会说话的安全标志中班安全教案Word文档格式.docx
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2、事先让幼儿收集有关的平安标志。
3、每幼儿一套平安标志七种:
注意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
一、找平安标志:
1、激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题,请幼儿思考:
⑴为什么要有这些平安标志,这些平安标志有什么用?
⑵除了马路上的平安标志,你还见过什么平安标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
⑶请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的平安标志。
二、议平安标志:
1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志,并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论平安标志的用途:
我们生活中为什么有这么多平安标志?
它们对我们有什么用途?
小朋友想一想,如果没有这些平安标志行不行?
为什么?
3、议一议没有平安标志的危害:
(1)想一想、说一说,如果没有这些平安标志的危害。
(2)总结:
每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按平安标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏:
看谁找的准教师说出一种平安标志名称,请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。
三、设计平安标志:
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。
请小朋友尝试动手设计和制作,让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志,并继续探索相关的平安标志,尝试理解平安标志的含义。
活动中,幼儿作为学习的主人,激发了对平安标志的兴趣,引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的平安标志,如:
严禁烟火以及各种交通平安标志等。
这些平安标志都是小朋友们自己找到的,因此,他们参加活动的积极性也特别高。
孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。
平安教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将平安教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的平安意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把平安的保护伞!
1.引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志。
2.懂得一些根本的平安知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.遵守社会交通规那么,不做“禁止”的事。
5.加强幼儿的平安意识。
1.活动前让家长在接送孩子途中,引导幼儿观察、了解周围的平安标志并收集平安标志。
2.准备人行横道、留神触电、平安出口、禁止烟火等平安标志。
3.事先布置好“逛公园”环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
以小兔去小狗家做客的途中见到的平安标志为主线,引导幼儿认识几种生活中常见的平安标志。
1.人行横道标志
今天小狗过生日,邀请小兔去它家,小兔到小狗家要过一条马路,小兔走到十字路口为什么停下来,它看见了什么?
(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?
(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后,让幼儿知道过马路要看清交通平安标志,走人行横道,遵守交通规那么。
2.禁止烟火标志
小兔走呀走,来到了商场门口,它想进去给小狗买件生日礼物。
一进大厅,它看到了什么?
(禁止烟火)这是什么标志?
为什么要有这个标志?
这个平安标志有什么用?
告诉我们应该怎样做?
如果没有这些标志将会发生什么事?
(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)
3.平安出口标志
小兔走上楼梯,发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志,引导幼儿观察、讨论,说说这是什么标志?
能告诉我们什么?
小结:
这是一个指示标志,给人们指明方向,说明朝箭头方向走出去是一个平安出口。
4.留神触电标志
小兔拿着礼物走出商场,它继续走,马上就到小狗家了,它路过了一个电线杆,它又看到了什么?
(留神触电)这是什么标志?
遇到这个标志应该怎么做?
幼儿讨论、发言、得出结论:
知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友应远离。
教师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标志,它告诉我们什么?
通过观察、讨论,互相欣赏,让幼儿知道平安标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。
教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园,观察、发现沿途的各种平安标志,并按照平安标志的要求行动,加深幼儿对平安标志的认识,对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。
1.家园互动,继续收集有关平安标志,帮助幼儿丰富平安知识。
2.家长带幼儿外出时,继续引导幼儿认识平安标志,并教育幼儿平时按标志要求去做。
回忆本次活动,目标的制定,符合幼儿实际开展水平,活动准备也很充分,活动过程那么选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。
孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的平安标志,如:
交通平安标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。
通过活动能认清平安标志,知道每种标志的作用,懂得平安标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。
我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照平安标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。
活动中,缺乏地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的时机,促进每个幼儿身心和谐开展。
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友
2、引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志。
3、懂得一些根本的平安知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。
4、幼儿能积极的答复下列问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片
(一)开始局部:
导入:
教师布置迷宫,请幼儿猜是哪里?
教师引导提问:
是商场、公园、马路还是超市呢?
从哪里看出来?
(二)根本局部:
1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。
(1)教师带娃娃走迷宫,依次提问认识标志。
师:
从哪个口进?
(入口)
(2)依次认识标志:
禁止吸烟标志——化装品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志……
(3)师:
突然着火了,该怎么办?
报警怎么说?
引导孩子说清楚火灾地点、名称。
(4)师:
打完,怎么办?
从哪出去?
(平安出口)怎样逃出去?
(捂住口鼻,快速跑出去)
(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。
楼顶上有很多人在干什么?
(引起救灾人员的注意)师:
有的人躲进电梯,这种方法好吗?
为什么?
(断电很危险)从哪逃出去?
(平安出口)
小结:
平安逃生的方法。
(四)游戏:
大火逃生
(1)设置情景,孩子感知火灾逃生游戏。
找离自己最近最平安出口,捂住口鼻逃出去。
(2)请孩子进行演示正确逃生方法。
(五)PPT展示小象学标志,孩子们进一步了解认识更多标志。
标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。
1、交通平安、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的平安标志。
一、寻找平安标志:
教师引导幼儿观看平安标志挂图,就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
⑴为什么要有这些平安标志,这些平安标志有什么用?
⑵除了马路上的平安标志,你还见过什么平安标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
⑶请幼儿继续观看平安标志挂图,寻找有关的平安标志。
二、讨论平安标志:
1、幼儿尝试从挂图上找出平安标志,并介绍这些标志是什么意思?
我们生活中为什么有这么多平安标志?
它们对我们有什么用途?
小朋友想一想,如果没有这些平安标志行不行?
4、游戏:
看谁找的准——教师说出一种平安标志名称,请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。
(博兴一小校内园张鹏飞)
在日常生活中,许多地方都离不开标志,尤其是平安标志,在生活中能对我们进行提示、警告,是幼儿常见到又不易引起注意的标志。
幼儿期孩子好奇心特别强,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他们缺乏生活经验和常识,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突发事情不知道该如何处理,缺少积极的自我保护意识和技巧。
因而,在日常生活中经常发生意外损伤。
为了保护孩子的平安和健康,防止意外伤害事故的发生,我们必须对幼儿加强平安教育的培养。
为此,我设计了此次活动,以“平安标志”为中心,通过认识“平安标志”,了解“平安标志”的意义等活动,让幼儿知道自己应按照平安标志的要求行动,这样才能保护自己,又不造成危害,增强自我保护意识。
1。
引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志。
2。
懂得一些根本的平安知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动前让家长在接送孩子途中,引导幼儿观察、了解周围的平安标志并收集平安标志。
准备人行横道、留神触电、平安出口、禁止烟火等平安标志。
3。
事先布置好“逛公园”环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
人行横道标志
禁止烟火标志
平安出口标志
4。
留神触电标志
家园互动,继续收集有关平安标志,帮助幼儿丰富平安知识。
家长带幼儿外出时,继续引导幼儿认识平安标志,并教育幼儿平时按标志要求去做。
通过活动能认清平安标志,知道每种标志的作用,懂得平安标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。
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- 说话 安全标志 中班 安全 教案