五上综合教案Word文档格式.docx

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四老师进行小结。

2开放的广州

教学目标：

1通过收集资料，让学生知道广州在改革开放中的发展和变化，并知道它为此所获得的荣誉，增强主人翁的自豪感。

2了解广州近十年来的城市建设，通过交流，知道广州城市的标志性的特色，知道广州的未来规划和建设：

如大学城、生物岛、科技园、商业区、开发区新机场、新火车站等等。

3通过实践活动，学会尝试根据广州的特色和主题，设计出广州观光的旅游路线。

4从“三大件”的变迁，知道生活在广州的市民生活的巨大变化，明白生活质量的提高，离不开经济的发展和改革开放。

5树立起自己身为广州人的自豪感，能懂得自己家乡的优势。

1通过本次专题的活动，知道城市的变化，了解广州生活的变迁。

2通过设计旅游路线的活动，增强学生对家乡的亲切感和动手动脑的能力。

一谈话导入

1广州是沿海开放的城市，它也是中国第一批改革开放的城市之一。

谁来说说广州的今天？

2那十年前的广州是怎样的呢？

小组交流。

二大家说说调查的情况

1展示一些十年前老城区的图片，让大家看看大家最熟悉地区的原来面貌。

2请学生分内容展示自己的调查卡。

三介绍日新月异的广州

1播放多媒体软件,看看广州的变化。

2小组交流：

繁华的广州给你留下印象最深的地方？

3介绍相关的图片

四老师小结。

第二课时活力广州游活动

一设计活力广州游的旅游路线

1让小组选取或自己设定的主题。

如：

羊城新景一日游，美食嘉年华等。

2小组交流设计。

3举行旅游线路标会，以小组为单位介绍所设计的广州观光线路。

4评选最佳线路

二小组交流。

1了解广州“三大件”的变化，知道人们生活水平不断在提高。

2生活在广州的好处。

3小组讨论：

整理成“生活在广州的十大理由。

”

三利用周末，请家长尝试按着小组设计的旅游主题线路去体验一下，并记录下自己的感受。

四小结。

“三大件”的变迁日新月异的广州设定主题

第二单元小当家

一、主题背景

21世纪的钟声已经敲响，作为踏入新时代的教师与家长，最关心的是将怎样为21世纪的孩子服务，将如何构筑与21世纪的儿童进行心灵对话的通道，将用怎样的方式把真善美的种子播撒在孩子的心间，将用怎样的奇思妙想为孩子们创造一个广阔的想象空间，以积极的态度对待人生？

