九年级语文上册第三单元测试试题1 新人教版Word文档格式.docx
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九年级语文上册第三单元测试试题1 新人教版Word文档格式.docx
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我昨天参加了画展。
告诉你吧,唯一能看见的,就是您的那幅。
画家乙:
老朋友,多谢了!
别的画家的画怎么样?
我压根就没看着!
那些画前面全是人,挤不进去……
你能说出画家甲的言外之意吗?
画家甲的言外之意是:
二、阅读理解(35分)
(一)阅读《我的叔叔于勒》的选文,回答问题。
(14分)
父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:
“出大乱子了!
”
母亲突然暴怒起来,说:
“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。
咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!
”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。
我问那个卖牡蛎的人:
“应该付您多少钱,先生?
他回答道:
“两法郎五十生丁。
我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的
脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道:
“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我:
“上帝保佑您,我的年轻的先生!
等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:
“吃了三个法郎?
这是不可能的。
我说:
“我给了他十个铜子的小费。
我母亲吓了一跳,直望着我说:
“你简直是疯了!
拿十个铜子给这个人,给这个流氓!
”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
7.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗?
怎么解释。
(3分)
8.作者在文中写菲利普夫妇和“我”(若瑟夫)时各运用了什么描写方法?
反映了他们的什么性格?
9.选文中景物描写的句子有哪些?
作用是什么?
10.“我”(若瑟夫)在选文中起什么作用?
(二)阅读下文,回答问题。
(10分)
住33号那会儿,左邻32号是个老人。
老人一生相当坎坷,多种不幸都降临到他的头上:
年轻时由于战乱几乎失
去了所有的亲人,一条腿也丢在空袭中;
“文革”中,妻子经受不了无休止的折磨,最终和他划清界限,离他而去;
不久,和他相依为命的儿子又丧生于车祸。
可是在我的印象之中,老人一直矍铄、爽朗而又随和。
我终于不揣冒昧地问:
“您经受了那么多苦难和不幸,可是为什么看不出您有伤怀呢?
老人无言地将我看了很久,然后,将一片树叶举到我的
眼前:
“你瞧,它像什么?
这是一片黄中透绿的叶子。
这时候正是深秋。
我想这也许是白杨树叶,而至于像什么……
“你能说它不像一颗心
吗?
或者说就是一颗心?
”
这是真的,是肖似心脏的形状。
我的心为之轻轻一颤。
“再看看它上面都有些什么?
老人将树叶更近地向我凑凑。
我清楚地看到,那上面有许多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一样。
老人收回树叶,放到手掌中,用那厚重而舒缓的声音说:
“它在春风中绽出,阳光中长大。
从冰雪消融到寒冷的秋末,它走过了自己的一生。
这期间,它经受了虫咬石击,以致千疮百孔,可是它并没有凋零。
它之所以享尽天年,完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱。
对自己的生命充满了热爱,相比之下,那些打击又算得了什么呢?
老人最后把叶子放在了我的书桌上,他说:
“这答案交给你啦,这实在是一部历史,然而更是一部哲学啊。
如今我仍完好无损地保存着这片树叶。
每当我在人生际遇中突遭打击的时候,我总能从它那里吸取足够的冷静和力量,不论在怎样的艰难之中,总能保持一份乐观向上的精神。
(选文有改动)
11.若给短文补加
一个标题,最恰当的一项是()(2分)
A.乐观向上B.特殊的树叶C.老人
D.老人和树叶E.一片珍贵的树叶F.我和老人
12.文中把“树叶”比作“心”的用意是什么?
