福建省各地中考市质检卷之记叙文阅读Word格式文档下载.docx
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⑦于是,故乡梨园就在这样的景况中显示出灵性!
⑧我终于明白,生命即使孤独脆弱,也依然能够孑然一身地承担起一个大宇宙。
(选自《福建日报》2018年5月22日)
10.下列对文章的理解和概括,不正确的一项是(C)(3分)
A.文章第②段先声夺人,用锣鼓声引出下文对家乡梨园的描写,生动有趣。
B.文章第④段在结构上起到了引出下文,使文章从儿时观戏的回忆转到现实的回乡观戏。
C.文中两次写“我”的“近乡情怯”,强调出“我”在外生活多年,经受许多挫折的脆弱。
D.本文通过写儿时及长大后观戏的经过,揭示了故乡梨园对生命昂扬积极的精神,表达了作者对故乡梨园的赞美与热爱之情。
11.本文题为“梨园有灵”,为何第③段却花了大量笔墨写儿时买牛肉羹的经历?
(3分)
从内容上说,儿时买的牛肉羹,是戏台下的闹市买的牛肉羹,在儿时的我的眼中,这是故乡梨园之“灵”的一部分(1分),以此衬托出我对故乡梨园的美好感受(1分);
从结构上说,正是这份美好引出了下文的我回乡再观梨园的内容。
(1分)
12.按照要求品析文中划线的语句。
(6分)
A.小时,搬着板凳、踩着叮当响的月光就去看戏(从加点词的角度)(3分)
“叮当”是拟声词,表现声音的清脆动听,在文中形容月光下戏曲开场前的热闹,更是从以听觉来形容视觉,形象生动地表现出儿时的“我”去观戏时的欢悦和急切心情。
(A.要点与评分:
原意1分,语境义1分,情感1分,共3分。
)
“啊呀——”(从修辞手法的角度)(3分)
比喻,把演员唱戏的腔调比作布帛撕裂的声音,形象生动地表现出声音的穿透力和感染力强,表达了“我”对这唱戏腔调的喜欢与赞赏。
(B.要点与评分:
手法1分,作用1分,感情1分。
共3分。
13.通读全文,说说“梨园”的“灵性”表现在哪些方面?
“梨园”的“灵性”表现在:
(1)童年记忆中那遥远而鲜活的“味道”,观戏中的美食,是一种美好的灵性;
(2)台上流光溢彩的华服、戏文里的沸腾豪情与缠绵爱意,是一种生猛激昂的灵性;
(3)梨园自身直面虚无后的觉醒,对生命的积极昂扬,更是一种灵性。
(一点1分,共3分)
14.请结合本文及链接材料,谈谈你对“戏曲进校园”的看法。
(5分)
材料一:
教育部在2016年就提出了“大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导,2017年8月,中共中央宣传部、教育部、财政部、文化部联合发布《关于戏曲进校园的实施意见》指出:
“应加强戏曲通识普识教育,到2020年戏曲进校园基本实现全覆盖。
”
材料二:
中国的戏曲如果灭亡了,中国传统文化也就灭亡了一半或三分之一;
一个民族如果失去了传统文化(其中必然包括独立的民族精神),这个民族也就失去了它独立存在的精神基础。
——文化学者冯其庸
例如:
我认为“戏曲进校园”的举措很好。
从文中可以看出,家乡的梨园戏出身草莽却特有一股大气恢宏、生猛激昂的英雄气,它富有灵性,让“我”明白了小生命的伟大与骄傲。
戏曲对于孩子的成长有很好的引导作用;
从材料可以看出,戏曲是传统文化的表现形式之一,是我们民族独立存在的精神基础,国家也发布法令倡导“戏曲进校园”,孩子也应该有所学习。
戏曲进学校,能形成良好的氛围,让孩子好好学习。
所以,“戏曲进学校”的举措好。
【答案不唯一,能自圆其说即可。
】要点与评分:
看法须明确,1分;
结合文本2分,结合链接材料2分。
【2019年南平质检】
行走的脊梁
徐锦庚
①泰山,五岳之首,华夏脊梁。
游人至此,莫不仰其雄奇,叹其峻秀。
然而我,却折服于一群小人物:
肩负重担,劳累筋骨,蜗居工棚,垂首弓背,沉稳踏实,目标坚定,一步步,一级级,不气馁,不懈怠,历尽艰辛,直达玉皇顶。
②他们,就是挑山工。
③“俺为理想而来。
”玉国一张口,让我吃一惊:
为理想挑山?
