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本年度,学校没有组织过多的教育技术培训,但我并不放松对教育技术的学习。
我认真地参加公开课活动,去观摩别人运用教育技术的情况,与时俱进,发现不足,予以弥补。
作为数学老师,我意识到必须掌握新的多媒体技术,才能更好地实施教学。
我学习了“会声会影”等软件,并与计算机老师学习,制作音频和视频,学会了制作简单的课件。
四、在专业学习方面:
本人己算是一名上了多年课的老教师了,但教学时仍感到知识不够用。
因此我积极参加各种有益的学习培训活动,我认识到,只有不断地学习,才能接触到更多的理念,才能对教学作更多的思考,获得新的启示。
五、不足之处及今后打算
1、培训中,有些内容的学习流于形势,不能更深入地学习其理论精髓,摘抄笔记也还不完全认真。
2、培训活动欠丰富,作为教师个人也沁有很好地进行自我调整,不能很好地把地方特色教材运用上来。
3、学与用还存在一定的差距,学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标,但本人在这方面做得还十分表面化,还需要进一步地努力。
有关中继教的学习内容还有很多,在这里我就谈上面的几个方面。
现在的社会是一个竞争的社会,逆水行船,不进则退。
作为一位人民教师,应该意识到,教学也需要与时俱进,否则就会害人害己。
本人虽然地完成了本年度中继
教任务,在新的一年里,我想,我一定要继续地投入到中继教的洪流中去,不断地提高自己的综合素养,为教育教学的发展做出自己应有的贡献,以不愧人民教师这一光荣称号。
篇二:
中继教学习心得体会
黔西六中:
刘艳
全面推进素质教育,切实强化师德教育。
教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。
我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面:
依法执教;
爱岗敬业;
热爱学生;
严谨治学;
团结协作;
廉洁从教;
为人师表。
但倘若教师的人格品德、学识不高,缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性,试问:
他将如何去履行他的天职,完成他的使命呢?
这正如陶行知先生所说:
“道德,是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领也无其用处。
”由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。
教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。
因此,教师以德立教以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂!
教师的职业道德,应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。
归纳起来,主要体现在以下几点:
第一要热爱教育事业
教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全
部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。
一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。
这是师德的首要条件。
第二要热爱学生
教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
朱小曼曾说:
“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。
”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。
爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。
爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。
作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性;
要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
“爱”要以爱动其心,以严导其行;
“爱”要以理解、尊重、信任为基础;
“爱”要一视同仁,持之以恒;
“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。
要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。
第三要学无止境
要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水。
学海无涯,处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。
这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。
明代思想家黄宗羲曾说:
“道之未闻,业之未精。
有惑而不能解,则非师之过矣。
”教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。
教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。
面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“闻道在先”“术业有专攻,”恐非易事。
第四要为人师表
孔子书过:
“其身正,不令而行。
其身不正,虽令不从。
”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。
”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。
教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。
”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。
教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的
思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。
第五要乐于合作,善于合作
现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作。
竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力。
但教师又要乐于合作,善于合作。
学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果。
教师只有善于处理好教师于教师之间,教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。
教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
我们常说:
“十年树木,百年树人。
”教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级……但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。
教师是“辛勤的园丁,”教师是“燃烧的蜡烛,”教师“人梯”……教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。
中继教习心得体会
黄成佳
有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质。
古语有云:
“师者,所以传道授业解惑者也。
”
转眼间,踏上讲台身为人师已经有九年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;
有迷茫,也有收获。
刚刚踏上讲台之时,战战兢兢,教书育人,事关国计,马虎不得。
“他山之石可以攻玉”,于是乎虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。
半年下来,长进甚大,成熟不少。
这次来到黔西六中,学校组织学习《中小学教师职业道德修养》,《未成年人保护法》细细读来,收获不少,迷茫的心里点起学生亮堂的明灯,曾经的困惑再次释然,找到了明确的答案。
通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。
作为一名人民教师,要以“三个代表”精神要求自己,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。
师德建设决定教师队伍建设的成败,教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;
教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风,决定着教育事业发展的成败。
教育部长周济指出:
“教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。
”陶行知先生说过:
“学高为师,德高为范。
”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。
优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
篇三:
20XX年度中继教培训个人学习总结
20XX年度中继教培训个人学习总结
福泉中学——杨晓櫷作为一名普通的中学老师,我知道,学校要发展,必须有一支政治素质过硬、教学能力突出的优秀教师。
在中继教学习过程中,我认真参加了中继教的一切培训和活动,圆满地完成了学校规定的中继教任务,提高了自己的教学能力,培形成了自己新的教师素质,为了把自己培养成具有新课程理念,具有执行新课程的能力,具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师,确保新课程改革的顺利、高效实施,为使今后自己在课题研究和继续教育工作方面更加有序,现将参加中继教培训作做如下总结:
1、强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。
同时,深入学习《新时期师德修养》、《新理念》、《新知识》、《新知识》等,通过认真学习,能顺利结业。
通过不断学习,自觉规范自身的教育行为,不断提升自身的师德素养,提高相关技术技能。
学校分别建立校级以及各职能处室、学部二个层面的领导小组,组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,设定个人师德奋斗目标,保证师德教育活动顺利开展,促进自己的师德师风建设。
加强政治学习,深入理解科学发展观,提高对基本国情的认识,增强教师的工作责任感,树立为人的可持续发展进行教育的观念。
我们教的是人,人有一个成长的过程,学校生活只是其人生的一朵小浪花。
我们不可能将人生一切的内
容都教给学生,只能教给他们态度与精神,教给他们正确的原则与审美的基础,而让他们自己去体味,去延伸。
随着时代的发展,科技日新月异,我们不可能打包票说能将所有的先进知识灌输给学生,我们只有教给他们一定的方法,授之以渔,让他们养成自学的好习惯,将来能脱离学校而不失进取之心,知道如何获得知识,如何利用知识。
同时,我也关注中国感动人物的事迹,向优秀老师学习,并且研究《新时期师德修养》,认识到作为一名老师,在学校教学质量不好的情况下,在工资福利待遇与别人相差很大的情况下,更应该守住教师道德的底线,战斗在教学的第一线,为天中的崛起贡献自己的力量。
本年度,我参加了学校组织的各种关于干部素质和师德修养的竞赛和考试,胜利过关。
2、加强新课程基本理论学习。
新课标的使用,教材的改变,给我们老师带来了许多困惑。
为此,学校结合教育部出版的培训教程,组织了系统细致的培训,组织相关课任老师参加培训并作报告。
我参加了培训,深有感受。
新课程强调我们老师应该让学生成为学习主体,养成他们努力自学和合作学习及研究性学习的良好习惯,让他们产生对学习知识、体味生活和追求理想的乐趣,并且使他们在学习中全面发展自己的素质,并形成特长。
而对教材的改变,我通过上课来熟悉,抓住教学大纲来掌握重难点。
我也感到,新课程的学习不是一蹴而就的事,是一场持久战,要花很多的功夫。
3、加强校本培训学习,提高工作技巧,就如何与家长、
学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的学习研讨,强化“视学生如亲子,视家长为‘伙伴’,视质量如生命,视学校如家庭”的意识,学习育人艺术和技巧,不断提高自己的人格魅力和育人水平。
4、认真对照检查,撰写自我剖析材料等。
但是,培训中,有些内容的学习流于形势,不能更深入地学习其理论精髓。
并且,培训活动单一,不能很好地把地方特色教材运用上来。
总之,中继教的工作还很多,我只谈了其中的几个方面。
我已圆满地完成了中继教任务,在新的一年里,我想,我一定要积极地投入到中继教的洪流中去,不断地提高自己。
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