品德与社会六年级下教案定稿Word文档下载推荐.docx
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首先,教师引导学生听唱歌曲《让世界充满爱》,并介绍,1986年为世界和平年。
出示国际和平年的徽标,并提问:
“这个徽标是一幅什么样的图案,象征这什么?
2、针对有困难的地方合作探究:
为什么要用鸽子何橄榄枝代表和平呢?
(小组探究)
教师出示第二张图片——毕加索,并体温:
“你知道他时谁吗?
能介绍一下吗?
”教师了适当补充:
毕加索(1881-1973)是现代派绘画艺术的创始人,西方现代派绘画的主要代表人物。
它是西班牙人,自幼就显示出非凡的艺术才能,曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练,具有坚实的造型能力。
教师提问:
“我想让大家猜一猜,毕加索与和平鸽之间有什么关系呢?
”出示毕加索创作的和平鸽的绘画作品。
3、教师重点强调:
“毕加索为什么要创作这幅作品?
让我们一起来学习《和平鸽的由来》一文。
三、质疑再探:
同学们回忆本节课所学内容,还有什么问题或想知道的吗?
人们通过和平鸽表达了什么样的思想感情。
让学生畅所欲言,教师也可以补充有关橄榄枝的知识。
四、运用拓展:
1、学生相互提问。
2、师推荐习题:
(1)第一次世界大战期间,著名画家()为了表示对法西斯残暴行径的谴责,表示对无辜平民遭受残害的悲愤心情,挥笔创作了象征和平的()。
(2)五四运动爆发于()年,中国共产党成立于()年。
(3)俄国十月革命在()年由()领导成功的。
五、全课总结:
鸽子是一种美丽的鸟类,它因为美丽和温驯而受到人们的喜爱。
鸽子既可以供人们欣赏,又可以用于通信,人们亲切地称它为信鸽。
鸽子还是和平的使者,是盛事中不可缺少的角色之一,表明了世界人民向往和平、友谊、团结的美好愿望。
第2课时
课题1.不堪回首的人类灾难
(2)
1、了解战争给人类带来的危害。
2、知道第一次世界大战的主要史实。
3、萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。
知道第一次世界大战的主要史实。
师生收集有关第一次世界大战的资料。
一、设疑自探:
教师出示图片并提问学生:
为什么1914——1918年的战争会成为世界大战?
2、看到课题,你想提出什么问题?
什么是世界大战?
为什么会发生世界大战?
(等等)
3、归纳整理,细化学生的问题,出示自探提示:
(1)第一次世界大战什么时间发生的?
(2)第一次世界大战为什么会发生?
(3)第一次世界大战有哪些国家参与?
(4)第一次世界大战对世界人民造成了哪些危害?
让学生阅读教科书然后引导学生思考并做讲解。
应将重点放在第一次世界大战的具体史实上,如战争的时间、参战国、人口等数据,帮助学生理解世界大战的意义。
2、针对有困难的地方合作探究:
在第一次世界大战结束后,我们中国发生了哪些大事呢?
让学生仔细阅读教科书第3页下方的内容,联系以前学习过的中国近代史的有关内容展开讨论。
3、教师引导:
根据课前准备的材料,向学生简单介绍第一次世界大战期间发生的一些重要历史事件。
世界上有多少个社会主义国家?
让学生讨论,教师帮助解答。
(1)第一次世界大战期间,著名画家()为了表示对法西斯残暴行径的谴责,表示对无辜平民遭受残害的悲愤心情,挥笔创作了象征和平的()。
通过本节课的学习,你知道了哪些知识?
懂得了什么道理?
第3课时
课题2、消灭法西斯,自由属于人民
1、了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难。
2、知道第二次世界大战的主要史实。
3、了解全世界人民反法西斯的英勇斗争,萌发反对侵略战争的正义感。
知道第二次世界大战的主要史实。
师生收集有关第二次世界大战的资料。
1、创设情境,引入课题:
教师朗读教科书第4页上方的课文,请学生自由发言,谈一谈自己对于第二次世界大战的了解
为什么又发生世界大战?
(1)第二次世界大战什么时间发生的?
(2)第二次世界大战为什么会发生?
(3)第二次世界大战有哪些国家参与?
(4)第二次世界大战对世界人民造成了哪些危害?
