最新北师大版八年级下册配套练习及答案全册 3Word下载.docx
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A.忌不自信B.徐公不若君之美也
C.又弗如远甚D.朝廷之臣莫不畏王
8.下列语言分析,不恰当的一项是()
A.“君美甚,徐公何能及也!
”——妻子赞美于前,比较于后,发自内心,出自真情。
B.“徐公何能及也!
”——小妾急急回答,惟恐不能表白感情,似乎战战兢兢。
C.“徐公不若君之美也。
”——客从容言之,貌似深思熟虑,实则阿谀逢迎。
D.邹忌问妻子用生活化的“我”,显得亲切而随和,邹忌问小妾与客,用书面语“吾”,显得生硬,表现了一种倨傲。
☉发展空间
阅读下面文言文.回答9—12题。
江乙对楚宣王
《战国策》
楚宣王问群臣曰:
“吾闻北方之畏昭奚恤①也,果诚何如?
”群臣莫对。
江乙对曰:
“虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:
‘子无敢食我也!
天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。
子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
’虎以为然,故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
今王之地方五千里,带甲百万,而专属②之昭奚恤。
故北方之畏奚恤也,其实畏王之甲兵也——犹百兽之畏虎也。
注:
①昭奚恤,楚国贵族,楚宜王的名将,在中原各诸侯国中有较大影响。
②专属,单独地托付。
1.解释下列句中加点的词
(1)群臣莫对:
______________________
(2)虎求百兽:
(3)天帝使我长百兽:
________________________
(4)子以我为不信:
__________________________
2.下列句中加点词语,其用法与现代汉浯相同的一项是()
A.吾闻北方之畏昭奚恤也B.虎以为然,故遂与之行
C.今王之地方五千里D.故北方之畏奚恤也,其实畏王之甲兵也
3.分别比较下列句子中加点词语的意思,对其判断正确的一项是()
虎求百兽而食之天帝使我长百兽子无敢食我也虎不知兽畏已而走也
A.两个“百兽”意思不同,“无”和“不”意思也不同。
B.两个“百兽”意思不同,“无”和“不”意思相同。
C.两个“百兽”意思相同,“无”和“不”意思也相同。
D.两个“百兽”意思相同,“无”和“不”意思不同。
4.对这段文字的理解,不符合文意的一项是()
A.楚宣王问“吾闻北方之畏昭奚恤也”这个问题,表明楚宣王担心昭奚恤影响太大,自己将会受到昭奚恤的威胁。
B.江乙说的寓言故事所表达的含义是,北方是因为畏惧昭奚恤而畏惧楚宣王的。
C.“虎不知兽畏已而走也”这句话的潜台词是,“大王您不知道北方怕您,却认为他们是怕昭奚恤”。
D.“犹百兽之畏虎也”是在委婉地告诉楚宣王,北方怕的是您,因而昭奚恤对您没有威胁。
☉轻松一刻
从唐太宗“纳谏赐帛”说起
李世民为唐高祖李渊第二子,隋末天下大乱,遂劝其父起兵,亲临戎阵,征服四方,成统一大业。
及即位,励精图治,从谏如流,海内升平,威及域外,史称“贞观之治”,在位23年,庙号太宗。
根据《旧唐书》记载,唐太宗初登基时,有一个书记官张蕴古上《大宝箴》一篇。
大宝乃人君所居宝位,箴是警戒之辞。
作为人臣张蕴古不敢直说是箴规天子,故以大宝名之。
这箴中之言语,字字真切,句句有味,从之则为尧舜,反之则为桀纣。
人君尊临大宝,须把此番话语常常在目,做个箴规,方可以长保此位,所以名曰《大宝箴》。
太宗深以蕴古之事为警,赐他束帛,升他做大理寺卿。
观太宗纳善言之速如此,其成贞观之治,盖得益于是《箴》为多。
唐太宗之所以成为中国历史上为数不多的具有一定执政能力的皇帝,与他善于纳谏有很大关系。