“今天我当家”综合实践活动恰恰为学生和家长创设了一个走进孩子、开启孩子心灵、发掘孩子潜能的环境。

同时，能使孩子在小当家时间活动中体验自己是家庭的一员，感受父母的辛劳，懂得做事要有计划，激发起学生对家庭生活的热爱。

二、活动目标

知识目标

1、通过筹备小当家工作中的资料收集活动，初步了解营养、菜谱、采购、环保、家务与烹饪技巧、合理分配时间等方面的知识与技能。

2、通过制定计划参与实践过程，填写小当家实践活动的各项记录表格，让学生认识到当家需要做的事情，懂得当家需要有计划、有条理，用自己的双手分担家务。

3、通过对家庭成员的调查，让学生了解家人的情况，认识自己作为家庭一员应对家庭尽一份责任。

4、学会运用计算机设计表格，上网查找下载资料，制作网页等技能。

能力目标：

1、在实践活动中，提高学生运用多种手段收集、处理信息技术的能力。

2、通过小组活动和与其他同学交流活动，培养学生合作、交流、分享的能力。

3、通过总结、制作多种形式活动成果，培养了学生的创新精神，提高运用信息技术能力，促进多元智力的发展。

情感目标：

通过亲身体验当家工作的过程，感受父母照顾子女的艰辛，激发对自己家庭的热爱和作为家庭小主人的自豪感。

一、活动过程设计

本活动计划分八个阶段，在八周内进行，具体活动流程安排如下：

第一阶段：

小当家工作前奏

谈话引入同学们，你们每一天的衣、食、住、行都由父母张罗。

国庆节快到了，你们有信心在假期里自己做一次主，当一天的小当家吗？

二、交流、讨论

小当家的工作可不是一件易事，还要掌握不少的知识。

请在小组内交流一下你们对小当家工作的认识；

并讨论作为一名小当家需要掌握哪些知识。

三、分组、分工

根据学生们的讨论结果成立小当家工作筹备小组并分工（营养知识组、菜谱设计组、采购知识组、市场调查组、环保措施组、家务及烹饪组、分配时间组·

·

）

1、组内讨论收集知识的方式、方法（网络、书刊、报纸、新闻、访谈·

），教师适时帮助指导。

2、制作收集知识的表格

小当家筹备工作知识收集表

组别：

（营养知识、菜谱、采购知识与调查、环保措施、家务与烹饪技巧、时间分配```````）

收集途径（网、书、报·

种类（图、文、视像·

收集资料（具体文字记录或资料）

第二阶段：

收集与整理资料

1、各组按自己的负责范围通过网络、书刊、报纸、调查等方法收集资料，并通过上表记录整理好。

2、各组把收集到的资料整理、分类，制作成分享资源（网页、手抄报、剪报集、图片集）

第三阶段：

小调查（第二周课外）

调查家人喜好的食品，职业，年龄，身体需要补充的营养食品

表二：

家庭成员调查表

家庭成员

年龄

职业

喜好的食品

需要补充的营养食品

爸爸

妈妈

自己

其

他

人

第四阶段：

制定小当家工作计划

（教师展示各组同学收集的材料和制作好的共享资源）同学们，你们为了成为一名称职的小当家，都很认真地做了大量的工作，并为我们班形成了如此丰富的资源参考资料，相信同学们一定很有信心能完成好这一次地小当家实践活动。

一、交流、讨论设计小当家工作日程表

1、查阅共享资源，根据家人地调查情况，相互讨论交流制定食谱。

表三：

今日食谱

菜式名称

艺术名称

材料

制作方法

营养知识依据

早餐

午餐

晚餐

2、查阅共享资源，根据工作内容收集相关知识，设计小当家工作进程。

表四：

小当家工作日程设计表

小当家昵称（KITTY当家、大山当家、奇奇当家、小肥当家·

·

时间

工作内容

工作步骤

知识指导

注意事项

3、相互交流各自小当家工作日程地设计意念，互相评价，提建议，继续完善日程表。

第五阶段：

小当家行动日:

