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4、展台展示有代表性的学生作品,对好的夸一夸,对有毛病的进行“会诊”,教师随机用红笔纠正,学生再次练习写。
自练“往”
1、想想,这个字该怎么写才漂亮呢?
2、师巡视,把写的好的拿上展示台,表扬。
打上五角星。
(四)、教学竖心旁
2、注意观察这两点不能写在一条水平线上,要有高低错落,这样才能出彩。
(五)、教“惭”
4、师巡视,把写的好的拿上展示台,表扬。
打上五角星
四、总结
五、作业
完成课本P3的作业
第二课日字旁目字旁月字旁(左右结构)
1.掌握日字旁、目字旁月字旁、的书写要领。
2.写好“旷、晓、昨、眨、睛、胜、胸”这些字,写得正确、端正、比例恰当。
3.通过讨论、实践及评价等教学方式,了解带有这两个偏旁的字的一般规律,训练学生举一反三的能力,逐步提高学生的观察能力和审美能力。
4.通过古代书法家的故事的熏陶,培养学生对书法的热爱,认识到学好书法必须要持之以恒。
教学重难点:
1.掌握日字旁、目字旁的书写要领。
教学准备:
课件
教学过程:
一、谈话导入:
大家学书法已经一段时间了,你们对学书法有什么感想要谈?
觉得学书法累吗?
二、故事导入
《智永退笔成冢》的故事给你带来什么感想?
(学书法要不怕累,一定要持之以恒)
三、“日”的学习
1.学生尝试书写
(1)学生试着在方格纸上书写二个“日”字,然后同桌评议:
谁写得更美观些?
要写好“日”字应该要注意什么?
(2)按照刚才的讨论结果,请学生推荐两个写得较好的学生在黑板上书写,其他学生在方格纸上再写二个“日”字。
2.教师黑板上放大书写,师生共同探究
(1)第一笔应作垂露竖。
(2)第二笔横折与竖要略留缺口以“透气”,折笔、出钩要干脆有力。
(3)中间的短横不要碰折笔,以显灵动。
3.教师再次范写,学生在书上书写两个“日”字。
4.教师课件出示“旷、晓”,请学生在书法作业上进行练习,写时要观察当“日”成为偏旁时与单字的书写有什么不同?
5.教师放大范写,师生交流书写心得。
6.出示课件:
日字诀
首笔要写垂露竖,
上部要留透气孔。
若是成为偏旁部,
分清主次有迎让。
四、学习“目”部
学书法,我们一定要学会举一反三。
我们用刚才学“日”字的方法来写“目”字。
1.书写“目”字,说说应该要注意哪些地方?
2.学生在书法作业上书写,师生进行评议。
3.教师黑板上放大范写。
五、学习“月”字部
1.书写“月”字,说说应该要注意哪些地方?
六、延伸练习
1、书写下列诗句:
(优秀作品和进步作品进行展示)
2、明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。
―――《明日歌》
第三课三点水两点水言字旁(左右结构)
1.初步掌握两点水和三点水、言字旁这三个偏旁的书写要领。
2.了解带有这三个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
一、课前欣赏。
1.上课之前我们先一起来欣赏几幅书法作品,可得仔细看哦。
2.最后一幅是书法家卢中南的作品,欣赏了这些书法作品,小朋友有什么想说的吗?
其实这么美观的书写都是书法家们一天一天坚持不懈地练出来的,如果你们也能坚持认真练字,肯定也能把字写好,可能将来也会成为书法家哦!
咱们上课吧。
二、基本功练习。
1.孩子们,今天这节课我们一起走进“写字大本营”,我们的写字目标是:
(书写美观汉字,争做写字能手。
)有信心吗?
2.今天我们要练写的内容是三个左偏旁——,认识他们吗?
谁说说他们的名字。
一起读读他们的名字。
3.看,这三个偏旁都是由哪两个基本笔画组成的呀?
要写好这三个偏旁,我们首先要写好“点和提”这两个基本笔画,咱们先来做做热身运动,复习一下这两个笔画。
轻轻拿起铅笔,摆好写字姿势,头——身——臂——足——三个一,要做到,书写工整视力好。
在写字纸上把点和提两个基本笔画练写一排。
你这个点写得好,轻起笔,重收笔。
你这个提也很棒。
起笔重,收笔轻而尖。
4.大家把“点和提”写得真漂亮!
三、学习“两点水”、“三点水”。
1.孩子们看“两点水”,要写好它,除了要把点和提这两个笔画写上体,咱们还得注意什么?
两个笔画的大小有什么不同?
位置怎么摆放呢?
