渝北职教中心汽车运用与维修实训平台建设实施方案Word文件下载.docx
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设施改造
防火、采光改造
工艺布局
对实训区进行重新划分
实训项目开发
安全操作规则等
1.从使用设备、服务课程等两个方面来制定实训项目
2.在实训设备实训或摆放区域悬挂设备安全操作规则
校企合作
与企业技术专家共同探讨设备采购方案和平台工艺布局
专业文化建设
在实训区内、外进行专业文化设计和建设
验收要点
1.采购设备数量、质量
2.功能区划分是否合理
3.配套开发是否到位
专业文化建设主题是否突出
补充完善实训功能
第二部分校内实训平台基础技能实训车间建设实施方案
将所有自主研发的拆装及机械测量类实训设备安置到地下二层作为基础技能实训车间,并重新规划,划分出实训区和“一体化”教学区等,见表2-2。
表2-2校内实训平台基础技能实训车间建设实施方案
2011年
2012年
2013年
预期目标
工艺布局合理、设备配备科学齐全、配套开发到位
预算总额
25万元
8万元
自制设备
原有自制设备,见表2-2-1
补充研制V型发动机拆装实训台数量
设施改造
水、电、防火、采光、排风改造
工艺布局
对实训区进行了重新划分,见图2-2-1
新研发设备的布局,见图2-2-2
实训项目开发安全操作规则等
1.从使用设备、服务课程等两个方面来制定实训项目。
2.在实训设备实训或摆放区域悬挂设备安全操作规则
1.根据新研制的实训设备类型和数量来制定实训项目
2.在实训设备实训或摆放区域悬挂设备安全操作规则
与企业技术专家共同探讨设备采购方案和平台工艺布局
在实训区内、外进行专业文化设计和建设
1.功能区划分是否合理
2.配套开发是否到位
1.新研发设备的质量
2.专业文化建设主题是否突出
表2-2-1基础技能实训车间设备一览表
序号
设备名称
单位
数量
序号
已有设备
1
前后桥拆装台
台
7
6
212发动机翻转架
9
2
手动变速器翻转架
V型发动机翻转架
8
3
驱动桥翻转架
工作台
18
4
自动变速器翻转架
20
测量平台
5
488发动机翻转架
图2-2-1基础技能实训车间平面布局图
(1)
图2-2-2基础技能实训车间平面布局图
(2)
第三部分校内实训平台专业教室建设实施方案
对专业教室按功能进行重新划分,将地上二层的4间小多媒体教室分别改造成汽车电控装置室、汽车发动机教室、汽车底盘教室、汽车车身教室,将1间多媒体教室改造成定车电器教室。
每间教室除了具有投影仪等多媒体教学设备外,根据每间教室的功能配备相应的实训设备(见表2-3),使每间教室都成为“教、学、做”一体化的多媒体教室。
表2-3校内实训平台专业教室建设实施方案
20万元
3万元
配备设备
按照专业教室的功能进行设备配备,见表2-3-1
对专业教室功能进行重新划分,见图2-3-1、2-3-2、2-3-3
实训项目开发安全操作规则等
1.从使用设备、服务课程等两个方面来制定实训项目
2.对配备的设备进行安全操作规定
校企合作
与企业技术专家共同探讨功能划分和设备配备等一体化改造方案
专业文化建设
在专业教室内、外进行专业文化设计和建设
验收要点
1.功能划分是否合理
专业文化建设主题是否突出
表2-3-1专业教室设备一览表
专业教室名称
设备状态
单位
汽车电控装置教室
(多媒体)
已有设备
电控系统示教板
块
电脑
投影仪
需购设备
汽车电器综合实训台
汽车电器实训台
汽车安全气囊实训台
桑塔纳2000全车电控原件
套
汽车发动机教室
曲柄连杆机构示教板
个
配气机构示教板
润滑系示教板
冷却系示教板
点火系示教板
起动系示教板
燃油供给系示教板
投影机
10
V型发动机模型
11
发动机解剖模型
12
13
汽车底盘教室
传动系示教板
行驶系示教板
制动系示教板
转向系示教板
传动系各总成模型
转向系模型
制动系模型
汽车车身教室
车架模型
电器设备教室(多媒体)
起动系实训台
电源系实训台
灯光系统实训台
点火系实训台
发电机总成
起动机总成
点火系总成
桑塔纳2000全车电器总成
专业教室
(一)
专业教室
(二)
专业教室(三)
专业教室(四)
图2-3-1四间专业教
图2-3-2汽车电控装置教室平面布局图(四间专业教室布局相同)
