春部编版七年级语文人教版下册检测卷及答案江西第二单元检测卷Word格式文档下载.docx
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C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生。
D.经济是否迅速发展,关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。
4.依次填入横线处的句子排序最恰当的一组是( )
我的祖国,我深深爱恋的祖国。
你是昂首高歌的雄鸡,______;
你是奋蹄疾驰的骏马,______;
你是威风凛凛的雄狮,______;
你是冲天腾飞的巨龙,______。
你有一个美丽的名字——中国。
①叱咤时代的风云 ②挣脱千年的羁绊 ③唤醒黎明的沉默 ④舞动大地的雄风
A.④①③② B.③②④① C.②③①④ D.①③④②
5.下列修辞手法判断正确的一项是( )
(1)黄河!
你是中华民族的摇篮!
(2)只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
(3)朔气传金柝,寒光照铁衣。
A.比喻 比喻 对比 B.比喻 比喻 对偶
C.拟人比喻对偶D.拟人比喻对比
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面这首诗,完成第6~7题。
(每小题2分,共4分)
秋风引
刘禹锡
何处秋风至?
萧萧送雁群。
朝来入庭树,孤客最先闻。
6.此诗中,诗人流露出的情思是( )
A.送别之情 B.思归之心 C.喜悦之意 D.愤怒之思
7.下面与“朝来入庭树,孤客最先闻”意境相近的一项是( )
A.床前明月光,疑是地上霜。
B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
C.白日依山尽,黄河入海流。
D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(二)阅读下面文言短文,完成第8~11题。
(12分)
柳秀才
明季,蝗生青兖间,渐集于沂,沂令忧之。
退卧署幕,梦一秀才来谒①,峨冠绿衣,状貌修伟,自言御蝗有策。
询之,答云:
“明日西南道上,有妇跨硕腹牝驴子②,蝗神也。
哀之,可免。
”令异之。
治具出邑南。
伺良久,果有妇高髻褐帔③,独控老苍卫④,缓蹇北度⑤。
即爇香⑥,捧卮⑦酒,迎拜道左,捉驴不令去。
妇问:
“大夫将何为?
”令便哀求:
“区区小治,幸悯脱蝗口。
”妇曰:
“可恨柳秀才饶舌,泄我密机!
当即以其身受,不损禾稼可耳。
”乃尽三卮,瞥⑧不复见。
后蝗来飞蔽天日,竟不落禾田,尽集杨柳,过处柳叶都尽。
方悟秀才柳神也。
或云:
“是宰官忧民所感。
”诚然哉!
(选自《聊斋志异》,有删改)
【注】①谒:
拜见。
②牝驴子:
母驴。
③高髻褐帔:
梳着高高的发髻、披着褐色斗篷。
④老苍卫:
老驴。
⑤缓蹇北度:
缓步往北走着。
⑥爇(ruò
)香:
点燃香烛。
⑦卮(zhī):
酒杯。
⑧瞥(piē):
倏忽,一下子。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A.梦一秀才/来谒 B.自言/御蝗有策
C.后蝗/来飞蔽天日D.大夫/将何为
9.解释文中加点的词。
(3分)
(1)忧____________
(2)异____________ (3)去________
10.翻译文中画线句子。
(4分)
(1)当即以其身受,不损禾稼可耳。
____________________________________________________________________
(2)是宰官忧民所感。
