新课标人教版小学四年级语文下册14单元测试题文档格式.docx
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四、把下列的词语补充完整。
(5分)
波( )壮阔 ( )( )森郁 变化( )( )
五( )斑斓 ( )( )如镜 盘曲( )( )
五、依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点
2、光溜溜
3、无边无际
4、摇摇头
六、选择恰当的叠词填空。
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车(
)入山,沿途的景色更美了。
2、溪水(
)地流,声音(
)的。
3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。
七、选择恰当的语句填在横线上。
春来江水绿如蓝
澄江一道月分明
春江潮水连海平
遥望洞庭山水翠
1、
,海上明月共潮生。
2、日出江花红胜火,
。
3、
,白银盘里一青螺。
4、落木千山天远大,
八、这组课文,我们学了三首古诗词,你能选择一首默写出来吗?
记住写上作者(5分)
,
九、过年你一定得到不少的压岁钱,对于这些压岁钱,你是怎样使用的?
谈谈你的看法。
(3分)
第二部分
阅读积累与运用(30分)
(一)、读《桂林山水》片段,回答问题(15分)
我攀登过(
)的泰山,游览过(
)的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;
桂林的山真险啊
危峰兀立
怪石嶙峋
好像一不小心就会栽倒下来
1、根据课文内容,在括号里填词语(2分)
2、“兀”字是(
)结构,部首是(
),音序是(
)(3分)
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线(2分)
险:
①地势不平坦
②遭到不幸或发生灾难的可能
③狠毒
④险要
危:
①危险,不安全
②处于危险境地,损害
③指人快要死
④高
⑤端正
4、给段中没有标点的地方加上标点符号(2分)
5、这段写出了桂林的山的特点是
、
、
6、作者把桂林的山跟(
)和(
)作比较,还运用了(
)和(
)的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
(2分)
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”(1分)
(二)、阅读《我家的小园》,回答问题。
(15分)
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬(sū
shū)菜、花草和树木。
这里年四季都是美丽的。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园里一片绿油油。
一群群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹(là
o
nà
o)起来了。
夏天,成行的向日葵长(zhǎng
chá
ng)得很茁壮,一朵朵金色的花迎着朝阳怒放;
火红的石榴花开得十分茂盛,散发出阵阵芳香。
一群群蝴蝶翩翩起舞,纵(zò
ng
zhò
ng)情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。
茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实,使我感到了小园的可爱。
秋天,喇叭花开了,在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花,正在为小蜜蜂奏着动听的歌。
石榴树上的石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱?
冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪,残枝披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁赞叹道:
“好美啊,小园。
”
小园如此娇美,真是一幅诱人的四季画。
1、用“—”把括号里正确的读音划下来。
2、在文中找出下列词的近义词。
强壮( ) 茂密( ) 威风( )
3、这篇短文是按照
顺序写的。
4、在文中用“—”划出一个拟人句。
5、读完这篇短文,你有什么感受,请用一两句话写出来。
第三部分
习作(30分)
同学们,你喜欢秋天的田野还是春天的校园?
是自家的阳台还是公园的一角?
是都市的繁华还是乡村的恬静?
请选择你熟悉的一处景物,写下来。
要求:
1、注意要按一定的顺序写。
2、要抓住景物的特点写。
3、语句要通顺,字数不少于350字。
4、题目自拟
四年级语文第二单元测试卷
班级:
姓名:
座号:
评分:
一、看拼音,写词语。
二、给加点的汉字选择正确的读音。
mēn(
ná
n(
mè
bǎ(
zhā(
bà
zhá
三、改错别字。
挺拨(
雄伟状丽(
奔弛(
疲惫不甚(
四、把词语朋友送回家。
辨别
辨认
1、照片已模糊不清,无法(
)。
2、母亲让我仔细(
)两张彩票有什么不同。
道谢
感谢
3、一位阿姨替奶奶开门,奶奶向她(
4、他们连一句(
)的话也不说就吃起来。
保持
维持
5、我和小明的友谊(
)了多年。
6、我们家六口人全靠父亲一人工作(
)生计。
五、你能猜出它们的秘密,再照样子写两个吗?
