环境生物学大纲文档格式.docx

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该学科主要培养和训练学生认识生物与环境的相互关系及其基本规律，了解和掌握环境生物学的基本识；

本课程要求学生应具备普通物学、生态学、环境学概论等相关专业的基础知识和理论。

通过本课程的学习，学生应掌握环境生物学的基本理论、研究方法和技术，同时拓宽学生的学术视野和知识结构，提高学生整体综合素质。

为今后进一步的学习和工作打下良好的基础。

四、教学内容及要求

第一章绪论

（一）目的与要求

对环境生物学有大概的认识，并学习掌握全球的主要环境问题。

（二）教学内容

1.环境与环境问题

2.环境科学

3.环境生物学

（三）课后习题

针对全球的主要环境问题查阅相关资料。

（四）教学方法与手段

讲授与讨论相结合，配合多媒体相结合的教学模式

第二章自然生物系统

学习自然生态系统的特点及其相互关系，学习生物地球化学循环与生物参与，对自然生态系统有正确的认识。

（二）教学内容

1.环境因子包括大气、水、土壤等

2.生物地球化学循环与生物参与

（三）课后练习

1.简述水的重要作用

2.描述碳素生物循环

第三章自然环境中的生物多样性

通过查阅相关资料和组织课堂讨论，是学生对环境中的生物多样性的现状，其在生态系统中的作用有所了解，并掌握保护生物多样性的意义和具体的方法。

（二）教学内容

1.生物多样性的基本概念

2.微生物的多样性及其在生态系统中的作用

3.植物多样性及其在生态系统中的作用

4.动物多样性及其在生态系统中的作用

（三）课后联系

1.查阅有关生物多样性的保护方法的资料

2.什么是生物多样性的意义？

（四）教学方法与手段

辅助查阅资料并整理，并组织课堂讨论

第四章自然环境的污染

通过对环境污染及其污染物质的学习，对各种类型的污染物质对环境的影响有一定的了解和掌握。

1.环境污染与污染物

2.非生物性污染

3.生物性污染

4.转基因生物对环境安全性的影响

1.环境污染物有哪些种类，各自对环境的影响有哪些？

2.化学污染物在环境中的特征是什么？

3.当今对转基因生物有哪些忧虑？

第五章环境污染的生物效应

通过学习环境污染对平衡生态环境的破坏，对生物及其群落的影响和对大气、水体、土壤污染的生物效应，已经城市化的影响。

对整个环境污染的生物效应的特点和规律进行学习和掌握。

1.环境污染对平衡生态的破坏

2.环境污染对生物及其群落的效应

3.大气污染的生物效应

4.水体污染的生物效应

5.土壤污染的生物效应

6.城市化对环境和环境生物的影响

7.环境污染、环境激素与人类生存危机

2.SO2对植物的危害和影响有哪些？

3.水域氮磷污染的生物效应是什么？

4.环境激素对人类生存的威胁有哪些？

第六章生物监测和生物学评价

通过对环境生物监测的概念和基本内涵的介绍，掌握大气污染与水体污染的生物监测的基本方法，并掌握环境污染的生物学评价方法。

1.生物监测和生物学评价概述

2.生物监测的基本方法

3.大气污染的生物监测

4.水体污染的生物监测

5.土壤污染的生物监测

6.环境污染的生物学评价方法

7.环境质量的生物学评价

1.生物监测的基本方法有哪些？

并详细介绍指示生物法。

2.群落和生态系统监测法的代表方法是什么？

具体步骤有哪些？

3.常用大气污染的生物监测方法有哪些？

4.水体污染的生物监测应注意哪些问题？

5.环境污染的生物学评价方法有哪些？

第七章有机污水的生物处理

通过对有机污水水质指标的学习，掌握有机污水生物处理的典型方法，包括活性污泥法、生物膜法和厌氧生物处理等方法。

1.有机污水的水质指标

2.活性污泥法

3.生物膜法

4.厌氧生物处理法

5.生物脱氮除磷技术

1.活性污泥法的操作流程及其优缺点。

2.生物膜法的特点是什么？

3.厌氧消化的影响因素有哪些？

第八章固体废弃物的生物处理和利用