安妮的遭遇是个别的吗?
安妮听说的集体毒死和枪毙犹太人的事情是真的吗?
安妮在日记中对德国法西斯表达了怎样的想法?
在第二次世界大战期间,我们中国遭受了怎样的侵害?
根据课前准备的材料,向学生简单介绍第二次世界大战期间发生的一些重要历史事件。
中国还能把日本当做朋友吗?
(1)作为亚洲战争策源地的日本,在()年发动了全面的侵华战争。
(2)根据红十字会的精神,不再把伤兵及救护伤兵的人员视为()
(3)1918年历时4年零3个月的第()次世界大战结束。
(4)---------------日本在投降书上签字,第()次世界大战结束。
它是一场规模空前的战争。
第4课时
课题3、不忘过去,放飞和平的心愿
1、更加深入地思考和平鸽所代表的人类的美好愿望。
2、巩固和提高通过学习所获得的能力。
人类对和平的期望。
师生收集和平鸽图片及有关资料。
通过前面两课的学习,同学们对于上个世纪的两次世界大战有了许多了解,也一定产生了许多感受和想法。
”请自愿的学生发言。
第二次世界大战留下了什么创伤?
和平鸽是怎样产生的?
(1)第二次世界大战对世界人民造成了哪些危害?
(2)和平鸽最初由谁创作?
后又由谁命名?
(3)什么场合需要放飞和平鸽?
表达了人们什么样的愿望?
让学生分别朗读教科书第8页右上方的文字,以及乐乐的话,要求学生按照乐乐的建议,完成第二次世界大战的大事记。
逐一汇报自探提示中的问题。
3、针对有困难的地方合作探究:
让学生仔细阅读教科书第8页下方的内容,联系以前学习过的中国近代史的有关内容展开讨论。
对学生的发言进行点评。
教师可以将学生的发言记录在黑板上,然后加以整理,供学生参与。
(1)第二次世界大战中,全世界有()的人口被卷入战争,超过()人失去了生命
(2)第二次世界大战期间,著名画家()为了表示对法西斯残暴行径的谴责,表示对无辜平民遭受残害的悲愤心情,挥笔创作了象征和平的()。
六、家庭作业
利用每个小组完成的“和平的愿望”,出一期壁报。
评价:
观察学生在讨论和活动中的表现。
对每个学生的“大事记”给予等级性评定。
对每个小组的“和平愿望”给予鼓励为主的评价。
第5课时
主题二迈向和平的世界
主题1.携起手来,为了和平与安全
1.了解联合国的宗旨及联合国的组织结构。
2.知道安理会的职责。
3.知道中国是联合国的始创国和常任领事国之一。
4.知道在维和部队中我国战士所作出的贡献。
对联合国的认识。
师生共同搜集资料,了解联合国在国际事务中都发挥哪些作用。
教师就联合国的基本情况做一些专门准备。
上节课,我们学习了有关一战和二战的内容。
战争是不堪回首的,它带给人类和历史的创痛是巨大的,爱好和平是全世界人民共同的心愿,追求和平是全世界共同的主题。
经过人们的长期努力,在第二次世界大战之后,一个以和平、合作、安全为宗旨的国际组织应运而生。
什么是联合国?
什么时间成立的?
它的职能是什么?
(1)什么是联合国?
(2)联合国什么时间成立的?
(3)联合国有哪些机构组成,有多少个成员国?
它的工作用语是哪些?
(4)中国在联合国的地位如何?
(1)阅读教科书第10页上方的课文,然后让学生阅读下面阅读标识框中的文字,引导学生讨论并且给予适当的补充和说明。
阅读教科书第11页的内容,然后以自由发言的形式围绕以下问题展开讨论
(2)逐一汇报自探提示中的问题。
中国参加过维和部队吗?
参与了哪些工作?
取得了哪些成就?
让学生仔细阅读教科书第11页的内容展开讨论。
中国在联合国的地位举足轻重。
参加维和部队有什么条件?
.联合国的总部在()。
它成立于1945年10
月24日,目前约有()个会员国。
其宗旨是维护(),正式语言和工作用语为()。
六、家庭作业:
搜集有关奥运会的资料。
第6课时
课题2.相聚在五环旗下
1、知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。
2、知道五环旗的意义。
3、知道和平是全世界人民的共同愿望。
使学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会以及知道和平是全世界人民的共同愿望。
师生搜集奥运会匹克运动会有关和平等方面内容的照片、资料,检查并且落实学生搜集资料的情况。
教师出示五环旗,并提问学生:
“谁知道五环代表什么?