图2-3-3汽车电器教室平面示意图
第四部分信息资料实训室建设实施方案
按照教育部关于中央财政支持的职业教育实训平台建设要求,汽车实训平台建设过程中要配套建设一间信息资料实训室,满足信息搜集、虚拟实训等功能。
表2-4信息资料实训室建设实施方案
10万元
15万元
14万元
设备购置
1.购置台式电脑等实训设备
2.购置汽车专业相关书籍资料
3.购置汽车结构、检修仿真软件
3.见表2-4-1
1.补充购置汽车专业相关书籍
资料
2.购置整套汽车商务仿真教学
软件
对实训室进行功能划分,见图2-4
实训项目开发
安全操作规则等
完善辅助设施和配套项目建设
与企业技术专家共同探讨设备采购和实训室工艺布局、
配套项目开发的方案
在实训区内、外进行专业文化
设计和建设
功能区划分是够合理
1.采购设备数量、质量
1.软件设计符合教学要求
2.专业文化建设主题是否突出
表2-4-1信息资料实训室实训设备一览表
台式电脑
30
电脑桌椅
扫描仪
打印机
汽车专业书籍资料
本
200
汽车结构仿真软件
汽车检修仿真软件
全套汽车商务软件
图2-4信息资料实训室平面布局图
第五部分电工电子实训室建设实施方案
为了适应汽车检测与维修专业群的发展,要建设一间电工电子实训室。
建设成的电工电子实训室既要满足汽车电子专业的教学要求,还要满足其他相关专业教学的资源共享。
(见表2-5)
表2-5电工电子实训室建设实施方案
2万元
18万元
根据建设规划购置设备,见表
2-5-1
安全、防火
对实训室重新划分,见图2-5
1.从使用设备、服务课程等两个方面来制定实训项目
2.在实训设备实训或摆放区域悬挂设备安全操作规则
完善配套项目建设
与企业技术专家共同探讨设备采购方案和平台工艺布局
在实训区内、外进行专业文化设计和建设
表2-5-1电工电子实训室实训设备一览表
序号
设备名称
单位
数量
1
电工电子综合实训台
台
6
2
通用示波器
12
3
指针式万用表
个
30
4
数字式万用表
5
电工工具
套
图2-4信息资料实训室平面布局图
六、焊接实训室建设实施方案
为了适应汽车检测与维修专业群的发展,要建设一间焊接实训室。
建设成的焊接实训室既要满足汽车制造与装配技术专业和拟于2013年开设的焊接工艺与自动化专业的教学要求,还要满足其他相关专业教学的资源共享。
(见表2-6)
表2-6焊接实训室建设实施方案
根据建设规划购置设备,见表2-6-1
对实训室重新划分,见图2-6
1.从使用设备、服务课程等两个方面来制定实训项目
2.在实训设备实训或摆放区域悬挂设备安全操作规则
与企业技术专家共同探讨设备采购方案和平台工艺布局
表2-6-1焊接实训室实训设备一览表
数量
电焊机
点焊机
二氧化碳保护焊机
等离子体切割机
钨极脉冲自动氩弧焊机
需购设备
15
等离子切割机跑车
第七部分校内生产性实训平台建设实施方案
根据教育部相关文件精神,大力推行工学结合,突出实践能力培养,以汽车实训平台现有场地为基础与上海景格汽车科技有限公司、成都畅易汽车科技有限公司、重庆长安汽车集团、德国BOSCH公司合作建立生产性实训平台、汽车仿真实训平台、汽车维修教学资源库、博世汽车维修站,进一步完善“理论教学、实践教学、生产性实训”的一体化教学条件。
第八部分实训平台管理机制建设实施方案
(略)
第九部分实训平台培训项目、职业技能鉴定实施方案
建设成的汽车实训平台将是一个以就业为导向、以服务为宗旨,满足教学、服务社会的多功能的实训平台。
所以实训平台配套的软件建设要通过与企业深入合作,以服务教学为中心,辅以职业技能鉴定、专业培训建设。
(见表2-9)
表2-9实训平台培训项目、职业技能鉴定建设实施方
预算金额
1万元
实训平台培训项目建设
1.加强校企合作,深入企业调研,
开展校企培训工作交流;
2.实现平台作为企业员工培训平台
挂牌。
1.为企业员工培训提供技术等服务;
2.开展汽车维修工、焊工等培训项目
调研。
1.开发培训课程;
2.开展汽车维修工、焊工有偿培训。
职业技能鉴定项目建设
1.完善四级汽车维修工鉴定项目相
关工作落实;
2.建立三级汽车维修工鉴定项目;
3.完成汽车维修工、维修电工、自
动变速箱装调工、电焊工、车工、
钳工鉴定考评员换证考试;
4.进行三级汽车维修工鉴定100
