鸟欢歌。
a、唱曲b、唱词c、律动师:
来,让我们扮演群鸟,尽情欢歌吧
7、整体演唱a、全曲演唱b、释绕口令歌曲
师:
你觉得这首歌表现了什么内容?
老鸟喜欢小鸟,小鸟喜欢老鸟:
小鸟小的时候,老鸟喂小鸟;老鸟老的时候
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