粮院岗位说明书教师岗位文档格式.docx
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组织、开展专业和相关学科的课程建设、研究生培养方案改革和实验室建设工作,承担本科生和研究生培养任务,从事本科基础课或专业课教学工作,开设具有前沿性或交叉性的选修课或专题课,教学中体现最新的学术成果,每学年本科教学工作量不少于学校规定量,担任本科生指导教师,指导本科生和研究生开展学术创新活动,切实提高人才的整体培养水平。
主持国家、省级科(教)研项目,并争取高层次科(教)研奖项。
在国际或国内一流刊物(被检索或国家级学术刊物)上发表高水平学术论文。
出版较有影响的学术专著或教材,或完成有较大影响的调查报告,或取得多次被权威刊物引用、评价(正向,下同)的学术成果,或取得有应用价值的发明创造。
关注学校和学院的建设和发展,积极建言献策并做出贡献。
促进科技成果,特别是本学科或学科方向科技成果的转化。
为国家和地方的经济与社会发展提供业务咨询、指导等服务,促进文化教育、科学技术的传播和发展。
工作任务
教学工作:
硕士生导师完成教学工作量330个(标准学时),非硕士生导师完成教学工作量210个(标准学时)
科研工作:
科研分5.73分(参见岗位设置说明,第一年折算系数0.6,以后按年度实际目标任务做相应调整,年终按照学科团队考核)
其他工作:
承担和完成学院、系室交办的其他工作。
任职条件
任教授以来年度考核均为“合格”及以上等次。
任职满12年(含)符合1项条件;
任职满9年(含)符合2项条件;
任职满6年(含)符合3项条件;
任职满3年(含)符合4项条件。
同一成果获得不同层次奖项的按所获最高层次奖项计算,不重复计算。
1、获国家级教学成果一等奖以上或二等奖(限前7名);
或获省级教学成果特等奖(限前5名)或一等奖(限前3名)。
2、获国家级自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖的一等奖或二等奖(限前7名)或获省科学技术进步一等奖(限前5名)或二等奖(限前3名)。
3、在SCI、SSCI、EI核心版、CSSCI学术期刊(不含增刊、特刊、专刊、论文集等)上发表学术论文3篇(独著或第一作者)以上;
或在本专业核心期刊上发表论文6篇以上。
4、主持(限第1名)国家自然科学基金1项以上;
或主持(限第1名)省、部级科研(教研、工程)项目(课题)2项以上。
5、主持(限第1名)省级以上教学质量工程(精品课程、教学团队、特色专业、实验教学示范中心、双语示范教学课程)项目1项以上。
6、获与本专业相关的国家发明专利1项(限前3名)。
7、主持(限前3名)编制1项国家、行业技术标准(以文件为准);
或主持(限前2名)编制2项省级行业技术标准。
8、主编(限前2名)正式出版的本专业学术著作、译著、教材1部以上。
9、获省(部)级优秀教材一等奖(限前2名)。
10、省级优秀教师、优秀教育工作者;
省管专家;
省学术技术带头人。
11、作为主要完成人(限前7名)完成1项国家级重大科研项目。
或作为主要完成人(限前5名)完成1项国家级重点工程项目。
12、任现职以来,教学工作量饱满,教学效果优秀,获校级教学名师或教学大奖赛一等奖以上。
教授三级
JS04
技术四级
把握本学科的发展前沿和发展方向,参与制定学院、学科的发展规划并负责本研究方向建设。
积极参加师资队伍建设工作,积极参与物色、推荐和吸引人才,培养青年教师,在本研究方向凝聚和形成学术队伍。
参与国内外高层次学术交流,广泛争取科研经费和社会支持,提升所在学科或研究方向的竞争力及影响力。
承担本科生教学和研究生培养任务,从事本科生基础课或专业课教学工作,教学中体现最新的学术成果,每学年本科教学工作量不少于学校规定量,负责或参与培养方案改革,开展相关专业的课程和实验室建设工作,担任本科生指导教师,指导本科生和研究生开展学术创新活动。
能够站在本研究方向的国内学术前沿开展研究工作。
主持省部级、市厅级重点科(教)研项目,争取省部级及以上奖项。