13.从《故乡》一文中闰土的生活态度入手,结合本文中老人的人生态度,谈一谈你对人生的看法。
(三)阅读下面文章,完成14~18题。
(11分)
最初的温暖
邹扶澜
⑴男孩小时候家里很穷,甚至有时连上学的本子也买不起,常常用完了正面用反面。
一天,班里来了位新生,是个漂亮的女孩,扎着鲜艳的蝴蝶结,背着一个让全班同学都眼红的书包。
⑵女孩跟他成了同桌。
她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮,她还有很多崭新的方
格本,甚至有精装的笔记本。
男孩偷眼看,心里既嫉妒又眼馋。
⑶男孩自尊心很强,怕女孩笑话,本子用完便不再用反面,也就不记笔记,只靠脑子记。
女孩感到很奇怪,有一天问他,他说:
“会了,不用记了。
”女孩好像明白了什么,主动拿出两个本子给他,男孩拒绝了,女孩羞红了脸,几天不和他说话。
有一次,班里组织看电影,
每人交5分钱,男孩没有钱,就没有报名。
女孩高兴地跑到他跟前,说:
“明天下午看电影,
我替你把钱交了。
”男孩气恼地说:
“我不去,用不着你给我交。
”女孩委屈地哭了,说:
“你以后还给我还不行吗?
”男孩没有再说话,勉强答应了她。
⑷第二年,女孩的家要搬了,男孩不知道要搬到哪儿,只觉得有一种留恋的感觉,仿佛
丢了东西似的。
知道她走的日期后,那一天他没有去上学,早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这。
终于,一辆大货车
开了过来,女孩和她的哥哥站在车厢里。
女孩看见了他,高兴地向他挥手,男孩想跟她说点什么可没有说出来,车速很快,一溜烟
从眼前过去了.
⑸第二天上学,班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮
纸包,说是同桌留给他的。
男孩打开,是厚厚一摞没用过的各式作业本,还有她用过的漂亮文具盒,里面装满了铅笔,
还有一支能抽水的钢笔。
笔中间夹着一张纸条,上面写着:
“送给我最好的同桌。
⑹男孩哭了,他突然觉得,,从那天起,他的心知道了什么叫疼痛。
⑺那个文具盒,他一直保存着,有时候拿出来看看,眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结,
一跳,一跳……
⑻几十年过去了,男孩读完大学,又读了博士,打拼多年后成为一家上市公司的老总。
阅尽沧桑后,他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩,于是在
报纸上登了寻人启事,寻找那个叫王丽晨的女孩。
⑼电视台的记者闻讯后,邀请他做了一次访谈,面对现场的许多观众,他把藏在心底的
那段往事说了出来,说到动情处,他几次哽咽,说如果能见一见当年同桌的女孩,此生也就无憾了。
⑽主持人问他:
“为什么非要见她呢?
相见不如怀念,保留最初的那份美好,为她祝福,不是很好吗?
⑾他摇了摇头。
⑿主持人又说:
“王丽晨现在已经步入中年,也许已经发福,也许过得很不如意,如果是这样,你还会执意见她吗?
⒀他说:
“是的,我想当面对她说声谢谢。
另外,如果她有什么难处的话,我想尽自己所能帮她一把。
这么多年来,我一直想着她,甚至没有一天忘记过她,小时候,因为贫穷,我
看过太多的冷眼,但她给了我最初的温暖,这成了我生命的动力……”他已经泪光莹莹,“我想看见她还美好地生活着,跟我一样呼吸着新鲜的空气,沭浴着温暖的阳光……”
⒁几天后,他收到一封信:
“亲爱的刘同学,不瞒你说,那天我就坐在观众席上。
之所以不见你,并不是因为你太富有,或者我已经老了,而是有些美只适合放在心里,就像一坛陈酒,—旦打开味道就淡了。
感谢这么多年来,我一直活在你心里,如果你对我心存感激,那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。
⒂信是那位主持人写的,王丽晨是他的妹妹。
她已于三年前病逝。
(选自《微型小说百年经典》,有删改)
14.文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心,请简述这个标题的妙处。
(2分)
15.根据文章情节的发展,请在第⑹段的横线处补写出男孩此时的心理活动。
16.第⑷段写到了女孩的哥哥,请结合文章内容,简析这一人物的出现在文中的具体作用。
17.请简析第⒂段在全文中的表达效果。
18.结合文章主题,说说这篇文章给了你哪些启示?
