某县教师发展中心下半年工作计划doc 65页正式版文档格式.docx
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积极倡导并推广一线教师必须做好“教学反思”和“教育叙事”等研究方法和形式,使广大教师养成良好的研究和工作习惯,使教科研工作真正成为促进教师专业成长,提高综合素养的有效途径。
完善课题管理制度,注重课题过程指导,加强课题调查研究,提高课题研究水平;
积极搭建教科研交流平台,体现课题申报、评审的公开、公平、公正,举行2007年县级优秀课题成果答辩评审暨推广会,促进优秀课题研究成果的推广应用。
认真做好2007年省、市规范课题的结题指导及成果申报工作,提升课题成果质量。
7、积极开展教学评价研究工作
逐步建立健全中小学教学质量监测体系,努力关注、监测学习质量和教学水平的动态变化,积极发挥质量监测与反馈机制的正向功能;
开展高考、会考、中小学学业考试的研究,加强对各校高考、会考情况分析与指导,努力提高高中课改背景下的高考、会考水平;
深入开展新课程课堂教学评价、学生综合素质评价的研究,引领广大教师更好地开展课程改革实践,促进教学改革的顺利发展。
8、有效加强自身建设
切实加强和改进政治思想工作,努力形成讲学习、讲团结、讲奉献的氛围,牢固树立研训工作要为学校教学服务,为教师服务的思想,进一步完善和健全各项规章制度。
切实加强研训员的队伍建设,采取行动学习的策略,抓好研训员的自身学习和自我发展,采取读书报告会、学习交流会、研训员论坛等形式,组织研训学习新课程理念,每位研训员每学年要写一篇有一定质量的教育教学论文、研究一个具有一定指导意义和推广价值的课题,促进研训员队伍素质的不断提高。
切实加强中心的网络建设,不断补充教育信息资源,为全县中小学教育教学服务。
附件:
干训科工作计划(6—9页)
科研科工作计划(10—12页)
中学科工作计划(13—40页)
小学科工作计划(41—52页)
综合科工作计划(53—63页)
后勤服务科计划(64—65页)
平阳县教师发展中心干训科2007年下半年工作计划
一、本学期工作指导思想
1、以教育的科学发展为指导,根据市教育局、市教师教育院、县教育局培训工作的总体安排,认真贯彻《中小学教师继续教育若干规定》和新修订的《义务教育法》精神,认真落实《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神,转变素质教育理念,努力加强校本培训、班主任培训、骨干教师培训、中老年教师继续教育、新教师培训、学历提高培训等工作,加大“中农大”远程教育、浙教院、温州大学函授教育的招生宣传力度,促进教师的继续教育和专业发展,努力提高农村中小学教师素质,确保农村教育质量,推进城乡教育均衡发展,全面推进我县素质教育。
1、实施教师素质提升工程
通过对昆阳、萧江学区、县实验中学、县小全体中小学教师的素质提升工程的培训,不断更新教育理念,提高教师职业道德修养,提高教师实施素质教育和新课程教学水平,提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力,全面提升我县农村中小学教师队伍的整体素质。
2、加强班主任培训
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。
加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。
为了建立中小学班主任培训制度,全面提高班主任履行工作职责的能力。
实施全县中小学班主任培训计划,对于从整体上提高我县中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平,促进基础教育的改革发展具有重要意义。
3、加强骨干教师培训
办好学科骨干教师研修班,加强骨干教师研修班的管理,继续做好各学科骨干教师研修班工作,突出学科理论学习,注重课堂教学的实践,努力探讨新课程实施过程中存在的问题与对策,提高教师课堂教学水平,促进校本教研和学科教研组建设。
4、加强新教师培训
