中考现代文阅读热点主题专项研究Word格式文档下载.docx

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求过人，才知道求人的难堪；

跌过跤，才知道摔打的痛楚。

也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。

“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。

光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。

想的很高，策划的很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。

只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。

尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？

所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。

只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。

比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。

多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。

但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？

这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。

这一条走不通，再走下一条。

寻找是一种磨练，也是一种积累。

等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。

“夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；

垂大名于万世者，必先行于纤微之事”。

任何大事，都从小事起步。

既然读了万卷书，就不怕再走万里路！

1．文章开头引用胡总书记的话的作用是 

， 

。

2．“读万卷书”与“行万里路”的关系是 

，两者紧密结合的意义或价值是 

3．“物有甘苦，尝之者识；

”用现代汉语表述这句话，其大意是 

，所蕴含的深刻道理是 

4．自选角度，谈谈本文是如何体现科学精神和科学态度的？

5．我们青少年正处在“读万卷书”的年龄段。

读书固然重要，“读万卷书”尤为可贵。

但只“读万卷书”而不“行万里路”，这有悖于人才成长的规律。

如果要你补上“行万里路”这一课，你该怎样去做？

（2009年湖北省孝感市中考试题）

答案：

1．引出论题

2．关系：

光“读万卷书”，不“行万里路”，是纸上谈兵；

只“行万里路”，不“读万卷书”，更难成大事。

意义：

知识化为力量，书本变成财富

3．大意：

物有甘苦之别，尝过的人才知道；

路有平险之分，走过的人才知道。

道理：

实践出真知 

实践是检验真理的唯一标准

4．提示：

科学的东西必然具备科学精神和科学态度，反之，伪科学则不具备科学精神和科学态度。

5．略（言之成理即可）

【现场解读】

解题策略

这是一份考查议论文常见的阅读试题，也是一份比较典型的阅读试题，试题综合考查了议论文阅读的主要方面，没有纠缠议论文的文体常识，没有死套一些议论文的写作技巧，而是将重点放在了文章内容的理解与品味、行文的逻辑思维和内容的拓展延伸上，符合课程标准对现代文阅读基本要求。

试题主要采用填空的形式和问答的形式设题，符合学生的阅读与解题答题的实际。

试题尽管只有5道小题，但难易适度，并有一定的区分度，能较好的考查出学生阅读议论文的一般水平。

第1小题，看似考查文章开头引用胡总书记的话的作用，实则是结合具体文本，考查议论文的引论这一点的理解的。

引论，就是文章的开头，有提出论题，领起全文的作用。

答题时，一是要结合内容的整体整体感知，把住上下文的主要意思作答，二是要考虑结合学过的引论的知识解答，三还要紧扣小题的“作用”这一要点，不要答成对胡总书记的话内容的理解。

第2小题，考查文章的主要内容的理解，小题是填空题，共设两个空。

前一空是考查文章内容的两个方面，即“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系。

是对文本意蕴的领悟、探究与阐释。

作答时，一是要在理解文章的主要内容的基础上提炼，二是要适当运用唯物辩证法中的事物紧密关连、相互依存、缺一不可的关系去思考，自然会得出两者的内在联系。

后一空是概括“读万卷书”与“行万里路”的紧密结合的意义或价值，这一空是有一定的难度，解答时，一时要从文中主要语段中的关键句中提取，二时要结合文章的主旨要义来考虑。

理解文章主旨，还必须把握文中关键性的语句正确解读和理解。

第3小题，拟了一道对选文中引用“物有甘苦，尝之者识；

道有夷险，履之者知”的关键句子的理解，也是设两个空供学生填出，第一空是用现代汉语表述这几句话的大意，解答时，一是要运用所学过的文言文知识逐字逐句的翻译，二是要结合文章的文意去推测把握。

第二空是提炼这段话所蕴含的深刻道理，这一空也是有一定的难度，解答时，一要紧紧扣住原句的意思提炼，二是要结合文章的语境义进行合理的推断与印证。

第4小题，是自选角度，谈谈本文是如何体现科学精神和科学态度的，这是开放性试题，是给学生提供了从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发的可能，从而答出自己的感受和领悟。

