《一夜的工作》练习题Word文档下载推荐.docx
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liú
(
)览(
)恋(
)连
)莲(
)璃
三、词语搭配。
浏览(
)审阅(
)发表(
)参加( )整理(
)
工作(
) 生活(
)心情( ) 睡眼( )任务( )
发明( )发现( )发掘( )发展( )发生( )
增长( )增添( )增进( )增强( )增加(
两( )转椅 一( )写字桌 一( )台灯 一( )热茶
四、在(
)里填上表示“看”的词语。
大略地看(
) 怀着崇敬的心情看( ) 表示向四周看( )
站在山顶看地面(
) 仔细地看(
)
向上看(
表示偷偷地看( )
表示照应地看( )
表示生气地看( )表示拜访地看( )
表示上级查看( )表示注意地看( )
五、选词填空。
简单
简朴
简陋
简洁
1、这是一间(
)的房间。
2、他处理问题的方法很(
)。
3、总理的生活很(
4、这篇文章语言(
),主题鲜明。
六、在(
)里填上合适的关联词。
1、他批改作文那么认真,(
)随便浏览一下,(
)一边看一边思索。
2、(
)春夏秋冬,周总理工作(
)那么劳苦。
3、(
)周总理自己工作那么繁忙,(
)不忘关心我的休息。
4、(
)周总理鞠躬尽瘁,(
)受到全国人民的崇敬和爱戴。
七、按要求改写句子。
1、周总理的工作劳苦,生活简朴。
(换一个说法)
2、周总理桌上的文件很多。
(抓住“多”字把句子写生动形象)
3、你们没有见过这样的总理。
(改成反问句)
八、说说下面引号的作用。
1、周总理在第一次“文代”大会上作了报告。
特定称谓
2、他对我说:
“总理叫你去。
”
3、他们(指友邦人士)维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。
表示反语
九、修改病句。
1、周总理的工作任务很沉重。
2、经过大量课外阅读,使我们增长了知识,提高了写作水平。
3、周恩来不但是国家总理,而且生活简朴。
九、按课文意思完成练习。
1、课文主要写了
写出周总理工作
,生活
;
表达了作者
的思想感情。
2、课文从
、
、
等方面写出了周总理工作劳苦;
从
等方面写出周总理生活简朴。
3、读完《一夜的工作》,你想对周总理说什么?
一、多音字组词。
转圈分觉
二、形近字组词。
陪()稿()极()
培()搞()及()
朴()记()碟()
扑()纪()蝶()
三、从课文中找出合适的量词填在括号里。
一()文件一()台灯两()绿茶
两()转椅一()写字台一()花生米
四、将意思相近的词用线连起来。
思索一般
普通增添
劳苦马上
增加简便
立刻思考
简单劳累
五、按要求改写句子。
1、我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句:
2、他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句:
六、选词填空。
无论……总是……不是……而是……
虽然……但是……因为……所以……
1、()周总理是国家的领导人,()他的生活非常简朴。
2、周总理审阅文件()浏览一遍就算了,()一边看一边思索,有时还问我一两句。
3、()我送稿子给总理审阅,()亲眼看见了总理一夜的工作。
4、()工作量有多大,总理()那样一丝不苟。
七、将括号里使用不当的词划去。
1.出版社的编辑一丝不苟地(浏览、审阅)稿件。
2.周总理仔细地(询问、咨询)灾区人民的生活情况。
3.我们(俭朴、简单)地布置了一下会场。
八、在正确的句子后面画“√”。
1.小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在唱歌。
是拟人句。
()
2.小鸟叽叽喳喳地唱着歌。
3.这本书难道不好吗?
是反问句。
4.这本书好吗?
