小学英语六年级下册第九模块 教案Word格式.docx

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课题

Bestwishestoyou!

执教者及时间

学习

要点

1学习祝福语。

2.收集使用祝福语。

目标

知识目标：

1.Saygoodwishestoyourfriends.

能力目标：

1.能用英语来表达对你的同学的祝福。

2.进一步巩固学习现在时和将来时。

情感目标：

激发学生的同学之间的友情，在即将毕业之际对朋友间的祝福。

探究

问题

课前让孩子们想好希望给谁写祝福的话语，要写些什么。

应用

作业

基础题

1.Goodluckforthefuture!

2.Thanksalot!

3.Thankyouverymuch!

4.I’msorry!

5.Bestwishes!

6.Excuseme!

了解哪些是向别人送出祝愿的话？

5.哪些是对别人感谢的话？

哪些是对别人说感谢的话？

自己查询了解。

重难点句子运用

Bestwishestoyou!

Goodlucktoyou!

Youareagreatfriend.

AndIwillmissyou.

Primaryschool/forever/message/joy/future/wonderful/forget

实践应用

文化

阅读

1.课前收集自己喜欢的名人的生平事迹。

2.了解神舟五号和杨利伟的知识。

重难点

重点：

能用简单的英语表达对同学、老师的祝福。

难点：

进一步巩固学习现在时和将来时。

教学

过程

学生活动

教师活动

二次备课

首学

阶段

FinishthePre-classhomework.

1.Wordscollection.（aerospace）

2.Culturalreading（somefamouspersons.）

Listenandrepeatthetext.

SetupthePre-classhomeworkbeforelearning..

互学

Workinfour

Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher.

Walkaroundtheclassroomandanswerthestudents’questions.

群学

1.Greetings

2.Freetalk

4.Listenandchant

Letthestudentanswerit.

Ss:

Iamgoingtomiddleschool.I’mexciting.BecauseIwillstudy...

Ss:

Listenandunderlinethenewwords.Trytoread。

T:

Explainthenewwordsandthesentences.

1.S.:

Yes,shedid.B.Yes,hedid.C.No,hedidn’t.

Choose:

（C）DoesLingling 

think 

Damingisnaughty？

A.Yes,shedid.B.Yes,shedo.C.Yes,shedoes.

（A）WhatdidDaminghelpLinglingin?

A.Sport.B.English.C.Chinese.Readandanswer：

WhatdidDamingteachAmy？

（C）WhatdidDamingteachAmy？

A.English.B.Maths.C.Chinese.Listenandanswer：

WhatdoesSamaskDamingtodo？

（B）WhatdoesSamaskDamingtodo？

A.CometotheUKtowatchfootball 

games 

withme.B.CometotheUKtowatchfootballgameswithhim.

3.ActoutthedialogueinUnit1.

1.Leading:

Youaregoingtomiddleschool.Areyouexcited?

Why?

Whatareyouwritinginyouremails?

T:

Showthepicturesontheblackboard.Playthetapeandhavethestudentslookandlisten.

DidDamingenjoythetimewithhisfriend？

DoesLingling 

think 

Damingisnaughty?

WhatdidDaminghelpLinglingin?

让学生在课文中找出用英语祝福对方的表达。

师生共同分析课文中的现在进行时和一般将来时.

共学

futurearewisheswonderfulluckjoyenjoyedmiss

Best_____toyou！

Good____toyou！

You___agreatfriend.Iwill____you.Youbroughtuslotsof____.Goodluckforthe____.You’rea________friend.I_______ourtimetogether.

Practise:

小练笔Say 

best 

wishestoyourfriends.

1、Bestwishestoyou！

2、Goodlucktoyou！

3、Youarea 

great 

friend.

4、Iwillmissyou.

5、Youbroughtuslotsofjoy.Goodluckforthefuture.

6、You’reawonderfulfriend.

7、Ienjoyourtimetogether.

