第18课将相和基础及重点习题及答案Word格式.docx
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如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1、写出下列词语的反义词。
削弱()热情()
2、找出文中一个反问句,再改为陈述句。
反问句:
陈述句:
3、从蔺相如的一番话里看出他是个怎样的人?
4、“负荆请罪”在本课具体指什么?
用“”在文中画出来,这表现了廉颇具有()的好品质。
语文学习与巩固18课将相和
一、为加点的字选择正确的读音,用“√”表示
召集(zhāozhà
o)允诺(ruò
nuò
) 胆怯(qiè
què
削弱(xuēxiāo)便宜(bià
npiá
n)着急(zhá
ozhuó
三、根据意思写出相应的成语
1、形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。
()
2、比喻物归原主。
3、理由充分,说话有气势。
五、阅读课文片段,完成练习。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。
秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!
”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他把璧真的撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1、“绝口”的意思有:
①住口。
②因回避而不说。
在“绝口不提”中应选第()种解释,在“赞不绝口”中应选第()种解释。
2、“”画出表示秦王非常喜欢和氏璧又没有诚意拿城换璧的句了。
3、蔺相如是准备真撞还是假撞和氏璧。
4、“蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来,”他这样做的目的是。
5、片段主要讲的是,表现了蔺相如的品质。
七、根据提示,把下面的内容补充完整。
读了《将相和》后,老师问同学们:
“你喜欢课文中的哪一个人物?
为什么喜欢他?
”结果,三位同学说出了三种意见,一个说喜欢蔺相如,一个说喜欢廉颇,一个说喜欢赵王。
老师说他们都说得好。
你知道这三位同学可能是怎样说的吗?
请你把这三位同学的发言补充完整。
1、第一位同学说:
“我喜欢蔺相如,因为。
2、第一位同学说:
“我喜欢廉颇,因为。
3、第一位同学说:
“我喜欢赵王,因为。
百花园
将下面的历史人物填到相应的括号里。
赵括诸葛亮祖逖蔺相如廉颇勾践曹植荆轲
初出茅庐—()纸上谈兵—()卧薪尝胆—()
闻鸡起舞—()完璧归赵—()负荆请罪—()
图穷匕见—()煮豆燃萁—()
同步三练18课将相和
一、我能把字写漂亮(看拼音写词语)
yǔnnuò
zhà
fù
jīngqǐngzuì
hé
gǔsè
()()()()()()
二、慧眼识字并组词(形近字组词)
壁()秦()怯()箱()渑()
璧()奏()却()相()绳()
三、一锤定音(在正确的读音下面打“√”)
强逼(qiá
ngqiǎng)渑池(miǎnmǐn)着急(zhāozhá
o)削弱(xiǎoxuē)
四、给带点的词填上反义词
积少成()同甘共()转败为()
异口()声里应()合口是心()
五、判断下面句子的说法是否正确,用“√”或“×
”表示。
1、课文开头“战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家”是整个事情的起因。
2、蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕廉颇将军吗?
”这句话是说蔺相如比秦王、廉颇将军都厉害,他谁也不怕。
3、前两个故事的结果是第三个故事的起因()
4、“渑池之会”上秦王没点到便宜,放赵王回去,是因为蔺相如大智大勇,秦王也惧怕他。
六、阅读课文,根据课文内容作答。
1、《将相和》这篇课文,讲了()件事。
第一件事的起因是(),结果是()。
第二件事的起因是(),结果是()。
第三件事的起因是(),结果是()。
三件事总的起因是()。
2、《将相和》中的“将”是指(),“相”是指(),“和”是指()。
后人常用“将相和”来比喻()。
3、《将相和》这篇课文,是通过对“”三个小故事的记述,写出了将相之间由和到不和又到和的经过。
七、看看下面这些句子分别体现了人物怎样的品质,把序号填在括号里。
A、顾大局,识大体B、勇敢机智C、不畏强暴D、耿直畅快
1、蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:
“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
”()
“您现在离我只有五步远。
你不答应,我就跟您拼了!
3、“我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
4、“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
我碰见他,得给他个下不了台!
八、阅读课文片段,回答问题
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说∶“当然秦王厉害!
