简单的幼儿园教案Word文档下载推荐.docx
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(我们把大灰狼打跑吧)
2.游戏玩法:
幼儿自取布包,站在线后(幼儿随意选择一条线)将沙包扔向大灰狼。
3.教师示范动作要领:
将布包举过头顶,用力投向长颈鹿。
在挥臂的同时,将布包投出。
4.游戏反复进行,幼儿游戏过程中,教师观察与个别指导。
语言活动:
《手指变变变》
1.体验小手的变化,尝试用自己的小手创造多种造型。
2.喜爱语言游戏,能够根据儿歌的内容进行简单的创编。
手指游戏经验、魔术帽、魔术白手套、儿歌配图:
手指变变变。
一、教师以手指魔术师形象导入活动
(教师装扮成魔术师的样子,头戴上魔术帽,手戴白手套,吸引幼儿注意。
)
1.今天我来当魔术师,小朋友看我的手指会变魔术,变变变。
2.我的手指魔术变完了,小朋友说一说老师都变出了什么?
(毛毛虫、小兔子和小螃蟹。
二、大家一起学一学
教师边说儿歌边引导幼儿一起学一学这些小动物是怎样变出来的?
三、我是小小魔术师
1.教师请幼儿上前表演自己学到的手指魔术。
2.教师引导幼儿在原有魔术上进行创编表演。
师:
一根手指还可以变成什么?
(小画笔)画笔可以做什么?
(画画)一根手指头,一根手指头,变变变,变成小画笔,画呀画。
3.教师依次引导幼儿创编两根、三根、四根、五根,鼓励幼儿大胆创编,并对幼儿的表演给予及时的鼓励与肯定。
四、魔术大表演
教师鼓励幼儿将自己创编的儿歌加上动作表演出来。
活动延伸:
1.此内容可以作为过渡环节小游戏来进行,在活动中鼓励幼儿相互交流,模仿一下其他小朋友创编的内容和动作。
2.鼓励幼儿扮演成魔术师,将自己创编的手指儿歌表演给其他班的小朋友或家人观看。
3.教师可以配儿歌中的图片,加深幼儿对儿歌印象。
《小小手》
1.学习使用简单地礼貌用语。
2.喜欢说儿歌,初步理解儿歌的内容。
幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。
一、手套娃娃打招呼
教师利用手套娃娃进行表演,激发幼儿的兴趣。
小朋友们大家好,我叫手套娃娃,今天来和大家一起做朋友。
我们应该怎样和手套娃娃打招呼呢?
二、边演示边说儿歌
1.教师边演示手偶边完整说儿歌。
2.师:
儿歌的名字是什么?
儿歌里说了些什么?
3.当别人跟你说“你好”“欢迎”“再见”时你是什么心情?
还可以用什么动作表示?
4.以后见到客人我们要说什么?
客人准备走的时候又要说什么呢?
三、带领幼儿一起说儿歌,用手套娃娃表演儿歌
1.鼓励幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势,丰富幼儿生活经验。
师:
我们的小手还有哪些本领?
(穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。
2.哇!
我们的小手真能干呀,小朋友要保护好自己的小手哦!
1.结合儿歌内容,可以继续开展儿歌创编活动。
2.引导幼儿把生活中常用到的一些用语,续编到儿歌中。
如:
“真棒真棒”伸伸手,“对不起对不起”合合手等等。
社会活动:
《择油菜》
活动名称:
择油菜
1.认识油菜,并尝试择油菜。
2.喜欢参与活动,体验动手参加劳动的快乐。
幼儿看见过成人择油菜的情景、幼儿园午餐食谱图片、油菜实物若干。
一、出示幼儿园当日食谱,引出活动内容
1.教师带领幼儿观察食谱图片,请幼儿说一说食谱图片上面有什么?
(香菇、油菜)
2.今天我们要吃香菇炒油菜,我们一起帮助食堂叔叔阿姨来择油菜吧!
二、体验择油菜的方法
1.拿出油菜请幼儿观察:
油菜是什么颜色的?
长得什么样?
怎样择?
2.怎么把油菜择干净呢?
(教师根据幼儿的回答总结择油菜的方法)首先择掉干枯发黄的叶子,然后把叶子一片一片分开就行了。
3.请幼儿试一试,把择好的油菜放在小筐中。
(幼儿动手操作,教师随机指导)
三、分享成功的乐趣
1.小朋友的小手真能干,才一会儿的时间我们就把油菜都择出来了。
2.我们午餐吃到自己择的油菜一定很美味,小朋友回到家中也可以帮助爸爸、妈妈择菜。
活动区中可以结合幼儿的能力,开设生活服务区,里面增加择菜、和面、剥豆等小班幼儿力所能及的活动内容。
科学活动:
《纸盒里的秘密》
1.尝试运用多种感官发现物品的典型特点。
圆圆的、长长的、软软的、硬硬的。
2.能用语言表达自己的感受,体验科学探索的乐趣!
