顺口溜在英语教学中的有效应用Word文件下载.docx
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修饰形副动比较,表示程度要记好。
如何选择这四个词呢?
1.首先判断一下指代何意或横线后面是何名词。
若是不可数名词,
则选择alittle或little;
若是可数名词复数,则选择afew或few,再根据句意,肯定含义,用带a;
否定含义,用不带a的形式。
2.当修饰形容词、副词或动词时,只用alittle。
例二:
怎样快速掌握sometime/sometime/sometimes/sometimes这四个词的用法呢?
分开“一段时间”(sometime)分开为“一段”
相聚“在某一时”(sometime)相连为“某时”
“有时”相聚加s(sometimes)相连s为“有时”
“几次”分开带s(sometimes)分开s为“倍,次”
3.be的用法口诀
我用am,你用are,is连着他,她,它;
单数名词用is,复数名词全用are.
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃
变否定,更容易,be后not莫忘记
疑问否定任你变,句首大写莫迟疑
“有借有还”的否定句和一般疑问句之间的转换
借:
指借助于助动词do/does/did(not)
还:
谓语动词还原成原形
4.可数名词的复数变化规律[1]:
名词复数有规律,一般词尾加s;
辅音字母+y型,变y为i,es;
元音字母
+y型,直接加s;
ch,sh真有趣,s,x,es;
f,fe真小气,字母v来把它替,es在后别忘记;
字母o来真神奇,有生命的加es,没有生命的加s.
有生命的加es:
黑人(nergo)、英雄(hero)爱吃土豆(tomato)和西红柿(potato)。
没有生命的加s:
工作间(studio)里有架钢琴(piano),
钢琴上有台收音机(radio),
收音机旁有幅画(photo),
照片里有动物园(zoo),
动物园里有竹子(bamboo)。
可数名词复数特殊变化规律[2]:
各国人变复数:
中(Chinese)日(Japanese)不变英((Englishman-Englishmen)法(Frenchman-Frenchmen)变,其余(German/Australian/American/Indian/Canadian/…)-s加后边。
单复数同型:
中国人(Chinese)日本人(Japanese),人们(people)爱吃鱼(fish)羊(sheep)鹿(deer)。
男人、女人a变e
(man-men/woman-women)
oo变ee:
鹅(goose)的脚(foot)上不长牙(tooth);
孩子们想去天安门,原形后面跟个人(ren)(child-children);
老鼠本来爱大米,
mice,ice和rice.
5.记住f(e)结尾的名词复数
树叶(leaf)自己
(self)半数(half)黄,
妻子(wife)拿刀(knife)去割梁。
架(shelf)后窜出一匹狼(wolf),
就像盗贼(thief)围着围巾(scarf)逃命(life)亡;
这些名词以-f(e)结尾变复数时,将-f(e)变v再加es,还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样。
例外的有:
一个有信仰(belief)的海湾(gulf)首领(chief)叫农夫(serf)到屋顶(roof)拿手帕(handkerchief)。
它们以直接加-s变为复数形式,另外handkerchief、scarf可用两种复数形式。
Handkerchiefs/handkerchieves、scarfs/scarves.
6.非谓语动词的一些特殊用法:
后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后,不定式,want,hope和wish,
agree,decide,mean,manage,promise,
expect,pretend,且说两位算在此,
要记牢,要记住,掌握它们靠自己
.
7.感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时,主动结构中必须省略不定式符号to,但在变为被动结构时,省略to的则必须加上。
十大动词真奇怪,to来to去令人猜,
主动语态to离开,被动语态to回来。
(十大动词一般指一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch
。
)
后接动词不定式做宾语补足语,省略不定式符号to的一些常用特殊动词
一些动词要掌握,have、let和make,此三动词是使役,
“注意”“观察”“听到”see,还有feel和watch,
使用它们要仔细,后接“宾补”省去“to”,此点千万要牢记。
除此之外,还可以掌握“八字言”
方法一:
一感feel,
二听hear,listento,
三让have,let,make,
四看see,lookat,observe,watch
方法二:
五眼(watch、see、lookat、observe、notice)
两耳(hear、listento)
三使让(have、let、make)
一感(feel)半个help.
