五年级语文备课 12口语交际三 王妍Word格式文档下载.docx
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准备
多媒体网络、投影机
学具
有条件的同学可准备放大镜
方法
设想法、自读印证、创设情境法、说明文练笔
第1页
教学过程
个性化修改
活动程序与活动内容
关注要点
一、谈话导入,创设情境
上节课我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文,要求做到读得正确、流利,生字多读几遍,能熟练认读。
2、出示生字词,引导学生正确认读:
勿(wù
)埃(āi)漉(lù
)晕(yù
n)
3、段指名读课文,检查读书情况。
三、精读课文,自主学习
1、精读课文,自主学习:
出示自学提示:
⑴默读课文,看看灰尘有什么特点?
用“──”画出来。
灰尘有什么作用?
用“~~”画出来。
⑵与同组同学互相交流。
2.灰尘的特点:
⑴小,从哪感受到的?
⑵来源于土壤和岩石。
⑶在空中飘浮。
掌握几种常见的识字方法
出示诗句:
“时时勤拂拭,勿使染尘埃。
”读一读,谈谈你对这句诗的理解
模样(mú
) 尘埃(āi) 直径(jì
ng) 削弱(xuē) 散射(sǎn)较(jià
o)短可恶(wù
) 干涸(hé
) 削(xuē)弱朝(zhāo)晖调(tiá
o)节气候单调(dià
o)恶劣(liè
)
第2页
教学过程
灰尘的作用:
⑴反射光线。
⑵反射光波较短的光波,吸收光波较长的光线。
⑶灰尘具有吸湿性能。
3、通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解,假如没有灰尘,我们将面临怎样的情况呢?
出示句式:
假如没有灰尘。
⑴填写课文内容。
⑵补充课外资料。
四、小结说明方
我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用,课文用了什么方法来告诉我们的?
(数字、假设),你从中受到那些启发,今后的说明文你会怎样写呢?
可以给学生多一些讨论交流的时间
第3页
板书设计:
12、假如没有灰尘
说明方法
灰尘特点大小及来源 列数字对比
使阳光变柔和对比
正面作用 使天空呈白色 对比
自然界气象万千
保持良性循环
教学反思:
1、放手让学生去“读”:
语文教学就要创设一种想读就读,会读就读的场面,让学生在“读”中去感悟、体验。
在课堂上我花了许多时间让学生去“读”,读懂读透。
因此,为后边的交流打下了基础。
2、放手让学生去“问”:
教学过程中,许多学生能主动去提问题,通过提问,通过思考,不仅让学生更主动地去学习,更带动了其他学生去思考、提问。
3、放手让学生去“讲”:
通过“读”和“问”,学生有了自己的认识,我让学生放开胆,主动表达自己的认识和见解。
通过这样的交流,学生有了充分表达自己见解的机会。
4、放手让学生去“评”:
教学过程中,我鼓励学生参与评点、争论,不仅提高了学生的口头表达能力,而且提高他们的思维能力,使学生的主体地位得以实现。
第4页
安驾庄镇小学一年级语文上册电子备课
第三单元口语交际、习作三第1课时
口语交际、习作三
1、指导学生初步学习推销的方法。
2、在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。
3、给学生以商品推销的初步体验,感受成功的快乐。
1、指导学生初步学习推销的方法;
2、在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。
在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。
1、推销商品的录像片。
2、推销知识、方法或某些推销故事。
课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。
要创设商品推销的情境,激发学生推销商品的积极性,指导推销的方法,让学生真切地体验和表现推销角色。
1、创设情境,导入活动
1、教师现以一个推销员的身份出现在同学们面前,手拿商品,运用生动有趣的语言向学生进行推销。
活跃气氛,激发兴趣。
2、提出口语交际的目标:
今天就让你们当一回小小推销员,将你的小商品介绍给大家,看谁的表现更精彩。
3、齐读课题一遍“我是小小推销员”。
(板书课题)
2、了解方法,准备推销
1、先让学生介绍自己搜集的有关商品推销的知识、故事等,谈一谈知道的推销知识、方法或从某些推销故事中受到的启示。
2、然后播放一段推销商品的录像片,边看边想:
推销商品时要注意什么问题?
