教研室工作总结3篇Word格式.docx

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学校印发《浙江省中小学学科教学建议》人手一份，教师们在学科定位后，把全校教师分成语文、数学、综合类三大阵营，每月在教师会议室组织相关教师进行理论知识的学习，通过讨论、自学等一系列的形式增加各任课教师的理论学习水平。

学校为每位教师征订教学刊物，让教师结合自己教育教学实践，边学习、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

除了引导教师阅读专业书籍外，还鼓励教师广泛阅读，组织教师参加浦发杯征文比赛。

　　2、教学教研。

树立“科研兴校，科研兴教”意识，教育科研与教育教学实际紧密结合，引导教师关注、发现、反思教育教学中的真实问题，并从中选择研究的课题。

选择课题要遵从“小”而“实”的原那么，在学科教学中发现问题，在教育教学管理中发现问题，从当前教学改革的实践中发现问题，从成功经验中找出自己需要深入探索的问题等。

在20xx年，全校80%以上的教师有自己的课题，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龚圆圆四位老师的课题在萧山区立项;

鼓励教师们通过多渠道、全方位收集科研信息，记教学随笔，我会及时的出论文评审的渠道和及时的热点，并指导教师进行论文的修改，帮助教师们有针对性的进行科研。

一年来，全校共有11人次在区、市、省、全国级的论文获奖或发表，占全校公办教师的57.9%。

。

　　3、课堂教研。

我校采用走出去，请进来的方法，为老师们搭建多个课堂展示平台。

施雅萍、徐勤茂老师参加了“钱亚芳工作室”，接受特级教师常态化的指导。

3月3日，我校尤泽峰老师在区品德四年级问题及疑难解析活动中执教了观摩课《走进新时代》。

四月份王雁玲代表我校参加萧山区青年教师语文教学课堂展示，我校全体语文老师一起与她共同磨课，课前，就教案进行研讨，课后再认真修改，大大提高了各教师对上课与评课的认识。

5月19日，我校还承办了“探求语文本真、追求教学质效”为主题的“诗意山水”共同体语文教研活动，同时邀请语文教研员虞勇军老师作现场点评和“让学”的讲座。

下半年，针对许多班主任在如何有效的开展主题性班队课方面的一些困惑，我校在六

（1）班举行了一次“以爱育爱”为主题的班队活动研讨课，这节研讨课，得到了全校听课教师的一致好评。

在校内，我们也组织青年教师屡次开展语文、数学的教研活动，并邀请镇内名师严小琴、汪丽萍来校听课、点评。

在每一次教研活动中，从研讨课前的备课、教学准备到听课及课后的评课总结上，教科室都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平。

　　三、立足本职，做好分管工作

　　我在承当着学校教科研工作的同时，还分管着学校的德育、继续教育、家长学校、校园文化等工作，虽然工作千头万绪，但我还是认真学习，抓好各线工作。

　　1.继续教育。

由于今年是“十二五”的第一年，所以继续教育在政策上有了很大变化。

为了让老师们尽快适应变化，能拿足学分，我认真学习文件，及时传达文件精神，使每位老师明确自己的学分现状和努力方向。

为每一位老师在省继续教育平台上信息，选课审核;

组织教师参加杭师院的网上培训，对于个别老师，屡次进行个别辅导;

开展每学期的校本培训工程上报，组织各项培训有效有序的开展。

　　2.德育工作。

积极协助校长抓好德育工作，把德育工作形成一个系统工程，使学校德育工作稳妥有序的开展，继续将“以爱育爱，给生命抹上爱的底色”作为我们学校的德育特色，从“处处能看到、时时能听到、常常能讲到”三方面入手营造良好的德育环境。

开展丰富多彩的主题月活动，持续为敬老院献爱心十八年。

　　3.家长学校。

严格参照“区示范性家长学校”标准要求自己。

家庭教育标准、有序，并形成系列化。

定期召开家长委员会，家长会，邀请瓜沥二小沈冬梅老师为一年级家长做了“美好习惯决定美丽人生”家庭教育报告;