④泰山建货运索道后,挑山活锐减。
中天门挑山队,鼎盛时三百多人,现仅剩十余人。
玉国入伙俩月,年龄最小,“挑龄”最短。
⑤玉国姓夏,生于1982年,东平县接驾山人,初中毕业上驾校,开过货车,当过维修工、电焊工、空调工,有俩孩子。
2015年冬,游玩泰山时,第一次见挑山工,就喜欢上了。
两年后,终于遂愿。
⑥“你的理想是什么?
”“自由。
”透过厚镜片,玉国目光淡定。
光头新理,刚冒硬茬。
近视700度,电焊所伤。
⑦“挑山工自由?
”“想轻就轻,愿重就重。
想挑就挑,愿歇就歇。
随时兑工钱,兼顾家里农活。
”午饭后,玉国送货玉皇顶,有仪器,有蔬菜,单上写九十一斤。
我试了试,不太压肩,但要登山,绝非轻活。
我本想选副轻担,体验一回,犹豫再三,最终放弃。
这些年,十上泰山,均乘缆车。
⑧玉国挑起担,沿山涧上行,我紧随其后。
行不远,拐向盘道。
⑨过了云步桥,玉国将担搁在护墙,脱下外套,绑在担上,掏出手机。
悠扬的歌声响起,是小虎队的《爱》。
他说,听着音乐,来了精神,担子也轻快了。
⑩收拾停当,玉国上路。
挑山工明白,久歇无久力。
这时,歌曲换了,仍是小虎队,《蝴蝶飞呀》:
梦是蝴蝶的翅膀,年轻是飞翔的天堂,放开风筝的长线,把爱画在岁月的脸上,心是成长的力量,就像那蝴蝶的翅膀……“你听!
歌词多好,句句唱到俺心里!
”玉国停下步,扭过身。
青皮头上,闪闪发光,额头缀满豆珠。
⑪我顿悟:
他的理想,恰如蝴蝶翅膀,虽然弱小,却在飞翔!
⑫我紧随其后,头挨脚后跟。
忽然发现,他抬脚处,一串水珠,晶莹剔透,沿阶而洒,阳光下,似天边划过的一道彩虹;
我紧随其后,只听得风在耳边荡漾着,一如我激荡的心。
⑬转过对松山,就是十八盘。
十八盘长八百米,垂高四百米,逾一千八百级,羊肠逶迤,陡如天梯,尽头就是南天门。
“仰视天门窔辽,如从穴中视天”。
⑭玉国小憩,我挑起担子,蹒跚拾级。
岂料,登不足百级,两腿筛糠,如坠重铅,胸似鹿撞,气如牛喘,身子晃荡,险些后仰,不敢造次,慌忙搁下。
玉国接过担子,垂首弓背,不疾不徐,沉稳踏实。
我亦步亦趋,脸上淌汗,心里羞愧。
⑮终于,南天门到了!
从高山仰止,到触手可及,负重两小时,洒下多少汗水!
⑯交货后,为赶时间,玉国两级一跨,疾步而下。
我双腿发软,不敢效仿,只好碎步紧跟。
行至开山下,邂逅王荣泉。
他是玉国工友,也是刚交货,捎回一段护栏。
⑰王荣泉四十八岁,十八岁上山,已挑三十年。
在“现役”工友中,“挑龄”最长。
⑱“你喜欢这活?
”他笑了:
“不喜欢,能干三十年?
”也是。
没人强迫,自觉自愿,劳累筋骨,蜗居工棚,吃煎饼,啃咸菜,一干三十年,足以说明一切。
⑲“为啥喜欢?
”“自由呗!
农闲时来,农忙时走,不耽误农活,还可挣俩钱。
”答案惊人相似。
⑳“除了自由,还有啥?
”“自豪。
”王荣泉头一扬,“俺也是泰山建设者!
㉑我肃然起敬。
㉒告别泰山,回眸远望,蓦然发现,十八盘上这群背影,不正是行走的脊梁吗?
(摘自人民日报2019年1月3日《行走的脊梁——泰山挑山工纪事》,有删改)
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(
D
)(3分)
A.文章以“我”为叙述者,讲述了挑山工的故事,歌颂了他们身上所折射出的时代精神。
B.文中巧借歌词“梦是蝴蝶的翅膀”,表达挑山工的理想像蝴蝶的翅膀,虽然弱小却在尽力飞翔。
C.“俺也是泰山建设者”,表现出挑山工身为一名泰山建设者的骄傲和自豪。
D.文章采用夹叙夹议的写法,语言简洁生动,篇末议论,点明文章主旨。
11.第⑤段在文中有什么作用?