发表系列高水平学术论文,或出版较有影响的学术专著、教材或完成有较大影响的调查报告,或取得多次被权威刊物引用(评价)的影响较大的学术成果,或取得有应用价值的发明创造。
促进科技成果,特别是本学科方向科技成果的转化。
硕士生导师完成教学工作量330个(标准学时),非硕士生导师完成教学工作量210个(标准学时)。
科研分4.91分(参见岗位设置说明,第一年折算系数0.6,以后按年度实际目标任务做相应调整,年终按照学科团队考核)
具有教授任职资格符合2项条件。
副教授一级
JS05
技术五级
作为学术团队的成员,参与本学科和学术团队的建设,并在其中发挥学术骨干作用,扩大学科学术影响。
具备本学科坚实的理论基础,及时掌握国内外本学科科学学术动态及研究成果;
积极承担学院的学科、专业建设的各项工作,成绩显著。
承担研究生及本科生的教学任务,每年至少系统主讲一门本学科主要课程,教学效果优秀。
有稳定的研究方向,主持国家、省级科研项目或教改项目;
积极组织开展科学研究、教学改革及各种学术交流活动。
承担本学科学术梯队建设,在青年教师培养和课程建设中发挥积极作用。
关心学校和学院的建设和发展,,积极建言献策并做出贡献。
硕士生导师完成教学工作量360个(标准学时),非硕士生导师完成教学工作量230个(标准学时)。
科研分3.57分(参见岗位设置说明,第一年折算系数0.6,以后按年度实际目标任务做相应调整,年终按照学科团队考核)
具有副教授技术职称。
任现职5年(含)以上,并符合2项条件;
或任现职3年(含)以上,并符合3项条件。
1、主持国家级科研项目1项以上,或主持省部级科研项目1项以上,或地厅级科研项目3项以上。
2、主持省部级以上教改项目1项以上。
3、主持横向科研项目年均到帐经费20万元以上,或从事社会技术服务取得显著效益。
4、获得省部级以上科技(社科)、教学成果奖1项以上,限一等奖前5名,二等奖前3名,三等奖第1名。
5、获得省部级以上鉴定2项(第1名),或获得省部级以上鉴定3项(前2名)。
6、三大检索发表学术论文2篇以上,或在重要核心期刊上发表学术论文10篇以上。
限第一作者或通讯作者。
7、授权发明专利前2名的1项。
8、主持省级以上人才基金项目1项以上。
9、属于下列人员之一:
省级以上教学质量工程(人才培养模式改革创新实验区、或特色专业、或实验教学示范中心、或教学团队、或精品课程)第一、二负责人;
或主编国家级规划教学,或参编规划教材及专著共计10万字以上。
10、属于下列人员之一:
省级以上教学名(良)师,或获得省级以上优秀硕士论文的第1名指导老师。
11、获得“挑战杯”大赛奖励:
国家级奖励的前3名指导教师,或省级奖励的第1名指导教师。
12、属于下列人员之一:
省级政府津贴享受者;
地厅级以上有突出贡献的专家;
河南省学术技术带头人(第一二层次);
教育厅评选的全省优秀教师;
省级优秀班主任。
副教授二级
JS06
技术六级
作为学术团队的成员,参与本学科和学术团队的建设。
具备本学科坚实的理论基础,及时掌握国内外本学科的发展前沿动态;
协助做好学科、专业建设的各项工作,成绩显著。
承担研究生或本科生的教学任务,教学效果良好。
有稳定的研究方向,主持省部级及以上科研项目、教改项目或横向项目;
积极开展科学研究、教学改革及各种学术交流活动。
参与本学科学术梯队建设,在青年教师培养和课程建设中发挥积极作用。
关心学校和学院的建设和发展,积极建言献策并做出贡献。
科研分3.14分(参见岗位设置说明,第一年折算系数0.6,以后按年度实际目标任务做相应调整,年终按照学科团队考核)
任现职5年(含)以上;
或任现职3年(含)以上或博士毕业到我校工作2年(含2年)以上,并符合2项条件。
副教授三级
JS07
技术七级
具备本学科坚实的理论基础,及时了解本学科最新成果;
参与学院学科、专业建设的各项工作,成绩突出。
主持校级及以上科研项目、教改项目或横向项目;
参与青年教师培养和课程建设工作。
科研分2.81分(参见岗位设置说明,第一年折算系数0.6,以后按年度实际目标任务做相应调整,年终按照学科团队考核)
