一二年级体育教案维新二小王永Word文档下载推荐.docx
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三个班级的的学生都能较好地完成学习任务,学生由上课前的动作拘谨到下课时欢声笑语,充分说明了小朋友对陌生的场地和陌生的伙伴是很容易接受的。
本课最好的地方是借助游戏“碰碰响”来集队,这样的集队方法不仅提高了学生自主学习的乐趣,还提高了集队效果,节约了集队时间。
第二课时
游戏、广播操。
在游戏、比赛中学习基本体操,知道身体各主要部位名称。
在游戏、比赛中学习基本体操。
一、模仿律动、活跃情绪
1、用游戏“碰碰响”来组织学生巩固集队。
2、带领学生进行模仿律动“你拍一,我拍一”,鼓励学生大胆模仿。
学生自主结合2人一组,随着教师跟着音乐进行模仿律动。
五路纵队、自由分散在规定的场地内。
二、比比学学,掌握基本体操
1、整节操的完整动作
2、第五个八拍的转动动作及方向
1、讲解示范准备操完整与分解动作,提示各个环节的要点。
2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。
3、鼓励学生学习、表演、点评。
1、认真观看教师示范,了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验第五个八拍中的转动方向和上下肢的协调配合。
3、体验小游戏“枪打四”,敢于尝试喊口令。
4、随老师口令体验完整动作,并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演,大胆点评,说一说相对应的小伙伴什么地方还有不足。
6、大胆地说一说学到了什么,这一节课的心情怎么样,及时把信息反馈给老师。
三、课后小结:
本课在进行广播操学习中我用了多种方向的示范组织学生练习,学生很快了解了正确的转动方向,只用镜面示范对一年级小学生来说转向就会不明确,而且在转向时口令节拍也要适当放慢,这样更容易让学生树立信心。
本课第一次尝试让学生点评,一开始只有几个学生敢说,我不断用微笑鼓励他们,后来全体学生都能举起手来说,甚至抢着说了。
第三课时
广播操第一节
在游戏、比赛、表演中学习基本体操
一、游戏激趣,巩固常规。
组织学生进行不同的游戏,用游戏来巩固课堂常规,使学生养成良好的常规。
1、“比一比,赛一赛谁的姿态最优美”,进行立正、稍息、看齐练习。
2、游戏“碰碰响”进行集队训练。
二、游戏比赛,掌握动作
1、伸展运动的手臂动作。
2、动作方向。
1、组织学生复习初升的太阳准备操。
2、讲解示范第一节头部运动,并采用多种形式进行教学。
3、组织学生进行多种小游戏进行调节(枪打四、高人和矮人、立正稍息等)
1、听教师口令随教师示范练习准备操。
2、观看教师示范动作,了解头部运动的完整动作。
3、听口令学习分解动作。
4、和老师进行互动游戏:
枪打四
5、听口令由慢到快进行完整练习。
6、游戏调节:
高人和矮人、稍息立正
7、小组比赛,比一比哪一组学得最好,看一看,说一说,哪个小朋友做得最好。
伸展运动的上下肢动作变化较多,特别是上肢,动作方向变化很多,为了使学生的学习兴趣保持较高水平,本课采用了几次小游戏穿叉于学操的过程中,以奖励形式提高学生的积极性,一节课下来,学生已能较整齐地随示范进行练习了。
第四课时
广播操第二节
学习基本体操。
一、游戏常规,相互促进
1、组织学生学习原地踏步。
2、组织学生游戏:
快找伙伴、快快集合
1、模仿教师进行原地踏步,做出摆臂和踏步的协调配合。
2、积极参加游戏快找伙伴和快快集合,体验与陌生伙伴游戏的快乐和快速正确集队的要求。
二、积极参与,认真学练
1、胸部运动的完整动作
2、上下肢的协调配合
1、组织学生复习准备操和第一节伸展运动
2、采用多种教学方法组织学生学习广播操第二节:
胸部运动
1、听口令随示范复习已学过的两节广播操。
2、认真观看教师示范并听口令模仿练习胸部运动分解动作。
3、听口令从慢到快进行完整动作练习。
6、游戏:
快找伙伴
7、听口令复习所学广播操。
本课在教学中因为班级学生的差异,在授课时我发现学生上下肢的配合不是很好,于是在第二班上课时,我不仅变换了示范的位置,使自己处于高处,也在动作学习的过程中略作改动,把分解动作分解成上肢和下肢动作,并把这种方法用于第三个教学班,没想到,因为这节操的特殊性,上下肢分解的学习方法使学生很快地学会了动作,节约了练习的时间。
第五课时
游戏、广播操
在游戏、比赛中学习广播操第四节,知道身体各主要部位名称。
学习广播操第四节。
一、自主律动、活跃情绪
1、组织学生集队
2、鼓励学生自主找小伙伴进行“你拍一,我拍一”律动游戏。
3、组织学生想象爬楼梯来进行踏步学习