（第五周国庆假期的一天）

学生进行小当家工作实践，根据具体实践工作情况填写下面二表：

表五：

小当家工作实践情况记录表

环保措施

完成情况

新发现

其它

表六：

采购记录表

采购名称

数量

单价（元）

金额（元）

采购地点

和基金额（元）

第六阶段：

实践成果收集、整理、总结，（第五、六周课外）

1、学生根据小当家工作当天的实践过程，总结经验，填写下表：

表七：

小当家实践收获总结表

小小新发明

爱心小提示

经验之谈

技巧推荐

其他

2、学生通过多种形式（照片、日记、作文、速写、记忆画、小品·

）总结自己在小当家时间过程中的实践收获并抒发心理情感与实践感受。

第七阶段：

成果展示、交流（第七周一课时）

一、小品表演引入

音乐《我是小当家》。

教师：

社会前进的脚步总是越来越快，对我们的要求也总是越来越高，因而每个人都必须尽早地学会独立生活，能够自立、自理、自强！

因此，在国庆假期中，同学们进行了一次“今天我当家”的实践活动，同学们在独立管理家地过程中遇到什么样的难事。

请看同学们在当家的过程中也有不少令人高兴的事情，下面请看同学们表演的小品《厨房趣事》。

二、交流感受、体会

1、看了同学们自编自演的当家花絮，同学们心中一定会产生许多共鸣，那么，接下来请同学们以小组为单位，交流自己当家的感受，并派一位代表在全班交流。

2、展示各家长的评价表

同学们，要当好一个家可不容易啊。

在家长们的眼中，你们的表现又如何呢？

（投影展示出各家长的评语）

3、学生畅谈体会。

一、小当家成果展览

展示各学生在小当家实践过程前后的成果资料（小当家实践工作记录表、小当家实践收获总结表、采购记录表、菜谱设计表、照片、日记、作为、速写、记忆画·

二、小当家评比

全员投票评选出

1、优秀小当家称号：

环保小当家、经算小当家、科学小当家、借时小当家·

。

2、优秀成果

3、总结：

从同学们本次活动的表现与成果及你们家长的评价来看，本次活动不但促进了你们与父母的沟通，还培养了你们的动手能力和独立生活能力，不管一天的家当得如何，同学们都亲身参与了、体验了，这经历将成为你们成长过程中的一份珍贵财富。