具有副教授技术职称符合1项条件。
讲师一级
JS08
技术八级
具有本学科坚实的理论基础,具备较高的理论研究水平;
主动承担学院学科、专业建设工作。
承担一门以上本科生课程的系统讲授教学任务,服从学科教学安排,教学效果优良。
积极参加学术交流活动。
主动承担课程建设、实验室建设工作。
硕士生导师完成教学工作量400个(标准学时),非硕士生导师完成教学工作量260个(标准学时)。
科研分2.36分(参见岗位设置说明,第一年折算系数0.6,以后按年度实际目标任务做相应调整,年终按照学科团队考核)
具有讲师技术职称。
或取得博士学位来我校工作2年(含)以上,并符合1项条件;
或任现职3年(含)以上或取得博士学位来我校工作1年(含)以上,并符合3项条件。
1、主持地厅级以上科研项目1项,或主持横向科研项目年均到帐经费5万元以上。
2、主持地厅级以上教改项目1项。
3、主持社科联项目并有到帐经费1项。
4、获得省部级以上科研(社科)教学成果奖1项以上,地厅级科研教学成果奖3项以上。
5、地厅级获鉴定成果2项,限前2名。
6、一级学报上发表学术论文(前2名)或在重要核心期刊上发表学术论文(限第一作者或通讯作者)共计5篇以上。
7、获授权发明专利1项,限前3名。
8、参编国家级规划教材,或参编规划教材和专著共计5万字以上。
校级以上教学优秀奖获得者,校级以上优秀班主任。
讲师二级
JS09
技术九级
具有本学科坚实的理论基础,积极参与学院学科、专业建设工作。
承担一门以上本科生课程的讲授教学任务,服从学科教学安排,教学效果良好。
主持或参与校级及以上科研项目、教改项目或横向项目;
积极参与课程建设、实验室建设工作。
科研分2.21分(参见岗位设置说明,第一年折算系数0.6,以后按年度实际目标任务做相应调整,年终按照学科团队考核)
任现职5年(含)以上或取得博士学位来我校工作的;
或任现职3年(含)以上,并符合1项条件。
讲师三级
JS10
技术十级
具有本学科坚实的理论基础,参与学院学科、专业建设工作。
承担本科生的教学任务,服从学科教学安排,教学效果良好。
有较明确的研究方向,参与校级及以上科研项目、教改项目或横向项目。
参加学术交流活动。
参与课程建设、实验室建设工作。
科研分2.06分(参见岗位设置说明,第一年折算系数0.6,以后按年度实际目标任务做相应调整,年终按照学科团队考核)
助教一级
JS11
技术十一级
积极参与科研工作,参加学术交流活动。
科研分1.88分(参见岗位设置说明,第一年折算系数0.6,以后按年度实际目标任务做相应调整,年终按照学科团队考核)
具有助教技术职称,取得硕士学位,并任现职1年(含)以上。
助教二级
JS12
技术十二级
科研分1.78分(参见岗位设置说明,第一年折算系数0.6,以后按年度实际目标任务做相应调整,年终按照学科团队考核)
具有助教技术职称。
高级实验师一级
1、指导大型实验技术工作,解决实验工作中出现的关键性技术问题。
2、主持国家、省级科研项目;
积极组织与承担实验理论、实验技术、实验方法和实验室管理的研究,以及实验教学改革工作。
开展实验教学改革及各种学术交流活动。
承担本学科实验队伍梯队建设,在青年教师培养和实验课程建设中发挥积极作用。
3、关心学校和学院的建设和发展,积极建言献策并做出贡献。
4、承担研究生或本科生的实验教学任务,每年至少系统主讲一门本学科主要实验课程,教学效果优秀。
任期内采用编写的实验讲义和指导书一部:
第一作者。
5、根据学科发展,提出实验室建设规划并组织论证。
综合性实验的设计与开发:
1项/年。
6、指导和培养中、初级实验人员的业务工作和学习。
协助实验室主任做好实验室的各项工作。
具有副高级技术职称。
任现职5年(含)以上,并满足2项条件;
或任现职3年(含)以上,并满足3项条件。
1、主持国家级或省部级科研项目1项以上;
或主持地厅级科研项目3项以上。
3、主持横向科研项目年均到帐经费20万元以上,或
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- 岗位 说明书 教师