他的《贞观政要求谏》中有“夫以铜为镜,可以正衣冠;
以古为镜,可以知兴替;
以人为镜,可以明得失。
”的言语;
在《教戒太子》中言道“为人君虽无道,受谏则圣。
”这足以见出唐太宗是一个明君。
魏征,众所周知是唐太宗时的谏议大夫,官至光禄大夫,屡次上谏,其中最著名的有《谏太宗十思疏》,有时甚至是犯上直言,而太宗却善待之。
唐太宗在《答魏征手诏》中开首“省频抗表,诚极忠款,言穷切至,披览忘倦,每达宵分。
”最后曰:
“迟复嘉谋,犯而无隐,朕将虚衿靖志,敬伫德音。
”在阅览谏议疏时以至于忘记疲倦,通宵达旦;
并期望魏征今后有什么好的谏议但说无妨,无须隐讳,将敬盼善言。
这足以见出他对待臣下谏议的诚恳态度和热切期盼。
其情真,其意切。
从此也可以看出唐太宗为人君心胸宽广的气度及其自知之明。
当然从现代的观点来看是为了提高其执政能力,维护其封建统治,确保李氏家天下可得永世。
可是反过来讲,假如唐太宗他以为自己什么都懂,我是皇帝我怕谁,甭说“大宝”,就是“金宝”也不会放在其眼里的。
在那个时代,皇帝是金口玉言,唯圣言之为听,他完全可以不听臣下的,而要我行我素,恐怕也没有人能够把他怎么样。
可是,他作为一个距今1300多年的封建帝王能够做到如此善待谏议也难能可贵,深值后人效法。
事实上,职级不等于才能,官阶不等于水平。
前苏联部长会议主席、苏共中央总书记赫鲁晓夫在参加一次画家和雕塑家作品展览的时候,对作品大加指责,画家恩斯特忍不住回敬他一句,赫氏反驳“今天我是部长会议主席,我是党的领袖,难道我不懂吗?
”一个人的知识量和能力毕竟是有限的,全能型的人才是没有的,作为执政者要提高自身的执政能力和决策水平,需要广开言路,虚心纳善言。
假如一个人认为自己什么都懂,刚愎自用,就很容易犯错误。
正如法国思想家卢梭所说,“一个人犯错误,不是因为他不懂什么,而是因为他认为自己什么都懂。
中国古代历史上帝王善纳谏者不只唐太宗。
战国时的齐威王,纳邹忌谏议,燕、赵、韩、魏皆朝于齐,战胜他国于朝廷;
楚汉相争时的刘邦,将兵问韩信,决策询张良,最终奠定汉家基业… …由此,为政之道,受谏则圣,实为至理。
——(选自《围城杂文》)
12.曹刿论战
一、积累与运用
1.解释下边各组加点字的意思。
牺牲玉帛()
小大之狱()
作出牺牲()越狱逃跑()
虽不能察,必以情()
忠之属也()
以情动人()忠于人民()
2、解释下列句子中“以”的含义,如有省略,在括号内补出省略的词。
何以()战?
___________
必以()分人。
____________
必以()情。
可以()一战。
3、用课文原句填空:
说明政治上取信于民是作战的先决条件的句子是:
_______________________。
成语“一鼓作气”出自本文的原句是:
___________________________________。
曹刿主动求见鲁庄公最主要的原因是:
____________________________________。
曹刿所以让鲁军追逐齐军的原因是:
______________________________________。
二、鲁国以弱胜强,打败齐国主要原因有哪些?
你从中得到什么启示?
答:
*三、比较阅读:
甲:
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未遍,民弗从也。
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
“小信未孚,神弗福也。
“小大之狱,虽不能察,必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
乙:
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
”噫!
微斯人,吾谁与归?