幼儿已熟悉儿歌《小小手》、摸箱,各种水果图片。
一、重温儿歌《小小手》
教师引导幼儿说一说小手还有哪些本领,可以用来做什么?
(教师应及时总结幼儿对小手本领的回答)
二、摸一摸、猜一猜、说一说
1.请幼儿摸一摸百变箱里有什么?
(教师强调规则:
只能用手摸,不能用眼睛看。
2.请幼儿说一说摸到的东西的感觉?
(引导幼儿多用圆圆的、硬硬的、软软的等词汇来表达。
3.请幼儿猜一猜摸到了什么?
(鼓励幼儿大胆猜测摸到的是什么东西。
三、我们一起玩一玩
1.师幼一起玩游戏《水果蹲》、《我来说不来做》。
2.活动在游戏中结束。
1.可以引导幼儿在活动室内自由的去触摸各种各样的物体,说说自己摸到了什么,有什么感觉。
摸一摸不同物品的感觉,如:
水、桌子、水池、床等。
2.带领幼儿到户外去摸一摸,感受自然中不同物品的特点。
小草、花、土壤、大树等。
《摸一摸》
1.尝试用多种感官、动作发现物品的典型特点。
2.鼓励幼儿运用语言表达自己的感受,体验科学探索的乐趣。
幼儿已熟悉歌曲《祝你生日快乐》;
摸箱,里面放有大小、形状不同的、质地不同的盒子、铃铛、小球、香蕉卡片、小汽车;
毛绒玩具(小兔、小象、小猫、小狗);
音乐《祝你生日快乐》。
一、播放《祝你生日快乐》导入活动
1.你们知道今天是谁的生日吗?
(幼儿自由回答)
2.教师依次出示毛绒玩具请幼儿回答。
(大象、小白兔、小猫、小狗)
二、过生日,送礼物小动物要过生日,我们给小动物准备些什么礼物呢?
(教师引导幼儿说出自己的想法)
三、生日礼物摸一摸
1.请你摸一摸百变箱里有什么宝贝?
(强调摸的规则:
2.请你说一说你摸到了什么?
(教师引导幼儿根据摸到的东西的感觉描述。
可以摇一摇、听一听里面是什么,鼓励幼儿大胆运用语言表述。
3.打开盒子看一看。
(请幼儿各自说出盒子里的礼物)
4.我们一起玩一玩。
(引导幼儿相互交换玩具,感受不同物品的不同特性)
四、为小动物们庆祝生日
1.请幼儿将自己摸到的生日礼物送给自己喜欢的小动物。
2.师幼一起给小动物唱歌生日快乐歌,祝福小动物生日快乐。
活动延伸:
1.摸箱中的物品可以根据幼儿的喜好一段时间变换几种不同的物品,可以是听辨声音的,可以是感知物品不同特性的,也可以是幼儿喜爱的玩具等,通过摸箱的神秘有趣,丰富幼儿多样的感知经验。
2.日常生活中的物品也可以多让幼儿观察和辨识它们的形状、颜色、特点的不同。
丰富幼儿的认知经验。
艺术活动:
《小手拍拍歌》
小手拍拍歌(音乐)
活动目标:
1.学唱歌曲,根据歌曲内容做出相应动作。
2.感受乐曲欢快的节奏,体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
熟悉儿歌《手指变变变》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子图片;
歌曲《小手拍拍》音乐或乐谱。
活动过程:
一、重温儿歌《手指变变变》教师带领幼儿一起回忆儿歌
二、歌曲欣赏,加深记忆
1.教师播放歌曲《小手拍拍》,请幼儿欣赏。
歌曲里都唱了什么?
你还听到了什么?
(根据幼儿的回答,教师出示相应图片,帮助幼儿回忆歌词。
3.教师再次播放歌曲,鼓励幼儿用小手表现歌曲中的内容
三、跟唱歌曲,体验快乐
1.教师在幼儿理解歌词内容的基础上,带领幼儿跟唱歌曲。
2.幼儿基本熟悉曲调后,可以引导幼儿边唱边做动作。
可以请幼儿对歌曲进行创编,说一说小手还可以指什么?
鼓励幼儿把自己的想法唱到歌曲中。
《小手印画》(美术)
1.尝试用小手各个部位进行拓印。
2.喜欢涂涂画画,感受美术活动所带来的乐趣。
幼儿已有简单的绘画经验、画纸、桌布、抹布、毛笔或水粉笔、小手印画范例、颜料、长颈鹿、大树、斑马图样。
一、谜语导入,引发兴趣
1.谜语:
一棵树、五个叉、不长叶、不开花,在你的身上找找看,看谁最先猜出它?
