0210三年级数学教学大纲Word格式文档下载.docx
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解决问题的策略
第四单元
混合运算
期中复习
复习前四单元学习内容
第五单元
年、月、日
第六单元
长方形和正方形的面积
第七单元
分数的初步认识
第八单元
小数的初步认识
第九单元
数据的收集和整理
第十单元
期末复习
复习所有学过知识
教学内容大纲
教学目标
教学重难点
乘法口算和笔算
1.掌握两位数乘整十数的口算方法。
2.掌握两位数乘两位数的笔算方法,能正确进行计算。
重点:
1.能正确、熟练地进行口算,选择口算方法最优化。
2.理解两位数乘两位数的笔算算法及竖式的写法。
乘数末尾有0的乘法
1.理解口算、估算、笔算之间的联系。
2.掌握乘数末尾有0的乘法的简便算法,并能正确进行计算。
掌握乘数末尾有0的乘法的简便算法。
难点:
理解口算、笔算之间的联系。
用两步连乘解决实际问题
1.在具体情境中理解应用两步连乘解决实际问题的方法。
2.能从已知条件或所求问题出发进行分析思考,有效地确定解题思路,能用两步连乘解答相关的实际问题。
会用两步连乘解决实际问题。
理解两步连乘计算中每一步的意义。
有趣的乘法计算
1.掌握一个数与11相乘的运算方法。
(用两位数的头做积的头,两位数的尾做积的尾,用这个两位数两个数字之和做积的中间数(如果相加满10,那么把和的十位数“1”加到头上。
“两头一拉,中间相加,满10进1”)
2.两个十位数上的数相同且个位上的数相加等于10的两位数相乘的运算方法。
(即积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘,积只是个位上的在十位上添0,积的末两位前面的数等于乘数的十位上的数与比它大1的数相乘。
掌握一个数与11相乘的运算方法。
两个十位数上的数相同且个位上的数相加等于10的两位数相乘的运算方法。
本单元内容比较多,所以分为两次课上。
认识千米
1.认识千米:
在实际生活中,感知和了解千米的含义,建立1千米的长度观念。
2.知道1千米=1000米,能进行长度之间的简单换算。
3.体会数学与生活的联系,增强学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。
了解千米的实际意义,知道千米=1000米。
掌握长度单位间的简单换算方法。
认识吨
1.认识质量单位“吨”,建立1吨的质量观念。
理解吨和千克的关系,知道1吨=1000千克。
2.掌握吨与千克之间的进率,能进行简单的单位换算。
3.培养学生善于观察、善于发现发现问题的能力和对物体质量估计的能力。
建立1吨的质量观念,掌握吨和千克之间的进率。
能进行简单的质量单位的换算。
依据关系式解决实际问题
1.根据实际问题,说出数量之间的关系,确定要先算什么,再算什么。
2.分析数量关系,找出或补充必要条件,探寻解题思路。
3.在解决实际问题的过程中,体验探索成功的快乐。
学会用两步计算解决实际问题。
根据实际问题明确数量关系。
画线段图解决实际问题
1.经历解决简单实际问题的过程,初步学会画线段图分析数量关系,探寻解题思路,提高用两步计算解决简单实际问题的能力。
2.增强对数学学习的信心和兴趣,初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。
通过画线段图分析数量关系解决实际问题。
含有乘法和加、减法的混合运算
1.学会根据现实情境中的数量关系列综合算式的基本方法。
2.掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序,会列综合算式解决一些简单的实际问题。
3.在分析问题的过程中,培养思维能力。
学会用综合算式解决实际问题的方法。
掌握混合运算的运算顺序。
含有除法和加、减法的混合运算
1.掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序,会正确计算。
2.能用所学的知识解决简单的实际问题。
3.结合混合运算的计算,提高运算技能,培养学生对数学的积极情感。
掌握含有除法和加、减法混合运算顺序的运算顺序。
用混合运算解决简单的实际问题。
含有小括号的混合运算
1.掌握含有小括号的混合运算的运算顺序,并能正确计算。
2.经历由分步列示到用综合算式解决实际问题的过程。
3.进一步体会数学思考的严密性和数学结论的确定性,培养学生对数学学习积极情感。
含有小括号混合运算顺序。
明确小括号的作用,列带有小括号的算式解决实际问题。
认识年、月、日
1.通过观察年历,认识时间单位年、月、日,了解年、月、日之间的关系,知道大月和小月。
2.知道一年中哪些月是大月,哪些月是小月,能准确判断一个月是大月还是小月,并会计算一年的天数。
3.感受数学与生活的联系,解决与时间有关的简单问题。
知道年、月、日之间的关系,认识大月、小月。
了解二月的特殊性。
平年和闰年
1.了解平年、闰年;
记住平年、闰年的天数。
2.掌握判断平年与闰年的方法。
3.培养对比、分析、类比迁移的能力,促进数学思维的发展。
能正确判断某年是平年还是闰年。
掌握闰年的判断方法。
24时计时法的认识
1.结合具体的生活情况了解24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻,能正确进行普通计时法与24时计时法之间的换算。
2.在认识24时计时法的过程中,进一步建立时间观念,体会合理安排作息时间的重要性,养成珍惜时间的好习惯。
3.培养学生的观察、比较
4.归纳能力,增强探究意识。
掌握24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。
普通计时法与24时计时法之间的转换。
简单的经过时间的计算
1.理解时间和时刻的区别及开始时刻、经过时间、结束时刻三者之间的联系。
2.联系生活经验初步掌握一些求简单的经过时间的方法,能正确解答一些求经过时间的实际问题。