三、写作(40分)
19.阅读下面的材料,按照要求作文。
青春,流露着
浓浓的诗情画意;
青春,散发出淡淡的幽香含情。
青春时代充满着年少轻狂,充满着无限生机,充满着美丽自信。
青春的步伐不会因困难而停止,青春的旋律不会因风雨而阻挠。
青春是阳光,是自信的标志;
青春是月光,是优雅的代表;
青春是星光,是引领时尚的先锋。
让我们扬起青春的衣角,升起起航的风帆,让生命在这里飞扬,让青春在这里起航。
“青春”会让你想起什么样的经历,会让你产生什么样的感想呢?
请以“青春”为话题写一篇文章,不少于600字。
参考答案
1.C[A.瓦楞(lé
ng),B.髀间(bì
),D.戳破(chuō)。
]
2.B(A.疑—夷,C.展—辗,D.摹—膜。
3.
(1)心里好像失去了什么的样子。
(2)手头紧,经济境况不好。
(3)句中指动用了赖以养老的钱。
(4)形容情绪异常激动,举止失常。
(解释词语的含义要联系上下文语境。
4.B(莫泊桑是法国人。
5.示例:
(1)可是学科检测难道是竞技比赛吗?
成绩不佳的学生,就只能待在角落里眼巴巴地看别人的英姿吗?
(2)可是体育考试难道是合情选拔吗?
身体有疾的学生,就只能独自流泪伤心慨叹上帝的不公吗?
(画线句是两个反问
句,仿写时要注意。
同时,还要套用“可是……?
……?
”这样的句型。
6.示例:
你的画不怎么样,很少有人参观。
(“那些画前面全是人,挤不进去”说明画好,人们愿意欣赏。
回答时,大意正确即可。
7.不一样。
第一个“狼狈”的意思是“受窘的样子”。
第二个“狼狈”的意思是“穷困到了极点”。
(解释词语,应该结合语境。
8.作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法,生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷、唯利是图的性格特点。
作者写“我”(若瑟夫)综合运用了语言、动作、心理等描写方法,细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。
(正确把握刻画人物形象的方法及作用,概括要全面、准确。
9.景物描写的句子是:
“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
”作用是:
烘托了人物失望、沮丧的心情,与前文形成鲜明对比。
(看见这个句子,同学们很
容易联想到选文没选到但课文中我们已经学过的句子:
“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
”这一处景物描写烘托出了人
物欢快的心情。
同学们
可以对照此句来理解。
10.“我”(若瑟夫)是选文中的线索人物,选文以“我”(若瑟夫)的所见所闻所感组织材料,结构全文。
“我”(若瑟夫)又是文中的人物形象,是一个有同情心和正义感的孩子。
“我”(若瑟夫)是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人,同时“我”(若瑟夫)的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的丑
陋。
“我”(若瑟夫)起寄托作者感情和希望的作用。
(从多方面把握“我”在小说线索结构、衬托主要人物、表达作者情感等方面的作用。
11.D(标题是对文章内容的高度概括,注意结合对文意的理解,恰当选择。
12.树叶的千疮百孔与老人一生的坎坷不幸
相似,树叶的享尽天年与老人精神的矍铄、爽朗相似,既是以物喻人,又为后面写人做铺垫。
(整体把握选文的内容,了解作者的写作意图。
13.可从闰土的不觉醒、麻木、愚昧的消极人生态度和老人乐观积极的人生态度的对比入手展开,合理即可。
(开放性题目,不设统一答案。
14.强调了男孩第一次感受到温暖的重要性;
奠定了全文的感情基调;
成为全文的情感线索;
寓示了文章的主题
;
标题新颖温馨,激发读者的阅读兴趣。
(“最初”突出了“第一次”的重要性;
“温暖”为全文奠定了感情基调,也预示了文章的“主题”;
从文章(13)段的“我看过太多的冷眼,但她给了我最初的温暖,这成了我生命的动力……”可以看出“温暖”是全文的情感线索;
这个标题本身就能够引起读者的思考,吸引读者的阅读兴趣。
文章标题的作用可以从这几个方面回答:
①点明写作对象的特点和多层含义;
②表达作者
的主观感情和态度;
③揭示文章的主旨或哲理;
④成为文章的线索和结构思路;
⑤标题新颖,吸引读者的阅读兴趣。
15.因为自卑与嫉妒,对同桌太不好了;
但她却不记恨,还来不及向她道歉。