1.这两段文字所表现的思想相同的一项是(
)
A.国家兴亡,匹夫有责
B.吃苦在前,享受在后
C.人民群众是真正的英雄
D.实行仁政,取信于民
2.甲文中最能表现曹刿“取信于民”战略思想的一句是
___________。
乙文中最能体现作者志向和全文中心的句子是__________________
。
3.乙文中文末划曲线句子所表达的作者的思想感情是(
)
A.找不到志同道合的伙伴而无限惆怅的情绪。
B.对人心不古、世风日下的感慨。
C.学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负。
D.勉励人们以“古仁人”为榜样。
4.乙文中“不以物喜,不以己悲”一句承前省略的主语是__________
;
甲文中“可以一战”的“以”后省略的内容是“________________
”。
5.甲文中鲁庄公第一次回答“衣食所安,弗敢专也,必以分人”,这里的“人”指的是___________
乙文中“或异二者之为”的“二者”指的是
_____________。
6.翻译句子:
不以物喜,不以己悲。
______________________________________
⊙发展空间
阅读下面一段文字,完成文后题目。
曾子之妻之市,其子随之而泣。
其母曰:
“女还,顾反,为女杀彘。
”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也,和非有知也,待父母而学者也,听父母之教,今子欺之,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母,非所以成教也。
”遂烹彘也。
1.文中加点字解释正确的一项是(
A.两个“之”用法相同,都是结构助词“的”。
B.两个“之”用法相同,都是动词“去、到”。
C.前一个“之”是结构助词“的”,后一个“之”是动词“去、到”。
D.前一个“之”是动词“去、到”,后一个“之”是结构助词“的”。
2.译文不正确的一项是(
A.为女杀彘——杀猪给你吃。
B.子而不信其母——孩子就不再相信母亲的话。
C.妻适市来——妻去到集市回来。
D.婴儿非与戏也——不可以和孩子做游戏。
3.对曾子的话理解正确的一项是(
A.曾子谈论的是孩子的学习方法。
B.曾子谈论的是父母教育孩子的方法。
C.曾子谈论的是孩子应如何对待父母的教育。
D.曾子谈论的是父母应该从生活上关心孩子。
曹刿抗击齐军
齐桓公即位后,依靠管仲的帮助,争取霸主的地位。
但是,在他对鲁国的战争中,却遭到一次不小的挫折。
在齐桓公即位的第二年,也就是公元前684年,齐桓公派兵进攻鲁国。
鲁庄公认为齐国一再欺负他们,忍无可忍,决心跟齐国拼一死战。
齐国进攻鲁国,也激起鲁国人民的愤慨。
有个鲁国人曹刿(音guì
),准备去见鲁庄公,要求参加抗齐的战争。
有人劝曹刿说:
“国家大事,有当大官的操心,您何必去插手呢?
”
曹刿说:
“当大官的目光短浅,未必有好办法。
眼着国家危急,哪能不管呢?
”说完,他一直到宫门前求见鲁庄公。
鲁庄公正在为没有个谋士发愁,听说曹刿求见,连忙把他请进来。
曹刿见了鲁庄公提出了自己的要求,并且问:
“请问主公凭什么去抵抗齐军?
鲁庄公说:
“平时有什么好吃好穿的,我没敢独占,总是分给大家一起享用。
凭这一点,我想大家会支持我。
曹刿听了直摇头,说:
“这种小恩小惠,得到好处的人不多,百姓不会为这个支持您。
“我在祭祀的时候,倒是挺虔诚的。
曹刿笑笑说:
“这种虔诚也算不了什么,神帮不了您的忙。
鲁庄公想了一下,说:
“遇到百姓吃官司的时候,我虽然不能一件件查得很清楚,但是尽可能处理得合情合理。
曹刿才点头说:
“这倒是件得民心的事,我看凭这一点可以和齐国打上一仗。
曹刿请求跟鲁庄公一起上阵,鲁庄公看曹刿这种胸有成竹的样子,也巴不得他一起去。
两个人坐着一辆兵车,带领人马出发。
齐鲁两军在长勺(今山东莱芜东北)摆开阵势。
齐军仗人多,一开始就擂响了战鼓,发动进攻。
鲁庄公也准备下令反击,曹刿连忙阻止,说:
“且慢,还不到时候呢!