(手)
二、小手拓印,体验乐趣
1.刚才小朋友都发现了长颈鹿、斑马、大树身上的秘密,今天我们也尝试用手蘸上颜料印画,可神奇了。
2.教师鼓励幼儿运用手的不同位置摆出不同的造型,如手掌并拢、手指张开、握拳、双手组合等等。
3.请幼儿用自己喜欢的方式尝试印画,教师巡视指导,帮助有需要帮助的幼儿。
4.提示幼儿轻轻蘸颜色,印完用湿布把手上的颜色擦干净。
三、作品欣赏,分享快乐
教师鼓励幼儿用自己的语言向大家说一说自己的作品,你的小手变成了什么?
作品的名字叫什么?
1.为了提高小班幼儿绘画和玩色的兴趣,可以提供多种选择的半成品图样,如幼儿喜爱的动物形象、小汽车、布娃娃等图样,方便幼儿选择和用自己喜爱的方式表现,教师不做过多的要求。
【篇二:
幼儿园小班画画教案设计】
幼儿园小班画画教案设计:
百变太阳
活动目标
1、学习用点、线以及点线的组合,绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验,丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
活动准备
1、幼儿有画圆的经验,会画点和简单的线条;
有水粉笔绘画的经验。
2、范画:
三幅彩色太阳的图片。
3、水粉笔人手一支,黑色卡纸人手一张,颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄),每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
活动过程
1、出示三幅太阳的图片,引导幼儿欣赏。
(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。
①教师:
你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?
小兔子找到的太阳是什么样子的?
(红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。
②教师:
今天,老师找到了三种不同的太阳。
请你看看,这些和小兔子找的太阳一样吗?
(2)教师出示三幅图片,引导幼儿观察。
这三个太阳什么地方不一样?
它们的光芒是什么样子的?
像什么呢?
③教师:
还有什么线也可以来和太阳做朋友,变成它的光芒呢?
(3)教师小结:
太阳的光芒各种各样,可以用点画,也可以用线画,真漂亮!
2、教师交代作画要求。
(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。
教师:
小兔子找到太阳了,你们想不想也找一个属于自己的太阳?
(2)引导幼儿思考。
今天我们都要来设计一个太阳。
画太阳时先画什么?
再画什么?
你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?
③教师:
你想用什么样的点点(线线)呢?
●教师在引导幼儿思考的时候,可以通过追问的方式,如“你想用什么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经验,为后期的创作打下基础。
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
(2)关注个别需要帮助的幼儿。
4、幼儿自由欣赏同伴的作品。
你喜欢哪个太阳?
这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?
活动建议
☆区角活动①美术区:
提供不同颜色的油泥,让幼儿制作太阳。
②游戏区:
和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。
☆环境创设将两个幼儿的作品背对背粘贴,在画纸的中间填入棉花或其他填充物,做成立体的太阳悬挂在活动室。
☆家园共育①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。
②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料,例如一次性纸盘、筷子、吸管等,共同手工制作太阳。
【篇三:
幼儿园中班优质课教案】
小熊学刷牙(中班)
教学目的:
⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点:
知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。
教学难点:
掌握正确的刷牙方法。
教学准备:
⒈听过故事《小熊拔牙》;
⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;
⒊牙齿模型一副;
幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
⒋录音机,磁带《刷牙歌》。
教学过程:
⒈开始部分。
老师:
小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?
今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
(小熊出场)
(小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。
小熊:
小朋友,你们好。
今天,我要和你们一起做游戏。
⒉基本部分。
⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。
幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。
小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?
①幼儿讨论,交流。
②老师小结:
牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。
我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。
可是,我不会刷牙怎么办呢?
⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师:
小朋友会刷牙吗?
你来教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中间去)
②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
(在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。
让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。
幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。
老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。
⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
(肯定幼儿的回答,老师加以补充。
①刷牙是先要做什么?
醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。
然后,用水漱一下口。
接着,我们开始刷牙。
②老师利用模型,边示范,边讲解。
(利用模型讲解更为直观)
上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
(练习的基础上再通过语言小结,加深印象。
⑷集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法;
a.做好刷牙前的准备;
b.刷牙要按一定的规律。
②放音乐,集体练习刷牙。
(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。
⒊结束部分。
⑴小熊小结刷牙方法。
小朋友的牙齿都刷得很干净。
小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?
学会了。
那你给小朋友讲讲吧。
接着,开始刷牙。
对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。
⑵放音乐,轻松一下
效果评析:
《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是,充分考虑了中班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟悉的故事,以小熊这一角色贯穿课堂,引起幼儿浓厚的兴趣。
在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直观,
具体的印象。
在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。
让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
教案在班级实施后,效果很好。
听课的老师普遍反映,认为这节课效果较新颖。
老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。
砚山县阿孟镇三达小学李琼粉
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