通过对固体废弃物对环境的影响以及常见的处理方法的学习，掌握城市生活垃圾的生物处理技术和固体废弃物高温堆肥技术的具体操作。

1.固体废弃物的定义来源及其对环境的影响

2.城市生活垃圾的生物处理技术

3.固体废弃物的高温堆肥处理

1.固体废弃物的生物处理与利用的常见方法有哪些？

2.简述城市生活垃圾的生物处理技术。

3.好氧堆肥的基本原理是什么？

第九章污染环境的生物修复

通过对生物修复的概念及其基本内容的学习，掌握其一般方法，包括农田土壤污染的生物修复方法，污染水体的生物修复技术。

1.生物修复概论

2.农田土壤污染的生物修复

3.污染水体的生物修复

1.生物修复的基本概念和内涵是什么？

2.农田土壤重金属污染的影响是什么？

3.简述湖泊水体富营养化的生物治理方法。

五、各教学环节学时分配

教学环节

教学时数

课程内容

讲

课

习

题

讨

论

实验

其他教学环节

小

计

第一章

2

第二章

5

1

8

第三章

4

第四章

第五章

6

第六章

第七章

第八章

第九章

合计

38

50

六、推荐教材和教学参考资源

1.李顺鹏主编.环境生物学.北京.中国农业出版社，2002

2.段昌群主编.环境生物学.北京：

科学出版社，2004

3.熊治廷编著.环境生物学.武汉：

武汉大学出版社，2000

4.Jones,A.M.EnvironmentalBiology.RoutledgePress,Inc.LondonandNewYork,1997

七、其他说明

环境学和环境生物学的研究日新月异，因此，在教学过程中须对讲授内容进行及时的更新。

不仅采用新出版的高质量的教科书，同时还要参考科研论文，把环境生物学领域中的最新的研究成果以及典型的环境事件介绍给学生。

大纲修订人：

刘云霞修订日期：

2008-4-5

大纲审定人：

汤文浩审定日期：

2008-4-10

《环境生物学》课程考试大纲

一、考试的总体要求

1.学生能掌握环境生物学的一般概念和知识；

2.对环境污染的典型问题能够进行分析；

3.对重点讲解的方法和技术能够掌握其程序以及注意事项；

4.能够对新增加的内容有所了解。

二、考试的内容

1.目前全球面临的主要环境问题：

2.日本在1953—1956年的水俣（yu）病是由汞引起。

1.人类生存的环境因子包括

2.大气圈

3.大气对太阳辐射的削弱作用

4.水循环

5碳素循环的三条途径

第三章自然生态系统

1.种群

2.生物之间各种关系及其特征

3.群落优势种

4.分解者

5.能量流动的特点

6.热带雨林的分布

7.荒漠生态系统的代表物种

8.淡水生态系统的特点

9.种群的年龄分布

第三章自然环境中的生物多样性

1.生物多样性

2.保护生物多样性的意义

1.大气污染的种类

2.光污染

3.化学污染物在环境中的行为特点：

4.环境污染类型

5.生物富集

1.自然和人为影响因素

2.酸雨

3.水域被含有高磷、高氮污染物污染

4.土壤污灌

5.环境激素

1.生物监测

2.生物监测至少应具备两个重要条件

3指示生物

4.指示生物的基本特征

5.指示生物选择方法

6：

生物监测

7.PFU法

8.比较常用的大气污染指示植物类型

9.大肠菌群数

10.生物指数

11.生物监测的优缺点

1.有机污水包括工业污水、生活污水、畜禽粪便水等。

2.有机物水的水质指标：

3.化学需氧量（COD）

4活性污泥法

5.生物除磷的生理基础

6.稳定塘

7.生物膜法特点

8.有机物厌氮消化的一般过程

9.污泥负荷

卫生填埋法

1.富营养化

2.富营养化的控制

3.农药的合理使用原则

4.富营养化的原因、危害、控制（赤潮）

三、考试的题型及比例

名词解释20分；

选择题20分；

填空题20分；

简答题30分；

论述题10分。

四、考试形式及时间

考试形式为笔试，闭卷。

考试时间为90分钟。

五、教材书目

李顺鹏主编.环境生物学.北京.中国农业出版社，2002