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教师的存在呢?
支撑它的就就应是这种高尚的师德吧!
一位哲学家说过:
人的一生只有三个日子:
昨日、这天、明天。
昨日叫无奈,这天叫无畏,明天叫无悔。
到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。
因为我在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无。
师德演讲稿
(二):
用爱心打开学生心灵的窗户
一代教育家蔡元培先生曾这样说过:
要有良好的社会,必先有良好的个人;
要有良好的个人,必先有良好的教育。
推而广之,要有良好的教育,必先有优秀的教师。
有人把教师比作托起明天太阳的人。
这个比喻很恰当。
托,不是像母鸡一样护着小鸡;
也不是像马戏团那样驯着动物。
教育是一门高深的艺术,需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这托的含义。
没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户,更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
只有有了爱心的依托,我们才能培养出一支高素养的队伍,一支属于21世纪的队伍。
古今中外,无数优秀教育工作者身体力行,无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理:
只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们。
作为教师,也许大家对魏书生这个名字并不陌生。
他任校长、书记,省内外社会兼职达38项之多,他没改过一篇作文,没考过一次试,以1988年魏书生所教的两个毕业班为例:
暑假升学考试135名学生都到达了升学分数线;
全市14所中学,超过600分的考生共30名,魏书生班占了10名;
全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。
当我看到这一段文字时,我被深深的震动了,同样是一名老师,我多么想像他一样啊。
毋庸质疑,魏书生的教学当然好,但是只有书教的好是不行的,有很多老师,书教的也不错,但效果不必须有他好,为什么?
那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石,那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重,不虚情假意,点到为止。
他对学生的尊重,就如成人之间的你我关系。
从我自身看,毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头,开开玩笑;
学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;
每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。
但是,骨子里,我还是我,学生还是学生,当他们犯了错,我还是会站在老师的立场,会批评他们;
当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。
所以当我从教室里出来,有些被强迫的学生就不愿学习了,这就是根本。
但是朋友不是,朋友托办的事,必须要办好,因为你怕辜负他。
魏书生的课堂,就应就是这样,学生是魏老师尊重的朋友,魏老师是学生尊敬的朋友,交换的条件是,老师给学生最好的民主,学生给老师最好的成绩。
因为魏书生放下了高大,所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主,真正的从骨子里去爱学生,把老师的主角扮演的卑微一点,学生的主角强大一点,那么,不仅仅有分数的成功,也会有社会道德的成熟。
作为教育工作者,我们应对的是一群敢于挑战,敢于质疑的新生代。
他们有自己的思想,有自己的见解,不轻信,不盲从,他们更不会迷信老师的权威,这就更加需要我们如严父慈母一样,用我们的全部爱心去感动他们。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
,在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!
我坚信,这天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!
师德演讲稿(三):
师德演讲稿:
做一个平凡的好老师
现实中从未如此真切地感受过平凡普通的小事却有如此重大的好处,平凡普通的职业却有如此闪耀的光芒,平凡普通的教师身上却有如此折人的魅力,这让我始料未及,这让我无比震撼,同时也促使我在从教四年来第一次重新去解读平凡二字的内涵:
平凡事做到极致就是伟大。
我要向他们学习,做一个平凡的好老师。
我务必从以下几点努力做起。
一.要有职责心
职责是一种潜力,但职责比潜力更重要,只有尽职尽责才能尽善尽美。
职责是潜力的一个载体,是潜力的关键。
成功源于职责,职责胜于潜力,职责比潜力更重要。
一个老师本领再大,潜力再强,如果不愿付出、不愿努力,不愿对孩子付出自己的爱心,也就不会取得成功,就不会为社会培养出有用的人才,不会为社会创造出价值。
而愿意为社会、为学校,为孩子全身心付出的人,即使潜力稍逊一点,只要他有职责意识,也是能够促使他获得成功的。
职责心与潜力素质,就好比车之两轮、鸟之双翼,只有共进齐飞,才能把教育工作做好。
是的,干事业需要潜力,更需要职责感。
我的潜力也许并不高,但只要我有一颗负职责的心,我的工作就不会做的差,我会做一个有职责感的教师,勇敢地扛起自己的职责,不推诿、不扯皮,投入热情,投入真心,从细节做起,从小事做起,从此刻做起,使自己的潜力得到最大限度的发挥,自身的价值得到最充分的展现。
二.做事要细心
最美教师的爱,贵在细心发现。
教师每一天将应对很多像例行晨检这样十分十分平常的常规工作,许多老师往往走过场,甚至根本不当一回事。
但最美教师在这平常的工作中做得很细心,她们不仅仅仅发现孩子没来,平时还很了解每个孩子的状况如孩子的姐弟在同一个学校学习。
她们用行动告诉我们每一个教师,做好常规工作中的每一个细节,细心发现每一个问题是很重要的,也是必要的,因为每一个问题都可能成为关键问题的开始或切入点。
我要时刻提醒自己,有什么工作中有没有问题被遗漏。
在常规教育教学上有什么细节被疏忽。