请简要分析。
插叙,(1分)交代了夏玉国的经历以及做挑山工的原因(2分),为下文写他的理想和对工作的的热情作铺垫。
(2分)
12.请结合语境,根据要求赏析。
(1)赏析画线句:
运用比喻和夸张的手法,(1分,答出一种即可)将“一串汗珠”比作“一道彩虹”,生动写出夏玉国汗水之多,(1分)表现挑山工工作的艰辛,突出了“我”的崇敬和赞美之情。
(1分,答到一点即可得分)
(2)赏析加点词:
“荡漾”原指水波晃动的样子,(1分)这里用来形容“风”吹过耳朵的感受,突出了“我”内心的震撼(感动、激荡、敬佩)。
(或:
表面上写风在耳边吹过的感觉,实际写夏玉国给“我”带来的内心震撼。
)(2分)
13.作者在第①段和第⑬段都写了泰山,其用意是什么?
请分别简要概括。
(4分)
第①段:
(1)将泰山比作华夏脊梁,表达作者对泰山的赞美之情,为结尾将挑山工比作“行走的脊梁”作铺垫(或:
将泰山比作华夏脊梁,表达作者对泰山的赞美之情,暗示挑山工们是泰山的脊梁,也是华夏民族的脊梁)。
(2)写泰山的雄奇峻秀,是为了衬托挑山工精神之伟大。
(2分。
答到一点即可)
第⑬段:
写泰山山高陡峭、路窄逶迤,是为了突出登泰山的艰难,衬托挑山工的艰辛。
14.作者将挑山工比喻为“行走的脊梁”是因为他们身上具有哪些精神品质?
请结合全文简要分析。
(答出两点即可)(4分)
①吃苦耐劳:
他们肩负重担,劳累筋骨,蜗居工棚,垂首弓背,吃煎饼,啃咸菜,有的一干三十年。
②崇尚自由:
喜欢做挑山工,因为工作自由,农闲时来,农忙时走。
③乐于奉献:
王荣泉做挑山工一干30年,为泰山建设奉献了青春,并为自己身为泰山建设者而感到自豪。
④顽强拼搏(坚忍不拔):
他们挑着沉重的担子,不气馁,不懈怠,历经艰辛,直达山顶。
⑤胸怀理想、乐观向上:
挑山工工作虽然辛苦,但他们却不以为苦,因为他们胸怀理想,为理想挑山。
(每点2分,意对即可;
答到两点即可;
如有其他答案,言之成理亦可酌情给分。
【2019惠安质检】
造屋记
蒋曼
①二哥刚刚说要修房子,爷爷就收拾好城里的细软,马不停蹄地回家。
即使他跟着我们在城里生活了五年,即使他打牌的牌友都凑得够一桌了,他还是心急火燎地回家。
他要修房子。
②爷爷八岁时就没了爹娘,歇息在山神庙里。
到别人家做工,随便一块空地,就能蜷缩着睡过去。
醒来时,做不完的活。
凑合着长大,一长就长到了八十几。
成了家,有了五个孩子,又有了大大小小的孙子、重孙子。
过年时,拍照,一张照片装着满满的子嗣和岁月。
③爷爷常常把照片拿出来端详,看着看着,就乐呵呵:
落地生根,开枝散叶,我这根独苗,长了好大一枝。
八岁的孤儿,弱小得像田野上的嫩苗,躲过无数次无妄之灾,福星高照的样子。
④爷爷除了种庄稼,还会编篾,把后山上的翠竹像变戏法一样,编成大半个家。
以前是茅草屋,全靠竹子编来编去,编了墙,用大楠竹做梁,毛竹做椽,铺一屋顶的茅草,也是安稳的家。
然后编箩筐、晒席、簸箕、筲箕,给丝瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子,扎菜地边的篱笆,做刷锅用的竹刷子。
⑤爷爷夜以继日地编,像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊,编一个巢,编一座房,遮风挡雨就能让人满意。
一个人一辈子睡烂两床竹篾席就差不多了,爷爷说这话时比划着两根手指,胸有成竹。
爷爷对生命如此笃定,却从来没想过一生会修三次房。
⑥庄稼人一生没多大奢望,最大的心愿就是修一座高大、整齐的青瓦房,墙壁也是泥水刮得平整的青砖,四棱上线。
爷爷的青瓦房从种树开始,他在山坡上见缝插针地种:
柏树,青冈,香樟。
⑦爷爷种的都是要几十年才成材的树。
树长快了,上不起梁。
爷爷年轻时就学会了来日方长。
树长,孩子也长,一天一个样,只等孩子长成劳力,树长成栋梁。
土是早已摸热了的熟土,用最好的木材,烧上几天几夜的窖,红彤彤的热窖把湿软的黄土变成了硬实的青瓦,一片一片排成长队,围成层层的瓦圈,等着上梁。