”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
1、写出下面词语的反义词。
削弱()热情()
2、把文画横线的句子改成陈述句。
3、从文选一个词语作为这个小故的标题。
4、从这个故事中可以看出蔺相如是一个()的人,廉颇是一个()的人。
5·
3天天练18课将相和
一、下面加点字的读音完全相同的一项是()
A即刻上卿唧唧喳喳B开辟墙壁完璧归赵
C允诺箬笠若无其事D巨大距离来者不拒
三、把词语补充完整,并选词填空。
攻无不()战无不()理()气壮
同心()力无()之宝()口不提
(1)和氏璧是(),秦王想要得到它。
(2)只要我们(),美丽的中国梦一定会实现。
(3)他表面上一副()的样子,实际上心虚得很。
四、读句子,完成练习
A、秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
B、没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
C、被逼得没法,只好敲了一下缶。
(1)我从上面句中加点的词语读出了秦王的()也体会到了蔺相如的()
(2)请将B句改为双重否定句:
(3)读C句,发挥想象,秦王在敲缶时,心里会想:
五、课文综合回顾。
(1)请用三个词语分别概括课文中的三个故事。
()()()
(2)“将相和”的三个故事既各自独立,又联系紧密,情节波澜起伏。
“和”让我们想到课文中的成语“”。
而将相“和”的根本原因是
。
(3)本文中的人物,你最想为谁点赞?
画“√”,并写出自己的点赞理由。
蔺相如()廉颇()赵王()秦王()
点赞理由:
六、阅读课内片段,完成练习。
蔺相如()着璧,往后()了几步,()着柱子站定。
(1)在文中括号里填入恰当的动词
(2)用“”画出表现秦王喜爱和氏璧的句子。
(3)蔺相如是怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的?
请用简单的话概括出来。
(4)文中画“”的句子描述的是蔺相如理直气壮的言行,他之所以这样,是因为“撞”字表现了蔺相如的品质。
(5)蔺相如提出举行隆重典礼是为了什么?
从中可以看出他的什么性格特点?
八、阅读积累展示
还记得《笠翁对韵》中的“天对地,雨对风,大陆对长空”等句子吗?
请回顾你学过的对联及其特点,结合本课所学内容,选择合适的选项,把下面的对联补充完整。
(1)渑池会相如()斗秦王;
国境线廉颇()御强敌。
(2)宰相肚里能撑船,相如();
将军回头金不换,廉颇()。
A负荆请罪B横刀立马C唇枪舌剑D退避三舍
全优训练(A级)18课将相和
一、拼音写字我最棒
oguó
okāiyǔnnuò
zhūhó
u
二、正确读音我来选。
(用“√”标出)
击缶(yuè
fǒu)廉颇(liá
njiǎn)渑池(yǐngmiǎn)抵御(yù
xiè
三、辨一辨,再组词
卿()璧()秦()必()
聊()壁()奏()毕()
四、补充词语
1、AABB式:
穿着()待人()看得()走路()
2、AAB式
眼睛()太阳()小河()叫声()
五、下面句子中的加点字读音正确的是()
A、说话和(hé
)气并不是怯懦,在大是大非面前,他绝不和(huó
)稀泥。
B、现在,为了钱而上当(dà
ng)受骗的人越来越多。
人民解放军对敌人发起猛烈攻击,势不可当(dǎng)。
C、这辆自行车终于让他称(chè
n)心如意了。
老师连连称(chēng)赞她的小制作精巧。
六、对号入座
化装化妆1、人经过()会漂亮许多。
2、游击队战士()成送柴的农民混进了城里。
抵御防御3、多年的国防建设,大大提高了我军的()能力。
4、大将军廉颇带着军队送他们到边界上,作好了()秦兵的准备。
七、标点符号我会用。
1、这就是□完璧归赵□的故事□
2、赵五和大臣们商议说□□去吧,怕有危险□不去吧,又显得太胆怯□□
八、句子加工厂
2、秦王我都不怕,也不会怕廉将军。
(改为反问句)
全优训练(B级)
18课将相和
一、猜猜我是谁。
(根据句子中的画线部分写词语)
1、蔺相如见廉颇光着上身,背着荆条来请罪,连忙热情地出来迎接。
2、从此以后,他们俩成了好朋友,团结一致,共同努力,保卫赵国。
3、廉颇攻城夺池,没有拿不下来的。
4、和氏璧是一件特别珍贵的物品,多少钱也买不到。
二、下面句子与课文一致的是()
A、赵王接到了信非常着急,立既招集大臣来商议。
B、秦王只好跟他约好了日期举行典礼。
C、秦王不敢进攻我们赵国,只是因为文有廉颇,武有蔺相如。
D、如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
三、课文精彩内容回顾
1、本文是根据(人名)的改编的。
2、故事发生在时期。
它以为背景,以为线索,通过三个小故事,写出了将相之间的经过,赞扬了蔺相如、的斗争精神。
也赞扬了廉颇的精神。
四、阅读小天地。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。
他走到秦王面前,说∶“请您为赵王击缶。
”秦王拒绝了。
蔺相如再要求,秦王还是拒绝。
蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。
您不答应,我就跟您拼了!