(点画在左上格的右下方,提的起笔在点的左边,收笔和点对齐)小眼睛真亮!
你观察得真仔细。
对,咱们写两点水的时候要做到——(点小提尖,收笔对齐。
3.小朋友们说口诀,来教老师摆一摆吧!
(点画摆在左上格的右下方。
提画起笔在点的左边,收笔和点对齐。
)根据书写要领自己练写两点水,先描再写。
边写边想书写要领哦。
点小提尖,收笔对齐。
姿势端正,书写美观的老师给他画个红圈,谁的红圈最多谁就是今天这节课的“写字能手”。
加油吧!
4.(切换)两点水比较好写,小朋友都写得很好。
来看这两份作业,得到了这么多红圈,写得好吗?
有没有做到点小提尖,收笔对齐。
小朋友真聪明,一学就会。
继续努力,争做写字能手哦。
5.(边说边切换)看到大家把两点水写得这么漂亮,有一个点宝宝也想参加他们的队伍,和他们做好朋友呢!
瞧,他来了。
睁大眼睛仔细观察哦!
6.看到这儿,你觉得写好三点水我们要注意什么?
怎样才能成弧形呢,可是有技巧的哦!
关键是哪个笔画的位置?
(第二点偏左一点就行啦),谁来读读三点水的书写口诀。
一起读读。
7.下面老师要考考大家是不是把三点水的样子记在心里了?
老师这儿有三个笔画,谁能上来摆出一个美观的三点水。
摆得怎么样?
请你离远一点看看,再和例字对照一下。
看看有没有摆好。
三个笔画有没有成弧形。
真是个心灵手巧的孩子,掌声送给他。
(摆得不够好,自己能再改改吗?
观察仔细了,咱们才能摆好。
8.下面就请大家在写字纸上写好三点水,一边写要一边想书写要领。
(三笔呼应,写成弧形。
9.(切换)(如有问题就评议,如没有就展示)评议:
没能成弧形的,哪个笔画改一改。
这个写得好,圈上红圈。
再把剩下的几个三点水写好。
四、学习“言”字旁
1.书写“言”字,说说应该要注意哪些地方?
五、欣赏故事。
1.(切换)看到大家今天写字这么认真,三点水决定送份礼物给大家,请大家欣赏一个故事。
2.看得很认真,那谁能说说怀素是怎样成为一位有名的书法家的?
(板书:
看、记、写)他有方法,还能坚持不懈地练,把木板都写穿了。
小朋友们也要学习怀素的练字方法,仔细看,用心记,认真写。
好吗?
五、学习“冻”。
1.我们来看带有两点水的“冻”字,要写好,咱们首先得仔细看!
先要从整体上来看这个字的结构特点。
你发现了什么?
(3个生说,强调反复。
)再来看看,这个字有哪些主要的笔画一定要注意写好。
(横画和竖钩要长一些,这样右边的京才能显得宽大呀。
3.看看电脑博士给我们什么提醒。
(两点水,窄又短;
京宽大,上下正。
)好,拿起笔自己描两个写两个吧。
写好就坐正。
3.评议2生作业:
我们把他的字和例字来比一比。
这个字写得怎么样?
先看看他的态度认真不认真?
一笔一划很认真。
两点水写得到位吗?
这个字是不是很美观了?
谁能做做小医生来给这个字治治病。
(你提的建议真是治病良方。
)(真是个出色的医生)(写字还要注意一些小细节,横画稍微长一些,看,稍微一改这个字就好看啦。
)(竖钩不直,这个字宝宝都要摔倒了。
)(竖钩就像人的腿,太短了可不好看呢)(上面的横画间距不匀称,口要往下来一点。
)对照例字发现了不足,下面书写的时候就要注意改正呢!
4.看老师来写一个。
5.生练写。
展示优秀作业,上体的,有进步的。
2个。
七、学习“浑”。
1.“冻”字右边笔画比较多,大家都能写好,下面这个“浑”字,挺简单的,请大家自己先描两个,写两个。
我请写得好的马上到前面去做小老师写给大家看。
2.挑选好的,做小老师到前面展示。
3.老师也看到了这两份作业,(主笔画不舒展)(第一画起笔高,竖太长)改一改。
检查你的字有没有这些问题。
再学着小老师的样子自己再练。
多观察、多练习就能找到感觉了。
4.先写好的小朋友可以和例字对照,在你觉得好的字上圈个小圆圈。
八、迁移方法,自主练字。
1.很多小朋友都圈出了自己写得好的字!
确实写得棒!
