现代汉语语音修辞.pps
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语音修辞语音修辞学习要求:
学习要求:
学习要求:
学习要求:
11、语音修辞的含义、语音修辞的含义22、语音修辞的效果、语音修辞的效果33、语音修辞的手段:
节奏、平仄、押韵、语音修辞的手段:
节奏、平仄、押韵、谐音等谐音等一、语音修辞一、语音修辞一、语音修辞一、语音修辞11、语音修辞是利用语音为手段,提高、语音修辞是利用语音为手段,提高语言表达效果的修辞方式。
语言表达效果的修辞方式。
22、语言的音乐美、语言的音乐美汉语语音具有音节响亮、声调抑扬、音汉语语音具有音节响亮、声调抑扬、音色优美等特点,这就是汉语的音乐性。
利色优美等特点,这就是汉语的音乐性。
利用这种特点,采取一定的方法,可使话语用这种特点,采取一定的方法,可使话语呈现音乐美。
呈现音乐美。
元音占优势,乐音数量多元音占优势,乐音数量多元音占优势,乐音数量多元音占优势,乐音数量多同音音节多,押韵很容易;同音音节多,押韵很容易;同音音节多,押韵很容易;同音音节多,押韵很容易;声调彼此对立,平仄对称互补;声调彼此对立,平仄对称互补;声调彼此对立,平仄对称互补;声调彼此对立,平仄对称互补;单音比较自由,双音自足稳重,四音和谐单音比较自由,双音自足稳重,四音和谐单音比较自由,双音自足稳重,四音和谐单音比较自由,双音自足稳重,四音和谐优美优美优美优美二、语音修辞效果二、语音修辞效果构成语音有音长、音强、音高、音质等构成语音有音长、音强、音高、音质等四个要素,即所谓语音四要素。
借助语音四个要素,即所谓语音四要素。
借助语音四要素,语音修辞效果主要有三个方面:
四要素,语音修辞效果主要有三个方面:
11、音韵美。
、音韵美。
主要借助于音响形成的美感。
主要借助于音响形成的美感。
22、旋律美。
、旋律美。
主要是利用音高和音质因素构成的美感。
主要是利用音高和音质因素构成的美感。
旋律主要表现为语音高低升降的规律性变旋律主要表现为语音高低升降的规律性变化以及相同、相近语音成分的反复或再现。
化以及相同、相近语音成分的反复或再现。
语调升降、声调配合及押韵是形成旋律的语调升降、声调配合及押韵是形成旋律的主要手段。
主要手段。
33、节奏感。
、节奏感。
主要是利用音长和音强因素构成的美感。
主要是利用音长和音强因素构成的美感。
节奏主要表现为各种节奏单位的规律性运节奏主要表现为各种节奏单位的规律性运动。
调整音节、协调声调、安排语调、构动。
调整音节、协调声调、安排语调、构成长短、轻重、快慢、高低及停顿规律性成长短、轻重、快慢、高低及停顿规律性的展现句子是形成节奏的主要手段。
的展现句子是形成节奏的主要手段。
语音具有声响上的音乐性,又有大量的语音具有声响上的音乐性,又有大量的同近音与语义相联系。
在一定的思想内容同近音与语义相联系。
在一定的思想内容、语言环境之中,会使语言产生音乐美,、语言环境之中,会使语言产生音乐美,和言外之音的艺术美,以此收到修辞的效和言外之音的艺术美,以此收到修辞的效果和情趣。
果和情趣。
三、语音修辞手段三、语音修辞手段三、语音修辞手段三、语音修辞手段语音修辞手段是指能够获得修辞表达效语音修辞手段是指能够获得修辞表达效果的语音手段。
果的语音手段。
在语言运用中,交际者的心理往往要求音节在语言运用中,交际者的心理往往要求音节的对称和均衡,例如:
的对称和均衡,例如:
集市价与国营零售价的差价幅度正在集市价与国营零售价的差价幅度正在缩小禽、蛋、奶、鱼和蔬菜上市量均大幅度缩小禽、蛋、奶、鱼和蔬菜上市量均大幅度增长增长(文汇报文汇报)浦东青年伦理要点孝、信、义、和浦东青年伦理要点孝、信、义、和(中国青年报中国青年报)人们只闻见过“导游”“导购”“导人们只闻见过“导游”“导购”“导医”等什么的行当。
殊不料时下的上海难又医”等什么的行当。
殊不料时下的上海难又冷不丁地”冒”出一个“新、奇、特”的职冷不丁地”冒”出一个“新、奇、特”的职业导厕。
这些导厕者大都是一些外地来业导厕。
这些导厕者大都是一些外地来沪的中青年男女。
沪的中青年男女。
(上海难上新行当:
导上海难上新行当:
导厕,报刊文摘厕,报刊文摘)满足节奏要求,哪怕是杂乱的并列,朗读起满足节奏要求,哪怕是杂乱的并列,朗读起来也有种美感。
例如:
来也有种美感。
例如:
甲:
你都保管些什么甲:
你都保管些什么?