”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
秦王没占到便宜。
他知道廉颇已经在边境上做好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。
1、联系全文说说秦王是如何侮辱赵王的。
2、蔺相发是如何回击秦王的
3、文中画线句子表现了蔺相如的()
A、匹夫之勇B、蛮横C、不畏强暴、勇敢
4、为何秦王不敢拿赵王怎么样:
A、怕蔺相如和自己拼命。
B、知道廉颇已作好准备。
5、你喜欢课文中的哪个人,为什么呢?
创新优化题
《史记》是一部很有价值的历史著作,又是一部杰出的文学著作。
你知道鲁迅先生是如何评价这部著作的吗?
黄冈小状元
yǔnnuò
ngzhūwè
ijù
()()()()()()
二、选字填空
(壁璧)和氏()墙()(胁协)()作威()
(怯却)胆()退()(若诺)()言假()
三、把成语补充完整,选择所填的字的正确解释,打“√”
1、理()气壮,①充分合理,②竖,③坦率。
2、无价()宝,①代词“它”,②去,往,③的。
3、攻无不(),①重量单位,②胜,③能,④克服。
4、()荆请罪,①欠,②背,③具有。
1、秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
(改为双重否定句)
2、蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。
(用第一人称叙述的方式不改变意思)
蔺相如说:
五、判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×
”。
1、“缶”字的读音是“fǒu”;
“瑟”字共有13画,最后一笔是撇。
2、课文开头“战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家”是整个事情的起因。
3、前两个故事的结果是三个故事的起因。
4、被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的书是《史记》,《史记》的作者是汉代的班固。
六、结合课文内容填空。
《将相和》选自汉代史学家司马迁的《》文中的“将”的是,“相”是指,“和”的意思是。
课文讲述了、
和三个小故事
七、阅读文段,完成练习。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
2、文中画“”的句子可以用一个成语概括:
3、把文画“”的句子改写成陈述句。
4、从这个故事中,可以看出蔺相如是一个的人,廉颇是一个的人。
典中点18课将相和
一、根据拼音写同音字
1、bì
和氏()躲()墙()()须
2、jù
火()()离()绝()开
二、我会拼,我会写
dǎnqiè
yǔnnuò
jù
ugǔsè
jīngtiá
o
()()()()()()
三、给加点字选择正确的解释。
(填序号)
才:
A才能,B从才能方面指某类人,C表示数量小,次数少,能力差,程度低等等。
D表示只有在某种条件下然后怎样。
1、蔺相如机智勇敢,才能出众。
2、蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。
()
3、他攻无不克,战无不胜,是个难的帅才。
4、这本书不仅内容丰富多彩,而且价格实惠,才花了十几元。
1、蔺相如为了赵国的利益,不跟廉颇发生冲突,廉颇怎能不感动呢?
改为陈述句:
2、蔺相如的话传到廉颇的耳朵里。
缩句:
3、秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。
改为双重否定句:
主题探究
一、完璧归赵
1、赵王为难:
()引起的争斗。
(1)故事的背景:
和氏璧是一件(),秦王写信,愿意拿()换取。
(2)赵王的担心:
答应,怕();
不答应,又怕()。
2、蔺相如献计:
愿意带和氏璧()。
3、献上璧:
明知(),还是把和氏璧(),可见他()。
交出璧的时候,才能看到秦王的(),才能()。
4、取回璧:
秦王双手()璧,一边看一边(),绝口不提()的事。
这说明秦王()是真,()是假。
蔺相如以()为借口拿回璧,可见他()。
5、威胁秦王:
以玉碎人亡威胁秦王,是这时候最好的计谋。
(1)填句:
我看你()。
现在璧在我手里,您要是(),我的()就一块儿()!