为学生驰骋思维、放飞思想、张扬个性提供展示平台。

这类试题的特点是没有唯一答案，解答只要言之成理即可。

当然解答这类试题也不是大而无当，信口开河。

也要特别注意两点；

一是要注意角度要合理，思路要对路；

二是要回归文章先梳理内容，在真正理解内容的基础上而发掘。

第5题是阅读延伸题，这类试题的特点是文本与实际相沟通，学习与实践相结合。

解答这类题需从文本的内容出发，联系社会实际或自己的思想实际，写自己的作法与设想。

具体作答时要注意，一是不拘泥于文本的内容，但也要注意与文本的联系，不能信马由缰；

二要拓宽解答的思路，从不同角度和层面去思考，又要严格按照题目的要求解答，答在点上，不能不着边际。

三要最好结合自己实际和同龄人的经历来谈。

错答探因：

此类题常见的错误有：

一是按习惯思维作答。

如第1小题考生答案为“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路”，习惯性的把文章开头的第一句话作为论点，主要原因是没有真正掌握和灵活理解议论文的要素和文体特点；

二是基础夯得不实，想当然的望文生义，所答内容不够准确，如第3小题“尝之者识”译为“曾经是常识”，“履之者知”译为“鞋的知识”等，主要原因是所掌握知识不全面、不扎实、不能根据语境灵活理解词义。

三是答非所问，如第4小题，答成“读万卷书”与“行万里路”的关系，没有扣到科学精神和科学态度这个答题要点上来，再如第5小题，仍然纠缠“读万卷书”与“行万里路”两者关系上，没有扣住在补上行万里路这一课，你该怎样去的做的“做”字作答。

主要原因是没有申请题目，或不会抓要点作答；

四是概括能力较差，如第2小题，“读万卷书”与“行万里路”两者紧密结合的意义或价值答成“读书和走路”，没有深入到本质。

【新题拓展】

这篇选文还可以这样来命题：

1．选段说“我们一直都在读书。

既读专业书，又读修身书”，你读过的印象最深的书籍是哪一部？

你从中获得怎样的教益？

2选段说“多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路”，你为自己设计的人生之路是怎样的路？

怎样才能走好这条独特之路？

【新题拓展】答案1．示例：

《傅雷家书》教益懂得了感情和理智的关系，应当以理智控制感情。

2.示例：

当科学家，刻苦学习，勤于探索。

读书学习

（二）

读·

能力提升间

【经典直播】

谈读书（节选）

朱光潜

学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径①。

书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑②。

我们就现阶段的文化学术求前进，必定根据过去人类已得的成就做出发点。

如果抹煞过去人类已得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百年甚至几千年前，纵然能前进，也还是开倒车落伍。

读书是要清算过去人类成就的总帐，把几千年的人类思想经验在短促的几十年内重温一遍。

把过去无数亿万人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用③。

有了这种准备，一个人才能在学问途程上作万里长征，去发现新的世界。

（第一段：

由书籍的重要自然引出读书的意义。

）

历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈浩易。

书籍固然可贵，却也是一种累，可以变成研究学问的障碍。

它至少有两大流弊④。

第一，书多易使读者不专精。

我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心变成一种精神的原动力，一生受用不尽。

现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，“过目”的虽多，“留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多浮浅虚骄的心气都由耳食肤受所养成⑤。

其次，书多易使读者迷方向。

任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆，其中真正绝对不可不读的基本著作往往不过数十部甚至于数部。

许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了；

如此学哲学的尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过一种柏拉图的《对话集》。

学经济学的尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当，斯密的《原富》。

做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。

目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踢一脚，就成了“消耗战”⑥。

（第二段：

由书籍多自引出读书的两个弊端，意在开启下文。

读书并不在多，最重要的是选精，读得彻底⑦。

与其读十部无关轻重的书，不如以读十部的时间和精力去读一部真正值得读的书；

与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭⑧。

读书原为自己受用，多不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻，多读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯。