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、在规定的场地内自主地找到小伙伴进行律动游戏,充分活动,大胆表现。
3、想一想,做一做爬楼梯时腿部的动作。
4、学生在“小火车爬楼梯”中感受统一节拍的重要性。
2、体侧时手臂要贴近头部、要直。
1、讲解示范体侧运动完整与分解动作,及时提示各个环节的要点。
4、组织学生柔韧放松。
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验体侧时手臂的动作。
3、体验小游戏“老鹰和小鸡”,敢于尝试不同的角色。
5、大胆表演,大胆点评,说一说一组中谁最好。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么,这一节课的心情怎么样,及时把信息反馈给老师。
体侧时上举的手臂有不少同学伸得不够直,也有部分同学的脚来不及和上肢动作配合起来。
本课用小火车爬楼梯让学生明确了踏步时的节奏统一的重要性。
第六课时
在游戏、比赛中学习广播操第五节,知道身体各主要部位名称。
学习广播操第五节。
一、游戏参与,快乐心情
2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等
3、讲解游戏要求,指导学生分组游戏,提示安全信号
2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作,并自己喊口令练习。
3、听教师口令整齐练习,体验协同一致的节奏。
4、每三四个学生一组在教师指导下进行老鹰和小鸡的游戏,体验不同的角色。
2、上下肢的配合,抬左腿时靠右肩,抬右腿时靠左肩。
1、讲解示范全身运动完整与分解动作,及时提示各个环节的要点。
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验上步抬腿和上体转肩动作的配合。
3、尝试五六人一小组的“老鹰和小鸡”游戏,体验不同角色的任务和心情。
5、大胆表演,大胆点评,说一说自己在学习时的感觉。
6、按老师要求听音乐柔韧放松:
正压腿、侧压腿。
今天所学的全身运动对于学生来说是比较难而且繁的,本课在授课时我发现学生上下肢配合较差,就采用了上下肢分开学习进行教学,动作掌握有所好转,但抬腿动作还是有一定的困难,上下肢的配合还不是很协调。
第七课时
在游戏、比赛中学习广播操第六节,知道身体各主要部位名称。
学习广播操第六节。
一、自主游戏、充分体验
2、提出游戏要求,参与学生游戏。
3、在学生有了一定的动作基础后激发学生学习解放军,有精神地进行踏步练习。
2、在草坪上分组进行游戏:
老鹰抓小鸡
3、想一想,学一学解放军叔叔踏步时的神气劲。
1、讲解示范跳跃运动完整与分解动作,及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成二四二二四段进行教学
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验上下肢的配合动作。
3、学做游戏:
小兔采蘑菇
5、大胆表演,大胆点评,用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。
因为跳跃运动有十人八拍,学生学得不是很好,只能跟着做,而且口令快了还有点跟不上,特点不好的是第七、八两个八拍,学生的动作来不做,不过每班都发现有一个小孩子做得特别好,不仅能跟上,而且动作都比较到位。
第八课时
在游戏、比赛中学习广播操第七节,知道身体各主要部位名称。
学习广播操第七节
3、教学生小火车爬楼梯儿歌,提示动作要求:
小火车,爬楼梯,抬起腿,摆起臂,挺起胸,向前看,一是左,二是右,一步一步好神气。
2、在模仿活动中进行游戏快找伙伴
3、在儿歌的提示下,正确做出动作。
2、节奏的调整
1、讲解示范整理运动完整与分解动作,及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成三段进行教学
2、听口令随示范模仿分解动作,着重体验下肢的脚步变化。
3、复习游戏:
配上儿歌的踏步学生动作有了明显的改观,很多学生在说到抬起腿时就自觉地抬起了腿,在说到摆起臂时也不由自主地加大了摆臂,因为儿歌都是三个字的,类似于一二一口令,学生控制节奏也不错,不过在练习中我发现,学生还是要多鼓动,有了儿歌还要加上鼓动性的语言来激励学生,他们的兴趣才真叫好。
第九课时
各种姿势的走
模仿实际生活中的跑和走
一、模仿活动、充分体验
2、鼓励学生大胆想象,大胆体验,不断模仿。
3、鼓励学生大胆尝试“小老师”
学生活动
2、听音乐按在老师的提示下大胆想象、体验不同动物的“走”。
3、人人争做“小老师”,积极大胆模仿动作。
各种人物形象的走