乙:
螺丝、螺帽、光垫圈,乙:
螺丝、螺帽、光垫圈,镑凿、斧刨、团据片,镑凿、斧刨、团据片,纱布、卡尺、手摇钻,纱布、卡尺、手摇钻,扫帚、铁桶、腊木杆、扫帚、铁桶、腊木杆、焦炭、块媒、耐火砧焦炭、块媒、耐火砧甲:
你保管的物资挺多。
甲:
你保管的物资挺多。
(孙洪彬态度问孙洪彬态度问题题)11、利用音长:
、利用音长:
节奏节奏节奏节奏有停顿、快慢、协调音节、四字组合、有停顿、快慢、协调音节、四字组合、双音化、衬字等。
停顿指语流中语言单位双音化、衬字等。
停顿指语流中语言单位之间的间歇,属音长范围。
快慢指语速的之间的间歇,属音长范围。
快慢指语速的快慢,是调节语言单位的时值的。
协调音快慢,是调节语言单位的时值的。
协调音节指对不同音节词语进行选择、组合和调节指对不同音节词语进行选择、组合和调整,使语言音节整齐匀称、错落有致。
四整,使语言音节整齐匀称、错落有致。
四字组合、双音化和衬字也都属于调整音节字组合、双音化和衬字也都属于调整音节的范围,它们都与音长密切相关。
的范围,它们都与音长密切相关。
节律要求这一个个时值相似而音长结节律要求这一个个时值相似而音长结构不尽相同的话节规律化地排列起来构不尽相同的话节规律化地排列起来,从而使吟诵者心中引出一种平衡、,从而使吟诵者心中引出一种平衡、稳定和有比例的感觉印象,稳定和有比例的感觉印象,一种感官一种感官印象上的对称与重复,一种我们习惯印象上的对称与重复,一种我们习惯上称之为节奏的格律效应。
上称之为节奏的格律效应。
AA停顿就是语流中语言单位之间的间歇。
停顿就是语流中语言单位之间的间歇。
又称音顿、音步、顿歇。
有语法停顿及逻又称音顿、音步、顿歇。
有语法停顿及逻辑停顿之别。
辑停顿之别。
BB快慢。
指说话或朗读速度的快慢,又称快慢。
指说话或朗读速度的快慢,又称语速。
分快速、中速、慢速三种。
语速。
分快速、中速、慢速三种。
他联想起了六年前大闹考场想起了郭立强他联想起了六年前大闹考场想起了郭立强之死想起了袁眉之死想起了二十余万返城之死想起了袁眉之死想起了二十余万返城知青“五一”大游行想起了王志松吴茵徐知青“五一”大游行想起了王志松吴茵徐淑芳姚玉慧刘大文淑芳姚玉慧刘大文(梁晓声雪城梁晓声雪城梁晓声雪城梁晓声雪城)CC协调音节协调音节汉语的音乐性的一个重要表现,就是汉语的音乐性的一个重要表现,就是音节的搭配,又主要表现为单双音节的音节的搭配,又主要表现为单双音节的配合上。
配合上。
所以郭绍虞说:
“汉语的音乐所以郭绍虞说:
“汉语的音乐性产生在单双的问题上。
”“汉语对音性产生在单双的问题上。
”“汉语对音节,看得比意义重要。
”节,看得比意义重要。
”(郭绍虞汉郭绍虞汉语语法修辞新探语语法修辞新探244244、444444页,商务页,商务印书馆,印书馆,19791979年年)四音节组合。
即组合并使用四个字的词四音节组合。
即组合并使用四个字的词组组(短语短语)。
黄花满地,白柳横坡。
小桥通若耶之黄花满地,白柳横坡。
小桥通若耶之溪,曲径接天台之路。
石中清流滴滴,篱溪,曲径接天台之路。
石中清流滴滴,篱落飘香;树头红叶翩翩,疏林如画。
西风落飘香;树头红叶翩翩,疏林如画。
西风乍紧,犹听莺啼;暖日当暄,又添蛩语。
乍紧,犹听莺啼;暖日当暄,又添蛩语。
遥望东南,建几处依山之榭;近观西北,遥望东南,建几处依山之榭;近观西北,结三间临水之轩。
笙簧盈耳,别有幽情;结三间临水之轩。
笙簧盈耳,别有幽情;罗绮穿林,倍添韵致。
罗绮穿林,倍添韵致。
汉语中的成语,有一些从语法和语义上本是汉语中的成语,有一些从语法和语义上本是应当划分为应当划分为掠掠+(+(人人+之之)+)+美美)l+3(2+1)l+3(2+1)(郑郑+卫卫)+)+之之)+)+音音3(2+1)+13(2+1)+1兵兵+(+(不不+厌厌)+)+诈诈)1+3(2+1)1+3(2+1)举举+(+(不不+胜)胜)+举举)1+3(2+1)1+3(2+1)(不不+解)解)+之之)+)+缘缘3(2+1)+13(2+1)+1(一一+(衣(衣+带带)+)+水水3(1+2)+13(1+2)+1但是,朗读的时候,都必须读成但是,朗读的时候,都必须读成(掠人掠人)+()+(之美之美)()(郑卫郑卫)+()+(之之音音)(兵不兵不)+()+(厌诈厌诈)()(举不举不)+()+(胜胜举举)(不解不解)+()+(之缘之缘)()(一衣一衣)+()+(赞赞水水)由四个音节构成两个音步,是汉语节拍的由四个音节构成两个音步,是汉语节拍的基本模式。