涵泳优游，以至于变化气质；

多读而不求甚解，譬如驰聘十里洋场，虽珍厅满目，徒惹得心花意乱，空手而归⑨。

世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵⑩。

这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

（第三段：

论述了读书最重要的方式、方法是选精作品，读得彻底。

选自《学人读书笔记》天津人民出版社1998年2月版

精读点拨

①开篇先交代读书与学问的关系，凸显读书的重要性。

②“宝库”“里程碑”形象地写出书籍的珍贵。

③形象而又独特的语句阐述了读书的意义。

④由书多，导出了读书的两大流弊，行文自然。

⑤以古代学者为例谈“书多易使读者不专精”，谈得娓娓道来，令人信服。

⑥“目标太多了，掩埋了坚锐所在”，阐述得有理有据。

“消耗战”一词描绘得形象、贴切。

⑦由上文自然引出“读书并不在多，最重要的是选精，读得彻底”，思路流畅，衔接自然，过渡得体。

⑧引用古诗，使文章论据充分。

⑨⑩此句比喻十分贴切。

说理自然形象生动，易于理解。

【赏析品味】

《谈读书》（节选）主要谈了为什么读书和怎样读书这两个中学生最关注的问题。

为什么读书，作者的视角是独到的：

“读书是要清算过去人类成就的总帐，把几千年的人类思想经验在短促的几十年内重温一遍，把过去无数亿万人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去备用。

”怎样读书，作者告诫我们要有选择“别的事都可以学时髦，惟有读书做学问不能学时髦”；

读法上要：

“读书就是要读彻底，读而有所获，才能去发现新的世界”。

《谈读书》内容简明扼要，论述丝丝入扣，语言鞭辟入里，主旨精要明了。

让人读来感受颇深。

【写作借鉴】

《谈读书》（节选）是一篇典型的议论文，首先，条理清晰，层次分明，重点突出：

阐发读书的重要意义，而后论述青年人如何读书；

其次，采用正反论述，逻辑严密：

论述读书不在多时，先从正面讲清道理，再从反面说明多读而不求甚解的坏处，说理浅显生动；

再次，语言富有音律节奏，行文自然流畅，语言富于美感。

“与其读十部无关轻重的书，不如以读十部的时间和精力去读一部真正值得读的书；

与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍”，写得声调铿锵，节奏流畅，富于美感。

这些都是我们在写作中从大师身上需要吸收和借鉴的。

【实战演练】

闲谈读书

苏叔阳

　　①一位比我年轻的朋友对我说:

“钱钟书先生说，现在读过几本书的人不多了。

”我听了，心里漾起一股难以名状的心情。

因为我就是没读过几本书的人。

②我以为，钱先生的话有这样几层含义:

一是，现在读书的人不多了；

二是，认真读书并且读通读懂的人不多了，或者还可以加上一条:

读真心有用的书的人也不多了。

读书的人当然有，杂而博的读书人当然也有，读了书去炫耀的人也当然有，然而有真学问、将书中的学、理化为自己的真知而又反哺社会的学人则不多哉，不多也。

③生动的局面不是浮躁满街飘。

现在生动确乎有之，但浮躁及虚夸仍然有之，乃至此风甚烈。

能坐下来读书，静心思考，应当是生动的局面之一。

整个社会都能潜心读书，认真学习、思考，这社会当然会大有希望。

　　④书籍是古今中外前人知识的积累。

高尔基说:

“书籍是人类进步的阶梯。

”高尔基现在有些不兴时，那么培根老先生的话:

“知识就是力量。

”总该还会打动人心。

　　⑤知识的来源很多，读书是重要的方式。

倘读书蔚然成风，国民素质必然大大提高，今日令人咋舌的种种不良风气就会大大减少。

写小说写戏的人都知道，时代氛围对于人物心态言行乃至性格的重要性。

一个如饥似渴学习、读书的环境，小小的丑行就会被放大，而无处存身。

贪污、腐败、欺诈、堕落等等恶行与污浊的环境、风气有关。

假如全民读书，人人好学，罪恶固然有，也会大大降低，更不要说读书给国民带来的正面的好处，对提升社会进步的速度大有裨益。

　　⑥上世纪五十年代初到中期，全国“向科学进军”，读书风气之盛，给我印象极深。

那时我刚上大学，校园里一派学习的生机，同学间彼此帮助，真诚相待，让人觉得“社会主义就是好”。

王蒙的小说《青春万岁》为那时代留痕，乔羽的《让我们荡起双桨》也为那时我的弟弟妹妹们记下了生动的少年时光。

那是多么多么地“欣欣向荣”！

　　⑦所以，读书不仅是个人的事，还是利国利民于全社会的事，“国家兴亡，匹夫有责”，应当提倡为国读书，这也是为中华民族之崛起而努力学习。

选自《北京晚报》（有删节）

基础层级演练：

1．改正下列成语中的错别字。

尉然成风（）如饥似刻（）

2．“为自己的真知而又反哺社会的学人则不多哉”一句中，“反哺”的意思是什么？

发展层级演练：

3．文章阐述的主要观点是什么？

4．第④段文章论述“书籍是古今中外前人知识”时，列举了“书籍是人类进步的阶梯。

”“知识就是力量。

”等名人名言，其作用是什么？

5．文章第⑦段说“读书不仅是个人的事，还是利国利民于全社会的事？

”你是怎样理解这句话的？

写作拓展延伸：

6．结合本文写一篇文章聊聊你的读书观，题目自拟。

没有书香的阅读

周毅

①朋友是个特别爱读书的人。

晚上，当众人忙于应酬、棋牌、电视、网络之时，他却静静地待在自己的书房里阅读。

②朋友的阅读面极其广泛，可谓满腹经纶。

一天中最惬意的事就是泡上一杯茶，然后手捧一本好书静静地看，淡淡的书香弥漫在浓浓的茶香里。

③朋友并非典型的读书人，而是在一家公司上班，是位温文尔雅的儒商。

朋友也算个成功者，可儿子上中学，学习成绩一般，没什么特质，唯一的爱好就是上网。

为此，朋友鼓励孩子多读书、读好书，而儿子却不屑一顾。

④朋友的儿子并非什么都不看，除了课本，还会上网看奇幻故事。

朋友给儿子推荐并买了不少好书，比如小说、童话、青少年期刊，但儿子极少问津。

⑤朋友并不霸道，他明白，一个独断专行的父亲很难培养出一个好儿子，他决定抽空认真和孩子交流一下。

那天，儿子心情好，朋友不失时机地问：

“别人都说儿子像老子，可你为什么一点不像我？

”机灵的儿子马上反应过来：

“您是说我不像您那样爱看书，对吗？

”朋友点头。

⑥儿子解释：

“谁说我不爱看书，我在网上不知读了多少故事和小说。

等到您这个年龄，我肯定比您看的多。

中国的、日本的、美国的、欧洲的，我什么都看。

”朋友说：

“可你看的那些东西品位不高。

”儿子反驳：

“我终于明白了你们这些老夫子的想法，难道只有端着架子捧着书看才叫阅读吗？

其实，网上作品比您书架的容量要大无穷倍。

现在都什么年代了，还用老眼光看人！

”

⑦儿子的话让朋友一时语塞。

儿子说的不是一点道理没有，现在的孩子有他们的阅读习惯、有他们的思想和价值取向，只是缺乏适当的引导罢了。

“没有书香的阅读不算真正意义上的阅读”，朋友的观念在儿子这代人身上一点不吃香，或许这也算是互联网时代的一种无奈吧！

《新读写》2009年第6期

基础层级演练：

1．给文中加点的字注音。

⑴一天中最惬（）意的事就是泡上一杯茶

⑵儿子的话让朋友一时语塞（）。

2．根据语境解释下列加点词语。

⑴他的阅读面极其广泛，可谓满腹经纶。

⑵朋友并非典型的读书人，是位温文尔雅的儒商。

3．文章主要通过对人物的什么描写反映的主题的？

4．本文揭示了怎样的一个被人关注的问题？

5．这篇小说刻画了“父亲”和“儿子”两个人物形象，你最喜欢那个形象？

为什么？

6．文章第⑦段说“没有书香的阅读不算真正意义上的阅读”就这一论题，写一篇短文，谈谈你的看法，题目自拟。

读书学习（三）

想讨一本书

许申高

我给小有名气的“大款”方先生开车期间，他正追求一味姓申的小姐。

那时一个寒冷的冬日，方先生终于与申小姐有了第一次约会。

共进午餐后，申小姐接受了方先生的进一步邀请，坐车来到了方先生的住处——位于龙华的一幢别墅。

下车后，我们看见门柱上靠着一个乞丐样的人。

他身上裹着一件赃兮兮的棉衣，似有所求得望着我们。

心情很好的方先生赶紧走上去问他：

“你是不是想吃点什么？

”

