大班音乐游戏逗牛教案Word下载.docx
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2、“以乐施教”——以游戏为手段的“愉悦性”的幼儿音乐教育
让幼儿与音乐一起玩,在快乐的游戏中自主探索音乐的奥秘,学习并大胆尝试用个人喜爱的方式来抒发和交流自己的思想和感情。
3、“以情动人”——以幼儿作为“教育主体”的幼儿音乐教育
在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感,满足幼儿活动与交往的需要,健全幼儿的人格,提升幼儿的生活质量。
二、幼儿园音乐教育活动的内容
幼儿园音乐教育活动内容多样,形式丰富,主要包含以下方面:
1、歌唱活动
2、韵律活动
3、音乐欣赏活动
4、打击乐器演奏活动
三、幼儿园音乐教育活动的组织结构
1、“三段式”结构:
即把音乐活动分为开始部分、基本部分和结束部分,这种组织结构在很长一段时间里被幼儿园音乐教育活动所普遍采纳,是一种比较传统的音乐活动组织结构。
一般在开始和结束部分通常是安排复习性质的活动内容。
开始部分最常见的程序是律动进教室-练声-复习歌曲或韵律动作,结束部分最常见的程序是复习韵律活动、歌表演或音乐游戏。
基本部分就是安排新授活动。
2、“一杆子式”结构:
既没有明显的三部分划分界限,而是围绕新内容来组织安排活动结构。
突出主题,激发儿童兴趣为导入目的,递进式的进入到新作品的感受和学习活动。
这种组织结构目前在幼儿园的音乐活动中运用得较多。
四、幼儿园音乐教育活动设计及教学方法
※幼儿园歌唱活动教学
〔一〕幼儿园歌唱活动的价值与目标
幼儿园歌唱活动的主要目标是指导幼儿学习用自然、好听的声音正确演唱歌曲,尝试用歌声表达自己的思想、抒发情感体验。
歌唱活动中幼儿的自主表现、情感体验的抒发与正确歌唱技能与方法的指导同样是必不可少的。
1、姿势:
正确的歌唱姿势是指无论是站着还是坐着唱歌,都应保持身体和头部的正直、放松;
两臂自然下垂或放在腿上;
两眼平视,两肩放松;
口型保持长圆形,嘴唇的动作要求自然,正确的歌唱姿势,可以使幼儿在歌唱时保持最正确的气息通道状态,有利于用美好自然的声音唱歌。
2、呼吸:
呼吸是歌唱的动力。
歌唱时有气息的支持,才能保持或延长歌声,歌唱中正确的呼吸方法应该是自然地吸气,均匀的用气。
3、发声:
正确的发声方法是使歌声优美、动听的最基本要求。
要使儿童学会用“自然美好”的声音来唱歌就必须用一定的发声技巧。
对于幼儿来说,首先要告诉幼儿的是用自然的声音歌唱——下巴放松、嘴巴自然打开、不大声喊叫,也不过分的克制音量。
〔三〕新授歌曲活动的设计与组织
模式一:
示范——模仿——练习的模式
1、引出主题。
2、范唱新歌。
3、帮助幼儿分析理解和记忆歌词。
4、用全曲带唱的方式帮助幼儿初步掌握新歌。
5、在必要时用教唱的方法帮助儿童掌握新歌中的难点。
6、采用各种不同的演唱组织形式,不断调动幼儿的积极性,帮助幼儿在反复练唱的过程中逐步掌握新歌。
模式二:
先分解后累加的模式〔案例分析〕
1、教师将歌曲中的节奏、歌词、曲调分解出来,作为节奏活动、语言文学活动、节奏朗诵活动、韵律活动等材料分别加以使用,使幼儿初步掌握歌词或旋律。
2、采用按节奏朗诵歌词并同时倾听曲调的过渡方法,最终由幼儿自己将歌词填入曲调唱出。
●从动作开始的设计:
范例:
小班歌曲《头发肩膀膝盖脚》
1、教师提出游戏的方式:
教师说出身体某一部分的名称时,全体幼儿以最快的速度将双手放到该部位上去。
2、教师以随意的顺序说,有时快,有时慢,使幼儿感到紧张有趣。
3、教师改用歌词中的顺序说,并逐步加快,让幼儿逐步发现其中重复的规律。
4、教师改用歌唱的方式发出指令,让幼儿逐步熟悉歌曲的整体形象。
●从情景表演开始的设计:
小班歌曲《谁饿了》
1、教师表演,用动作象征性地表述全部歌词内容。
如“一直大猫出来了”〔模仿动物走路的样子〕“肚子饿的咕咕叫”〔做出表现肚子难受的样子〕,“看见了小老鼠”〔做出看见食物很惊喜的样子〕,“啊呜啊呜吃完了”〔先做出狼吞虎咽的样子,再做出吃饱后很满足的样子〕。
2、教师邀请幼儿猜想教师的表演所讲的是一件什么事情:
一开始是谁来了?
他怎么了?
后来它看见了什么?
最后它又怎么了?