(2)秦王不会逼他,因为这样的结果是(),还落个坏句声,因而蔺相如也不用()。
6、送回国
(1)举行个仪式不过是(),为处理和氏璧争取()。
(2)叫人把和氏璧送回国,就()了。
(3)用“诚意”来考验秦王,就不会上当了。
因为秦王也不愿意落个()的名声。
二、渑池之会
1、赵王鼓瑟
(1)秦王约见,赵王担心
A、秦王约见,是想();
B、赵王担心:
去,();
不去,()。
2、蔺相如威逼
(1)蔺相如逼秦王击缶,成功了,赵王就不会吃亏。
这是人格的问题,也是国格的问题。
不能向秦国(),要维护()。
(2)要求,拒绝;
再要求,再拒绝。
这表现了秦王的()。
(3)您现在离我只有()。
您不答应,我就()了!
两次要求不管用,只有()了。
这就是蔺相如的()。
宁愿以死相拼,为赵王()。
3、秦王击缶
(1)秦王击缶也是出于无奈,不然()难保。
(2)渑池之会上,赵王没有吃亏上当,除了()有功,()也起到了应有的作用。
因为()作好了防备,秦王就()。
三、负荆请罪
1、廉颇逞强,蔺相如避让
(1)我廉颇,,立下()。
他蔺相如有什么能耐,就靠(),反而()。
(2)()我都不怕,会怕()吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为,。
如果我们俩(),就会(),秦国必然(),我所以避着廉将军,为的是()呀!
(3)分析:
廉颇逞强,为的是();
而蔺相如(),考虑的是()。
这样,谁对谁错,就很明白了。
蔺相如能以()为重,顾(),识()。
2、廉颇负荆请罪,蔺相如热情迎接
廉颇负荆请罪,是()的表现;
而蔺相如热情迎接,说明他()。
四、课文梳理
1、三个故事之间的关系
(1)课文通过对三个故事的叙述,写出了()的原因及()的过程。
(2)“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为(),这是人在“渑池之会”后晋升为()的前提;
而蔺相如(),是将相()的直接原因:
“负荆请罪”是前两个故事的()。
2、故事所表现的人物个性
(1)廉颇:
(2)蔺相如:
3、故事的意义:
将相和,;
将相不和,。
主题积累(司马迁相关名言)
1、能行之者未必,者未必能行。
2、智者千虑,必有;
愚者千虑,必有;
3、一死一生,;
一贫一富,;
一贵一贱,。
七彩课堂18课将相和
obì
zhà
qiè
()国和氏()()()胆()()
二、写反义词
进攻()失信()推辞()称赞()
三、按要求写句子
1、秦王真的拿十五座城来换,我把璧交给他。
(用关联词合成一句话)
2、秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
(改为陈述句)
新领程18课将相和课时1
一、读拼音,写词语
1、秦国想得到zhà
()的hé
(),便假装yǔnnuò
()用十五座城来换。
2、要想成为一名优秀的记者,我们要克服dǎnqiè
()心理,jù
()一切诱惑。
二、比一比,组词语
璧()拒()诸()
壁()距()储()
避()矩()绪()
三、先把词语补充完整,再选择恰当的词语填空。
理直气()负()请罪无()之宝同心()力
我们学校第五届足球对抗赛在下午就要进行,赛前我们班的队员信心满满地说道:
“我们在球场上定会(),战胜对手!
四、在句中填上合适的关联词。
1、()秦王真的拿十五座城来换,我()把璧交给他。
2、()将相团结一致,秦王()不敢进攻赵国。
3、蔺相如()远远看见廉颇骑着高头大马过来了,()赶紧叫车夫把车往回赶。
4、秦王()不敢进攻我们赵国,()武有廉颇,文有蔺相如。
五、按要求写句子。
1、秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。
3、廉颇对蔺相如不服气,他对别人说:
“我碰见他,得给他个下不了台!
”(改为陈述句)
4、赵王接到信非常着急,立即召开大臣来商议。
(修改病句)
课时2
一、根据课文内容填空
《将相和》根据司马迁的《》改编,课文以两国矛盾为背景,讲述了、、三个小故事,第二个故事是第一个故事的,前两个故事的结果,又是第三个故事的,合起来就构成“
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