当齐军擂响第二通战鼓的时候,曹刿还是叫鲁庄公按兵不动。
鲁军将士看到齐军张牙舞爪的样子,气得摩拳擦掌,但是没有主帅的命令,只好憋着气等待。
齐军主帅看鲁军毫无动静,又下令打第三通鼓。
齐军兵士以为鲁军胆怯怕战,耀武扬威地杀过来。
曹刿这才对鲁庄公说:
“现在可以下令反攻了。
鲁军阵地上响起了进军鼓,兵士士气高涨,像猛虎下山般扑了过去。
齐军兵士没防到这一着,招架不住鲁军的凌厉攻势,败下阵来。
鲁庄公看到齐军败退,忙不迭要下令追击,曹刿又拉住他说:
“别着急!
”说着,他跳下战车,低下头观察齐军战车留下的车辙;
接着,又上车爬到车杆子上,望了望敌方撤退的队形,才说:
“请主公下令追击吧!
鲁军兵士听到追击的命令,个个奋勇当先,乘胜追击,终于把齐军赶出鲁国国境。
鲁军取得反攻的胜利,鲁庄公对曹刿镇静自若的指挥,暗暗佩服,但是心里总还有个没打开的闷葫芦。
回到宫里,他先向曹刿慰劳了几句,就问:
“头两回齐军击鼓,你为什么不让我反击?
“打仗这件事,全凭士气。
对方擂第一通鼓的时候,士气最足;
第二通鼓,气就松了一些,到第三通鼓,气已经泄了。
对方泄气的时候,我们的兵士却鼓足士气,哪有不打赢的道理?
鲁庄公接着又问为什么不立刻追击。
“齐军虽然败退,但它是个大国,兵力强大,说不定他们假装败退,在什么地方设下埋伏,我们不能不防着点儿。
后来我看到他们的旗帜东倒西歪,车辙也乱七八糟,才相信他们阵势全乱了,所以才请您下令追击。
鲁庄公这才恍然大悟,称赞曹刿想得周到。
在曹刿指挥下,鲁国击退了齐军,局势才稳定了下来。
——选自《中华上下五千年》
比较·
探究
唐且不辱使命
一、积累与运用:
1.给下面加点字注意:
唐且()
韩傀()
免冠徒跣()
休祲()降于天
天下缟素()
寡人谕矣()
2.解释下列加点的词的意义。
以大易小,甚善;
虽然,受地于先五()
唐且不辱使命()
而君逆寡人者,轻寡人与()()
长跪而谢之()
以君为长者()
徒以有先生也()
3.指出句子的通假字,并解释。
轻寡人与?
()
故不错意也()
仓鹰击于殿上()
4.《唐且不辱使命》选自________________,它是___________末年__________根据战国时事的记录整理编辑的。
二、为什么说唐且没有辜负使命?
*三、阅读下文,回答问题:
秦王谓唐且曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐且对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
1、解释加点的词
①故不错意也()②轻寡人与()
③虽千里不敢易,岂直五百里哉()()
④请广于君()
2、翻译下列句子。
①以君为长者,故不错意也。
____________________________________________________________________
②今吾以十倍之地,请广于君。
3、下列句子里加点的词各相当于现代汉语什么词,表示什么么语气。
①安陵君不听寡人,何也?
()
②而君逆寡人者,轻寡人与?
()
③岂直五百里哉?
4、按原文内容填空:
①选段中表现秦王骄横无理,盛气凌人的句子是:
_____________________________
②选段中表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔的句子是:
_____________
_________________________________________________________
③唐且维护领土立场坚定,其“不易地”的理由是:
_____________________________________________
5、概括这段文字的大意:
__________________________________________
阅读下文,完成文后问题。
(一)
秦王怫然怒,谓唐且曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐且对曰“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐且曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
(二)
唐且说信陵君,信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦军,存赵国。
赵王自效迎。
唐且谓信陵君曰:
“臣闻之曰:
事有不可知者,有不可不知者;
有不可忘者,有不可不忘者。
”信陵君曰:
“何谓也?
