名师整理最新语文中考《出师表知识点集锦》专题训练含答案解析Word文档格式.docx
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好的坏的,在句中的意思为:
_____________________________________
④攘除奸凶【F】
奸邪凶恶,在句中的意思为:
3.一词多义
以光先帝遗【F】德____________
(1)遗
是以先帝简拔以遗【F】陛下____________
宜付有司论【F】其刑赏____________
(2)论
每与臣论【F】此事____________
然后施行【F】____________
性行淑均____________
(3)行必能使行阵和睦____________
复行数十步(《桃花源记》)____________
商旅不行(《岳阳楼记》)____________
恐托付不效____________
(4)效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效____________
兴【F】复汉室____________
(5)兴若无兴德之言____________
百废具兴(《岳阳楼记》)____________
当【F】奖率三军____________
(6)当今当【F】远离____________
当余之从师也(《送东阳马生序》)____________
4.其他重点实词
(1)先帝创业未半而中道崩殂 崩殂:
_______________________
(2)此诚危急存亡之秋也秋:
_________________________
(3)然侍卫之臣不懈于内内:
(4)忠志之士忘身于外者外:
(5)盖追先帝之殊遇追:
殊遇:
(6)以光先帝遗德光:
(7)恢弘志士之气恢弘:
(8)不宜妄自菲薄薄:
(9)引喻失义引喻:
失义:
(10)以塞【F】忠谏之路也塞:
________________________
(11)陟罚臧否陟:
罚:
臧:
否:
(12)不宜【F】异同宜:
(13)若有作奸犯科及为忠善者科:
(14)宜付有司论其刑赏刑:
(15)以昭陛下平明之理理:
(16)使内外异法也异:
(17)志虑忠纯志:
虑:
忠:
纯:
(18)是以先帝简拔以遗陛下简拔:
_____________________
(19)愚以为宫中之事愚:
(20)悉以咨之咨:
(21)必能裨补阙漏裨:
阙:
漏:
(22)有所广益广:
益
:
(23)性行淑均淑:
均:
(24)必能使行阵和睦行阵:
______________________
(25)此悉贞良死节之臣贞良:
死:
(26)躬耕于南阳躬:
耕:
(27)不求闻达于诸侯闻达:
(28)猥自枉屈猥:
枉屈:
(29)遂许【F】先帝以驱驰
许:
驱驰:
____________________
(30)后值倾覆倾覆:
(31)当奖率三军奖:
(32)庶竭驽钝庶:
驽:
钝:
(33)攘除奸凶攘除:
(34)至于斟酌损益斟酌:
损:
益:
(35)以告先帝之灵告:
(36)则责攸之、祎、允等之慢慢:
(37)以彰其咎
彰:
咎:
__
___________________
(38)以咨诹善道诹:
(39)察纳雅言雅言:
(40)临表涕零涕零:
5.文言虚词
先帝创业未半而中道崩殂
(1)而
可计日而待也
此诚危急存亡之秋也
(2)之欲报之于陛下也
悉以咨之
三顾臣于草庐之中
(3)若有作奸犯科及为忠善者
欲报之于陛下也
(4)于未尝不叹息痛恨于桓、灵也
三顾臣于草庐之中
以光先帝遗德
以塞忠谏之路也
(5)以是以众议举宠为督
先帝不以2018臣卑鄙
故临崩寄臣以大事也
俱为一体
(6)为若有作奸犯科及为忠善者
愚以为营中之事
则汉室之隆
(7)则
则治臣之罪
(8)故临崩寄臣以大事也
6.句子翻译
(1)此诚危急存亡之秋也。
(判断句)
(2)以光先帝遗德,恢弘志士之气。
(3)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
(4)陟罚臧否,不宜异同。
(课下注释)
(5)是以先帝简拔以遗陛下。
(倒装句)
(6)愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(7)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(8)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
(判断句)(倒装句)
(9)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(10)臣本布衣,躬耕于南阳。
(11)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(12)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。
(13)由是感激,遂许先帝以驱驰。
(14)受任于败军之际,奉命于危难之间。
(15)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
(16)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(17)陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
7.文意理解
◎理解概括类
(1)课文前半部分,诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议?