六、对号入座。
给“只”字选择恰当的解释,在括号里填上序号。
只:
A、表示专一不变;
B、仅有;
C、但是;
D、表示限于某个范围;
E、仅仅是
1、只见树木,不见森林。
2、家里只有我一个人。
3、他话也不答,只低着头干他的事。
4、本来预备今天拍摄外景,只是天还没有晴,不能拍摄。
5、徐悲鸿只租了一间小阁楼,经常每餐只用一杯白开水和两片面包。
七、用修改符号修改下列病句。
1、中彩那天父亲打电话,是我家最富有的时刻。
2、父亲的教导对我一生受益。
3、给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人大部分都会这么做。
八、按要求写句子。
1、第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。
“被”字句:
2、阿姨推开大门。
扩句:
3、补全下面的句子。
(1)蘸出的糖葫芦
,这叫万年牢。
(2)王琳的作业
,这才叫优秀作业。
九、给下列几个句子排序。
)航班需要成本100多万元,英国航空公司为了守信用,宁可损失巨额费用,为这一位乘客照常飞行。
)有一天,一架有353个座位的由东京直飞伦敦的波音747客机上面仅载了一名女乘客。
)此举为公司赢得了信誉。
)原来,英国航空公司的这家大型客机由于技术故障,延迟20多个小时起飞,当时几乎所有的乘客都改变了计划,转乘了其他客机,只有山本丽子一位乘客留下来。
)什么原因使航空公司如此不惜代价?
十、快乐读短文,轻松做练习。
一千棵樱桃树
乔治?
华盛顿是美国人,他领导了美国的独立战争,是美利坚合众国的创立者之一,1789年当选为美国第一任总统。
他为人正直、品德高尚,深受美国人民爱(戴
带)。
为了纪(恋
念)他的功绩,美国首都以他的名字命名。
华盛顿出生在大庄园主家庭,家中有许多果园,果园里长满了果树。
每到收获的季节,一只只硕大的苹果、一簇簇红色的樱桃垂挂在绿叶丛中,真是惹人喜爱。
一天,小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来的斧子。
很快,他就成了这把斧子的“主人”。
带着它跑进果园,用它削小草、砍树枝,玩得可开心啦!
玩着玩着,他突然想到:
“父亲能抡起斧子砍倒大树,我能不能抡起斧子砍倒小树呢?
”正巧,在他的前面不远处有一棵小樱桃树,于是小乔治跑上前,抡起小斧子向小樱桃树砍了下去,一下,两下……刚砍了七下,小樱桃树就倒下了。
黄昏时分,当父亲发现果园被弄得乱七八糟,他十分喜爱的那棵小樱桃树也被人砍倒了,非常生气。
他怒气冲冲地走进屋里,(厉
历)声问道:
“谁把我的樱桃树砍倒了?
小乔治这时明白自己闯了祸。
但他仅仅犹豫了片刻,然后突然抬起头看着爸爸,态度诚(恳
垦)地说:
“爸爸,我不能说谎,是我用斧子把树砍坏了,我愿再栽上一棵,以后再也不砍了。
小乔治的话音刚落,他父亲满脸怒气顿时烟消云散,并称赞小乔治“那诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值。
”后来,小樱桃树的故事传开了,“我不能说谎”也成了小乔治为人的写照。
1、把括号中不正确的字划掉。
2、根据意思在短文中找词语。
(1)形容混乱,乱糟糟的。
(2)形容十分愤怒,无法控制。
(3)云烟都消散了,比喻事物消失净尽。
3、写出下列词语的反义词。
犹豫(
诚恳(
硕大(
称赞(
明白(
顿时(
4、把你喜欢的词语或句子摘抄下来。
5、你怎样理解“诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值”这句话的意思?