第三单元野外活动

1有趣的野外活动

活动目的

1、通过让学生交流野外活动对人们的身心健康的好处，激发学生对野外活动的热爱。

2、通过指导学生制定野外活动的计划，使学生懂得如何组织野外活动以及野外活动所需要的准备。

3、通过交流讨论制定的计划，增强学生的表达能力。

教学重难点：

制定计划后，了解自己计划的不足之处。

教学过程：

一活动准备把学生分好组，确定本组所要去的地方，利用课余时间了解所要到达的地方的车旅费、景点门票费以及其他费用。

二活动安排

1让学生们分组讨论自己所要去的野外活动的地点，确定领队的名单，并在组内讨论本次活动的行程计划，作好记录。

2列出本次活动所需的准备，互相交流，发表意见，并做好分工。

3定出计划后，各组领队上台介绍本组计划，全班评出最佳计划后再分组讨论，对自己制订的计划作出修改，不断完善内容。

第2课我们可能遇到的难题

活动目的：

1通过创设野外活动可能遇到的情景，让学生自己商讨解决的办法，懂得野外急救的方法。

2通过设计简单太阳灶，培养学生的动手能力和创新能力。

在活动中要让学生明白在野外遇到困难时应如何处理，懂得急救的方法，教会学生求生的本领，并通过活动，培养学生的团队精神。

一创设不同的情景，让学生进行处理。

1、中暑、被毒蛇咬。

2、流血、跌断了手。

二学习急救的方法。

（板书设计）

1、急救的原则2、处理前观察3、观察后处理4、处理完毕后

5、判断意识6、高声呼救7、急救体位8、打开气道

9、看、听、感觉呼吸10、人工呼吸11、检查脉搏，判断心跳。

12、紧急止血13、保护脊柱

三、向学生介绍太阳灶的工作原理以及各种工具的使用方法，再分组让学生自己设计。

第3课走向大自然

1、通过访问、咨询等形式或利用图书馆、网络等信息渠道了解有关野外活动旅游点的资料，培养学生有目的地搜集信息和处理信息的能力。

2、通过共同制定小组安全要则，培养学生的安全意识以及环境保护意识。

通过设计野外活动项目，培养学生的想象力、思维能力和创新精神。

一、课前培养学生有目的地搜集信息资料的能力

二、到旅行社咨询地准备过程。

三、四人小组讨论：

你定一个野外活动方案，定出活动的方案以及安全要则

四、制定方案后，让学生进行介绍本组方案并互相补充完善的活动。

第四单元外国朋友在广州

1身边的外国朋友

1通过交谈、考察、采访等形式的活动来了解外国朋友在广州的工作和生活情况。

2通过了解外国朋友在广州的生活情况，懂得尊重外国朋友的工作合生活习惯。

3通过考察，提高调查能力。

通过采访，锻炼与外国朋友交往的能力。

开展活动：

1考察活动

（1）通过观看老师准备的图片或学生自带的相片等方法，让学生交流自己对外国朋友在广州的一些职业或工作情况的了解。

（2）说说还想了解外国朋友的哪些情况，老师从中归纳出主要的几个方面，由学生分组制定考察计划。

（3）制定好考察计划后，组织学生分组开展考察活动。

（4）考察后进行汇报或考察表的展示。

2采访活动

（1）明确采访内容。

（2）分组设计采访计划。

（3）有条件的进行采访活动。

总结：

1展示活动结果。

2交流：

在活动中的收获或体会。

3活动中做得好的方面进行表扬，或提出对今后活动的一些期望或建议。

1身边的外国朋友

2我们生活的差异

1通过交流、查找资料、比赛等活动了解一些国家的外国朋友在生活方面与我们的差异。

2通过设计接待外国朋友的场景和到国外旅游的场景。

学习如何接待外国朋友和到国外旅游的注意事项。

3通过了解一些国家的外国朋友在生活方面与我们的差异，懂得尊重外国朋友的生活习惯。

4通过学习如何接待外国朋友，懂得要尊重外国朋友的生活习惯。

5通过活动，培养搜集资料的调查能力和设计活动场景的策划能力。

活动过程：

谈话导入

（投影或展示一些外国的饮食图片）你吃过西餐或体验过其他有特色的外国美食吗？

调查活动

1你还想了解其他国家的外国朋友在生活上与我们的区别吗？

2商议搜集资料的途径与内容（官方语言、饮食习惯、衣着习惯、民族特色、节日、服饰等）。

3汇报、展示搜集到的资料。

4总结。

（谈体会）

中国正在敞开国门走向世界，世界也在走进中国。

我们同发达国家的距离正在逐渐缩小，你有这方面的体会吗？

2我们生活的差异

在生活方面的差异：

官方语言、饮食习惯、衣着习惯、民族特色、节日、服饰等

3和外国小朋友交往

1、通过设计与小朋友交往的对白等活动，知道如何与外国小朋友交往。

2、通过交流、设计英语学习计划、英语比赛，知道学习英语知识是走向世界的一道桥梁。

3、通过活动，提高交往能力和英语水平。

一导入

创设情景或投影图片，激发学生的交谈欲望。

二开展活动

1与外国小朋友交朋友

（1）设计交朋友的对白。

（2）根据对白进行练习。

（3）设计与外国小朋友交往时的交流内容。

（4）根据设计进行练习。

2学习英语

（1）邀请英语老师谈谈掌握英语的重要性或好处，并邀请学生用一段英语介绍广州改革开放后的新面貌，让学生知道学习英语知识是走向世界的一道桥梁，激发学生学习英语的欲望。