邀请教研室沈岚老师为全校家长作了“亲子共读”家庭教育报告，每项活动都有记载情况。

　　虽然身兼数职，但我也积极深入教学第一线。

现在我担任一个班的语文课，另加两节信息技术课，每节课我都认真去备课，并运用课堂改革新理念去组织教学。

　　四、认清缺乏，找准努力方向

　　作为学校的教科室主任，我深深地认识到自己在理论知识，文化修养和管理能力方面的缺乏，对教师引领能力的缺乏，因此加强学习，不要让好文章好观点成为文字垃圾;

加强反思，不要让好主意好点子成为过眼云烟;

加强交流，不要让好智慧好成果在头脑中腐烂;

加强积累，不要让好措施好成果只是昙花一现。

这成为了我努力的方向。

　　本学期，我们在市教研室指导下，坚持以课程教材改革为中心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，以科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略来积极深入推进我县的小学数学课程教材改革。

以过程关注为工作重心，深入基层，关注课堂，加强调研、指导和效劳，有效提升本县数学教师的教学根本功和专业化水平，提升教研文化，追求课改实践的最大效益。

具体思路和工作如下：

　　1、继续关注新课程教材在本县全面推广的情况，强化对新课程、新教材实施的研究、指导和效劳。

研训员、联合体负责人、校学科负责人以及各级骨干教师的工作重心继续放在新课程、新教材的实施研究、指导和效劳方面，深入课堂（尤其薄弱学校），关注教师课堂实践，切实推进课程改革。

　　2、以“聚焦课堂”为工作重心，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改良教学工作，提高教学的有效性，特别重视作业、评价环节的工作。

　　3、加强教师队伍建设，提升数学教师课堂教学的执行能力和专业化水平；

加强教研机构和队伍建设，提升骨干教师、联合体负责人即校学科负责人的职业素养、专业能力，积极追求高质量的校本教研活动。

　　4、继续以二期课程教材改革的全面实施为重点，积极抓好新课程教材的使用意见征集汇总工作。

继续关注新课程教材的推广工作。

　　1、调整小学低年级课程方案

（1）认真贯彻落实了市关于小学生学习准备期教学工作，切实贯彻“健康第一”的'

精神，全面推进以德育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，进一步减轻学生的课业负担。

（2）加强小学低年级与幼儿园课程的衔接，放慢教学进度、精简学习内容、改良学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流。

（1）充分发挥本学科各级教研组织的作用，加强新教材实践培训指导。

坚持了每月不少于一次的实践培训活动，进一步探索和完善了各种有效的培训方式。

（2）在教育局及进修学校的统一安排下，针对课改推进的实际需要，与崇明县实验小学签约，确定该校为课改实践基地。

一学期来充分发挥基地学校的作用，坚持定期的研讨活动，针对课改推进的实际需要，开展“基于学生知识能力目标的学业检测方案研究”的专项课题研究活动。

　　（3）积累新教材试验过程中的有效经验、典型的案例分析、教学反思、教学录像（如实小与静安共同开展的“同课异构”活动）等，为面上推广和整套教材修改提供切实有用的材料。

（1）继续组织开展下基层学校（尤其是薄弱学校）的课改调研活动。

准确掌握课改的实施现状，发现经验，及时总结；

发现问题，及时解决。

本学期调研的学校到达8所，其中对陈家镇小学进行了为期两天的深度调研。

（2）加强了对学校实施新教材的指导与效劳，抓好《关于加强中小学课程管理的几点意见（征求意见稿）》、《关于中小学教学常规的几点意见（征求意见稿）》、《关于中小学校本教研工作的几点意见（征求意见稿）》及《改良小学课堂教学的几点意见（征求意见稿）》等文件的落实。

