超星尔雅大学生心理健康教育考试答案Word文档下载推荐.docx
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如何回避
如何应对
4
下列哪一项不是大学校园常见的精神分裂症()(1.0分)
偏执型分裂症
紧张型分裂症
妄想型分裂症
纠结型分裂症
D
D
5
下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。
生理需求
安全需求
爱与被爱需求
物质需求
6
“高度的冲动性和攻击性,无羞惭感,行为大多受偶然动机、情绪冲动、或本能愿望所驱使,缺乏计划性或预谋。
”可能是()的人。
强迫型
表演
反社会型
分裂型
7
下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素:
充分利用大学有效资源
合理的分配学习与生活时间
努力发展人际关系
有强烈的通过学习丰满自己的欲望
8
九十年代出生的人,最需要哪种情感?
关注
爱
尊重
溺爱
9
人类()%的疾病与心理的压力感有关(1.0分)
不到10%
20—30%
65—90%
10
“客体永恒性”是哪位心理学家的实验。
韦德海姆
皮亚杰
赫尔
斯金纳
B
B
11
被称为“天使博士”的是(
)。
圣·
奥古斯丁
阿奎那
沃森
12
压力感不可控制。
是
不是
13
下列哪一项不属于柏拉图的爱情观。
对你与她来说你们彼此是唯一的
可以同时爱恋几个人
恋爱中必须男女平等
最浪漫的爱情是纯精神的,肉体需要是兽性而非人性
14
亚里士多德的逻辑三段论中不包含()。
大前提
中前提
小前提
结论
15
对自己要求严格和完美,容易把冲突理智化,具有强烈的自制心理和自控行为,属于()人格。
抑郁型
偏执型
A
A
16
“我父母都是老师,所以我也想当老师”,属于()。
认同感扩散
认同感早闭
认同感延缓
认同感获得
17
詹姆斯·
林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出:
“孤独是致命的毒药,()是生命的良药。
”(1.0分)
快乐
休息
交友
对话
18
(
)年,国际心理大会为心理健康做出定义。
1946
1966
1864
1945
19
存在主义的四大生命命题:
自由、孤独、()、存在的价值。
激情
恐惧
焦虑
20
1992年,世界卫生组织提出关于心理健康的()个标准。
21
“错觉不是发生在感觉层面,而是人的知觉层面,由此推论出人的感知具有某种结构。
”这是谁的理论。
22
在边缘系统中,与记忆有关的是()。
杏仁核
海马
垂体
下丘脑
23
被称为西方哲学奠基者的是()。
柏拉图
德谟克利特
苏格拉底
普罗泰戈拉
24
马丁·
布伯是()家(1.0分)
政治
历史学
宗教哲学
军事
25
哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准:
智力正常
人际关系和谐
行为符合年龄特征
周期节律性
26
《同一性危机》作者是?
艾瑞克森
吉利根
班德勒
托马斯·
摩尔
27
美国行为学派大量的理论基于()实验。
动物
植物
人体
思想
28
心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪,不管是正面情绪还是负面情绪都具有正当性,取决于()。
自我调节能力
内心对情绪的接纳度
心态是否乐观
心态是否积极
29
超我强或以超我为主导人格的人,要看()。
先天遗传
所处环境
父母的教育
30
文艺复兴是对()文化的传承。
拜占庭
奥斯曼
古希腊
日耳曼
31
下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度。
喜欢边玩边学习,不喜欢系统的、沉闷的教学
坚持自己的观点,坦诚地表达自己
欣赏他人,坚持自己
新知识接受性差,不深思熟虑
32
“我正在努力思考未来的工作,只是还不太确定自己适合做什么”,属于()。
33
乔哈瑞窗分为()个窗口。
34
利他与利己的平衡通常需要做到()。
自己获得的和自己给与的多少不重要
自己获得的要小于自己给与的
自己获得的与给与的要平等
自己获得的不要大于自己给予的
35
主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
正确
错误
36
本我遵循什么原则?