写好字并不难,仔细看,用心记,认真写,就能把字写好。
小朋友看,下面还有四个字,这四个字啊要请小朋友运用今天学到的方法自己写好。
你们先观察一下,这四个字结构上都有什么共同点?
2.自己先把每个字练写一遍,看看哪个字你觉得最难写。
待会儿可以提出来大家讨论讨论。
3.浏:
都说这个难写。
看老师来写写。
难在哪儿?
三点水难不难?
右边“刘”看老师写竖钩。
,一起来书空一下。
对,这样会让字显得更灵动。
4.那么难的字都会写了,其他的字一定难不倒大家。
再把每个字练一遍。
3.展示两份好的,画圈。
同桌互相交换作业纸,也像老师这样给他圈出写得好的字。
得到圆圈的小朋友举手。
态度认真,方法正确就能写好字,人人都能做“写字能手”。
八、总结。
孩子们,今天我们学习了左右结构——两点水三点水和言字旁,还写好了带有这三个偏旁的字,看了大家进步美观的字,两点水和三点水宝宝、言字旁满意极了,她们要送大家一句话。
(课件出示:
小小方块字,书写有方法;
笔笔用心写,功到自然成。
“字是人的第二外表”,“笔笔用心写,功到自然成”,只要坚持认真练字,你的第二外表会越来越美!
第四课提土旁王字旁工字旁(左右结构)
教学目标:
1.初步掌握提土旁王字旁和工字旁这三个偏旁的书写要领。
培养学生能正确、端正、快速的写好提土旁和王字旁的汉字。
培养学生养成良好的书写习惯。
教学课时:
1课时教学准备:
PPT课件实物展示台
一、激趣导入
1、同学们,今天老师给大家带来两个谜语,大家猜猜看是什么字:
一加一不等于二,那是什么字。
(王)同学们非常棒。
十月一日打一字。
(土)同学们非常聪明。
王和土字)
2、下面就请同学们认真的书写这两个字。
写字前大家还记得写字的姿势吗?
谁来说说看(身体坐正脚平放注意做到“三个一”手离笔尖一寸眼睛离桌面一尺胸离桌边一拳)。
随学生的回答出示学生正确书写姿势的画面。
一起做一做
(学生书写,教师巡视)
同学们对这两个独体字写得很认真,也写得很好。
这两个字都可以作为偏旁,(课件出示两个偏旁)今天老师就来指导大家怎样书写提土旁和王子旁的字(板书课题),在写之前我们来一次竞赛,看看大家能说出多少个带“王字旁”和“土字旁”的字?
(同学们都很不错,说出了那么多这两个偏旁的字)。
二、新授
(一)学习王字旁
1、出示“王”与王字旁的字,学生比较王字旁与王字的区别?
(王字旁字形狭长,前两横不但变短,而且向右上翘,竖稍偏右,最后一笔变为提,整个偏旁向右倾斜)
2、教师演示王字旁。
学生观察,
3、学生练习写王字偏旁,教师指导。
(写2—3个)
4、出示:
现
学生观察分析:
(1)王字旁与右边部分高低有无变化?
(2)王字旁与右边部分的宽窄有何变化?
以谁为主体?
5、学生练习书写描红,(学生练习写5—6个)展示指证。
过度:
同学们刚才学写了王字旁的字,都写得不错,我们把王字旁最上面一横去掉就变成了什么旁?
(土字旁)其实土字旁与王字旁的书写和结构都差不多,所以在学写土字旁的字时就要注意上面的不足之处了。
(二)学习土字旁
1、出示土和土字旁的字
学生观察比较土字与土字旁,土字旁的字形变得瘦长,最后一横便为提。
2、教师演示提土旁,(提示提土旁的书写与王字旁的书写有点相似,只是少了最上面的一横)学生观察,练习书写偏旁3—4个。
3、出示:
地
学生观察、分析土字旁与右边的部件搭配要注意什么?
(土字旁的起笔与右边相平,所占的空间也是右边的一半)
4、描描写写。
让学生描红后展示作业并指证。
让学生在描、写的过程中不断体验、总结,提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁:
短横要有一定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺直有力。
王字旁:
上面两横要写得稍短一些,竖居中,最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
(三)学习工字旁
1.书写“工”字,说说应该要注意哪些地方?