3、教师根据幼儿的猜想组织歌词演唱给幼儿听。
4、教师邀请幼儿一起随歌声边唱边做动作。
●从故事讲述开始的设计:
中班歌曲《迷路的小花鸭》
1、教师出示挂图,引导幼儿观察:
图上有一个池塘,池塘边有一棵柳树,柳树下有一只小小的花鸭子,小花鸭正在伤心地哭。
接着,教师请幼儿猜想:
小花鸭为什么要伤心地哭?
最后,教师完整地讲述第一段歌词中的故事。
【篇二:
快乐牛仔】
大班音乐游戏快乐牛仔
一、活动目标
1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。
2、在音乐游戏中培养幼儿大胆表演的能力。
3、让孩子们在音乐游戏中感受快乐。
二、活动准备。
斗牛视频斗牛舞蹈视频游戏主题音乐红布20条牛仔帽子
三、活动过程。
1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。
2、观看斗牛舞蹈表演。
3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。
4、教师进行音乐分段讲解,让孩子学习第一次音乐游戏的玩法。
5、第二次游戏新的玩法。
6、第三次新的玩法。
四、结束活动。
1、请在场的所有老师一起来玩一次.
2、教师小结.
说课教案:
一、活动目标。
2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。
二、活动准备。
斗牛视频斗牛舞蹈斗牛音乐红布20条牛仔帽子
师:
今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像,请小朋友仔细看一下,发生了什么事?
来,请看。
边放视频边放主题音乐。
好,看完了,来告诉我发生了什么事?
请你来说一下。
〔在斗牛〕图片上都有谁啊?
〔有牛〕、〔还有人〕有牛和人,这个啊,是西班牙的斗牛表演,西班牙是世界上最牛的斗牛王国,每年都举办斗牛节,在节日里就会这样精彩的斗牛表演,斗牛的人叫斗牛士,也可以叫他牛仔小朋友看过斗牛表演以后,你感觉他表演的怎么样?
〔很棒〕、〔很好〕、〔那个人很厉害〕你感觉他动作怎么样?
〔很酷〕感觉动作很酷,很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演,还有人把斗牛的动作啊,编成了斗牛舞来跳呢!
接下来,让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗牛舞,咱们一起来看一下他们是怎么表演的,小朋友也可以学学他们的动作,来,我们看看。
看完这个表演后,小朋友感觉怎么样?
〔很美〕、〔动作很漂亮〕刚刚看表演,你们发现了哪些动作?
〔小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作〕那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞,你会跳什么样的动作?
想一想,来请你来,可以跳什么样的动作,然后变成一个神气的小牛仔呢?
3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。
现在老师放一段非常好听的音乐,请你们来当小牛仔,你们想一想,你们准备跳什么样的动作,来成为又酷又帅的小牛仔,我们一起听着音乐。
〔完整的音乐,小朋友自由表演一次。
〕师:
小朋友,老师有个问题要问:
牛仔斗牛的时候是用什么斗牛的啊?
〔红布〕那牛仔拿着红布斗牛的时候,牛有什么反应?
〔牛跟红色有关系〕用什么来顶布?
〔牛用牛角来顶布〕来,小朋友把手放在头上,来试试,学学牛宝宝,谁是最可爱的小牛宝宝我要扮演牛仔,来斗斗你来,请你来,这边?
这边?
真是一群可爱的小牛宝宝,那么老师现在请小朋友来扮演小牛宝宝,来跟着音乐跳跳舞,小牛宝宝跳舞的时候非常高兴,那我们来做做高兴的样子。
4、教师分段进行游戏的玩法。
学习第一次的玩法。
我们来学学小牛宝宝高兴的样子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊,举起你们的右手,看看,牛角尖尖的,举起牛头比一比,看谁最可爱。
拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看看谁最可爱。
很好,我们再来一次,拍手,拍腿,拍手,拍腿,举起牛头比一比,看谁最可爱。
那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来,好吗?
请到我们的牧场里来,咱们的牧场里有蓝色的小点,请你们轻轻的站好。
这是我们大大的牧场,我们是一群可爱的小牛宝宝,高兴的跳起来。
老师和小朋友一起跳一次第一段音乐的动作。
刚刚我们扮演了小牛宝宝,又扮演了小牛仔来跳舞,你们高兴吗?
〔高兴〕。
今天啊,
老师根据电视里面的斗牛表演想了一个很好的游戏,名字叫快乐的小牛仔。
那这个小游戏里面有两个人物,一个是小牛仔,另一个是还有许多的小牛宝宝,他们在牧场里高兴的跳舞。
今天的游戏和平时玩的不一样,今天的游戏是听着音乐一边跳舞,一边玩游戏,你们愿意吗?
第一段音乐,是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞,有一名牛仔拿着一块红布,在牧场里跳来跳去,他去找最可爱的小牛宝宝,跟他们斗着玩,斗到哪个小朋友,哪个小朋友就嚒、、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。
来,你们扮演牧场里可爱的小牛宝宝,老师先来扮演牛仔。
〔第一段音乐停〕小牛宝宝的反应太棒了,都知道用你们最快的速度的牛角来顶红布。
那么接下来第二段游戏不一样了,是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏,丢手绢的游戏你们会玩吗?