三.要有关爱心
有关爱心,你就不会对后进生感到厌烦;
有关爱心,你就不会用体罚来简单的处理问题;
有关爱心,就不会有那么多的学生离家出走、自杀;
有关爱心,学生会从我们的爱中得到温暖,懂得爱,回报爱。
教师的工作务必有爱,领导的关心、同事的帮忙、学生的努力、家长的期盼,正是我们前进的不竭动力,愿大家都从最美教师身上汲取爱的养分,滋生疯长。
我对班里的小朋友要象以后对自己的小孩一样,关爱他们。
让他们一天24小时都能处在被人关爱。
努力为小朋友们营造良好的成长环境。
四.还要有恒心
最美教师的成功,贵在恒心。
让我最震撼的是最美教师在爱的行动中坚持到底的每一个还节:
给家长打电话;
电话没人接就去孩子家;
家里没人就去孩子母亲姚女士的上班处;
给姚女士电话充话费等等。
其中任何一个还节放下了,杯具就会发生。
事实上,在我们的工作中,任何一个小环节都有可能被放下或忽视。
但是最美教师没有放下,是她们把爱坚持到底,是她们用行动告诉我们每一位教师在平时工作中就应有恒心,恒心也是我们教师职责职责心的体现,是将关爱之心化为行动的保障。
最后,我觉得我们就应从小事做起,从此刻做起。
我们日常应对的,就是日复一日的平凡工作和平凡生活。
作为教师,就要勇于把平凡当成一种磨炼,把日常当成一种修养,把岗位当作职责,关注想到工作上的每一个细节,关注学生的每一点细微的变化,自觉认真做好每一件小事。
这就是职责心,这就是我们给予学生的关爱之心。
坚持不懈的做下去,成就平凡的伟大,普通的崇高。
师德演讲稿(四):
我和春天在一齐
我们的学校是所优秀的学校,之所以取得这样的成绩,正是依靠于前辈教师们崇高的事业心、神圣的职责感和无私的奉献精神。
如今,新的世纪在呼唤,党和人民在呼唤,我们肩负着历史重任的新一代青年教师必须会用自己的实际行动,立足本职,去迎接果实压满枝头的秋天。
这天我演讲的题目是我和春天在一齐。
当你去郊游、去远足,当你被大自然的温馨和明媚拥抱时,你是否在一瞬间生起一缕联想:
我们和学生在一齐,不就是和春天在一齐吗?
我们的岗位在学生身旁,我们的职责是守望这些学生的心灵,呵护他们成长,带领他们前行。
学生们的心,是稚嫩的、纯净的。
作为学生们的引导者,我们务必贴近他们、了解他们,自己的心也要像学生一样清纯、端正。
任凭世事变迁,年华流转,长葆生机勃勃,神采奕奕。
和学生在一齐,也就是和理想在一齐。
当我看到他们朝气蓬勃地充实、长大,加入建设者、创造者的行列,推动时代车轮飞速向前,怎能不对生活、对事业充满信心、充满期望呢?
让我们带着春天般的情绪走进课堂,让每日重复的讲课变成清泉,变成小诗,用快乐塑造学生们的快乐。
世界其实是从我们手中放飞的,而学生们亮晶晶的眸子里映射的也永远是你的影子。
山里的学生有了老师,第一次听到了知识的声音;
城里的孩子们有了老师,一扫往日的娇气,勤劳朴素蓬勃踏实在心中。
好幸福啊!
我与春天同行,我要带着阳光般灿烂的笑容走进课堂,走进春天,去播种期盼,播种灵感,播种真情!
去塑造明天的主人,托起未来的世纪。
生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。
我既然选取了教师这条路,就要坚定不移地走下去。
教师人是平凡的,但事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
我为能从事这样的事业而自豪!
时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴。
作为一名平凡的教育工作者,我必须会竭尽全力把书教好!
教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。
当我望着学生们那渴望知识的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。
年轻的朋友们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!
师德演讲稿(五):
有爱就有一切
在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃期望的灯。
做一名人民教师首先就要有一颗爱心,因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。
对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。
这种爱是无私的。
但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。
师爱能够引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。
只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,我们才能对症下药,收到应有的效果。
因此,教师务必用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:
从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了爱的涵义。
有一天,陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。
等陶行知先生了解了一下状况回到办公室,见到男生已在等他。
陶行知掏出一块糖递给他:
这是奖励你的,因为你比我按时来了。
之后又掏出一块糖给男生:
这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明很尊重我。
男生将信将疑地接过糖果。
陶行知又说:
据了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感。
陶先生遂掏出第三块糖说。
这时男声哭了:
校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。
陶先生又拿出第四块糖说:
你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。
故事有些资料值得大家深思和玩味,有些老师从后进生身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题之外,缺少爱心不能说不是一个原因。
步入菁菁校园,迎面几个大字:
立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是一中人坚定的誓言!