2.学生在书法作业上书写,师生进行评议。
3、三个偏旁的字,我们都学写了,下面我们就来写一写带有这些偏旁的字。
(课件出示字)学生自己练练(写的时候要注意字的间架结构和布局)。
瑕:
左窄右宽。
注意左右笔画的穿插避让。
坤:
提土旁位置偏上;
右部方形结构紧凑;
竖画要坚挺有力。
堵:
右下“日”不宜写大。
均:
右边撇要撇至提土旁短横右下侧,不宜太长。
堤:
右部日不宜写得太大,中间横画稍长,捺要写得舒展。
巧:
工字旁的位置在字的左上端,右部竖折弯钩不可垂直,要有向内的弯曲。
(中场做一下“手腕操”,让手休息一下。
)
5、教师范写。
(理、玩、瑞、玲、堆、址、墙、堤、项)
6、学生练写一遍,教师巡视。
三、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
将推选的字进行集体评议。
(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力,或很清秀。
2、展示台展示,集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、书法欣赏。
(出示几幅书法作品,让学生了解书法的精妙之处。
五、教师总结。
今天,我们学习了王字旁提土旁和工字旁的字的写法,大家掌握了它们的写字要领了吗?
当然要想真正的练好书法不是一天两天的事,需要我们不断的练习,希望我们多加练习,相信我们都能成为书法家。
第二单元偏旁的写法之二
第五课提手旁木字旁禾木旁(左右结构)
1.掌握提手旁木字旁和禾木旁这三个偏旁的书写要领。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当.
掌握提手旁木字旁和禾木旁这三个偏旁的书写要领。
正确把握三个偏旁的结构关系与书写的“姿态”
教具准备:
课件、范字等
课时安排:
一课时
一、欣赏引入
师:
同学们,大家看,这节课我们将要学习这三个偏旁,认识嘛?
生:
……
这三个偏旁在汉字中比较常见,大家都很熟悉。
怎样写才能使得这三个偏旁更漂亮呢?
老师找来了一些古代大书法家写的字帖,他们把提手旁和木字旁禾木旁写得特别漂亮,想看吗?
(展示)
柳体这是唐代书法家柳公权的作品
欧体这是唐代书法家欧阳询的作品
赵体这是元代书法家赵孟頫的作品
漂亮嘛?
是啊,太漂亮了。
虽然三位书法家的字风格特点有所不同,但都有共同的特点,笔画坚挺,结构严谨,给人以美的享受。
古人写字大多是用毛笔的,我们刚才看到的也都是毛笔书法作品。
而今天我们要学的是钢笔字,钢笔是硬笔,它的性能跟毛笔不一样,但是我们在书写的时候可以借鉴毛笔字的写法。
二、写写偏旁
1.写提手旁
我们先来看提手旁,请大家仔细观察,写提手旁要注意什么?
(顿笔是的你观察的很仔细,这个顿笔就是借鉴了毛笔的写法)
横画:
向右上倾斜(仰);
可以让学生再复述一遍(示范横画)
竖钩:
竖画要直且挺拔(示范竖画)
提画:
向右上倾斜,由重到轻。
起笔在横的前面,收笔不超出横画的收笔。
(示范提画)
学生描写
点评(然后再写一个不用点评)
2.提手旁与木字旁对比
现在我们来看,把提手旁和木字旁放在一起,你能发现这两个偏旁在书写的时候有什么相同与不同之处?
(出示提手旁和木字旁)
相同之处:
横画左低右高,竖画要直且挺拔。
木字旁的点画要写在横画与竖画交叉点的下面点。
请同学们就根据你们的讲法来描写一下。
点评:
……(如果出现了点画不到位的可以适当的纠正)
再写一个(同坐交叉点评)
3、写禾木旁
三、范字练习
1.范字观察
刚才老师在下面看到同学们的提手旁木字旁和禾木旁都写得不错,提手旁木字旁和禾木旁在汉字中一般都是作为偏旁出现的,我们一起来看这两个字:
(出示范字“拖”与“柳”“移”)
这三个字都是左右结构,大家仔细观察一下,这三个字在左右两边在结构上有什么特点?
(引导:
我们先来看“拖”的左右两边的宽窄一样嘛?
在高地上呢?
①“拖”和“移”都是左窄右宽,且左边是右边的一半大小。
②“拖”的上边沿和下边沿都是左高右低,而“移”的上边沿和下边沿是一样高;
2.范字练习
范字练习(点评)
示范(比如择地撇画写到什么位置,要跟左边的提手旁比较,捺画写到什么位置,书画的收笔也要跟左边的竖钩的收笔处比较)
再练(点评)
3.再出现两个提手旁和木字旁的(“抵”和“椅”“稚”)
这三个字在书写的时候我们要注意点什么呢?
今天我们学习了提手旁和木字旁、禾木旁的写法对学习这几个偏旁有什么启发嘛?