十一、作文。
请你以“×
×
,我想对你说”为题写一篇作文。
A、把题目补充完整。
B、书写工整,标点正确,语句通顺,不写错别字。
第二单元测试卷的部分答案:
二、mēn
zhā
三、拨——拔
状——壮
弛——驰
甚——堪
四、1、辨认
2、辨别
3、道谢
4、感谢
5、保持
6、维持
五、兔死狐悲
狼心狗肺
津津有味
滔滔不绝
六、1、D
2、B
3、A
4、C
5、E
七、1、在“电话”后加“的时候”。
2、“对”改成“使”。
3、去掉“大部分”。
九、4
1
5
3
2
十、2、
(1)乱七八糟
(2)怒气冲冲
(3)烟消云散
四年级语文科第三单元考试试卷
一、看拼音,写词语。
二、比一比,再组词。
扁(
我(
朝(
蝙(
蛾(
潮(
编(
饿(
嘲(
三、画出下面句子中用错的字,把正确的写在括号里。
1、学校向美丽的花圆,孩子们多么辛福。
)
2、小红座在电视机前,欣尝着一个个精采的节目。
3、这学期我通过怒力,在期未考试中获得了好成级。
四、词语搭配,划去不合适的词。
设计(图案
图画)
(充满
充分)信心
心情(感激
激动)
(震动
感动)世界
岁月(艰难
艰苦)
(猛烈
热烈)鼓掌
六、选词填空。
观察
侦察
1、一只幼龟探出巢穴,在(
)外面是否安全。
2、我们想(
)幼龟是怎样离巢进入大海的。
启示
启事
3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到(
),有所发明,有所创造。
4、昨天,我的一串钥匙不小心丢失了,今天,我贴了一张寻物(
)。
七、读句子,完成作业。
1、向导却若无其事地答道:
“叼去就叼去吧!
自然之道,就是这样的。
(1)结合上下文,理解“若无其事”的意思。
若无其事:
(2)向导为什么这样说呢?
A、幼龟就是给嘲鸫吃的,嘲鸫依靠幼龟生存。
B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的,这只幼龟生存不下去。
C、这是大自然的规律,是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。
2、把黄河治理好,关健是把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。
(1)句中的“它”是指
(2)下面哪种措施不利于管住泥沙?
A、黄土高原地区应以牧、林为主。
B、保护森林,恢复植被。
C、加快开垦放牧。
八、照样子,改写句子。
例:
宝塔山在夜色中显得更加雄伟。
在夜色中,宝塔山显得更加雄伟。
黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前自然条件是很好的。
九、我会根据提示写出相应的句子。
请写出两句有关气象的谚语。
A、
B、
十、我会把错乱的句子重新排列。
)他不但熟读而且常常掩卷背诵。
)杜甫刻苦攻读,十几年如一日,为他日后的创业打下了良好的基础。
)有些书,他反复阅读了不知多少遍,已经被翻乱了。
)杜甫从小就爱读书,七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
)当他看到一些优秀作品时,就爱得放不下手,一遍一遍地读。
一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
)他读书入了迷,经常忘了吃饭和休息。
十一、快乐读短文,轻松做练习。
学会做加法
同学们!
你们会做加法吗?
1+1=2;
100+35=135……100+250+50=400……这是数学上的加法。
两个数相加,三个数相加,多个数相加……
1支钢笔+1支圆珠笔=两用笔,1副眼镜+1根金属链=防摔眼镜,1枝铅笔+1个橡皮=带橡皮的铅笔……这是发明中的加法,加法构成的发明。
两件东西或者多件东西相加,会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。
当你需要雨伞而身边只有书包,你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包+雨伞,这就是根据需要而萌发的一个发明想法。
加法的发明技巧,在发明技巧中叫做组合法。
将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来,“加”到一起,就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物,车轮的用途是滚动式移动。
皮箱+轮子=旅行箱,这正是加法的妙用——可以推着走的箱子,推比搬要省劲多了。
为了更方便些,你还可以再做一次加法——加一个拉手,拉比推更方便。
皮箱+轮子+可折叠拉手,这就是市场上出售的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。
比方说,多功能锅。
它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。
又如:
油炸铲,它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。
春节放鞭炮时,也许你也会发现“加法”构成的发明。
放炮可以听到“砰”“叭”声响,放花,可以看到五彩缤纷的景象。
二者相加,就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。
喝汽水前要用起子打开瓶盖。
能不能把瓶盖和起子加起来呢?
在这方面,易拉罐就做到了。
它在盖子上做了个小环,稍一使劲就可以拉开了。
同学们,加法使你们着迷了吗?
1、文中有5个破折号,它们都起
的作用。
2、填空。
发明中的加法有两层意思:
一层是
;
3、发明中为什么要运用加法呢?
4、文中提到哪些东西的发明运用了加法?
想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法?
5、发明的加法中有一种简单的加法,叫做自己加自己。
即“单×
2=双”,如“单面胶带纸×
2=双面胶带纸”,你还能举出一些例子来吗?
十二、习作。
在生活中,
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