三个班级的课基本上采用了一样的授课环节,但每个班级在授课时采用的形式和方法是不同的,这几节课收获最大的是学生在模仿中很乐于表现自己,特别是评价表演的过程,都想上来做一做小老师,都想得到老师和同学的肯定,积极性很高,短短的四十分钟不仅主动地模仿了各种动物形象的走,还模仿了八种不同人物形象的走,而且学生的想象力也非常好,这节课上,我所做的事就是鼓励他们,为他们提出要求,为他们创设表演的环境,而所要学习的全部由学生自己想象,自己尝试,学习的效果非常好。
第十课时
直线走。
在游戏中知道直线走的要求。
学习直线走。
一、模仿律动,大显身手
3、讲述模仿律动要求,指导学生进行模仿律动
2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作,和老师一起用儿歌配合练习。
3、按教师提出的要求,安全、愉快地进行模仿律动。
二、创设情景,掌握动作
1、走成直线
2、能在相互的模仿和不同的情境中做出直线走
1、提出分散尝试要求,鼓励学生大胆想象动作。
2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。
3、组织学生布置活动情境:
军事演习。
4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。
5、引导学生欢庆胜利。
1、在教师布置的场地上按教师提出的要求,大胆地想象、尝试走铁索、过地道、过独木桥、登上高山等直线走的动作。
2、积极地向伙伴展示自己体验出的动作,认真观察别人的展示动作。
3、按教师提出的“军事演习”情境,动作手布置场地:
4、一路纵队进行军事演习,体验不同情境中的直线走,做到上体正直、放松,走成直线。
5、在音乐声中欢庆胜利,拉起手来,用轻松的舞蹈表达自己愉悦的心情。
6、面对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。
情境设置为学生的练习提高了兴趣,而且学生也很善于观察,在学习中特别是女生掌握相当好,不过布置场地比较费时一些,而且学生刚开始学习布置场地有些手忙脚乱。
第十一课时
游戏、立定跳远。
在游戏中体验合作的力量。
1、组织学生集队、队列
2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇,从我们这里出发到大森林有一段长长的路,这条路上有小河、有高坡…鼓励学生大胆地想象,小组合作,把教师提供的各种器材布置到活动场地中。
3、组织学生游戏:
2、配合儿歌,体验踏步要求。
3、积极快速地布置场地,体验小组合作的快乐。
4、小组商讨:
怎么越过小河、小坡到达大森森,积极参与游戏,体验小兔采蘑菇的游戏方法。
1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松,能不能学它的样子跳一跳。
2、鼓励学生合作学练,体验不同的跳跃动作。
3、根据学生的尝试情况,组织学生“跟我练一练”,学习立定跳远动作。
4、组织学生两人一组合作学练。
5、指导学生进行合作游戏:
跳跳跳
1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行模仿练习。
2、找一个伙伴,把自己的动作教给小伙伴,把小伙伴的动作学过来。
3、积极配合教师表演跳跃动作,认真观看和模仿正确动作。
4、两人一组,边练边赛,相互指导,共同进步。
5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法,积极参与游戏活动,做一个良好的合作者。
6、边听音乐柔韧放松,边对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。
学生能较好地合作练习,每个学生在与小伙伴一起练习时都表现得很认真,甚至还有的学生在手把手的教动作,虽然不是讲解清晰,但学生的表现能力很不错。
第十二课时
游戏、自然快跑
在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作
一、趣味游戏练反应
“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑”
3、组织学生评一评,谁的反应最灵敏
3、积极配合教师进行原地小游戏,比一比谁的反应快,谁的动作正确。
4、分散游戏,进一步体验快速反应。
二、积极比赛练动作
1、鼓励学生分组练习,复习直线走,比一比哪一组练习得最认真。
2、教学生自然快跑儿歌:
两臂弯弯前后摆,脚跟提起快快跑,并组织学生根据儿歌体验动作。
3、讲解示范自然快跑动作,并组织学生游戏比赛:
看看谁是小冠军。