加强新教师的职业道德和学科专业知识学习,开展集中培训、随堂听课、教学观摩、教学研讨、教学实践和教学评比活动,加强对新教师三字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)、三课(备课、听课、上课)、三项(课件、命题、写教学反思)的培训和指导,使新教师尽快掌握教育教学技能,提高驾驭课堂能力,尽快站稳讲台。
5、积极开展“读好书、促发展,做让人民满意教师”活动
为了进一步加强我县教师队伍建设,在全县范围内开展以“结合岗位、全员参与、分步实施”为原则的教师读好书活动,通过开展教师论坛,读书征文比赛,教师博客大赛等活动,提高教师的整体素质,促进教师的专业发展,做让人民满意的教师。
6、做好中老年教师素质提升工作
中老年教师长期工作在教育教学的第一线,有丰富的教育教学经验,是学校的宝贵财富,在做好小学中老年教师素质提升工作的基础上,继续开展初中中老年教师的继续教育,更新教育理念,激发广大中老年教师的进取心,消除职业倦怠现象,更好发挥中老年教师在教育教学中的作用,促进教师队伍素质的整体提高。
7、做好教师资格认定和普通话培训工作
积极配合市教育局、县教育局继续做好教师资格认定的组织、报名和材料汇总工作。
加强普通话的报名、培训和测试工作。
8、做好远程教育和函授班工作
加大远程教育和函授班的招生宣传力度,继续做好中农大远程教育、函授大专班、本科班和研究生班工作,加强与各高校函授部的联系,加强远程教育、函授班教学管理和日常工作,提高函授教育质量,提升函授档次。
三、培训任务与计划
1、2007年下半年干训科工作行事历(表1)
2、2007年下半年干训科培训、函授计划表(表2)
平阳县教师发展中心2007年下半年干训科工作行事历
周次
日期
活动内容
地点
参加对象
1
8.27~9.2
1、第三批素质提升工程考试报名,试卷征订
2、通话测试
3、8月30日(星期四)教师报到,8月31日—9月1日学生缴费,9月3日正式上课
县教师发展中心
昆阳、萧江学区、县实验中学、县小
有关教师
2
9.3~9.9
第三批素质提升工程考务手册制订、试场安排
干训科
3
9.10~9.16
继续教育学分登记工作会议
各中小学负责继续教育的教师
4
9.17~9.23
1、第三批农村中小学教师素质提升工程考试
2、2007年新教师第一次集中培训
平阳中学
萧振高中
昆阳、萧江学区、县实验中学、县小全体教师
全体新教师
5
9.24~9.31
1、第三批农村中小学教师素质提升工程评卷工作
2、中农大函授入学考试
各学科研训员
有关报名对象
6
10.1~10.7
国庆节
7
10.8~10.14
第三批农村中小学教师素质提升工程成绩汇总
8
10.15~10.21
2006年新教师教坛新苗评比
有关中小学、幼儿园
教坛新苗推荐对象
9
10.22~10.28
1、第一期中小学骨干班主任提高研修班培训
2、农村中小学百名课堂教学能手评比
待定
有关班主任
10
10.29~11.4
准备农村中小学教师素质提升工程展板
11
11.5~11.11
2007年新教师随堂听课
12
11.12~11.18
期中考试
13
11.19~11.25
第一期中小学骨干班主任提高研修班培训
14
11.26~12.2
素质提升校本培训工作检查
昆阳学区各中小学
15
12.3~12.9
读好书,促发展,做让人民满意教师座谈会
有关学校教师
16
12.10~12.16
萧江学区各中小学、县实验中学、县小
17
12.17~12.23
2007年新教师第二次批集中培训
18
12.24~12.30
19
12.31~1.6
元旦
第三批素质提升证书书写、发放
20
1.7~1.13
农村中小学教师素质提升工作总结
21
1.14~1.20
中小学教师资格认定报名
22
1.21~1.27
学期工作总结
素质提升工程档案整理
23
1.28~2.3
期末考试、学期结束
平阳县教师发展中心2007年下半年培训与函授计划表
类别
培训班名称
人数
时间
学时
负责人
备注
骨干教师培训
第二期初中科学骨干
教师研修班
初中科学骨干教师
42
9—12月
60
林小建
第8-10次集训
第一期初中英语骨干
初中英语骨干教师
陈建霞
第一期教科研骨干
教科研骨干教师
30
宋皎然
第三期初中语文骨干
初中语文骨干教师
黄丽丽
第1次集训
第三期初中数学骨干
初中数学骨干教师
郑洁
第三小学语文骨干
小学语文骨干教师
45
姜丽青
第10次集训
第三期小学数学骨干
小学数学骨干教师