(……)
四、拓展练习
那接下来我们再练习几个字:
(出示范字)
学生自主练习。
教师巡视指导并纠正姿势。
(播放舒缓的音乐)
作业点评……
(是否写出了提手旁和木字旁、禾木旁的特点,竖画是否挺拔,左右结构
高低与大小搭配是否合理。
五、总结
通过这节课的练习,你最大的收获是什么?
师总结:
同学们刚刚讲的都很好,老师再补充一点,我发现在这堂课的学习中,同学们都非常善于观察,对笔画的形态、字形结构的特点都观察得特别仔细。
希望同学们在今后的学习中要保持这样的良好习惯,这样你的字一定会越练越好。
第六课石字旁山字旁立字旁(左右结构)
教学目标
1.掌握石字旁、山字旁和立字旁作为左偏旁时的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。
2.通过观察练习,掌握“峰、岭、站、端”四个字的结构特点。
3.了解石字旁山字旁和立字旁在上下结构中的变化规律。
教学重点
掌握石字旁山字旁和立字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。
教学难点
石字旁、山字旁和立字旁在不同结构的汉字中的运用。
教学过程
一、课前谈话
今天我来给大家上写字课,你们开心吗?
我请把你的名字写在纸的空白处,好吗?
(纠正写字姿势)。
某某某,你的名字真好听,我们交个朋友吧!
(握手)相信这节课我们一定会合作愉快的,对吗?
二、导入
你们知道吗?
我们中国的汉字有着悠久的历史,最早人们是根据自然界中的万物创造出来的。
(课件展示汉字的发展简史)
(师画山)瞧,这会是什么字呢?
板书:
山
三、探究
(一)学写山字旁
1.学写山字旁
(1)老师再来写一个山,有什么不一样?
(2)课件出示山与山字旁
生:
一个宽一点,一个窄一点。
一个平一个斜。
师:
让我们一起写一写这个山字旁。
(师夸张写)
我在写的时候,运笔和结构中你发现了什么?
(3)师生讨论写法
(4)小结:
对,(儿歌出示,师引领生齐读并书空)
起笔稍顿直下笔,
竖提上斜粗到细。
最后短竖外向内,
上宽下窄要牢记。
(5)生练习山字旁。
我们根据儿歌把山字旁写一写。
(播放儿歌,强调书写要领。
(6)作业展评
这位同学哪些地方写的好,值得我们学习。
2.学写“峙”字
(1)找朋友
你觉得这个山字旁都出现在字的哪个部位?
老师给它找了个朋友,谁来让它们成为好朋友,把它们住到这个小房子里面,变成一个新的字。
你来。
(请两个学生摆一摆字模)
(2)讨论
他们摆的怎么样?
瞧,这样是不是更好?
我是怎么移的?
(强调山字旁在左右结构的字中要偏左上写,整个字要安排在格子的中间,使四周留有余地。
(3)示范写
师小结:
对,这个取斜势的山字旁一般都出现在字体左边偏上的位置。
(4)学生练习
(5)师生共评
3.找一找,比一比
我们再来看,同样是山字旁的,哪一个和“峙”字的结构、写法差不多。
(出示:
崛峻)
恩,左右结构的山字旁都要取斜势。
那峦和岗的山字旁应该怎么写呢?
4.学写“岭、峦、岗”
(1)一起来写一写这三个字。
(师在黑板上写,生说笔画。
(2)学生写,师巡回指导,并强调要点。
5.师生简评
(二)学写立字旁
1.同学们写的真不错,老师要送大家一首儿歌。
一起来念。
小小儿童山脚站
尖尖斗笠头上戴;
踏青归来口很干,
一碗山泉手中端。
2.比一比
站、端、童、笠这几个字有什么相同之处?
都有立字旁
都有哪些结构的?
它的写法和刚才我们学的山字旁有什么相同之处?
左右结构都要取斜势,(板书立字旁)上下结构要平稳,取平势。
(板书立字)
3.学写斜势立字旁
(1)比一比
出示山字旁和立字旁,比一比哪里最像?
(提画都向右上方倾斜。
我们一起来写写斜势的立字旁。
(2)师示范,立字旁的上点位置要恰当,使重心平稳。
(3)生练习立字旁
4.自学站字
你能用刚才写“峰”的方法把这个“站”字写好吗?
生练习写三个站字。
点评(站稳、站在格子中间)
再练三个站字
5.比一比,再自学
岭、峦、岗——端、笠、童
左边“山”字旁的字和右边“立”字旁的字,我们来连一连,哪两个写法结构都是差不多的。
左右结构的偏旁
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