基本模式。
例如:
例如:
关关雎鸠在河之洲。
关关雎鸠在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
窈窕淑女,君子好逑。
古典诗歌的基本节拍模式,正如王力所说古典诗歌的基本节拍模式,正如王力所说:
“近体诗的节奏,是以每两个音节为一:
“近体诗的节奏,是以每两个音节为一节,最后一个音独自成为一节。
平声占时节,最后一个音独自成为一节。
平声占时间大致比仄声长一倍。
”间大致比仄声长一倍。
”(王力汉语诗律王力汉语诗律学,王力文集十四卷学,王力文集十四卷8989页页)在现代汉语中,节拍的字数要灵活一在现代汉语中,节拍的字数要灵活一些:
些:
我骑着我骑着/一匹一匹/拐腿的拐腿的/瞎马,瞎马,向着向着/黑夜里黑夜里/加鞭;加鞭;向着向着/黑夜里黑夜里/加鞭,加鞭,我跨着我跨着/一匹一匹/拐腿的拐腿的/瞎马瞎马(徐志摩为要寻找一个明星徐志摩为要寻找一个明星双音节组合双音节组合说罢,又吩咐按数发茶叶、油烛、鸡说罢,又吩咐按数发茶叶、油烛、鸡毛掸子、笤帚等物。
一面又搬取家伙:
桌毛掸子、笤帚等物。
一面又搬取家伙:
桌围、椅搭、坐褥、毡席、痰盒、脚踏之类围、椅搭、坐褥、毡席、痰盒、脚踏之类,一面交发,一面提笔登记,某人管某处,一面交发,一面提笔登记,某人管某处,某人领某物,开得十分清楚。
众人领了,某人领某物,开得十分清楚。
众人领了去,也都有了投奔,不似先时只拣便宜的去,也都有了投奔,不似先时只拣便宜的做,剩下的苦差没个招揽。
各房中也不能做,剩下的苦差没个招揽。
各房中也不能趁乱失迷东西。
便是人来客往,也都安静趁乱失迷东西。
便是人来客往,也都安静了,不比先前一个正摆茶,又去端饭,正了,不比先前一个正摆茶,又去端饭,正陪举哀,又顾接客。
如这些无头绪、荒乱陪举哀,又顾接客。
如这些无头绪、荒乱、推托、偷闲、窃取等弊,次日一概都蠲、推托、偷闲、窃取等弊,次日一概都蠲了。
了。
双音节和四音节,是自足的,具有双音节和四音节,是自足的,具有均衡稳定感。
单音节和三音节是相对不均衡稳定感。
单音节和三音节是相对不自足的,具有运动变化感。
自足的,具有运动变化感。
刘勰文心雕龙刘勰文心雕龙丽辞说:
“偶丽辞说:
“偶语易安,奇字难适。
”所以,一般情况语易安,奇字难适。
”所以,一般情况下单音节词要求有单音节词相配,构成下单音节词要求有单音节词相配,构成双音节节拍。
双音节词要求双音节词相双音节节拍。
双音节词要求双音节词相配,构成四音节组合。
为了满足这一要配,构成四音节组合。
为了满足这一要求,表达者就得常常或压缩多音节词,求,表达者就得常常或压缩多音节词,或拉长单音节词。
特别是并列结构中,或拉长单音节词。
特别是并列结构中,例如:
例如:
开门七件事:
柴米油盐酱醋茶开门七件事:
柴米油盐酱醋茶农工士商兵工农商学兵农工士商兵工农商学兵眼耳鼻舌喉眼耳鼻舌喉赤橙红绿青蓝紫赤橙红绿青蓝紫东南西北中前后左右中东南西北中前后左右中扩大到句子的组合,中国人特别喜扩大到句子的组合,中国人特别喜欢对偶句法、平行句法,汉语诗歌通欢对偶句法、平行句法,汉语诗歌通常是四句常是四句(行行)为一首或一节。
因为为一首或一节。
因为单句有不自足感变动感,所以三句成单句有不自足感变动感,所以三句成诗的是比较少的,而且成功之作也诗的是比较少的,而且成功之作也不多。
不多。
岑之
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