会计算简单的经过时间。
求几时几分到几十几分所经过的时间。
面积的含义
1.知道物体的表面或封闭图形的大小叫作它们的面积。
2.初步学会比较物体表面和平面图形的大小,在比较中完善和强化对面积含义的认识。
3.在学习过程中,使学生体会数学与生活的联系,锻炼数学思维能力,发展空间观念。
理解面积的含义。
会比较物体表面和平面图形的大小
面积单位
1.认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米。
2.掌握常用的面积单位,建立常用面积单位实际大小的表象。
3.锻炼学生的思考能力,发展空间观念,培养解决实际问题的能力。
常用的面积单位的认识。
选用恰当的面积单位计算不同物体的面积。
面积的计算
1.经历推导长方形和正方形面积公式的过程,掌握长方形和正方形面积公式。
2.能灵活运用长方形和正方形面积公式解决实际问题。
3.渗透“实现----发现-----验证”的学习方法和符号化及类比的数学思想,培养合作意识和探索精神。
掌握长方形和正方形面积公式。
理解方形和正方形面积计算公式的推导过程。
面积单位之间的进率
1.理解面积单位之间进率的推导过程,掌握面积单位之间的进率。
2.能运用面积单位之间的进率进行常用面积单位之间的换算。
3.探索知识之间的内在联系,体会知识之间的相互转化。
掌握面积单位之间的进率。
理解面积单位之间进率的推导过程。
第七单元分数的初步认识本单元内容比较多,所以分为两次课上。
认识几分之一
1.结合具体情境进一步认识分数,理解几分之一的含义,了解整体与部分之间的关系。
2.能用分数描述一些简单的生活现象,能通过实际操作表示相应的分数,能计较熟练地认、读、写简单分数。
3.初步培养自觉运用所学知识解决简单实际问题的能力,感受数学与日常生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。
会用分数表示一个整体的几分之一。
理解整体与部分之间的关系。
求一个数的几分之一是多少的实际问题
1.理解分数的实际意义,清楚每一份占整体的多少与每一份是多少之间的区别。
2.掌握“求一个数的几分之一是多少”的解题方法。
3.培养合作的意识,逻辑思维能力和概括归纳的能力。
掌握“求一个数的几分之一是多少”的解题方法。
每一份占整体的几分之和几分之一是多少之间的区别。
认识几分之几
1.结合具体情境,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的几份可以用几分之几表示。
2.能用简单的分数描述一些生活现象,感受数学与生活的紧密联系。
3.体验解决问题策略的多样性,产生对数学的亲切感。
重点:
知道整体中的几分之几表示。
能用简单的分数描述一些生活现象。
求一个数的几分之几是多少的实际问题
1.运用分数知识和生活经验,借助图形和实物,学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题,感受解决问题方法的合理性。
2.在探索解决问题的过程中,进一步理解分数的意义。
掌握“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的解题方法。
运用掌握的解题思路和方法解决实际问题。
第八单元小数的初步认识
小数的意义和读写
1.理解小数的意义,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际意义。
2.能读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。
3.通过观察、思考、分析以及综合概括,参与小数含义的探索过程,培养学生自主探索和合作交流的良好学习习惯。
理解小数的意义。
能够正确读、写小数。
比较小数的大小
1.结合具体情境,找出比较一位小数大小的方法。
2.体验比较小数大小的策略的多样性,会比较一位小数的大小。
3.体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探究与合作交流的习惯。
正确比较一位小数的大小。
体验比较小数大小的策略的多样性。
简单的小数加、减法
1.结合具体情境,理解计算小数加、减法的算理。
2.掌握小数加、减数的基本计算方法,并能运用此方法解决实际问题。
3.培养分析、概括、发现问题的能力。
用竖式计算一位小数的加、减法。
利用小数加、减法解决实际问题生活中的简单问题。
数据的分类
1.经历收集、整理、分析数据的简单统计过程,认识分类整理的用处,并能按照不同的标准来整理数据,能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。
2.在生活中调查收集的数据,培养学生收集和整理的意识,体会数学与生活的密切联系。
培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。
把数据根据一种标准进行分类整理。
把数据不同的分类标准进行分类。
数据的整理
1.经历数据的收集和整理的过程中,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
2.培养分析数据与提出问题、解决问题的能力。
掌握调查和纪录的方法,会解决简单的实际问题。
掌握各类统计表格的信息整理。
数与代数
1.熟练运用两位数乘两位数的计算方法。
2.掌握千米和吨。
3.掌握运用解决问题的策略。
4.熟练掌握混合运算。
5.理解年、月、日。
6.掌握运用24时计时法。
7.学会分数认识。
8.学会小数的认识。
熟练运用两位数乘两位数的计算方法。
掌握运用解决问题的策略。
图形与几何
1.熟练运用面积单位间的换算。
2.掌握长方形、正方形的面积计算公式的应用。
理解方形和正方形面积计算公式的推导过程
统计
1.学会数据的分类
2.学会数据的整理。
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