后山的石岩上凿下来的片石、方石,整整齐齐码在该在的地方。
地里的泥巴长得出庄稼,也能长出房。
爷爷那身气力,硬是把躺着的泥垒成竖着的土墙。
⑧木柱子下面的础石凿成象棋样的圆饼,侧面雕刻着胖头鱼,鱼鳞细密而清晰,还有寿桃和繁花,在灰白色的石头里鲜艳欲滴。
墙虽然是泥土夯的,也厚实方正,冬暖夏凉。
爷爷坚持要刷上青色的灰底,在青色的灰底上,爷爷和工匠一起用石灰水画出青砖的样子,一笔一笔,上下错缝,横平竖直。
⑨把泥土夯成的青瓦房画成结实、规整的青砖房。
爷爷就好这样的面子,那些辛苦的日子和漫长的等待终究等到了快活自得。
画出来的青砖瓦房毕竟不在纸上,在麦苗青青的山间地头。
炊烟升起,一缕一缕熏老了岁月。
⑩孩子们像熟透了豆荚里的豆,弹得远远的。
人走空了,房子就老去,木梁、石板、青瓦悄悄颓圮。
老家的房子垮了,这人到哪里,心都不踏实。
⑪八十五岁的爷爷要修最后的青砖楼房:
混凝土,钢筋现浇,三层小楼。
二哥的房,终究还是修在老屋的地基上。
爷爷哪里闲得住,说是守工地,从给工人烧水开始,几个月后,成了标准杂工。
哪里缺人手,就顶上去。
⑫
他和工人都忘记了年龄。
现浇水泥要用大量的木板支模,模具成型后再拆木板。
爷爷把木板上的钉子挨个取下来,一张板子几十颗,取了一百多张,每张板子节约了好几十的成本。
爷爷觉得自己创造了巨额的财富,掐着红肿的指头在心里算了好几遍。
少睡点觉又有什么关系呢?
爷爷这一辈子没吝惜过自己的力气。
⑬爷爷看着楼房一天天从地里长出来,钢筋都是指头粗,楼板厚实。
爷爷粗糙的手摸着扎实的楼房,心里踏实:
绝对要管一百年。
爷爷守着偌大的三层楼房,满足而空荡荡地睡下。
⑭儿孙满堂的盛况一年只有几天,爷爷自作主张把十几个房间都安排好。
一楼背阴的房放粮食,二楼的床垫放在二哥的房里,小孙女喜欢三楼的阳台房,新安好了纱窗。
重孙子们的书房刚好避过下午的太阳。
回娘家的女儿房里堆着棉被,随便来多少都能睡下。
⑮爷爷在楼房旁边种了花树,乡下的土地那么多,又厚又肥,菜地里的菜生气勃勃,种的花最接地气。
花园配楼房,楼房有三层,花园几百米。
爷爷从此生活在儿孙满堂,花团锦簇的楼房里,他每天巡视着这扎实厚重的家当,一生的圆满与期望把空荡荡的楼房装得满满的。
(摘自《人民日报》2019年03月27日20版)
10.下列对文章的理解和概括,有误的一项是(D)(3分)
A.选文围绕“造屋”展开叙述,运用倒叙强调修建楼房对爷爷的特别意义。
B.第①段以“即使……即使……还是……”的句式,强调了爷爷对回家建造楼房的热切之心。
C.爷爷住过的房屋有:
山神庙里或空地→竹编茅草屋→自建土墙砖屋→儿子的青砖楼房。
D.第⑩段既点明老爷爷热心造屋的原因,又总结了爷爷一生努力的结果,还起承上启下作用。
11.一个八十五岁的老人,为什么会对造屋“心急火燎”,基于哪些因素?
请简要概括。
“造屋”是选文的写作重点(或:
中心内容,1分)。
从茅草屋到土墙屋,从向往“青瓦房”到修成三层楼房,房子越造越好,生活越过越美,反映了人民当家作主,才实现对美好生活的向往,充分表达了作者对新中国新气象的赞颂之情(2分)。
这样,既紧扣题意,又疏密得当,主题突出(2分)。
[说明:
按三个答点评分“判断+结合内容分析+作用”]
12.结合语境,按照要求赏析。
爷爷夜以继日地编,像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊,编一个巢,编一座房,遮风挡雨就能让人满意。
(1)赏析画线句子:
“喜鹊”是好运与福气的象征,以喜鹊比喻(1分),形象地刻画爷爷勤劳(1分)造屋的情景,也预示着爷爷愿望会有好消息(1分)。
(若没写“比喻”,写喜鹊象征义,也给1分)
(2)赏析加点词语:
“比划”是动作描写(1分),表现了爷爷创造生活的欢喜、得意(或:
眉飞色舞)的样子,表现了他对拥有一个稳定居屋的满足与快乐。
(2分)。
13.第⑧⑨段写爷爷“把泥土夯成的青瓦房画成结实、规整的青砖房”,这只是“好面子”的举动吗?