　　（3）继续加强对新教材教师的培训工作。

我县基层学校在教研室统一要求下，结合具体案例或课堂教学实践课例开展了校本培训，较好地利用了市“862”课堂教学资源，开展多种内容与形式的“一校一课一评”的活动。

　　（4）进一步加强资源建设，为学校提供更丰富的课程教学资源。

较好地做好了区域性的学科资源库建设工作（一至四年级每单元均有四份以上的测试卷）；

组织开展了“单元设计精细备课”的实践研究活动，初步形成了县级层面的共同性资源，做好教师把握新教材的效劳工作，一定程度上保证了课改后课堂教学的底线质量。

　　（5）及时总结新教材推广过程中的经验和教训，形成汇总意见，供有关部门参考。

（第七册使用情况另行总结上传）

　　1、学科教研工作。

（1）重视常规教研工作，如备课、说课、上课、听课、评课、教材分析等。

借助教研活动、学科负责人会议等方式，催促老师通过抓常规来深化二期课改的实施。

（2）结合市教研室制定的《改良小学数学课堂教学的几点意见》和《小学数学课程标准》，开展了对小学数学学科教学现状的调查研究活动，为后续教研工作调整做好了准备。

　　2、做好了教学常规调研及教学专题研究工作，开展好系列化、主题化研究活动，组织开展了六次县级层面的课堂教学实践研究工作，做到内容选择、人员挑选、主题落实、目标预告，较好地提高了活动质量。

其中，借助实验小学开展的“同课异构”、“同课重构”活动，丰富了我县教研活动的形式。

　　3、加强“学生学习习惯”研究与实践活动。

切实加强学习，促进理念转变；

制定方案，制度化第加于贯彻执行，注意训练养成活动的日常化和评比与考核的过程化。

　　4、结合崇明的实际情况，加强了“小班化教育”的研究力度，在教学管理层面、课堂实践操作层面形成了一定的显性化的成果。

　　5、重视教学质量管理。

（1）切实进行日常调研中专项测试工作，及时了解课改实践状况。

（2）组织期终复习，做好命题、测试、分析工作，组织局部年级质量抽测（其中四年级局部学校，期末三年级全部学校）。

　　6、加强教研机构与教研文化建设

（1）健全教研网络，充分发挥各自职能。

　　县教研机构加强了对新课程实施的研究与指导，同时加强了对各联合体和学校教研工作的指导和效劳；

教学联合体在我县第三轮骨干教师的参与和引领下，充分发挥了其功能，初步形成了区域指导能力，主动发现并力求解决教学实践中呈现的真实问题；

学校在加强教研组建设，开展以校为本的教研活动方面，能鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式。

（2）提升教研质量，倡导真实有效的科研文化。

　　在教研活动中应营造民主平等的、学术对话的气氛，倡导自主、合作、探究的教研文化。

开展精细教研，追求更高效度的教研气氛；

各级各类活动均倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研气氛，以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要提高教学研究能力，从而增强了各级教研组织的工作活力。

　　1、加强骨干教师队伍建设，充分发挥研训员及新一轮县学科带头人、县学科教学标兵、能手、联合体负责人、学科负责人、教研组长的作用，周密安排、大胆起用、精心指导和严格管理，全面提高他们参与并指导新课程实施的各项能力，并让他们成为学科开展的坚实力量。

安排新一届学科带头人、教学标兵分插到各教研联合体之中，进行具体的教研工作指导。

　　3、加强了专题研究和区域内外教研工作经验的交流，做好了数学跨校联合体的教学研究指导工作。

　　本学期教研室在校领导的正确领导下，落实科研兴校、文化立校策略，严格执行了学校工作方案和科室工作方案，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极开展校本教研，为我校教学质量的进步进言献策。