Summary:

毕业留言祝福用语

2、Goodlucktoyou！

3、Youarea 

4、Iwillmissyou.5、Youbroughtuslotsofjoy.Goodluckforthefuture.

7、Ienjoyourtimetogether.

做同步练习册P41至P43

板书

设计

Module9Unit1Bestwishestoyou!

Goodlucktoyou!

后记

学时课教学设计表

Module9Unit2

Wishingyouhappinesseveryday.

1.掌握有关祝福的基本问答。

2.用基本句型进行祝福。

Whatareyoudoing?

2.Wishyouhappinesseveryday.

会用英语祝福对方。

通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。

教育学生要有礼貌。

1.不同场合使用什么不同的祝福语，

作业练习

1.制作写有祝福语的卡片。

巩固练习

（课文理解答问）

1.WhatisLinglingdoing?

2.Thenwhatdoesshewrite?

3.Whatdoesshewritefirst?

4.Howmanylettersarethere?

为你即将分别的朋友写一封信。

了解中外祝福习惯的不同。

会用英语祝福语向对方表达祝福。

1.Wordscollection.（blessing）

2.Culturalreading（picturebooksaboutblessing）

SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.

Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher

1.look,listenandsay.

2.saygoodwishedtoyourfriends.

1.listenandread

2.Nowreadandwrite.thenaskandanswer。

Q1：

Whatislinglingdoing?

S:

Sheiswritinggoodbyeletterstoallherfriendsatschool.

Q2:

Whatdoesshewritefirst?

Shewritesthename.

Q3:

Thenwhatdoesshewrite?

Thenshewrite“Wishingyouhappinesseveryday”ineveryletter.

Q4:

howmanylettersarethere?

Thereareaboutfortyletters.

Choosesomestudentreadit.

3.Practice

1.look,listenandsay.

2.Saygoodwishedtoyourfriends.

2.Nowreadandwrite.thenaskandanswer。

Thenwhatdoesshewrite?

Howmanylettersarethere?

Choosesomestudentsanswerit.

学生看活动5的图片，试着用祝福语向别人表达祝福。

让学生两人一组展开对话，然后写一写。

Eg:

Goodluckforthefuture.fromXiaoYong.Thankyou,Xiaoyong

WriteP.54part3.

ListenandreadP.53part2together.

让学生看活动5的图片，两人一组展开对话.

说说今天有什么收获？

向父母和朋友表达祝福

Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday.

WhatisLinglingdoing?

Howmanylettersarethere?

整合课教学设计表

Module9

祝福语

1.学习有关祝福的语言。

2.不同场合使用不同祝福语。

1.复习、整理本模块中出现的新词汇。

2.在情境中进行祝福。

本模块中出现的祝福语及其运用。

祝福语收集

小组内交流收集的祝福语并进行使用。

了解更多的祝福语。

1.复习、整理本模块中重点词汇。

2.复习祝福语。

自主使用祝福语。

1.Ssreviewthewordswhich

theycollectedbythemselves

ingroups.

Workinfour.

Walkaroundtheclassroomandanswer

thestudents’questions.

Invitesomestudentstobelittleteacherstoteachthenewwordsabout（blessing）

Workinfour:

Findoutandunderlinethesentencesofuseful

expressionsusestoblessothers.Thendiscusswiththeirgroupmembers.

Askthestudentstofindoutandunderlinethesentences.

1.Playagame:

Reviewnewwords.

Readthewordsofthismodulequickly.

Groupcompetition.

2.Makeupadialogueingroupsand

actitout.

ListentotheSscarefullyandcorrecttheirmistakes.

Haveagroupcompetition.

Emphasizesomewords’pronunciation.

Usingthesesentences:

Tellmemoreexpressions.

1.Workinfour:

Makeablessing.

2.WritingPractice:

writeablessingcard.

Walkaroundtheclassroom,listentothemandhelpsomestudents.

Invitesomestudentstosharetheirexpressions.

Ifnecessary,giveanexampletotheSswhocan’twritetherightones.

Bestwishestoyou.Goodluckforthefuture.

I’llmissyou....