8.后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接动名,使用它们要记清,
完成(finish)实践(pratice)值得(beworth)忙(bebusy),
继续(keep/keepon)习惯(beusedto)别放弃(giveup),
考虑(consider)建议(suggest/advise)不禁想(can’thelp),
喜欢(enjoy)思念(miss)要介意(mind)。
9.英语数词巧记
分数表达法:
分子基,分母序,
分子大于1,分母还须加s.
强调:
(基就是基数词,序就是序数词)
数词表达法:
具体数字有“两无”,无“s”无”of”.
模糊数字有“两有”,有“s”有”of”.
基数词的表达法:
1至12没规律,单词需要逐个记。
13到19个位数后加teen,13re变ir,15ve变f,18后面直接跟上een.
three-thirteenfive-fifteeneight-eighteen
20-90十位数后加ty,
30、50和80变化跟着13、15、18走,
20需要单独记(twenty),40变化有规律,省略u来加ty(forty),
几十几要用连字符,连字符后跟1到9,
一百几来用and,后跟1到99。
基数词变序数词:
基变序,有规律,词尾要加th,
第一、二、三单独记,词尾字母t、d、d。
其余“th”加后边,八加h,九减e,
f要把ve替。
整十y要变i和e,ie后跟th.
几十几只变各位就可以。
①one——first,two——second,three——third。
②four-fourth,seven-seventh,hundred-hundredth。
③eight——eighth,nine—ninth。
④five—fifth,twelve—twelfth。
⑤twenty—twentieth,sixty——sixtieth。
10.巧记lie和lay
躺lie,lay,lain,
撒谎lie,lied,lied,
放置、产蛋lay,laid,laid,
这几个词的过去式和过去分词在拼写上很容易混淆,口诀如下:
规则的“撒谎”,不规则的“躺”,
“躺”过就下蛋,“下蛋”不规则.
“规则”是指规则变化,“不规则”即不规则变化,如lie作“撒谎”解时,是规则变化,即其过去式和过去分词直接加-d,“躺过”的“过”指的是过去式,即lie的过去式lay是“下蛋”的原形,“下蛋”是不规则变化。
11.修饰形容词、副词比较级前的词总结如下:
两多两少两甚至,
还有一个远了去。
两多(much、alot)两少(alittle、abit)两甚至(even、still),还有一个远(far)了去。
二.句型学习
顺口溜同样也可以应用在句型教学上,通过句意结构形式进行归纳总结,利用形象生动的顺口溜来掌握句型的变化规律,从而达到良好的教学效果。
当我们做关于感叹句的选择题时,What/how怎样快速作出选择呢?
请往下面看,你一定有所感悟,一定能快速做出选择。
对于初学者来说非常重要。
请看下列例句:
1.Whatacleverboyheis!
他是一个多么聪明的男孩啊!
2.Whatbadweatheritis!
多么糟糕的天气啊!
3.Whatheavyboxestheyare多么重的箱子啊!
!
4.Howheavilyitrained!
雨下得好大啊!
5.Howhappyhefeels!
他感到多开心啊1
6.Howtimeflies!
光阴似箭!
7.Howcleveraboyheis!
根据以上例句,可以总结以下句式:
1.What+a/an+adj+单名+(主谓)!
2.What+adj+名词(不可数名词、复数名词)+(主谓)!
3.How+adj/adv+主谓!
4.How+adj+a/an+单名+主谓!
5.How+主谓
从而可得出以下顺口溜:
What/How选择快,特殊一种除在外。
去掉主谓往前看,有无名词是关键。
无名How是首选,有名What要判断。
冠不冠,名词看,单名a/an用于前。
你知道初中阶段英语中,谓语动词常使用就近原则的,有哪几个?