11.请结合选文说说文中的县令是个怎样的人。
(三)古诗文积累。
(8分)
12.填补下列句子的空缺处。
(每空1分)
(1)夕阳西下,____________________。
(2)________________,百草丰茂。
(3)________________,壮士十年归。
(4)________________,见往事耳。
(5)《望岳》中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是:
________________,____________
(6)《登飞来峰》中,表现诗人敢于斗争,立志实现远大抱负,相信改革必胜的豪情的句子是:
____________________,____________________。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文章,完成第13~16题。
(14分)
妈妈的红雨伞
徐鲁
我记忆中的妈妈,是世界上最美丽的妈妈。
那时,我家窗外有一片小小的草地。
我和小伙伴们在草地上踢足球,妈妈就坐在小窗边,一边为我缝补衣服,一边看着我们奔跑欢呼。
我偶尔抬头,见妈妈正在窗边,含笑望着我……
小学五年级时,我在一次演讲赛中获得了第一名。
(1)校长亲自给我颁发了奖品:
一支小小的带着黑色剑鞘的七星剑。
回到家,我满怀骄傲地把小小的七星剑交给了妈妈。
妈妈高兴地把我紧紧地搂在了怀里。
妈妈的心中,一定正浮现着我灿烂的未来。
江南的小城,是一个多雨的地方。
(2)每逢下雨时,妈妈就会撑着一把红雨伞,送我穿过深深的、铺满青石板的小巷,到学校里去。
小巷的青石板路上,闪耀着亮晶晶的水花……
放学时,妈妈一直站在小巷口,撑着红雨伞等我。
妈妈很孤单,很忧伤。
战乱的年月,爸爸很早就离开了我们。
1943年的冬天,战火渐渐逼近这座小城。
许多人家开始逃难。
我的爷爷、叔叔、婶娘,也告别了故土,从乡下逃难过来,接了妈妈和我,一起逃向南方。
风雨交加的时节,妈妈的身体本来就虚弱,连续的惊吓奔走,又冷又饿,逃到贵州时,妈妈得了重病,拼命挣扎着跟我们一起走。
我扶着妈妈,感觉到妈妈全身都在颤抖……
妈妈支持不下去了。
那天,在一道破败的土墙边,脸色苍白的妈妈坐下来:
“我实在一步也走不动了,我不能拖累了你们,好好带着庆冠(我的学名)先走吧……”
我可不愿意就这样撇下妈妈:
“不,我要和妈妈在一起……”
妈妈吃力地叮嘱:
“儿呀,听妈的话,跟着爷爷赶快离开,要好好地活下去,将来好好念书,妈就喜欢……”
“不,我不让妈妈一个人留在这里!
”我哭着。
“不用担心妈妈。
”妈妈凄然笑了笑,把红雨伞递给我:
“到重庆,安顿下来,一定要打听到你爸的消息……”
“拜托你们,一定要好好照料我的孩子,他还小……”
妈妈身边留下的唯一东西,就是那支小小的带着黑色剑鞘的七星剑。
我回过头,看见妈妈艰难地倚坐在那道破败的土墙边,握着那支小小的七星剑,吃力地向我扬手,一直望着我们在逃难的人流中渐渐走远……
这是我最后一次见到妈妈。
多少次,我在心里默默呼唤:
“妈妈,妈妈,你在哪里呢?
”
两年后,日本强盗被赶走了。
(3)但是,战争永远夺走了我最亲爱的妈妈和我的童年。
(4)——不,战争不仅夺走了我的妈妈和我的童年,苦难的战争毁掉了多少家庭、亲人和孩子的幸福啊!
又是多雨季节,我们回到了熟悉的家乡小城。
小巷的青石板还在,妈妈留下的红雨伞还在。
可是,我最亲爱最美丽的妈妈,永远不在了……
(选自《文苑·
经典美文》,有删节)
13.本文讲了“我”和妈妈三个阶段的事,请用简洁的语言分别概括。
14.阅读文中
(1)
(2)处画线句,联系文章时代背景,说说为什么雨伞是红色的,七星剑鞘却是黑色的。
15.品读文中(3)(4)处画线句,这两段是什么表达方式?
在文中起什么作用?