(用第一人称来写,突出男孩的后悔、自责、遗憾、歉意等情感。
此类揣摩
人物心理题型,可用“设身处地”法,把自己想像成文中
人物,描写要简洁到位,突出人物的心理特点。
16.为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔。
(文章最后一段“信是那位主持人写的,王丽晨是他的妹妹”点明了这个“主持人”应
是“王丽晨”的哥哥,文章第(4)段中写到“终于,一辆大货车开了过来,女孩和她的哥哥站在车厢里”,前文“哥哥”的出现就为后文“主持人”的出现和故事情节发展埋下了“伏笔”。
17.交代文中那封信的来历;
为文章画上完整的句号;
使文章产生跌宕起伏的艺术效果。
(文章的最后一段点明了信的来历,也交代了人物(王丽晨)的最后情况,为文章画上了完整的句号;
当年的“女孩”“已于三
年前病逝”也出乎读者的意料,使文章情节跌宕起伏。
文章最后一段的作用可以从这几个方面作答:
①总结全文。
这是内容上收束全文。
②点明、深化或者升华主题。
如果前文没有点出主题,结尾一般就是点明主题,也叫卒章显志;
如果前文已经点明了,后边又提,就是深化主题;
如果主题往横或者纵的方向有拓展,就是升华主题。
③意味深长,发人深思。
一般是没有直接点明主题,留给读者想象的空间了。
④呼应题目或开头:
这个是文章结构上的作用。
18
.真
善美是美好社会和人生的动力;
懂得感恩是做人的品德;
要学会珍藏美好,传递爱心。
(注意本题分值是“3分”,应有3个要点,从女孩“王丽晨”的角度
来说就是“真善美”的体现,从文中“他”的角度来说就是要“懂得感恩”“珍藏美好”“传递爱心”等。
谈启示和感受的题型实质上就是考查对文章主题的理解,可以结合文章的主题展开论述,注意分值,可从文章不同角度来写。
19.思路点拨:
这一话题很宽泛,可供选择的材料很多,同学们都有话可说,有情可抒。
青春的故事多如牛毛,灿若群星,我们不可能在一篇文章里全部呈现。
所
以,在本次作文中,关键是要根据文章表达的需要适当剪裁。
那些曾经让我们开怀大笑、痛哭流涕、挥之不去的记忆应该成为我们选材的首选。
其次,在写作中我们可以多角度立意,如:
写青春的
欢笑与热情、青春成长过程的迷惘与苦痛、青春的律动催人奋进的独立与渴望……总之,只要是围绕“青春”这一话题,运用多种表达方式,能表现出自己积极健康的个性与积极的人生态度即可。
例文:
青春礼赞
如果说人生是五彩缤纷的,那么青春必是其中最绚丽的一抹;
如果说人生是动静交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。
灿烂地犹如初升太阳的面纱,灵秀地犹如崖边的一枝百合,热情地犹如一株红色的玫瑰,散发着撩人的芬芳。
她——让我如此深深着迷。
我们的舞会邀请你,你用美妙的声音,健康的身体
赶走了死寂,点燃了热情。
我们的社会也需要你,你的旺盛的精力,你的聪明的才智,你的无私的奉献,让全世界呈献一片光明,让人们的心灵一片澄澈。
我们的科技进步需要你,你
对胜利的执着,你对自己
的无比的自信以及不懈的努力,帮助我们推进了文明。
因为有了你,在生命的鸿沟前,我们不再退却;
因为有了你,在坠落的边缘,我们始终有挣扎的力量;
因为有了你,在充满荆棘的坎坷路上,我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀;
因为有了你,在失败的低谷,我们给自己再来一次的机会。
如果没有你,珠穆朗玛峰上不会有人类的足迹;
如果没有你,青藏高原不会有长年驻守的绿色身影;
如果没有你,人类队伍将犹如钝头的箭。
真的不敢想象,没有你的世界,会多么寂静无声,多么枯燥乏味。
我们不需要你满脑的智慧,满身的经验以及深邃理智的眼光,只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船;
只需要你的坚毅韧性,向暴风、海浪挑战,直到把它们打败。
不要责怪自己的轻狂,那是年轻最明亮的标记;
不要自卑自己的浅薄,经过岁月的打磨,你会得到满载的智慧和经验。
但不要放纵自己的欲望,那犹如一个旋涡,会将你转入无底深渊,真正的青春应该学会掌握方向。
没有腐朽,没有倒退,你的眼光如婴儿般明亮。
请拥抱我吧,让我的生命焕发迷
人的光彩,直叫日月黯然。
【点评】这是一篇抒情散文。
采用第二人称写法,将“青春”人格化,抒情味更浓,表达效果更好。
文章较有文采,多采用比喻、排比、反复等修辞手法,读来有隽永如诗之感。
2019-2020年九年级语文上册第三单元测试试题2新人教版
一、触摸感悟(27分)
1.对《故乡》中“我想到希望,忽然害怕起来了”一句理解