40
钟振环
第9-10次集训
新教师见习期培训
高中新教师见习期培训班
高中
新教师
陈芳
第1—3次集中培训、随堂听课
初中新教师见习期培训班
初中
潘永飞
小学新教师见习期培训班
小学
林红蕾
幼儿园新教师见习期培训班
幼儿园
陈李雯
中老年教师培训
中老年教师培训班
小学语文部分中老年教师
郑碧萍
小学数学部分中老年教师
陈洪清
学历
提高
(函授)培训
05文艺
(2)班
学员
27
钟远波
毕业论文
毕业鉴定
05汉语本(4)班
39
05小教本(3)班
52
王名忠
06研究生班(浙师大)
31
06幼儿(学前)大专班
(浙教院)
54
李若小
07幼儿(学前)大专班
(温州大学)
平阳县教师发展中心科研科2007年下半年工作计划
执行人:
林丛、宋皎然、黄德钦、叶小琴、李爱燕
以科学发展观为统领,以教师素质年活动为契机,关注和突出素质教育、农村教育、职业教育和中老年教师继续教育的问题研究,落实市教科研部门和县教育局的总体部署,秉持“务实、管用、先导、求精、创新”的教科研工作原则,紧密联系工作实际,力求把我县教育科研工作做实做好,为教师专业成长和提高教育质量服务,为领导行政决策和教育改革发展服务,为创建省教育强县做出贡献。
1、完善课题管理制度,注重课题过程指导,加强课题调查研究,提高课题研究水平。
积极搭建教科研交流平台,体现课题申报、评审的公开、公平、公正。
举行2007年县级优秀课题成果答辩评审暨推广会,促进优秀课题研究成果的推广应用。
认真做好2007年省、市规划课题的结题指导及成果申报工作,提升课题成果质量。
2、扎实有效实施教师素质提升行动。
搭建多层次多形式平台,开展丰富多样的学习、研讨、展示活动,让更多年富力强的中老年教师焕发热情、追求上进、展现才干,采用“菜单式”的考核指标,使每一位老教师不仅必须参加而且乐于参加相关的素质提升行动,更能在参与的实践中体验到成功享受到幸福。
以教师素质年活动为载体,关注初中教学质量和高考质量提高的研究,并对幼儿园教师文化素养提升从理论高度进行深化研究。
3、以农村学校工作为中心,深入调研,把握实情,开展农村学校教师小课题研究,走向基层学校,深入一线,对农村、山区、海岛薄弱学校调查研究和指导,加快提高农村教师的教科研水平。
加强新课改的调研和指导工作,为教师专业成长服务。
4、积极举办各类评比,努力促进教师学习。
以各类评比活动为载体,营造良好的学习氛围,促成广大教师自觉学习理论知识,更新教育观念,总结实践经验。
积极倡导并推广“教学反思”和“教育叙事”等一线教师能做而且必须做的研究方法和形式,使广大教师养成在学习状态下研究,在研究氛围里工作的良好习惯。
5、承上启下,主动承接并完成上级教科研部门的一系列常规工作。
积极做好学校德育教科研工作。
加快我县中小学心理健康教育教师队伍建设,提高中小学心理健康教育水平,开展心理健康教育活动。
努力做好教育教学评价改革工作,力求做到理论结合实际,服务新课程改革。
6、以教师素质年活动为契机。
落实本单位的主要课题研究工作,即做好市基础教育研究课题《农村中老年教师继续教育策略研究》和中德合作研究项目《农村中老年教师培训的实践研究》的研究工作,并做好结题的筹划准备工作。
7、办好内部刊物《平阳教师》,宣传全县教科研与师干训工作,展示我县教师的风采和业绩,推广我县教育教学改革的成就和成果
主要工作安排
月份
主要工作
8月至9月
1、汇总近三年教科研成果材料并作统计上报。
2、部分重点课题指导工作。
3、向市教研院推荐德育工作典型材料。
4、做好2007年度省市教科规划课题的结题送审工作。
5、做好市2007年中小学优秀教育教学评价论文评选推荐工作。
6、县教科研骨干研修班第6次研训活动。
7、县心理健康教育骨干教师研修班开班。
8、中老年教师教育科研阶段性成果编撰成集。
9、平阳县2007年课题结题。
10、组织参加市农村教师小课题研究培训。
11、申报教育部规划课题子课题。
10月
1、县心理健康教育骨干研修班第二次活动。
2、参加省第三届校本教研现场会(鳌江)。
3、教科研知识讲座。
4、平阳县2007年课题优秀成果答辩评审暨推广会。
5、研训员到中老年教师继续教育联系学校调研工作。
6、组织参加市小学评价研训会。
7、参加市德育工作研讨会。
8、中老年教师教育教学论文专项评比。
