人教版五年级上册语文教学计划进度表完整Word文档格式.docx

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三、学生基本情况分析：

兴平学校四年级共有学生9人。

其中一人管钰剑属于特质儿童。

学习能力弱于同班学生。

表现在弱智、肢体障碍，但努力使他扬长避短，在学习过程中提高其自理能力。

柴颖家庭作业完成不好。

高洋洋缺少学习耐心，其余学生成绩稳定。

本学期将通过与家长沟通的方法改变现状，培养学生独立自主学习能力。

四、教学方法设计：

1加强识字教学的自学能力培养，在写作中提高自主识字能力。

利用工具书识字。

2阅读：

练习朗读和默读。

理解内容，体会感情。

领悟表达的方法。

积累语言。

向课外扩展延伸。

3口语交际：

首先要激发兴趣，引起学生交流的欲望；

然后引导学生把自己想讲的内容讲清楚；

还要设法在双向互动中使交流逐步深入。

4习作：

在习作的类型上，兼顾写实和写想象。

注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

重视习作以后的交流和展示。

注意引导学生修改自己的习作。

5加强综合性学习，给学生探究与展示的机会。

五年级上教学进度表

周次

教学内容

课时

备注

1（8.25—8.29）

1窃读记2小苗与大树的对话

6

2（9.1—9.5）

3走遍天下书为侣4我的“长生果”

3（9.8—9.12）

语文园地一5古诗词三首

4（9.15—9.19）

6梅花魂7桂花雨

5

5（9.22—9.26）

8小桥流水人家语文园地二

6（9.29—9.30）

9鲸10松鼠

2

7（10.1—10.7）

国庆

8（10.8—10.17）

11新型玻璃

9（10.20—10.24）

12假如没有灰尘语文园地三

10（10.27—10.31）

13钓鱼的启示14通往广场的路不止一条

11（11.3—11.7）

15落花生16珍珠鸟

12（11.10—11.14）

语文园地四期中考试

13（11.17—11.21）

综合性学习：

遨游汉字王国

14（11.24—11.28）

17地震中的父与子18慈母情深

15（12.1——12.5）

19“精彩极了”和“糟糕透了”20学会看病

16（12.8—12.12）

语文园地六21圆明园的毁灭

17（12.15—12.19）

22狼牙山五壮士23难忘的一刻

18（12.22—12.26）

24最后一分钟语文园地七

19（12.29——1.2）

语文园地七25七律.长征

20（1.5——1.9）

26开国大典27青山处处埋忠骨

20（1.12——1.16）

28毛主席在花山

21（1.19——1.23）

语文园地八机动

22（1.26——1.30）

期末总复习

23（2.2——2.3）

期末质量抽测

小学五年级上册数学教学计划

驻市第九小学胡海瑞

一、学生情况分析：

五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

本班共有学生96人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。

有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

二、教材分析

本册教学内容包括，小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。

小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；

探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。

通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；

进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；

另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。

培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；

能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

能通过查阅资料找出解决问题的方法。

（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

2021-2021学年第一学期数学教学进度表

五年级一班任课教师胡海瑞

周别

时间

起始

教学内容

节数

1

9.1---

--9.2

开学报名、检查假期作业

第一单元小数乘法

小数乘整数

4

9.5---

--9.9

小数乘小数、积的近似数，连乘、乘加、乘减，整数乘法运算定律推广到小数及其应用，整理与复习

3

9.12---

---9.16

第二单元位置

小数除以整数、一个数除以小数

9.18---

--9.23

求商的近似数，循环小数、用计算器探索规律

9.26---

---9.30

解决问题、整理复习

10.1---

----10.7

国庆节

7

10.8---

---10.14

第四单元可能性

活动课掷一掷

8

10.17---

---10.21

第五单元简易方程

1、用字母表示数

9

10.24---

--10.28

10

10.31---

---11.4

2、解简易方程

11

11.7---

---11.11

期中考试

12

11.114---

---11.18

13

11.21---

---11.25

3、稍复杂的方程

14

11.28---

---12.2

3、稍复杂的方程

15

12.5---

---12.9

整理复习

单元测试

16

12.12---

---12.16

第六单元多边形的面积

1、平行四边形的面积

2、三角形的面积

17

12.19---

---12.23

3、梯形的面积

4、组合图形的面积

18

12.26---

---12.30

整理和复习

19

1.2---

---1.6

第七单元数学广角

植树问题

20

1.9---

--1.13

单元检测、评析、数学广角 

21

1.16---

--1.20

第八单元总复习 

22

1.23—

--1.27

总复习与考试

小学五年级上册数学教学计划以及教学进度表

邹成

一、教材简析：

这一册教材包括下面一些内容：

小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。

二、教材重难点：

小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。

三、教学内容：

（一）数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。

小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在图形与几何方面

本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。

其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。

多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。

这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。

通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计知识方面

主要教学初步的概率知识。

使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；

使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；

另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。

（五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。

四、教学目标

本册教材的教学目标是，使学生：

1.能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。

2.能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。

能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。

3.在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。

4.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题。

5.在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；

通过实验，游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述，并交流。

6.初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。

7.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、班级情况分析：

1．基本情况：

本班共计69人，其中男生37人，女生32人。

2．“四基”掌握情况：

大部分学生，能从已有的知识和经验出发。

获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

3．学生学习习惯：

绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。

在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。

能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。

勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。

4．学困生情况：

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。

六、教学改革措施：

1．转变教学方法。

在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

2．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

3．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。

如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能

4．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。

对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

5．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

七、后进生转化措施：

1．培养后进生的自信心。

只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

要用科学的方法教育后进生。

2．对后进生多宽容，少责备。

要做到“三心”：

诚心、爱心、耐心。

3．重视与学生家长的联系。

八、教学进度：

起讫时间

课时安排

8月28日-8月31日

9月4日—9月8日

小数乘小数、小数乘法练习课1、2

积的近似数及练习

9月11日-9月15日

整数乘法运算定律推广到小数，解决问题，整理复习1、2；

第一单元检测

9月18日-9月22日

位置，复习课1、2、3，

除数是整数的小数除法，

一个数除以小数

9月25日-9月29日

整理复习,单元测试

10月9日-10月13日

商的近似数，循环小数，

10月16日-10月20日

用计算器探索规律，解决问题，练习课

单元检测

10月23日-10月27日

可能性，掷一掷，用字母表示数1,2

10月30日-11月3日

用字母表示数3,4,5、整理与复习、单元检测

期中

11月6日-11月10日

解简易方程

（1）

11月13日-11月17日

解简易方程

（2）

11月20日-11月24日

练习，整理复习，单元检测

11月27日-12月1日

多边形的面积

12月4日-12月8日

整理与复习、单元检测

12月11日-12月15日

植树问题及综合实践

12月18日-12月22日

单元复习1、2、3、4、5、6、7

12月25日-12月29日

专项复习1、2、3、4、5、6、7

1月2日-1月5日

模拟考试1

1月8日-1月12日

模拟考试2、3、4

1月15日-1月19日

期末考试

期末