()。
快乐原则
现实原则
道德原则
至善原则
37
“家庭内部形成一种稳定的相互作用的行为模式,个体习得性的形成相应的行为与情绪。
”叫做()。
社会系统理论
人际系统理论
家庭系统理论
环境系统理论
38
在郭念锋教授提出的心理健康十标准中,最具中国特色的是:
暗示性()(1.0分)
暗示性
自信心
心理活动强度
环境适应能力
39
大学生最重要的任务是()。
社交
个人兴趣爱好
本专业的学习
慈善事业
40
个人距离应该保持在()。
0-46厘米
46-122厘米
1.22-3.66米
3.66米以上
41
阿德勒以()为中心,创立个体心理学。
英雄情结
自卑情结
金钱情结
42
下列哪一条不是判断一个人是否存在心理困扰的标准?
他与环境的关系是否协调
他的行为是否可被人理解
他对情绪具有多大的容忍
他的过去是否有阴影
43
婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来,是在:
8个月以前
8个月左右
1岁左右
2岁左右
44
新生进入大学一年进入(),如果仍存在不适应感,焦虑、抑郁、人际恐惧等问题,那么需要预约学校的心理老师,获得正式的心里。
稳定期
调节期
缓冲期
发展期
45
人的情绪是人与环境,人与人际关系,人与生活事件互动的结果。
46
有时情绪爆发、甚至可能有自虐倾向的是()人格。
47
下列哪一项不符合变态行为和变态人格是否成为心理问题的标准。
社会功能退行
持续1~2个月不能自动缓解
行为异常无法解释
心里痛苦的严重度到不能忍受
48
在长期的不良人际环境或者学习受挫时,()人格的人会发展到抑郁症,甚至出现自杀风险。
49
当一个人的外表充满魅力时,他的其他一些实际同外表无关的特征,也会得到更好的评价。
这是()的心理效应。
首因效应
光环效应
刻板印象
定势效应
50
与()人格的人交流时比较困难,由于他经常陷入沉思,你对他说话常常答非所问,有时还会被你侵扰而出现惊吓。
边缘
二、判断题(题数:
自我认同感是一个人关于自己是谁以及如何定义自己的思想或观念。
√
√
心理不健康等于心理不正常。
×
学习是以行为或潜能的改变为标志的。
青春期是性的印刻期。
性特征过滤不属于青春期常见的性心理困扰。
进入青春期之后,人的情绪更多受到自己内在世界的影响。
适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。
情绪体验和生理变化是同时发生的,它们都受丘脑的控制。
是坎农-巴德学说的观点。
当头脑中有一些稀奇古怪的想法,但是不会被这些想法控制,我们认为这种情况是正常的。
不合理信念会产生焦虑等不良情绪。
先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘,然后遗忘速度会缓慢下来。
情绪会带来一系列的生理变化。
记忆就是记忆力。
人格是一个人成长历史的缩影。
新生进入大学前三个月属于缓冲期,可能存在一种自我晕轮效应()(1.0分)
印象是社会知觉过程的结果。
“脑力激荡法”强调延缓评价,即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。
客观是被所有人都能够感知的那个现实。
当你认为身体出了状况,应该立刻上网搜索相关病症或立刻就医。
完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。
大学生学习适应不良容易造成心理困惑。
成年早期是人个性成熟,自我能力,社会意识、社会责任感,信仰,科学兴趣,政治抱负,生活观念,价值观与审美情趣基本形成的阶段。
合理信念一般均为客观事实;
不合理信念包含着更多的主观臆测。
性别角色认同就是把自己看成男性或女性。
情绪的信号功能主要通过表情传递的。
阿德勒认为,并非每个人一生下来就有自卑感。
我们理解的事件都需要用言语系统去解析。
心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。
合理信念就是积极化的想法。
首因效应强调的是第一印象。
德谟克利特是原子唯物学说创始人之一。
光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。
不合理信念是主观的、没有事实依据的。
当学校发生自杀事件时,预防维特效应的发生,学校应当及时给与确切的信息,不让自杀信息被误传与夸大。
运用人的投射心理,可以编制人格测验。
弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统,并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视,能够生存下去。
大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。
我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。
性行为失调可随着时间和空间条件的改变而自行缓解。
情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。
不同成长阶段的自我认同感即使不一致,也不会产生自我认同危机。
我
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