东师《小学课堂管理》20春在线作业1答案284Word格式.docx
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(多选题)2:
教学媒体是呈现教学信息的()。
体系
载体
中介
关键
B,C
(多选题)3:
师生冲突的两个发展阶段是()
一般性冲突
对抗性冲突
起始阶段
激化阶段
A,B
(多选题)4:
影响师生交往的教师因素有()。
教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位
教师的知识水平和教学方法
教师自身人格和威信
教师有效沟通的能力
A,B,C,D
(多选题)5:
就建立的时机而言有:
分拨分批式
重叠增强式
分层渐进式
相互结合式
(多选题)6:
学生的()等的不同导致纪律问题行为方面的差异。
年龄
性别
身高
性格
A,B,D
(判断题)7:
根据对课堂评价资料处理方式的不同,可以将课堂评价分为:
相对评价;
绝对评价;
诊断性评价。
错误
正确
A
(判断题)8:
课堂中学生行为相互冲突的属性是竞争与合作关系。
(判断题)9:
课堂常规是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提,教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套规范和准则。
B
(判断题)10:
教师经常采用的聆听方式有静状倾听;
酬答的反应;
助长提示;
积极倾听。
(判断题)11:
就建立渠道而言课堂常规有由上而生、由下而生、平行移植和、上下交融四种方式。
(判断题)12:
最小干预策略指课堂调控的任务是促进学生的全面发展,任何调控方式都应有利于这一任务的完成。
(判断题)13:
研究表明,荣誉感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。
因此,我们应该更加重视课堂物理环境的教育激励作用。
(判断题)14:
课堂师生交往是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。
师生交往是一种特殊的人际沟通,是实现教学目标的重要途径之一。
(判断题)15:
课堂教学情景的设计原则:
教育性原则、现实性原则、代表性原则、开放性原则、新颖性原则、启发性原则。
(判断题)16:
课堂管理与课堂气氛都是课堂中不可缺少的重要主成部分,两者互为基础、相互促进,而是不孤立存在的。
(判断题)17:
课堂教学情景的组成要素有课堂的实际环境和学习心理环境。
(判断题)18:
指导型教师交往行为是以任务为取向的,课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。
(判断题)19:
课堂教学情景的设计方法是利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。
(判断题)20:
研究表明,道德感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。
(判断题)21:
课堂问题行为矫正的原则:
奖励多于惩罚的原则;
坚持一致性原则;
与心理辅导相结合的原则。
(判断题)22:
研究表明,成就感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。
因此,我们应该更加重视课堂物理环境的教育奖励作用。
(判断题)23:
良好的环境是良好的课堂气氛形成的必要前提,是课堂教学活动顺利进行的重要保证。
(判断题)24:
课堂管理三大功能之间的关系是层层递进的,其首要功能是促进功能。
(判断题)25:
客观性试题是有固定的答案的试题类型,与主观题相比,客观的主要优点在于,试题覆盖面广;
答案固定统一;
全面评价学生的学习成果。
(判断题)26:
在课堂物理环境建设中,共建性、教育性、安全性等几大原则并是单独存在的。
(判断题)27:
在教学过程中师生相互影响、相互认识、相互间信息交流的基础是良好的师生感情。
(判断题)28:
在课堂情感表现评价中常用的观察法有以下四种类型:
科学观察法、时间样本观察法、教学日志法、情境样本观察法。
(判断题)29:
课堂师生交往,是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。
(判断题)30:
相对评价根据评价方式的实际状况设定评价标准的评价。
(判断题)31:
教学内容自身的因素影响了教学,有教学程度、信息量的多寡、呈现顺序。
(判断题)32:
目标行为模式不仅是最早提出的教育评价模式,而且也是最有影响的模式,他的创立者为泰勒
(单选题)33:
()具有社会性、历史性、教育性,是人为创造的课堂教学的综合文化环境。
课堂教学情境
课堂教学气氛
课教学堂常规
课堂教学心理
(单选题)34:
()是比较传统的座位安排方式,也是目前我国初等教育普遍采用的方式。
模块形
马蹄形
秧田形
新月形
C
(单选题)35:
良好的是良好的课堂气氛形成的必要前提,是课堂教学活动顺利进行的重要保证。
环境
分析
能力
纪律
D
(单选题)36:
课堂常规一般包括课堂()两个方面。
规章和活动程序
规约和授课程序
规约和教学程序
规约和活动程序
(单选题)37:
课堂常规有规范课堂行为();
培育良好行为,促进课堂学习两个方面的功能。
维持课堂秩序
维持教学秩序
维持游戏秩序
维持学生秩序
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