（2）个人根据自己的具体情况制定一个英语学习计划，并在班内或小组内进行交流。

3活动总结。

3和外国小朋友交往

与外国小朋友交往的技巧我的英语学习计划

第五单元饮水思源话珠江

1珠江考察

1、通过实地考察和调查，让学生从发源地、历史、地域等方面了解珠江对广州市政治、经济等方面的作用。

2通过调查研究、资料搜集了解珠江的污染情况，初步学会一些资料收集以及写考察记录的方法。

3、通过写试验感受，让学生体会到保护珠江河刻不容缓，培养学生的历史责任感，激发学生对母亲河热爱的感情。

活动过程

1、组织一个小小的交流会，展示自己收集的有关珠江的图片、相片或者录像等资料。

汇报自己上网、去图书馆所得到的调查情况。

自主交流自己对珠江的了解情况。

2、带领学生小组实地考察，安考察地点分组，小组共同考察。

3、小组合作，走访珠江沿岸的居民，填写考察的记录，相互交流，发表自己的意见。

4、进行小实验，可以先了解实验的步骤，实验注意的安全问题，然后分小组进行实验，填写实验记录。

5、汇报交流自己在实验以后的感受。

1珠江考察

发源地、历史、地域珠江的污染情况保护珠江河

2饮水思源

1、通过观看漫画，到自来水厂实地观察，使学生了解自来水的净化过程，知道自来水来之不易。

2、通过亲手实验、设计、懂得简单的水净化原理。

通过从生活中实地调查，了解身边浪费水资源的情况。

3、通过畅想“假如地球上没有水”、“设计公益广告”等形式的活动，激发学生珍惜水、保护水资源的环境意识。

1展示一些关于自来水生产的漫画或者录像资料。

让学生明白我们平时使用的自来水是从哪儿来的。

2组织学生参观广州市的自来水厂。

参观前设计好问卷调查，明白自己想了解一些什么问题，带着这些问题参观。

3填写好“水净化过程”的简单流程。

自主交流考察后的感受。

4小组合作，根据你了解的水净化原理，设计并制作一个简单的水净化处理器。

5自主交流。

6实地调查研究：

身边浪费水资源的现象，并设计一份公益广告，宣传保护水资源的重要性。

把同学们设计的公益广告展示出来，并评选出最佳创意奖。

板书设计：

2饮水思源

解身边浪费水资源的情况简单的水净化原理设计一份公益广告

3让珠江水常清

1、通过资料搜集、自主交流，知道保护珠江环境对我们的重要性。

2、通过实地考察、完成考察记录，了解广州市政府对珠江保护所做的工作，并视向广州市市长就珠江环境治理提出自己的建议，从而唤起学生节约用水、保护水资源的责任感。

3、设计一份保护珠江的公益广告，让学生身体力行，参与到保护母亲河的活动中去。

1学生交流收集到的资料，了解珠江在我们生活中的地位，引导学生知道珠江与我们的生活息息相关，珠江环境治理工作关系到千家万户的利益，

2使学生了解收集广州市政府对于珠江环境治理的目标。

3通过上网、到图书馆查找资料，知道广州市政府为整治珠江所做的工作。

4“体验场”环节活动。

5围绕“保护珠江”这个主题设计一份公益广告。

3让珠江水常清

护珠江环境的重要性节约用水、保护水资源的责任感

第六单元旅游工艺品

1多姿多彩的旅游工艺品

1通过交流自己购买的旅游纪念品，培养热爱生活的情感。

2直到旅游纪念品的意义。

1活动开始

（1）播放有关的音像资料或电脑课件引入主题。

（2）出示课题：

设计一次主题队会活动。

（3）指导学生观看本课的课文内容，经过小组讨论，活动作出初步的设计。

2活动的准备阶段

（1）对学生参与活动的情况进行了解并给予指导。

（2）根据学生的准备情况，安排学生对“主题队会”进行整体设计以及作出具体安排。

3活动实施阶段

举办与旅游和旅游工艺品内容有关的中队主题活动。

1多姿多彩的旅游工艺品

交流旅游纪念品旅游纪念品的意义

2旅游工艺品探源

1通过各种形式的调查，了解各地旅游纪念品的特色。

2培养学生有目的地收集资料、与人合作、探究学习的能力，激发学生热爱学生，热爱生活的感情。

1活动准备与组织

启发学生定好目标收集资料。

与美术课联系，学会一定的设计方面的知识。

2活动计划与汇报。

（1）把收集的资料分类整理，同学互相介绍。

（2）墙报展示学生的设计成果。

3广州的旅游工艺品

1通过游览广州，使学生了解广州的传统工艺品。

2通过设计，发挥学生的想象力，培养创新精神。

1了解广州传统的工艺品。

2进行以上活动的交流活动。

3考察活动

（1）内容：

和家人一起考察广州某一处旅游景点的特点和所出售的旅游工艺品的情况并作出简单的考察记录。

（2）把考察结果在小组和班上作交流。

4制作活动利用配套的材料进行制作活动。

5活动：

设计具有广州特色的旅游工艺品。

3广州的旅游工艺品

传统工艺品广彩广绣广雕旅游景点

2008年9月5日