八年级英语教学计划范文范文word版 10页Word文档下载推荐.docx
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all,most,some,no。
unit2what’sthematter?
重点:
1、掌握身体各部位的表达法;
2、掌握健康问题的表达法;
3、掌握情态动词should和shouldn’t。
1、表达患病时,可以用have/hasaheadache/toothache来表达。
;
2、-ache和sore都表示疼痛。
-ache表示持续地隐隐作痛,如:
headache,stomachache,toothache。
sore表示一触就痛的,如sorethroat,soreback,soreleg。
unit3whatareyoudoingforvacation?
掌握假期活动;
用现在进行时表示将来的概念。
unit4howdoyougettoschool?
1、谈论上学的交通方式;
2、how引导的特殊疑问句。
正确使用how引导的特殊疑问句。
unit5canyoucometomyparty?
发出邀请,接受邀请,拒绝邀请。
掌握情态动词haveto。
unit6i’mmoreoutgoingthanmysister.
1、形容词的比较级;
2、more和than的用法。
形容词比较级-er和more的区别。
unit7howdoyoumakeabananamilkshake?
1、祈使句;
2、区分可数名词和不可数名词;
3、howmany/howmuch引导的特殊疑问句。
1、howmany…?
和howmuch…?
之间的区别;
2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。
unit8howwasyourschooltrip、
一般过去时的一般疑问句形式。
1、didyou…?
与wereyou…?
两种问句的区别;
2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。
unit9whenwasheborn?
1、when引导的时间状语从句;
2、when/howlong引导的特殊疑问句。
whenwas…?
与whendid…?
的区别。
unit10i’mgoingtobeabasketballplayer.
1、掌握表示职业的单词;
2、谈论长大了要干什么职业。
掌握begoingto结构和wanttobe结构。
unit11couldyoupleasecleanyourroom?
1、提出礼貌的请求;
2、请求他人的允许。
1、动词make和do的区别;
2、couldyou…?
与couldi…?
答句的区别。
unit12what’sthebestradiostation?
形容词的最高级。
形容词比较级和最高级的构成法。
三、教学目标
1、扎实基础教学,巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化,做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心学困生。
3、通过努力,使每一位学生都能得到不同程度的提高。
四、具体措施。
1、认真钻研教材,备好每一个教学环节,写好活页教案,充分利用活页教案。
2、积极参加集体备课,保证集体备课的质量。
通过集体备课研究每单元的教学策略,特别注重对不同课型教学的研究。
3、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。
4、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
5、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。
6、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
7、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
8、每天进行听写,并全面批改。
9、重视朗诵和背诵,培养学生的语感。
10、做好培优补差工作。
优秀生:
张萌,张健,于合新,刘启源
学困生:
李梦虹,杨玉芝,王中原,厉建志
以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导;
结合考试,查漏补缺;
多与学困生沟通,关心学困生,帮助他们树立自信心。
11、教师之间团结协作,共同进步。
五、教学进度
周次
时间
课题
计划进度
课时
备注
1
8.16-8.22
2
8.23-8.29
unit1
8.23-8.27
4
3
8.30-9.5
unit2
8.30-9.3
9.6-9.12
unit3
9.6-9.10
5
9.13-9.19
unit4
9.13-9.17
6
9.20-9.26
unit5
9.20-9.24
7
9.27-10.3
阶段检测
讲评
unit6
9.27
9.28
9.30
8
10.4-10.10
reviewofunits1-6
10.4-10.7
10.8
9
10.11-10.17
unit7
10.11
10.12-10.15
10
10.18-10.24
unit8
10.18
10.19-10.22
11
10.25-10.31
unit9
期中考试
10.25
10.26-10.29
10.30-10.31
12
11.1-11.7
unit10
11.1
11.2
11.4-11.5
13
11.8-11.14
unit11
11.8-11.9
11.11-11.12
14
11.15-11.21
unit12
11.15-11.16
11.18-11.19
15
11.22-11.28
reviewofunits7-12
11.22-11.23
11.25-11.26
16
11.29-12.5
revision
11.29
11.30
12.2-12.3
17
12.6-12.12
12.6-12.10
18
12.13-12.19
12.13-12.17
19
12.20-12.26
12.20-12.24
20
12.27-1.2
12.27-12.31
21
1.3-1.9
期末考试
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“山不在高,有仙则灵。
”晋江的万石山,因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵,或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去,小小的庵门亮起一个小世界,那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏,于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝,照焕岁月的光芒。
春冬之时,等风来,等小雨飘洒,一股梅花的香迎了过来,拂过行人的肩,贴着它,泛出温润的笑意和光,让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕,似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来,在这幽僻之处清凉,沉潜时光,再轻松而去,应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人,如我,大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然,草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末,为了陪儿子完成一篇登山日记,我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望,继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座,读读石柱上的对联,做若有引动之状。
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