“人之憎我也,不可不知也;
我憎人也,不可得而知也①;
人之有德于我也,不可忘也;
吾有德于人也不可不忘也。
今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。
今赵王自效迎,卒然见赵王,愿君之忘之也!
“无忌谨受教②。
注释:
①不可得而知也:
不可让别人知道。
②无忌:
即信陵君,魏无忌,魏昭王之子。
谨受教:
真诚地领受教诲。
1、解释加点的词:
①休祲降于天()②伏尸二人()
③存赵国()④卒然见赵王()
2、将下列句子译成现代汉语
①此庸夫之怒也,非士之怒也。
___________________________________________________________________
②事有不可知者,有不可不知者;
3、文段
(一)秦王的性格特点是。
唐且的性格特点_____________________________________________________。
4、概括文段
(一)的大意:
__________________________________________________。
*5、比较
(一)、
(二)两文的异同。
低头与昂首
富兰克林被称为美国之父。
在谈起成功之道时,他说这一切源于一次拜访。
在他年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。
富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“砰”的声,额头重重地撞在门框上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。
老前辈看到他这副样子,笑了笑说:
“很疼吧?
你知道吗?
这是你今天最大的收获。
一个要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。
富兰克林把这次拜访当成一次悟道,他牢牢记住了老前辈的教导,把谦虚列为一生的生活准则。
一支高昂的曲子,它的过门常常是低调的,这在间乐上叫做“软起首”,一开始就把调节器门定得老高,后面的旋律就无法进行,再美的歌也唱不出来。
要想把一颗钉子钉进木板,先要把它的头削尖。
低头,既是把自己摆在一个恰当的位置上,也是对他人的一种尊重。
什么时候都高昂着头,实际上是抬高自己,看低别人,你瞧不起别人,人家干吗瞧得起你呢?
因此,你再优秀再有名,也没有人愿意与你合作。
低头是我们做人的“软起首”,但这并不意味着把自己不当人。
低头不应该是流水,越流越低。
一支曲子,越唱越低,就会唱不下去,一颗钉子,后面越来越小,也同样钉不牢木板。
有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,这是不正确的。
有这样的一个故事:
有个公司招聘员工,门外排着长长的队伍,应聘者一个接一个进去接受考试。
每进去一个人,主考官不由分说,凌空劈来一记耳光,主考官问:
“这是什么滋味?
”捂着脸出来的人都落选了,他们是低头的人。
后来,有个年轻人定了定神,以同样的速度,同样的力量,给主考官同样一记耳光,说:
“就是这个滋味。
”出人意料的是,这个年轻人被录用了。
富兰克林以低头抵达成功,年轻人却以昂头被录用,这是不是人生的悖论呢?
不,其实为人处世真正的法则是在摆放自己所处的位置时,我们应该是富兰克林;
而在摆放我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。
也就是说,我们应该低头处世,昂着做人。
(选自《人生与伴侣》)
拓展阅读
晏子使楚杂说讽谏小议
1、解释下面句子中加点的实词。
(1)晏子将使楚()
(2)楚王闻之,谓左右曰()
(3)晏婴,齐之习辞者也()(4)王曰:
“何坐?
”()
(5)吏二缚一人诣王()(6)晏子避席对曰()
(7)圣人非所与熙也()(8)吏二缚一人诣王()
2、解释以下虚词意义。
(1)何以也()
(2)缚者曷为者也()
(3)齐人固善盗乎()(4)入楚则盗()
3、解释下列多义词意义用法
A.楚王闻之()
(1)之B.晏婴,齐之习辞者也()
C.吾欲辱之()
D.婴闻之()
(2)使A.不肖者使使不肖主,()
B.婴最不肖,故直使楚矣()
4、翻译以下句子
(1)晏婴,齐之习辞者也。
(2)酒酣,吏二缚一人诣王。
(3)橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
(4)得无楚之水土使民善盗耶?
*二、楚王为什么想侮辱晏子?
晏子又是怎样回答的?
三、结合课文内
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