你认为哪一条最重要?
为什么?
(统编课后习题)
(2)文中第六段追叙了什么内容?
请简要概括。
(3)“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事?
(4)选文中,诸葛亮为说明出师的理由,多次提到“先帝”,其用意是什么?
(2018兰州)
(5)本文言辞恳切,感人至深,请简要回答作者在文中表达了哪些情感。
(2018长春)
◎人物形象类
(6)诸葛亮是一个怎样的人?
请简要分析。
◎拓展探究类
(7)先帝遗诏中曾说“惟贤惟德,能服于人”,请结合文章内容,说说你对这句话的理解。
(8)《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》都涉及臣子向君主进言,请你结合文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同。
(2017十堰)
(2019江苏连云港)阅读【甲】【乙】两则选文,完成1~4题。
(15分)
【甲】《出师表》第六段。
【乙】亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。
身长八尺,
每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:
“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
”先主曰:
“君与俱来。
”庶曰:
“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:
“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?
(节选自《三国志·
诸葛亮传》,有删改)
1.解释下面加点的词。
(4分)
(1)躬耕于南阳 __________________________________
(2)先主器之__________________________________
(3)先主遂诣亮__________________________________
(4)孤不度德量力__________________________________
2.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限两处。
(2分)
此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之
3.用现代汉语翻译下列的句子。
(6分)
(1)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。
(2)然志犹未已,君谓计将安出?
4.甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实,诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备?
(3分)
参考答案及解析
九年级(下)
第30篇 出师表(2014云南抽考)
知识梳理
1.
(1)扩大
(2)这里指不同(3)痛心、遗憾(4)社会地位低微,见识短浅(5)感奋激发
2.①奸邪事情②忠良诚实的人③德才高低的人④奸邪凶恶势力
3.
(1)遗留;
辅佐
(2)判定;
评论,谈论(3)做,执行;
品行;
古代军队的编制;
走,走路;
通行(4)效果;
这里是功效的意思(5)复兴;
发扬;
兴办(6)应该,应当;
就要,将要;
在……的时候
4.
(1)指帝王之死
(2)时候(3)朝廷(4)这里指疆场(5)追念;
特殊的礼遇(6)发扬光大(7)发扬,扩展(8)看轻,轻视(9)称引、譬喻;
不合道理(10)堵(11)提拔、晋升;
处罚;
赞扬;
批评(13)应该(13)科条(14)罚(15)治理(16)不同
(17)志向;
思虑;
忠诚;
纯正(18)选拔(19)我,谦称(20)询问(21)弥补;
缺失;
疏漏(22)启发;
帮助(23)善;
公正、公平(24)行伍,部队(25)忠正贤明;
为……而死(26)亲自;
耕种(27)有名望,显贵(28)辱。
谦辞;
屈尊就卑(29)答应;
奔走效劳(30)覆灭,颠覆。
这里指兵败(31)鼓励(32)表示期望;
劣马,跑不快的马;
刀刃不锋利(33)排除,铲除(34)考虑可否;
损害;
益处(35)祭告(36)怠慢,疏忽(37)揭示;
过失(38)询问(39)指正确合理的言论(40)流泪,落泪
5.
(1)表转折,可译为“却”“但是”;
连词,表修饰,可不译
(2)结构助词,的;
代词,指前文的“先帝之殊遇”;
第三人称代词,他(们);
助词,表示限定关系,不译(3)代词,……的人(4)介词,引出对象,给;
介词,对,对于;
介词,表处所,到(5)连词,表目的,可译为“来”“用来”;
连词,表结果,可译为“以致”;
与“是”连用,表原因,可译为“因而”;
介词,表因果,因为;
介词,译为“把”(6)动词,是;
动词,做;
动词,认为,以为(7)表顺承,那么;
表顺承,就(8)所以,因此
6.