9、市心理健康教育活动课和优秀心理辅导个案评比推荐工作。
10、推荐省、市“三优”活动的专题论文、学校案例评比。
11、刊出《平阳教师》第3期(总第30期)
11月
1、县教科研骨干研修班第7次培训活动。
2、中老年教师教育教学经验交流会。
3、县心理健康教育骨干教师研修班第3次活动。
4、山区、海岛薄弱学校教科研调研指导工作。
5、中老年教师继续教育工作检查。
6、县第二届中小学、幼儿园教师“教学反思”、“教育叙事”专项评比。
7、新课改工作调研。
8、心理辅导活动课教研活动。
12月
1、市中小学整合教学优秀论文、案例(课件)、项目评比推荐工作。
2、县教科研骨干研修班第8次培训活动。
3、组织参加市第十七次信息技术与学科教学整合成果推广应用研讨会。
4、组织心理健康教育骨干教师研修班外出考察活动。
5、重点课题调研指导。
6、组织参加中小学心理健康教育教师上岗面试。
7、中德合作项目《农村中老年教师培训的实践研究》课题结题工作。
8、刊出《平阳教师》第4期(总第31期)
1月
1、市2007年度中小学信息技术与学科教学整合优秀论文、案例(课件)项目评选推荐工作。
2、农村教师小课题研究调研。
3、县教科研骨干研修班第9次培训活动暨结业典礼。
4、编印平阳县中小学教师优秀教科研成果集。
5、幼儿园教师文化素养提升工作调研。
6、中老年教师继续教育工作阶段性总结。
7、学期教科研工作总结,制订下学期工作计划。
平阳县教师发展中心2007年下半年中学科工作计划
以全面实施素质教育为目标,以深化课程改革为核心,以初中教学质量提升行动、四项教学规范达标活动以及高中新课改实验和高考研究为重点,以有效课堂教学与学科研训研究为抓手,开展系统高效的教研培训工作。
1、全面开展初中教学质量提升行动和四项教学规范达标活动。
根据县、市教育局工作安排和我县初中实际,本学期要全面开展初中教学质量提升行动和四项教学规范达标活动。
组织教师参加上课、命题培训和评比活动,开展教研组、备课组建设“六个一”活动,加大对农村初中学校的指导和服务力度,进一步推进农村初中的教学质量建设。
2、积极稳妥地推进新课程改革。
(1)新一轮高中新课程实验已进入攻坚阶段,课程管理、资源开发、教学方式、学习方式等都发生了重大变化。
高中各学科要做好省、市新课程培训的组织工作和新高一教师新课程的培训工作,多渠道开展新课程教学、研讨活动,组织开展对高中课改热点、难点问题的研究,力促高中新课程实验的顺利进行。
(2)继续深化义务教育阶段新课程改革,结合课改实践开展多形式、多元化的研训活动,切实把先进的教育理念内化为教师自觉地教学行为。
3、积极开展评价研究,引领教学改革。
(1)逐步建立、健全初中教学质量监测体系,努力关注、监测学习质量和教学水平的动态变化,积极发挥质量监测与反馈机制的正向功能。
(2)开展高考、会考、初中学业考试的研究,加强对各校高考、会考情况的分析,努力提高高中课改背景下的高考、会考水平。
(3)深入开展新课程课堂教学评价、学生综合素质评价的研究,引领广大教师更好地开展课程改革实践,促进教学改革的顺利发展。
4、进一步加强教师队伍建设,促进教师专业成长。
继续开展教师全员培训工作,重点抓好骨干教师队伍的建设。
加大对青年教师的培养力度,以县学科骨干教师研修班和新教师上岗培训班为依托,积极搭建研修平台,大力开展研修活动,积极组织优秀青年教师参加省、市、县“三项评比”及“新生代”教师优质课评比活动,为青年教师综合素质与业务水平的提高创设更好的条件,使年轻教师尽快成长。
通过多种方式开展中老年教师继续教育活动,充分发挥中老年教师师德高尚、教学经验丰富的优势,为年青教师做好传、帮、带,更好地发挥中老年教师在我县教育教学中的示范和表率作用。
5、进一步推进校本教研、联片教研建设。
进一步加强我县校本教研和校际联片教研工作,通过更深层次的教学研究活动,引领广大教师研究学生、研究自己、研究课堂,及时帮助学校和教师发现并有效解决校本教研活动中遇到的真问题、新问题,切实提高教师的教学能力和学校的教学水平。
6、深入开展调查研究和教学视导。
以农村学校课堂教学现状和教师专业成长现状为主题,深入学校、深入教学第一线进行教学调研和视导,通过听课、评课、座谈、个别交流、问卷调查
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