请作简要分析。
示例:
这举动更多的是表达对美好生活的向往(1分)。
爷爷从一无所有到拥有房子,都是因为有了美好的社会环境,自己的辛苦与等待终究获得“快活自得”,他“画成结实、规整的青砖房”,就是画出心中的美好与追求(2分)。
14.爷爷“一生的圆满与期望”哪些?
请概述。
并说说“圆满与期望”的实现说明了什么?
(5分)
第一问示例:
爷爷“圆满与期望”有:
①落地生根,开枝散叶;
②修一座高大、整齐的青砖楼房;
③儿孙满堂,团聚一起。
(3分,每点1分)
第二问示例:
儿时没了爹娘的爷爷能长寿、圆满,充分证明:
共产党领导的新中国才能让人民实现对美好生活的向往,获得圆满,达成期望。
【2019莆田质检】
江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨,让江南的春天有点姗姗来迟。
②其实,人们对每个春天的感受都是不一样的。
记得第一次强烈感到春天扑面而来的,是四十余年前的那个三月。
那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班,来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。
村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏,有短巷石径、小院篱笆;
田野有河流蜿蜒、田塍阡陌,有青山远隐、岸柳斜逸。
许是囿于上下班的匆忙,往日,对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。
而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。
咯咯咯,咕咕咕,咯咯咕,咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣,几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。
清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺天盖地的蛙鸣,整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。
③春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记,定格成湿漉漉的底片。
而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。
声音—春天的声音,也成为我真切认知春天的第一个关键词。
④又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午,我骑车到一个海涂农场送货。
从上世纪六十年代后期起,经过二十多年肩挑车推,那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。
以老浙东海塘为界,塘外那三十来万亩的涂地,春种油菜,秋收棉花,堪称浙东的“北大仓”。
⑤那天当我吃力地将车蹬上海塘,歇息时不经意抬起头,刹那间,我被深深地震慑和惊呆了。
那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊!
但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵,没有树木,没有建筑,甚至看不见一只飞鸟。
田畴之上、天地之间,有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。
风从海边吹过来,天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。
那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓,很快凝成道、连成块、涌成云,转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……
⑥都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致,倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天,那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。
⑦色彩作为我感知江南春天的第二个关键词,让我对江南春天的瑰丽和雄奇,有了身心俱澄的崇仰和膜拜。
它也使我明白了一个道理:
华丽、完美的春天,从来不是自然界单方面的杰作。
⑧如果说在自然界我们可以乐享万紫千红、美不胜收的春天,那么,人与人之间如何相处也能乐享到春天呢?
⑨三年前,映山红开满山岗的季节,我到浙东四明山区的一所小学看望“结对帮扶”几年的一位女孩。
那位女孩特别的内向和不善言辞。
那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时,刚才还站在身边的女孩忽然不见了。
老师让同学寻找未果,我只得向老师告别怏怏离开。
不料我刚走到校门口,女孩气喘吁吁地从后面追了上来。
她一边叫着“叔叔”,一边递上一捧开得正旺的映山红。
她低着头,满脸通红,就像做了一件错事。
刹那间,我的眼眶有点潮湿。
一路上我特别小心地捧着那捧映山红,因为我知道我捧着的其实就是一个春天。
⑩此刻,久违的太阳正洒下一地金光,窗外的玉兰和箭竹上,小鸟在快乐地啁啾,紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。
虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟,但我已看见江南的春天了,而且我认为它是最美的!
(摘编自2019年3月27日《人民日报》)
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(C)(3分)
A.
文章以“我”对江南春天的感受为行文线索,脉络清晰。
B.
第②段主要从视觉、听觉等方面写出“我”对江南春天的感知。
C.“我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。
D.第⑨段中女孩送“我”映山红,让“我”内心感到无比温暖。
11.第②段中为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹?
欲扬先抑;
与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比;
突出表现江南春天美好景致给“我”的感动与震撼。
12.结合语境,按照要求赏析。
(1)而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。
(请从修辞角度赏析)(3分)
运用比喻(夸张)的修辞手法,形象地写出(突出表现)蛙鸣声之大、气势之盛,表现江南春天的生机与活力。
⑵田畴之上、天地之间,有的只这一片广袤得
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