恰当的一项是(
)(3分)
A.害怕“希望”实现时,自己受到冲击。
B.害怕实现“希望”要付出
巨大、艰苦的代价。
C.害怕闰土等人反对我的“希望”。
D.害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋斗。
2.关于《我的叔叔于勒》一文的主人公,下列表述正确的一项是(
)(4分)
A.这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的,所以没有主人公。
B.小说的标题是“我的叔叔于勒”,因此于勒是小说的主人公,是推动情节发展的关键人物。
C.“菲利普夫妇”是小说的主人公,作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。
D.“我”是小说的主人公,小说自始至终是写“我”的所见、所闻、所做、所想。
3.下面关于小说表述有误的一项是(
A.小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活;
B.小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
C.小说必须具备三
个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境,其中,人物形象又是主要要素。
D.小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。
4.下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是(
(1)我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷。
(2)然而圆规很不平,显出鄙夷的神色。
(3)那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
(4)他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
A.借喻
明喻
暗喻
明喻
B.暗喻
借喻
借喻
C.暗喻
D.借喻
5.下列说法中错误的一项是(
A.《故乡》以“我”的所见所闻为线索,所以作品中的“我”并不是作者,而是小说虚构的人物。
B.鲁讯《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”两句,是作者品质的真实写照。
C.《孤独之旅》选自《草房子》,是中国当代一部比较有代表陛的“成长小说”。
作者是曹文轩。
D.《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》,作者莫泊桑是法国批判现实主义作家,文章主人公是于勒。
6.下列句子中,没有语病的一项是(
A.同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。
B.电视机的价格一降再降,有的甚至下降了三倍。
C.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育管理。
D.同学们被大雨淋得浑身湿透了,仍然精神饱满地前进。
7.说说你对下面这段话的理解:
我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
8.在《我的叔叔于勒》中,“我”作为一个孩子,目睹了父母对叔叔的冷酷无情。
试梳理一下“我”的心理活动。
二、理解运用(38分)
(一)
(16分)
我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。
我竞与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。
现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?
只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
我在蒙胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
1.《故乡》是一篇
,选自《
》,作者
,原名
,
人。
(2.5分)
2.这三段文字在内容上主要是写“我”离开故乡时的(
)(2分)
A.所见
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