1、尝试在小组长的指挥下进行直线走,体验上体正直放松的直线走动作。
2、学习儿歌,并且边唱儿歌边练动作,初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。
3、认真观察示范,学一学、练一练、比一比谁是小冠军,学生在比赛中体验自然快跑动作。
三、练习延伸巧放松
介绍给学生一种最方便的放松方法,组织学生体验放松。
引导学生交流学习感受。
从介绍中了解后退走放松法,并亲自体验后退走。
积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。
利用儿歌进行教学,学生掌握动作较快,本课中大部分学生都能尽力做好快速跑动作,而且都努力争取冠军,同时我发现,教师在教学中要善于抓住一点点小的光点进行表扬,学生的兴趣才能更好地激发,今天虽是较单调的快速跑,当采用一定的游戏和比赛方法,以及对于好的学生及时表扬,学生的兴趣一直很高,跑了几次也没有累意。
第十三课时
跳树叶游戏
乐于参于游戏活动,在活动中提高学生学习的兴趣
在活动中提高学生学习的兴趣
一、互帮互学蹦蹦跳
1、组织学生集队、练习队列
2、启发学生练习小兔跳。
3、鼓励学生展示自己。
4、引导学生思考、模仿心目中跳得最远的动物跳,并把自己的动作与小伙伴分享。
5、鼓励学生相互模仿,大胆交流。
3、和小伙伴一起练习小兔跳,体验小兔跳得轻松,并尝试为小兔跳配上儿歌。
4、大胆地展示、交流自己的动作。
5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松更远,找一个小伙伴一起练一练它的跳跃动作。
二、合作交流跳树叶
1、引导学生自由组合成绘画小组,画一片“大树叶”,然后和小伙伴一起玩游戏。
2、鼓励学生积极参与展示。
3、引导学生分成男、女生两大组,进行画一片“大大树叶”比赛,评出优胜小组。
1、找一两个小伙伴一起“画树叶”,并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏,体验不同的“跳树叶”方法。
2、和小伙伴一起展示“跳树叶”的各种方法。
3、分成两大组进行“画树叶”比赛,体验合作的乐趣。
本课高兴之一是,学生在模仿活动时,不仅活动积极而且还会自编儿歌,表现特别好,学生的想象力也非常丰富。
高兴之二是本课用一根绳子完成了本课的教学,学生从一个人画树叶,到与小伙伴一起合作画树叶,最后是一大组画树叶,学生始终处在积极、兴奋地学习中,学生从个人到与小伙伴合作,培养了他们的乐于合作的社会适应能力。
在教学中我还发现不同班级合作的形式可大可小,教师在上课时不必拘于教案,只要从学生的实际出发。
第十四课时
造房子、跳房子。
乐于参于游戏活动,在活动中提高学生学习的兴趣。
在活动中提高学生学习的兴趣。
一、互帮互学练队列
2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走
2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习,体验动作要求和节奏要求。
二、大胆体验造房乐
1、组织学生模仿热身:
简单的绳操
2、启发学生装运造房所用的材料:
运砖、运黄沙水泥、运水
3、引导学生大胆设想:
看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子
4、引导学生感受成功的快乐,同时思考如何为自己的新房来粉刷
1、模仿教师进行简单的绳操练习。
2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水
3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。
4、在自己的新房子里坐上一坐,想一想该怎样来装饰自己的房子。
三、合作交流跳房子
1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备
2、讲解示范游戏方法规则,组织学生游戏
3、鼓励学生参加表演
1、了解游戏场地。
2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。
3、自主分组进行游戏,体验不同的跳房子乐趣。
4、合作配合,展示交流。
课后小结:
本课是在跳树叶的基础上构思的,但本课并不是以跳为主,本课中也是利用一根绳子进行学习,绳子当框子、车子、水桶,学生是造房用的各种材料在,在运输过程中学生不断地进行运动,造完房子后的粉刷,学生的观察,活动幅度也是相当大的,至于最后的游戏,学生更是各展其能。
体会最
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