(1)这真是处在万分危急、存亡难料的时候。
(2)发扬光大先帝遗留下来的美德,发扬,扩展志士们的勇气。
(3)绝不应随意地看轻自己,说话不恰当,从而堵了忠诚进谏的道路。
(4)晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
(5)因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。
(6)我认为军营里的事情,事情无论大小,都要询问他的意见,就一定能够使部队团结和睦,德才高低的人各有合适的安排。
(7)亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。
(8)先帝在世的时候,每次跟我评论起这些事,对于桓帝、灵帝时代,没有不痛心、遗憾的。
(9)诚愿陛下亲近他们,信任他们,则汉王室的兴盛,就时间不远了。
(10)我本是个平民,在南阳郡亲身耕种。
(11)在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。
(12)先帝不介意我的社
会地位低微,见识短浅,屈尊就卑。
(13)因此我深为感奋激发,从而答应为先帝奔走效劳。
(14)在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我
受到委任。
(15)先帝深知我做事谨慎,所以在临终前,把国家大事托付给我。
(16)这是
我用来报答先帝,并尽忠心于陛下的职责本分。
(17)陛下也应该自己思虑谋划,询问(治国的)好方法,明察和接受正确合理的言论,远念先帝遗诏中的旨意。
7.
(1)建议:
①“开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气”。
建议刘禅广泛听取忠臣的意见,发扬先帝遗德,振奋有理想、有抱负之人的精神。
②“宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同”。
宫廷和丞相府是一个整体,里面的人都是国家官员,对他们实行提升、惩罚、表扬、批评,应当用同样的标准。
③“亲贤臣,远小人”。
亲近贤臣,疏远小人。
其中“亲贤远佞”是最重要的建议。
只有做到亲贤远佞,才能广开言路,听取忠谏之言,“昭陛下平明之理”,不至忠奸不分、赏罚不明。
文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴,以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫,并以“汉室之隆,可计日而待”为鼓励,促使后主亲贤臣远小人。
(2)①说明出师伐魏是为了完成先帝遗诏;
②情感上打动君主刘禅,认同出师伐魏的决策。
(3)表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩和效忠汉室的真挚感情。
(4)首先,为报刘备三顾草庐知遇之恩,诸葛亮出山效命;
在危难关头奉命出使,患难与共;
刘备临终托孤,他受命以来,早晚忧叹,把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责,鞠躬尽瘁,死而后已,可见他是个感恩图报的人。
其次,他能客观准确地分析天下形势、蜀国的有利与不利条件,劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞等,可见他深谙治国之道,是一个颇具政治远见的人。
(5)示例:
“惟贤惟德,能服于人”意为:
只有贤明、品德高尚的人,才能让人信服。
文章中“陛下亦宜自谋”是要有“
贤”;
“亲贤臣,远小人”,亲信“贞良死节之臣”,这都是要有“德”。
就是要有贤有德,才能兴复汉室。
先帝遗诏里说的也是这个意思,只有贤德的人,才能让人信服。
(6)示例:
《出师表》是诸葛亮给后主刘禅的表章,向后主提出三条建议和北伐决策,表达了对刘氏父子的忠诚,直陈心迹,言辞恳切;
《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌以家庭小事设喻,劝谏齐王广开言路,含蓄委婉,易于接受
金题演练
1.(4分)
(1)亲
自
(2)器重,看重(3)往,到,拜访,访问(4)衡量,估计,推测,考虑
2.(2分)此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之
3.(6分)
(1)先帝不介意我的社会地位低微,见识短浅,屈尊就卑,接连三次到草庐来拜访我。
(2)但是我的志向还没有罢休(停止),您认为该采取怎样
的计策呢?
4.(3分)①诸葛亮被刘备的真心诚意感动;
②诸葛亮被刘备的礼贤下士、
渴求人才打动(猥自枉屈);
③诸葛亮认为已遇到明主,可以出山辅佐刘备,施展才华实现抱负
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