人。
1.完善三级汽车维修工鉴定项目工作,建立自主鉴定实操技能鉴定题库;
2.建立汽车销售顾问培训认证点;
3.进行三级汽车维修工鉴定100人。
开展汽车维修工、电焊工等工种职业技能证书鉴定工作。
1.调研交流材料;
2.培训与鉴定项目平台挂牌;
3.考评员证书;
4.鉴定人数统计及证书复印件。
3.培训与鉴定人数统计及证书复印
件。
1.培训课程及设施相关材料;
2.培训与鉴定人数统计及证书复印
第十部分人才培养模式与课程建设实施方案
汽车实训平台在服务教学的建设过程中,要通过校企共同参与,从实践性课程体系优化、一体化教学模式及课程标准的建设、生产性实训教学模式建设、实训教学评价标准等方面加以重点建设。
(见表2-10)
表2-10人才培养模式与课程建设实施方案
1.5万元
0.5万元
实践性课程体系优化
1.要通过校企共同参与,重新构建以职业能力和职业素质培养为目标、以汽车检测与维修为核心,按行动导向的课程开发方法进行专业岗位分析,并按教学规律将工作领域的知识、能力、规范、流程转化为学习领域的课程及课程的知识、能力、规范、流程;
2.将优化后的实践性课程体系应用到教学中;
3.在教学过程中查找问题,制定整改方案。
1.将优化后的实践性课程体系应用到教学中;
2.在教学过程中查找问题,制定整改方案。
2.在教学过程中查找问题,制定整改方案;
3.经过一轮次的教学实践,形成较为完善的课程体系。
教学做一体化教学模式及课程标准建设
1.校企合作,针对教学做一体化的实训车间建设和实践性课程体系优化来制定一体化教学模式和课程标准;
2.编写与课程配套的工作页式教材;
3.在课程中应用;
4.在教学中发现问题,进行修改。
1.在课程中应用;
2.在教学中发现问题,进行修改。
2.在教学中发现问题,进行修改;
3.工作页式教材公开出版;
4.形成较为完善的教学做一体化教学
模式和课程标准。
生产性实训模式建设
根据校企合作的生产性实训平台建设计划,着手生产性实训模式建设。
根据校企合作共建校内生产性实训基地,并借此开展“生产性实训”。
实践教学评价标准
1.改进现有考核体系;
2.完善学生评价体系;
3.完善教学督导与质量监控体系;
4.建立企业评价体系;
5.建立毕业生反馈制度。
1.完善企业评价体系;
2.完善毕业生反馈制度。
形成较为完善的实践教学评价标准。
1.教学过程材料;
2.工作页教材;
3.专业能力评价表。
第十一部分实训平台指导教师队伍建设实施方案
按学校制定的“一引、二培、三留、四聘”的原则,建立一支稳定的专兼结合、学历能力双高、理论实做均强、年龄层次与职称结构合理的双师型专业实训教师队伍。
(见表2-11)
表2-11实训平台指导教师队伍建设实施方案
专任教师双师素质建设
1.引进5~6名汽车专业或机电专业的高校毕业生,并送到实训平台和企业一线挂职锻炼,一年强化专业基本功;
2.专任教师在保证教学基本功的同时,利用课余时间积极参与实训基地自培自练、到企业挂职锻炼、师资培训和教科研项目开发等活动来强化专业基本功;
3.参加汽车维修工、维修技师、汽车工程师和各项技能鉴定考评员的考试,获得相应的资格证。
1.再引进5~6名汽车专业或机电专业
的高校毕业生,并送到实训平台和企
业一线挂职锻炼,一年强化专业基本
功;
2.通过以老带新“传、帮、带”的方
式,在教学的过程强化2011年引进的
新教师的教学基本功;
3.新教师利用课余时间继续专业基本
功的锻炼;
4.组织2011年引进的高校毕业生参加
汽车维修工、维修技师、汽车工程师
和各项技能鉴定考评员的考试,获得
相应的资格证;
5.老教师进一步强化教学基本功和专
业基本功等“双师素质”锻炼,尤其
是对新技术和新工艺的掌握。
1.通过以老带新“传、帮、带”的方式,在教学的过程强化2012年引进的新教师的教学基本功;
2.新教师利用课余时间继续专业基本功的锻炼;
3.组织2012年引进的高校毕业生参加汽车维修工、维修技师、汽车工程师和各项技能鉴定考评员的考试,获得相应的资格证;
4.基本完成专业教师的双师素质建设。
企业兼职教师引进和培训
1.通过多渠道聘用或引进有一定理论基础尤其是实践动手能力强的实训
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