〔会〕好的,那你们轻轻蒙着眼睛蹲下,小牛宝宝要注意一点哦,你们要仔细听听这个音乐,〔第二段音乐〕这个小朋友反应很快,我把红布丢给他以后,他以最快的速度追我。
如果你能追上我,我就把牛仔帽交给你,你就是下一个新的牛仔了,可是你没能追上我,加油加油,好吗?
那么接下来第三段音乐的游戏是,没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作,如果他的动作又帅又酷,是一个神气的小牛仔,他就可以成为新的牛仔了,带上牛仔帽了。
〔跟他学动作,完整来玩游戏三次〕,5、第二次新的玩法。
小朋友玩的特别开心,特别好,那么接下来我们换一种新的玩法来玩,看一下你们能不能学会,新游戏的玩法,第一段小牛宝宝
在牧场里跳舞,但是要找一个新的朋友当伙伴。
那么怎样找到你的好朋友呢?
来,我们先来进行报数,数一的小朋友举起的带着叉叉圈的小手,然后向着圈圈的小手方向转过去,找到数二的小朋友,找到你的舞伴,一起拉拉手。
你们高不高兴。
好的,我们来打打招呼,拍手,对拍,拍手,对拍。
比比哪只小牛宝宝谁最可爱。
〔听音乐,玩两次。
〕6、第三次新的玩法。
刚刚啊小牛宝宝一起玩的真开心。
那你们想找更多的小朋友当你的舞伴一来跳舞吗?
〔想〕,那接下来,我们提高游戏的难度,换一种新的玩法,一边跳舞一边找新的好朋友,跟他成为舞伴,一起来跳舞玩这个游戏。
来,先跟你的好朋友面对面,老师来告诉你怎么样找到好朋友,好的,先手拉手,拍手,对拍,然后勾着手指头,伸出带着圈圈小手的指头往自己的正前方跨一步,现在看一看,你的前面是不是有一位新的朋友啦。
对啦,就是这样,准备,拍手,对拍,拍手,对拍。
勾着手指头,找到新朋友。
拍手,对拍,拍手,对拍。
勾着手指头,找到新朋友,找到新朋友了吗?
〔找到了〕,太棒了,这么快就学到找到新朋友的方法了。
接下来,我们按照这个方法再来玩这个游戏。
来,我们听音乐。
四、活动结束。
请我们在场的老师也上来玩这个游戏,好吗〔好〕,请你们去找一个老师来当你的舞伴,我们一起来玩这个游戏。
好的,今天你们玩得开心吗?
〔开心〕,你们想找更多的舞伴来玩这个游戏吗?
〔想〕好的,我们回到班上找更多的小朋友玩吧,我们跟客人老师再
【篇三:
《逗牛》说课】
各位评委各位老师大家上午好,我是浏阳河实验幼儿园,丁黎。
今天我所执教的是一节大班音乐游戏《逗牛》首先我来说一说我的教学设计思路,
一、设计思路
游戏是幼儿喜爱的活动,丢手绢是幼儿非常熟悉的游戏活动,通过游戏来帮助幼儿熟悉音乐结构,进而学习一段双圈集体舞,乐曲选自周杰伦的《牛仔很忙》此曲节奏感强,歌词内容幽默,乐段变化明显,而丢手绢是一个传统游戏;
将其情节玩法与音乐有机结合,幼儿在跟着音乐变化扮演牛仔逗牛的过程中,感受游戏的愉悦,同伴的互动,以及表演的乐趣,在游戏中,教师积极引导幼儿用手腕花标记,观察模仿迁移,反思等有效策略,使学习更加主动快乐。
二、目标
根据大班幼儿年龄特点以及动作发展情况,我确定了以下活动目标:
、
1、遵守游戏规则,体验与同伴结伴游戏带来的快乐;
2、学会听音乐进行游戏,能合乐并交换舞伴游戏。
三、重难点定位
我把这次活动的重点定位于:
遵守游戏规则,体验与同伴结伴游戏带来的快乐;
难点定位于:
学会听音乐进行游戏,能合乐并交换舞伴游戏。
四、活动过程:
接下来我来说下我的教学流程,以及所用的教学法,首先我以情境导入的方式让孩子们一起复习律动“小牛”舞
接下来在引导幼儿学习斗牛的玩法时,为了让孩子们认真的观察模仿,我用了角色扮演法、示范法以提高孩子们的注意力和兴趣。
当孩子们已经掌握游戏玩法时,我循序渐进的将游戏加大了难度,运用语言的指导,让孩子们俩俩结伴玩游戏,
接下来是我本节课的难点,在我的提示下孩子们将找朋友的游戏,迁移到了今天的游戏活动中,同时也激发了孩子们的兴趣。
孩子们很好的完成了集体舞蹈
最后我总结了一下孩子们今天的表现。
五:
反思:
1、孩子兴趣很高,玩得很开心!
2、教学流程是比较清楚的3、
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- 大班 音乐 游戏 教案