想不到乞丐回答：

“这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这晒会儿太阳。

还想……”

“还想什么？

”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃地追问道：

“别难为情了，尽管说吧，我会满足你的。

”他料想一个乞丐的要求不会特别难以应付。

“我想……”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。

您可以想象我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本书看看，可是一直难于启齿。

您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？

方先生一下子愣住了。

一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；

另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；

更重要的是：

让申小姐目睹了自己的窘迫！

乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说：

“天底下没书的人很多。

只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。

不好意思，打扰您了。

“说吧，抬腿欲走。

那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。

一直在一旁不动声色的申小姐急忙走上去，将随身携带的一本文摘读物递给乞丐，和颜悦色地说：

“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。

乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。

这天送走申小姐后，方先生满腹心事。

看来，他想博得申小姐的满意尚有一定的障碍。

不久的一天，方先生突然作出决定：

“阿伟，送我去书店。

在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办工桌上，对接待他的小姐说:

“愿意与我做成一笔大生意吗？

小姐说：

“当然愿意。

不过，我们这儿没有什么大生意，只有书，您任意选吧。

方先生将支票扔到小姐面前说：

“我才懒得选，拜托你了。

下午两点，我来取货。

小姐惊奇的盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。

当方先生准备掉头而去时，她才醒过神来追问道：

“您想要一些什么呢？

“只要是书，只要求有名气。

“方先生头也不回的说。

下午两点，我们驱车来到书店。

那位小姐迎了出来，将支票还给方先生，并说：

“很抱歉，我们经历不想接受这笔生意。

方先生再一次愣住了。

他咆哮道：

“你们的经理呢？

让他出来见我。

“不必了。

”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。

她要我一定转告您：

本书店没一本可以束之高阁的废书。

每一本都是有灵魂的生命，都会有情有独钟的恋人，最终会归其所爱的。

摘自《智慧背囊》，南方出版社。

1．回忆一下，小说的三要素是什么？

2．这篇小说的主人公是谁？

主要通过哪些典型事例刻画着一人物形象的？

3．小说中哪些材料表现了方先生的富有，哪些材料表现了他的贫穷？

4．小说两次刻画了方先生两次“愣住”，请分别探究“愣住”的原因。

⑴“方先生一下子愣住了”其原因是。

⑵“方先生再一次愣住了”其原因是。

5．请谈谈你对结尾“每一本都是有灵魂的生命，都会有情有独钟的恋人，最终会归其所爱的”一句的理解。

6．书，使你的内心从无垠的荒漠走向希望的绿洲；

书，使你从寂寞和空虚走向丰富和充实；

书，使你从无聊和烦闷走向宁静和平和。

请你以“书”为话题写篇记叙文。

要运用多种描写手法，通过对事件的叙写或人物的刻画反映话题主旨。

书友

塞缪尔·

斯迈尔斯（英）

　　①书如同人，皆可成为伴侣，读其书，如同读其人；

同样，观其朋友，也如同观其人。

无论是以书为伴或以人为友，我们都应慎重选择，与佳者为伴。

　　②好书犹如知己。

不管过去、现在，还是将来，它都始终如一。

它是最有耐心、最令人愉快的伴侣。

困难之际，它也不离不弃。

它总是以善意接纳我们，在我们年轻时，好书能陶冶性情，增长知识，我们年老时，它又会给我们以宽慰。

　　③好书可以使人们结为朋友，就像两个人会因为敬慕同一个人而交为朋友一样。

古谚说“爱屋及乌”，但是，“爱屋及乌”这句话却有更深的哲理。

书是更为牢固和真实的情谊纽带。

假如拥有共同喜爱的作家，人们可以借此沟通思想感情。

他们可以由此和作者产生共鸣。

　　④黑兹利特曾经说过，“书潜