我永远不会忘记自己身上的职责,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,因为我明白:
在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃期望的灯。
有爱就有一切。
师德演讲稿(六):
我选取我热爱
我不是诗人,不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;
也不是学者,不能用深邃的思想来思考我的价值;
更不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。
然而,我是教师一名普通的中学教师,我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最完美的诗篇;
我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;
我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌因为热爱,所以选取;
我选取,我热爱。
师者,所以传道、授业、解惑也踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅,开始了向优秀教师,学者型教师进步的征途。
那么,怎样才能成为一名优秀教师呢,我认为具有良好的思想品行是首要的条件。
孔子曰其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
教师在学生心目中占有十分重要的位置,学生总是把教师看作学习模仿的对象,因此教师需要从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
走上三尺讲台,教书育人;
走下三尺讲台,为人师表。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。
记得一年前,第一次怯怯地站上讲台,同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光,那一瞬间,我的所有希求已化成七彩粉笔,我明白这便是我的起点。
我,一个涉世未深,对教育教学规律知之甚少,对困难艰辛估计不足的大孩子,在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味,体验到了其中的艰辛和压力。
我苦恼过,迷惘过,但却从未动摇过,退却过,放下过。
我坚信,透过不懈的努力,自己必须能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。
师德演讲稿(七):
爱我所爱,无悔青春
身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:
要做一名优秀的教师,就应具备的最重要的条件是什么?
是优美的语言?
是广博的知识?
还是丰富的教学经验?
在实践的过程中我发现:
作为一名优秀的人民教师不仅仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;
它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话:
教育是植根于爱的爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。
全国劳模、北师大林崇德教授认为,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会亲其师、敬其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选取崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。
正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。
真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生完美人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而到达完美的境界。
只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。
教育家马卡连柯以前说过:
爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。
如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;
如果我的学生是花朵呢,我必须做好护花的绿叶;
如果我的学生是幼苗,我必须当好称职的园丁;
如果我的学生是卫星,我必须当好把他们送上万里征程的火箭;
如果我的学生是火箭呢?
我必须当好一名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发此刻孩子们的眼睛里。
当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。
老师们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧。
师德演讲稿(八):
用爱播撒期望
有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着期望。
这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一向珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。
孙老师一位平凡得不能再平凡的数学老师。
就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。
医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。
她明白,学校教师紧缺,同事们担子重;
她明白,学生正在关键时期,差生刚上路;
她明白,要站好最后一班岗。
假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松,又屹立在讲台前。
起立!
大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:
老师好!
这感人的一幕我久久不能忘怀!
是孙老师崇高的胸怀折服了我,教师这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。
当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。
陶行知先生以前说过:
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。
多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;
多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真地备课、批发作业。
为什么?
因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;
每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。
去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到老师你辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。
这是梦吗?
这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。
我们爱您同学们清脆的声音响彻教室。
这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。
泪水打湿了我的眼眶,我激动的说:
我也爱你们。
学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声。
这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?
一颗真诚的心融化了几十颗火热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递!
我的耳边又响起了那首小诗:
有一首歌最为动人/。
师德演讲稿(九):
用爱心创造未来
从走出大学校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,这两年来也一向为之探索努力着。
什么样的老师才是优秀的教师呢?
有人会说,优秀老师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。
可我认为,要当一名优秀老师,首先要有爱心,不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说:
没有爱就没有教育。
热爱学生,不仅仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱,我们才有耐心;
因为有爱,我们才会关心;
因为有爱,我们才和同学贴心。
爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点,实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅仅要能爱,而且要善爱。
爱要一视同仁。
学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们就应用一样的心去关爱他们。
爱要以爱动其心,以严导其行。
这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。
她们疼自己的学生吗?
疼。
有的老师带生病的学生回自己家照顾;
有的老师经常给贫困的学生衣物;
有的老师甚至为同学挤大便。
她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是十分严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱。
爱要以理解,尊重,信任为基础。
平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮忙他们进步。
付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不学习而大动肝火;
曾为半夜找不到学生而心焦如焚;
曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;
曾为学生的不理解而心酸流泪。
我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;
当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;
当听到他们骄傲的谈起我们老班时;
当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原先付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。
这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。
我想虽然我的工作做的并不优秀,离名师的目标还有相当大的距离;
虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着期望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。
在座的各位都是教育工作者,让我们大家一齐努力,都用自
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