傣族舞蹈教案表格Word文件下载.docx

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（二）教学设计

本节课将学习傣族舞蹈的基本手形、手位及组合。

1.了解并学习傣族舞蹈的基本手形、手位，领会知识技能要领。

2.在欣赏和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点之后，引导学生模仿傣族舞蹈基本动作，根据音乐发挥学生表现力，通过亲身体会来加深对傣族舞蹈特点的印象。

二、学生学情分析

由于是新班级，在文化和生长环境，没有进行过舞蹈等专业的训练，希望通过形体课的学习不但能训练自己的外形，而且还可以学到能够运用的舞蹈技能。

上课的积极性高，在课堂上表现出极大的热情。

即使曾经从来没有接受过舞蹈训练的学生，也能克服一开始的害羞、自卑，变得自信和乐于展现自己，而且把这种感觉延续到了日常的学习和生活中。

三、教法与学法

（一）教法

1.示范法：

根据教学目标要求，结合学生能力水平，采用面对面示范，直接面授与学生练习相结合。

2．采用“欣赏——讲解——模仿练习”相结合的动作训练过程，让学生直观感受傣族舞蹈动作的要领。

教学中教师注意让学生多提问、多观察、多动脑、多练习，教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式，激发学习的热情和信心，克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。

特别强调对不同能力的学生，要求应有所不同。

对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助和肯定。

3．分层教学法：

由于学生的个体差异大，因此要采取区别对待的原则，因材施教。

充分尊重学生的先天条件、个体差异性和性格特征，在教学过程中贯彻“因材施教”原则，体现“区别对待”原则。

（二）学法

1.在教学中学生与教师的互动。

2.在练习中学生运用观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等方法领悟知识技能要点。

3.自我创编：

让学生在掌握了基本手形、手位的基础上，进行手形、手位的简单的创编小组合。

教学目标

（技能、知识、情感三维目标，教学重点和难点等）

（一）教学目标

1、知识目标：

通过傣族舞蹈的学习,使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格、动作特点。

2、技能目标：

扩大丰富学生的眼界及知识,掌握傣族舞蹈基本手形、手位，广泛积累舞蹈素材,以便不断提高舞蹈鉴赏、表演的能力。

3、情感目标：

发挥学生在学的过程中的主体作用，主动参与活动，提高自信心，引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达，创造“情、韵、美”境界，感受学习舞蹈的愉悦心情。

通过民族舞的学习培养民族的自豪感。

（二）教学的重、难点及处理

1、重点：

①掌握傣舞的基本手形、手位。

2、难点：

①傣族舞蹈“三道弯”的体态造型，身体的斜靠感，动作协调与韵律美。

②学会简单的傣族舞蹈组合

3、解决重难点办法

①采用以“看、练”的训练方法通过老师具体的示范、比喻、讲解、对比、模仿练习来体会手形、手位、“三道弯”等动作的形成特点并逐个纠正动作准确位置。

②采用集体、分组、个人相结合的训练方法，让学生感知到傣族舞的风格及动律特点，鼓励学生大胆做动作，感知动作形成要点，学会学生之间相互纠正动作，提高学生的观察、表现、审美的能力。

教具准备

PPT、音响等

教学过程

环节时长

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

播放“傣族舞蹈”（视频）。

师说：

舞蹈来源于劳动、生活，傣族是云南特有的民族,那里地理优越,土地肥沃,山川秀丽,孕育的傣族人民性格温和、善良多情。

提出问题：

傣族舞蹈的特点是什么？

。

学生盘腿坐在地面认真观看视频，说出自己的感受并回答问题。

通过视频营造轻松愉悦的氛围，激发学生们的兴趣。

学生回答问题后出示PPT揭示傣族舞蹈的特点。

讲授新课

掌形

（1）掌形

有些什么动作要求？

抽生答并演示正确手形。

掌要求虎口张开，向掌心靠拢，四指并拢伸直，手向上翘，掌心向外。

基本手形练习：

学生模仿老师进行练习。

（1）根据要领进行掌形练习，学生做好动作，教师依次纠正。

分组练习，学生互相评价动作的正确性。

通过教师具体的示范、比喻、讲解、对比以及学生的分组练习，让学生更准确的把握动作要领。

学生互评。

抽学生表演，让学生对其动作进行评价，师总结，来加强学生对动作准确性的掌握。

嘴形

（2）嘴形

嘴形有些什么动作要求？

抽生答并演示正确手形（像孔雀的尖嘴，食指和大拇指并拢，其余三指张开、伸直。

）

抽生评价，师评，巩固手形。

自学以下手形（师辅导）

（2）根据要领进行嘴形练习。

学生做好动作，教师依次纠正。

分组练习，学生自评、互评来准确掌握动作要领。

冠形

（3）冠形：

模仿孔雀头顶上的羽毛冠，食指和大拇指形成圆圈，其余三指用力伸直、张开，整个手的形状像孔雀头上的羽毛冠。

（3）根据要领进行冠形练习。

爪形

（4）爪形：

模仿孔雀的脚爪，食指和大拇指相对，其余三指伸直并拢。

（4）根据要领进行爪形练习。

分组练习

叶形

（5）叶形：

像椰子树的树叶的形状

（5）根据要领进行叶形练习。

曲掌

（6）曲掌形：

四指并拢向掌心卷曲，大拇指向外伸直，虎口张开。

（6）根据要领进行曲掌形练习。

鱼手形

（7）鱼手形：

双手以掌相合，拇指向

外打开。

（7）根据要领进行鱼手

形练习。

游戏环节

看图片文字做动作

一个同学猜、一个同学拿图片

配合默契

手形手位组合

预备动作3

跪坐。

学生站立，模仿老师进行练习。

气息提起，抬头挺胸。

组合音乐《美丽金孔雀》讲授示范。

1

1身体起，同时双曲掌形从腋下下拉；

2双手二位双合翅；

3在二位双合翅的基础上身体起（吸气）；

4身体下沉（呼气）。

5、6二位双合翅；

7、8重复。

学生跪坐，模仿老师进行练习，气息与身体的起伏要统一协调。

模仿，乐段合乐。

2

1、2三位双合翅；

3、4重复；

5、6重复，7到平展翅，8回到原位。

3

1、2七位平展翅；

5、6重复；

7到三位双合翅，8回到原位。

学生跪坐，模仿老师进行练习，气息与身体的起伏要统一协

4

1、2右高展翅；

3吸气，起身；

4呼气，沉身；

5、6高展翅；

7吸气，起身；

8呼气，沉身。

5

1、2左合抱翅；

3、4右合抱翅；

5、6左合抱翅；

7翻手掌心向上，起身，吸气；

8回原位。

合乐练习

让学生整体合乐一遍。

学生认真、准确的把握音乐节奏及动作的准确性。

让学生把握音乐与动作的协调性

小组练习、展示

配合音乐

鼓励学生，学生认真、准确的把握音乐节奏及动作的准确性。

点评、下课

学生自评。

再见曲

布置作业

1．练习傣族舞蹈基本手形、手位

2．傣族舞蹈手形、手位组合。

教

学

反

思

板书设计

视频、PPT设计。