怎样巧妙记住并掌握它们的含义和用法?
下面就让我来教你快速掌握。
在初中阶段,谓语动词常使用就近原则的主要有下面四种句型:
1.either...or...“要么...要么...;
或者...或者...”表示两者选取其中一个的含义。
例如:
EitherheorIamwrong.不是他错了就是我错了。
2.neither...nor...“既不...也不...”表示两者都不的含义。
Neitheryounorheisabletoski,butIam.你不会滑雪,他也不会滑雪,但我会。
3.Notonly...butalso...“不但...而且...”表示两者都的含义。
NotonlyyoubutalsohelikesEnglish.不但你喜欢英语,他也喜欢英语。
4.Therebe...and...sp.某处有...和...表示某处有两种或两个以上人物。
Thereisapenandsomebooksonthedesk.桌子上有一杆钢笔和一些书。
通过以上例句,我概括总结如下:
either...or...两其一,
neither...nor...两不提。
notonly...butalso...,
表示两者一样都。
某处某时有什么,
连接两主近原则。
例三:
你会使用“so+助+主”,“nor/neither+助+主”和“so+主+助”,这三种句式吗?
以及它们的区别吗?
下面我将用一个巧妙的方法,让你快速掌握。
1.“so+助+主”表示前面所说的情况也适合于另外一个人/物
Youareastudent,soishe.你是学生,他也是。
从以上例句我们可以看出,前后两句话的主语所做的事情及所处的状态是一样的,并且前后两句话的时态谓语动词形式常保持一致。
2.“nor/neither+助+主”表示前面所说的否定情况也适合另外一个人/物。
例如:
Tomcan’tswim,norcanI.汤姆不会游泳,我也不会。
从以上例句我们可以看出,前后两句话的主语所不做的事情及所处的否定的状态是一样的,并且前后两句话的时态谓语动词形式也常保持一致。
3.“so+主+助”对前面所说的情况表示肯定或赞同。
---Youareastudent.你是学生。
--SoIam.是的,我是学生。
从以上例句我们可以看出,前后两句话的时态一定要保持一致,且第二句话的主语常用代词,来代替前面的名词或代词。
注意:
“so+助+主”与“nor/neither+助+主”的句式,常常以一人叙述或两人对话的形式;
而“so+助+主”的句式,常常用两人对话的形式。
通过以上举例分析,可用下面一则顺口溜来巧记:
so助nor助与主连,so肯nor否没说完。
前后两主同样事,时态形式要一致。
So+主助之形式,赞同对方述事。
双方主语一人物,同样时态要记住。
解释:
“So+助+主”与“nor/neither+助+主”两句式,“so+助+主”表示肯定含义;
“nor/neither+助+主”表示否定含义,前后两主语做同样的事(主语不是同一个人物),同样干某事或同样不干某事,前后两句话的时态谓语动词形式一般要保持一致,可以是一个人说的话,也可以是对话形式。
“So+主+助”的形式,表示赞同对方所说的事,两句话的主语是同一个人物,而且以对话的形式出现,时态形式一定一致。
在英语教学中,教师要做个有心人,平时多学习,多阅读各种书籍,提高自己的自身才能和素养,编写整理收集顺口溜,以便在英语教学中进行使用。
在编写顺口溜时,要结合初中学生的特点,有时可以鼓励学生自己编写顺口溜,从而激发学生学习英语的兴趣。
背记顺口溜的目的是为了运用,教师在平时教学中,要通过举例分析比较,后进行归纳总结出顺口溜,要让学生会教学运用。
对初学某一语法者或基础差的学生来说,顺口溜是非常有用的。
顺口溜固然好,但切记无乱用。
不要生搬硬套,要让学生阅读完整个句子,理解句意,这才能懂得出题者的用意。
顺口溜,在英语教学中起到一定的作用,但并非是教学的主要形式。
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- 顺口溜 英语教学 中的 有效 应用