今天我们一起来学习《相聚在五环旗下》。
奥运会起源于哪儿?
举办奥运会的目的是什么?
五环代表什么?
(1)奥运会起源于哪儿?
(2)举办奥运会的宗旨是什么?
信念、格言、目标分别是什么?
(3)奥运五环代表什么?
(4)你知道中国北京奥运的哪些内容?
(5)你知道哪些中国奥运英雄?
(1)学生阅读教科书第12-15页的内容,并根据教科书和课前搜集的资料,引导学生讨论。
讲解奥运五环的意义。
举办奥运会的宗旨、信念、格言、目标。
奥运会具体有哪些比赛项目?
2、思考与制作:
(1)将学生分成小组,互相交流自己搜集到的资料,并为宣传2008年北京奥运会制作一份小报。
(2)展示与交流。
各个小组向全班展示自己设计的小报。
(3)教师总结有关奥运会的知识,肯定学生的设计。
搜集有关红十字会和南丁格尔的资料。
向父母了解“非典”时期护士们的先进事迹。
第7课时
课题3.闪光的红十字
1、知道红十字会的宗旨和工作内容。
2、了解南丁格尔的事迹。
知道红十字会的宗旨和工作内容。
搜集红十字会组织在国内、国际各种战争和自然灾害中所从事的救援及所起到的作用。
在追求和平的事业中,还有一个以维护人类和平、减少各种战争和灾难带给人们的痛苦为最高宗旨的组织,你知道它是什么组织吗?
什么是红十字会?
红十字会是干什么的?
(1)国际红十字会在什么时间什么地点成立的?
(2)红十字会的宗旨是什么?
(3)红十字会的标志是什么?
(4)你知道护士节的来历吗?
(1)请学生阅读教科书第16页和第17页南丁格尔的事迹的内容,然后引导学生讨论。
说明红十字会是一个从事救护伤病员、救助难民、赈济灾民等人道主义救援活动的组织。
中国也有南丁格尔奖,人们给那些在护士行业作出了突出贡献的护士们颁发南丁格尔奖,以表达对她们的感激。
就在前几年,中国大地上十分流行“白衣天使”这一称呼,你们知道为什么吗?
引导学生讨论解决。
4、教师精讲:
当整个国家面临突如其来的“非典”威胁时,中国千千万万普通的护士坚定地站在危险的第一线,面对生与死的考验,用自己的生命与健康,为度过危机作出了卓越的贡献。
人们感激她们,称呼他们为“白衣天使”。
你听说过红十字会组织做过哪些事情?
2、思考并回答:
南丁格尔的选择表明了什么?
她将伤病员的死亡率由50%下降到2.2%,靠的是什么?
为什么人们将她尊崇为民族英雄?
人们将她的生日定为“国际护士节”,永久地纪念她,这说明了什么?
南丁格尔的事迹中体现了什么精神?
第8课时
课题4、给儿童一个家
1、知道世界上还有许许多多的儿童生活在饥饿与贫困之中。
2、知道儿童基金会是一个帮助发展中国家改善儿童保健、福利和教育的组织。
知道今天幸福生活来之不易,要好好珍惜。
幻灯片、图片
教学方法:
三疑三探
教师提问学生:
“除了战争和疾病,还有什么会影响儿童的健康成长?
你们是否听说过联合国儿童基金会?
那是一个什么样的组织?
”让学生自由发言。
有没有专门保护儿童的组织?
(1)联合国儿童基金会是一个什么样的组织?
(2)联合国儿童基金会最初成立时的宗旨是什么?
(3)会徽的图形是什么?
会徽表达了什么样的意义?
(4)联合国儿童基金会现在主要进行什么活动?
(1)让学生阅读教科书第18页和第19页的内容的文字及照片,帮助学生理解这些资料所展示的事实。
全班讨论。
贫穷、饥饿、疾病、灾害和战争会无情地夺去成千上万的生命,而受害最深重的往往就是儿童。
联合国儿童基金会是联合国的一个专门机构。
自成立以来,联合国儿童基金会努力帮助各国,特别是发展中国家改善儿童的保健、福利和教育等问题。
儿童基金会这一国际组织曾经做过哪些事?