16.读完这个故事你有何启示,请联系我们现在的生活,谈谈你的看法。
(二)阅读下面文章,完成第17~21题。
(16分)
留守乡村的爷爷
蒋曼
①孩子的爷爷在乡下,八十多岁了,嗓门洪亮,身体硬朗,还能参加各种劳动。
他似乎从未有退休打算,每天都很忙碌,忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久,接他到城里住过几天,可他老是记挂着乡下:
菜该灌肥,该撒点草木灰,寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡,水沟要刨刨,不然树苗的根要烂了,母鸡们都下蛋在山上,便宜了黄鼠狼。
在他的土地上,有太多需要他的物和事,从未有被生活丢弃的感觉。
③从爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。
④平常日子,他会仔细地安排家里地里的活计。
菜长出来了,鸡长大了,就在它们之间编一道竹篱笆;
赶场时,买点不常见的菜苗,种出来,看着都感觉稀奇。
天燥地旱,他不着急:
“没啥,油菜今年长得好,天干油分足。
”如有阴雨,他也会安慰家里人:
“稻子灌浆的时候,雨水多,不空壳。
”某年洪水来犯,他也如此淡定:
“这土肥沃啊,明年又种嘛。
”数十年与土地亲密相守,其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特的豁达,生死本是自然轮回,荣衰不只是庄稼和草木。
爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。
在乡村,死亡从来不是禁忌,到了高龄岁数,他们会早早地请来风水先生,选好墓地,准备好寿木,放在堂屋里,每年会亲自刷一遍漆,红色的或者黑色的,平时用来储存需要干燥的粮食,最后,存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。
我老公考上大学,他高兴地在村里小学种下一排香樟树,现在还都郁郁葱葱,生长在已被废弃的小学校里。
我们结婚时,他建议我们种一棵树,然而在水泥森林的城里,连人都难以安顿,我们在哪里可以种下属于自己的树呢。
⑦有了小孙女,爷爷说:
“我在乡下给孙女种了棵香樟树,以后她大了,树也大了。
”爷爷说不来动听的话,小孙女却记住了爷爷的礼物。
这个城市出生的孩子,从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在:
一棵树,一棵和她一起成长的树。
⑧有一天,我们回老家时,女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。
爷爷领着孙女,骄傲地走在自家的土地上,满怀一个勤劳庄稼人的自豪感,大声地告诉孙女:
“这地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公鸡是你的,坡上的柏树全是你的,那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由地凝神驻足,聆听又感动。
我们给了孩子生命,留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,我由此豁然开朗,哀而不伤。
(摘自《长春日报》)
17.文中“爷爷”做了哪几件事?
请简要概括。
(5分)
18.结合全文,揣摩下列词句含义。
(1)从爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。
(结合全文,请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。
)(2分)
(2)不由地凝神驻足,聆听又感动。
(为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的?
19.结合全文,谈谈标题《留守乡村的爷爷》的作用。
(2分)
20.请简要概括文中“爷爷”的形象特点。
21.“爷爷”为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树?
请谈谈你的理解。
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
22.“中国梦·
正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们:
文明就在我们身边,社区准备开展“共筑中国梦”主题活动,请你参加。
(1)
【讲文明树新风·
中国梦】
“梦娃醒,太阳笑,中国梦,多美妙。
国是家,善作魂,勤为本,俭养德,诚立身,孝当先,和为贵……”请从加点字中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
示例:
节俭:
节俭持家家业旺。
(2)
【不畏艰难·
奔梦】奔走路上,我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。
请你写一句励志的警句:
________________________________________________。
(3)
【读书·
劳动·
圆梦】圆梦需要付出,请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联:
________________________
下联:
劳动创造财富实现梦想
(二)写作(50分)
23.题目:
我们的节日
要求:
①文体不限;
②不少于500字;
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
1.D(A.bà
i—pà
i;
B.fǔ—bǔ,皇皇—惶惶;
C.澜—斓)
2.A(“七手八脚”形容好几个人一齐动手,也指人手多,干活忙乱的样子,用在这里明显不合语境)
3.D(A.搭配不当,删去“批评教育和”;
B.缺主语,删掉“随着”或“使”;
C.主宾颠倒,在“初中生”后面加“来说”或将句子改为“初中生可能对传统文化如‘四书五经’比较陌生”)
4.B 5.B
6.B(《秋风引》是唐代诗人刘禹锡创作的一首五言绝句。
此诗表面写秋风,实际却是在感叹自己的际遇,抒发了诗人孤独、思乡的感情)
7.A 8.C
9.
(1)忧虑,担心
(2)对……感到诧异 (3)离开
10.