探索新课改形势下的教研工作，初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成，现总结回忆如下。

　　1）市级课题结题21项，其中13项优秀；

2项课题上报省上正在结题中。

　　2）申报省级课题16项。

　　办好两刊一报，及时出版两刊一报，努力把两刊一报办成我校教师学生成长和交流开展的平台。

　　1）本学期出版《平凉一中报》5期（65-69期）；

　　2）两刊《柳湖书院》和《柳絮》各一期。

　　1）组织XX届第3个及XX届第1个研究性学习优秀课题课题展评活动，并对XX届第3个局部优秀课题由各班自行组织辩论活动；

完成了XX届研究性学习学分认定。

　　2）《XX届第3个研究性学习优秀课题选编》。

　　3）为了迎接上级检查验收，重新布置了研究性学习展室。

我校研究性学习在各种检查和验收中得到了一致的好评和肯定。

　　4）催促验收高一研究性学习第二个课题开题报告。

　　1）为了把集体备课制度落到实处，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；

活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反应等。

在做好催促检查外，还注意了解某些备课组的好的做法，宣传推广其成功经验，探索新课改下的集体备课制度。

　　2）实施《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》，在集体备课中落实四个设计；

对本学期在备课中对“四个设计”的落实情况进行全面检查验收，评选出了优秀教学设计。

　　1）组织我校XX年第26届全国（甘肃赛区）高中学生化学竞赛（预赛）。

　　2）举办我校第二届竞赛，对获奖作品制作了作文墙，受到了各界社会人士的好评。

　　3）圆满组织了学校数理化竞赛。

　　4）组织我校XX年全国高中数学联赛甘肃赛区预赛。

　　5）组织我校XX年全国高中物理联赛甘肃赛区预赛。

　　6）举办了全校学生诗文朗诵会。

　　7）举办了文学知识竞赛。

　　1）今年3月份对高三年级教育教学工作进行专项督导检查，对我校高三级复习情况提出了中肯的建议，并结合督导情况由局部督导成员对年轻教师进行了考前复习培训。

　　2）在我校举办的高二教学推动月活动中，对语数外理化政史地几门学科进行了全面督导检查，重点督查了高二各学科运用新课改理念教学情况，并通过座谈会向各位教师反应教学中值得肯定的地方和需改良的地方。

在点评中充分挖掘了课堂的教学亮点和创新特色，有机渗透了新课程观指导下的新的教学理念，同时也中肯地提出了教学中需要改良的方面。

　　1）由齐宏进行五笔打字培训。

　　2）组织科室人员进行摄像业务培训学习，到达人人能照相人人能摄像。

　　研究起草《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》、《我校行政介入教育教学的实践研究》和《研究性学习初探》，为教研兴校献计献策，打造新时期的新型教研室。

　　1）上报XX年甘肃省“园丁奖”评选材料。

　　2）上报评选我校全国特色教师材料。

　　3）上报省级骨干教师、学科带头人情况调查；

市、省级骨干教师情况表。

　　4）上报第七届敦煌文艺奖评选材料。

　　1）各种教学活动照相50屡次，并对以前的相片资料进行归类、刻盘保存。

　　2）录像15节课次并刻盘保存。

　　总之，本学期教研室在做好常规工作的同时，在建立高效运行的教研机制和科室工作两方面进行了有益的探索和实践，今后还需进一步打造适合我校的教研格局，搭建各种有效教研平台，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求开展，以开展孕育品牌。

　　1）全国高中物理竞赛甘肃赛区预赛、决赛；

　　2）全国中学生英语能力竞赛甘肃赛区预赛、决赛；

　　3）全国高中数学联赛甘肃赛区决赛；

　　4）校级数理化竞赛。

　　1）上学年度校级课题结题，本学年度校级课题申报；

　　2）省级课题结题、申报。

　　1）XX届第2期课题结题、展评、辩论；

　　2）XX届第1期、XX届第3期课题开题。

　　1）《平凉一中报》本学期出版4期；

　　2）《柳湖书院》本学期出版2期。

　　1）制定备课组本学期工作方案，安排本学期教研教改工作；

　　2）集体备课按时进行。

　　高一、高二级教育教学督导。

　　1）科室文化、制度建设；

　　2）教研员工作技能培训。

　　下学期，教研室的工作将分为两局部：

一，常规性工作：

包括备课组工作、校报校刊、竞赛、和督导工作；

二，创新性工作，包括省市级课题、研究性学习和教育文化建设工作。

常规性工作的指导思想是在总结以往工作经验的根底上，不断寻找新的突破点，使常规工作不断改良和开展。

创新性工作的指导思想是积极学习相关理论知识，结合我校实际情况，形成独具我校特色的教研工作内容。

这两方面工作将统一于“创新”这一主题，使我校教研工作以稳健的姿态继续前行。