资金从何而来?
朗读教科书第21页右下角豆博士的话,并写下自己的感想。
第9课时
课题5、让世界充满爱
1、理解人与人之间相互支持和帮助的价值。
2、感受人类的美好情感和高尚情怀。
3、养成为他人着想和付出的态度。
知道今天幸福生活来之不易,要好好珍惜,要时刻感恩,回报社会。
学校少先队联系,配合少先队展开手拉手之类的活动。
教师检查学生的预习情况,并强调教科书中呈现的是两篇非常感人的文章,因为它们都非常真实,反映的都是普通人的感情。
这节课我们将怎样学习呢?
(1)在你身边发生的感人事迹,你能说出几件吗?
(2)瑞恩为什么想挖一口井?
(3)瑞恩为了实现他的愿望付出了什么?
(4)你对瑞恩的故事有什么感想?
(1)请学生朗读教科书第21页的文章。
然后教师通过提问引导学生进行深入思考。
请几个学生谈一谈自己的阅读体会。
帮助别人应不计报酬,根据自身的能力,也不要盲目的追风。
引导学生感受和体会人们在援助行动中普遍的、没有国界的同情心和爱心:
不分年龄、不分贫富、不分性别、不分健康与残疾。
我们作为小学生,可以从哪些方面献爱心?
朗读教科书第21页右下角的话,并写下自己的感想。
第10课时
第五单元地球真美丽
1、感知地球是浩瀚的宇宙中的一颗恒星,是人类共同的家园。
知道地球上海陆分布的概况。
知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球,它不仅是人类的家园,而且也是各种动物和植物的家园。
2、通过我国宇航员乘坐“神舟”5号和6号飞船遨游太空的事例,对学生进行爱国主义教育,增强学生的民族自豪感。
3、通过识图,形象地感知地球的生物多样性。
知道地球是宇宙中的一颗行星,是人类共同的家园;
还知道了地球上有陆地个海洋,地球表面的绝大部分都被海洋覆盖着;
知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球。
教师准备有关太阳系、地球仪和我国宇航员乘坐“神舟”5号和6号飞船遨游太空的图片和资料。
我们知道,人类生活在同一个星球上,这就是地球。
在浩瀚的宇宙中,有着无数闪烁的星星。
尤其是在夏季晴朗的夜晚,夜空中有一条比较密集的星带穿过,这就是著名的银河。
在银河系之中,有一个太阳系,我们生活的地球只是太阳系里围绕着太阳不停旋转着的一颗行星。
迄今为止。
地球是宇宙中已知星球中唯一有生命的星球
地球是什么样子的?
有外星人吗?
(1)地球是什么样子的?
(2)地球表面有什么?
是什么颜色?
(3)地球上有哪些生物?
(1)请学生朗读教科书第22页和23页的文章。
请几个学生谈一谈自己所知道的。
地球是我们已知的唯一具有生命的星球。
地球是一颗蓝色的星球,地球是一个巨大的球体,地球的表面绝大部分被海洋所覆盖,地球的外表被一层厚厚的大气层所包裹,所以地球才呈现出美丽的蔚蓝色。
我们平时所说的飞碟是外星人吗?
2、地球是()的一颗行星,是人类和动物的共同家园,在地球表面有()。
地球绝大部分被()覆盖;
地球是已知唯一()的星球。
这节课,我们对人类所生活的地球有了一个概括的了解,知道地球是宇宙中的一颗行星,是人类共同的家园;
还知道了地球上有陆地个海洋,地球表面的绝大部分都被海洋覆盖着:
知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球,它不仅是人类的家园,而且也是各种动物和植物的家园,所以地球总是那么生机勃勃。
第11课时
主题一共同的家园
课题1、认识我们的星球
1、知道地球上生物物种的多样性和丰富性,地球不仅是人类的家园,也是各种动物和植物的家园。
2、了解并初步认识世界政区图和两半球图,知道世界上陆地和海洋分布的概况。
3、进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。
知道世界上陆地和海洋分布的概况。
教师准备各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片,并确定每一张图片内容所呈现的地区。
世界政区图、两半球图
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