(1)应当立即让他身受蝗害,不损害庄稼是可以的。
(2)这是县令爱护百姓而感动了神灵。
11.从他办完公后睡在衙门里,可以看出他是一个工作勤奋的人;
从他忧虑蝗害,祈求蝗神不吃百姓庄稼可以看出他是一个爱民恤民的人。
【译文】明朝末年,青、兖二州发生蝗灾,并渐渐地蔓延到沂县。
沂县的县令对此很担忧。
退堂后睡卧在邸舍中,梦见一位秀才来拜见。
秀才头戴高冠,身穿绿衣,长得非常高大魁梧,自称有抵挡蝗灾的办法。
问他有什么办法,秀才回答说:
“明日在西南道上,有个妇人骑着一头大肚子母驴,她就是蝗神。
哀求她,可以免灾。
”县令感到这个梦很奇怪,就操办好酒食带到了城南。
等了很长时间,果然有个梳着高高的发髻、身披褐色斗篷的妇女,独自一人骑着一头老驴,缓慢地往北走着。
县令立即点燃香烛,捧着酒杯,迎上去拜见,并捉住驴子不让走。
妇人问:
“您想干什么?
”县令便哀求道:
“区区小县,希望能得到您的怜悯,逃脱蝗灾。
”妇人说:
“可恨柳秀才多嘴,泄露我的机密!
应当立即让他身受蝗害,不损害庄稼是可以的。
”于是饮酒三杯,一下子就不见了。
过后蝗虫飞来,遮天蔽日,但是不落在庄稼地,只是集中在柳树上,蝗虫经过的地方,柳叶全被吃光了。
县令这才明白梦中的秀才就是柳神。
有人说:
“这是县令爱护百姓而感动了神灵。
”确实如此!
12.
(1)断肠人在天涯
(2)树木丛生 (3)将军百战死 (4)但当涉猎 (5)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
13.①读小学时获奖让妈妈十分自豪;
②战火逼近逃难时妈妈病重而没能逃离战火;
③战争结束再也没见到妈妈而引发对战争的血泪控诉。
14.雨伞是红色的,象征了妈妈对儿子的爱,是一颗火热的爱心;
七星剑鞘是黑色的,则与当时的时代背景、当时的战争阴云密切相关,象征了当时社会黑暗、被战争阴云笼罩。
15.①抒情议论;
②在文中起到画龙点睛、升化文章主题的作用,由一个小小的家庭中妈妈的悲惨命运,折射出了那一代人的悲剧,是对战争的血泪控诉,表达了对和平生活的美好向往之情。
16.示例:
文中写了妈妈前后幸福生活与悲惨命运的对比,由此可见,日本侵略者给中国百姓带来了多么深重的灾难,夫妻不能团圆,母子不能相聚!
在那个时候,妈妈反复教导儿子要读好书,在今天的和平年代,我们更要有危机感,更要关心国家的命运,认真读好书,为我们的国家兴盛强大奉献自己的一份光和热!
有国才有家,只有国家强大了,才能不受欺负!
我们还要珍惜现在的和平生活。
17.①仔细安排家里地里活计;
②从容安排身后事;
③在村里小学种下一排香樟树;
④种了一棵香樟树当礼物送给孙女;
⑤领着孙女看自家的土地。
18.
(1)“镌刻”原指雕刻。
在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系。
(2)因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切是丰富的,他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。
19.①交代文中的主要人物;
②点明文章的主旨。
20.①年纪大但身体硬朗;
②热爱乡村生活;
③有豁达从容的人生态度;
④爱护子孙。
21.爷爷把香樟树当作礼物送给孙女,让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在,香樟树和她一起成长;
爷爷送给孙女的不仅是一棵树,也是告诉孙女,她与故乡、与土地血脉相连,故乡、土地是心灵的起点和归宿。
22.
(1)示例:
①诚信:
诚信做事百业兴 ②勤劳:
以勤为本本心牢。
(2)示例:
①追梦途中,我们需要勇往直前、背水一战的勇气 ②即使身体已经残疾,思想的火花也决不停止迸发。
(3)示例:
阅读启迪智慧放飞希望
23.略。
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