()
二、比一比,再组词。
眬(
咨(
简(
览(
分(
)
胧(
资(
俭(
缆(
份(
)
三、填量词。
一(
)写字台
)房子
两(
)转椅
一(
)台灯
)文件
)绿茶
)花生米
四、用四个成语赞美我们的好总理。
五、给下面句子中带点的字写出读音。
1.花生米并不多,可以数(
)得清颗数(
),好像并没有因为多了一个人而增加了分(
)量。
2.周总理转(
)过身来,把小转(
)椅扶正,然后走进后面去了。
六、根据课文内容和提示理解下面的词语。
审阅:
是指
地看稿子。
浏览:
咨询:
地问别人。
蒙眬:
是指因为
眼睛模糊看不清。
七、读读下面的每组词,想想他们的相同与不同。
★
简朴
叫明
蒙眬
思考
询问
叫鸣
朦胧
思索
咨询
八、根据课文内容填空。
1.《一夜的工作》是诗人、散文家、文学评论家
写的。
本文记叙了自己陪同周总理审阅一篇稿子,亲眼看到他一夜的工作情况,反映了周总理
,
表达了对周总理的
。
2.总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件说:
“我今晚要批阅这些文件。
你们送来的稿子,我放在最后。
……”
和
两个词语表明文件数量之多,工作量之大。
一个短短的夜晚要批阅
文件,说明周总理的工作
。
九、阅读课文第四自然段,然后做题。
我立刻起来,揉揉蒙胧的眼,走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面,要我陪他审阅我整理的记录稿,其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅,看完一句用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。
夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给我。
1.用音序查字法,“咨”应先查大写字母
,再查音节
,这个字是
结构。
用部首查字法,“询”应先查
部,再查
画,用“询”组两个词语
、
2.写出下列词语的近义词。
蒙眬(
)咨询(
)浏览(
)思索(
3.照样子,写出表示“看”的词语。
例:
浏览
审阅
4.在文中用圆圈画出总理审阅稿子的四个动词
这四个表示动作的词语,反映了周总理审阅文件时的
5.读文中划线的句子,并用带点的词语写句子。
不是……而是……
一边……一边……
3.从总理审阅稿子这段话,你学到了哪些读书的方法?
4.文中说总理“一边看一边思索,有时停笔想一想。
”你认为总理会想什么?
十、请你细读这篇文章,认真完成文后的问题。
工作,工作,工作!
周总理是世界上最忙的领导人之一。
他日日夜夜不知疲倦地工作,为人民操碎了心。
总理一天要工作十几个小时,甚至二十个小时以上。
他处理完当天的工作,临睡之前总是预先规定好起床时间,要警卫员按时叫醒他。
这使警卫员很为难,规定的时间到了,警卫员来到总理卧室门口,听到总理的香甜甜的鼾声,脚步又缩了回来,总理啊,您日理万机,我们怎能忍心叫您呢?
多睡一会吧!
三五分钟也好啊!
有一次,总理连续工作了几个昼夜,又听取了代表的汇报。
当时,他的病犯了,就站着,用椅背顶住腹部,耐心地听着。
身边的人几次请总理坐下,总理只好低声说:
“我不能坐,一坐就会睡着的。
”
怎样才能叫总理休息呢?
工作人员想了很多办法,藏他的眼镜或关掉电灯,但都无济于事。
大家只好联名写了一封意见书,贴在总理的门上。
意见书开头是“周恩来同志,我们向您提意见……”接着便要求他保重身体,并提出了补充建议。
总理看了看意见书,爽朗地笑了起来。
他感谢同志们的关心,并在意见书上写道:
“诚恳接受,要看实践。
怎样实践
我们的好总理向来尊重群众意见
但在休息问题上实践得并不好
他常说
老了
要用有生之年为人民多做工作
敬爱的周总理无私的贡献了自己一生。
1.给短文缺标点符号的地方加上标点符号。
2.用下面的词语写句子。
日理万机:
无济于事:
3.按要求写句子。
您日理万机,我们怎能忍心叫您呢?
改为陈述句:
4.找出警卫员心理活动的语句,用“
”标出。
5.为了让总理休息,工作人员想了哪几种办法。
6.为什么说总理“向来尊重群众意见,但在休息问题上实践得并不好”?
7.最后一自然在文中起什么作用?
十一、课文第六自然段与文章的中心——“生活的简朴,工作的劳苦”没有关系,可不可以删掉?
为什么?
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