3、通过讨论使学生明确:
(1)推销商品时要详细介绍商品的特点、性能;
(2)应根据需要进行演示、品尝或试用,表述要清楚流畅、形象生动;
(3)态度要亲切自然、热情有礼貌。
4、想一想,你准备从哪些方面介绍你的商品。
做好推销的准备。
三、小组试销,注意倾听
1、让学生自由组成商品交易小组,把自己准备的商品向小组内的同学进行推销。
学以致用,更引发学生兴趣
引发学生兴趣后,课堂效率自然提高
发挥小组成员的配合作用,在学习中让学生体验合作的重要性
熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数.
2、对“顾客”提出的问题,“推销员”要耐心解答。
3、最后评一评谁介绍得好,比一比谁的成功率高。
教师深入到一些小组当中,指导学生如何根据不同商品的性能、特点进行展示介绍。
4、请每个小组选择一种商品,合作进行推销。
要求给商品设计精彩的广告语,制作广告牌,设计推销方式,进行推销演示。
4、班级展销,体验成功
1、各组选出最优秀的“推销员”,上讲台推销自己的商品。
小组间展开比赛。
2、其他同学认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑。
3、推销员耐心机智地回答“顾客”的问题,抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。
4、教师组织全班学生进行评议,指出每一小组的优点及不足,提出改进意见。
五、活动总结,拓展提升
1、评出“星级推销员”并说明理由。
2、你认为怎样才能做一名优秀的推销员。
3、老师介绍相关资料《挑选推销员的标准》。
4、为自己的小商品设计一段广告词。
一个同学介绍的时候,其他同学要认真听,提出想要了解的问题。
最后评选出最佳推销小组、最佳广告语、最佳广告牌、荣誉顾客等,使学生体验成功的快乐。
你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?
(优秀推销员的标准是什么?
我是小小推销员
介绍商品的特点详细清楚
表述清楚流畅、形象生动;
态度亲切自然、热情有礼貌。
第三单元口语交际、习作三第2课时
1、鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法写一篇说明文,使学生在习作实践中不断提高书面表达能力;
2、受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。
运用本单元的说明方法写一篇说明文。
这是五年级学生第一次练习写说明文,教师要注意帮助学生克服畏难情绪,激发学生的习作热情,树立习作的自信心,让学生轻松愉快地作文。
教师应提前布置学生选择好物品,并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式,尽可能多地掌握这种物品的有关资料。
如果方便的话,可以请学生把介绍的物品带到课堂上来。
1、读题审题
1、默读本次习作的要求。
2、交流小结:
本次习作的内容是介绍一种物品,可以是蔬菜、水果,也可以是玩具、文具或电器等。
3、要求运用说明文的表达方法写一篇说明文。
2、明确写作内容
1、引导学生通过小组合作学习、讨论,明确应从哪些方面进行介绍。
如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况;
介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。
2、作文指导:
怎样写说明文。
⑴ 回忆一下什么叫说明文。
⑵ 写说明文常用的方法有哪些?
⑶ 你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些方法?
(你的物品有哪些特点?
如:
外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。
⑷ 可以适当运用一些资料,但不要大量抄录。
提示学生审题一定要准确
可以将小组讨论后的结论记下,以备写作之用
发挥小组学习的高效性
介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等
3、写作注意事项:
(1)注意合理安排说明的顺序;
(2)抓住物品的特点,恰当使用说明方法。
(3)语言力求准确。
4、提供一篇相关的例文,供学生参考模仿写法。
三、自主习作,教师巡回指导
教师要及时发现学生习作中的优点进行鼓励,并针对有代表性的问题进行指导,指导的重点:
一是按一定顺序写;
二是恰当运用说明的方法。
四、相互修改,完善习作
1.要把习作评价的自主权交给学生,提高学生自我评价的能力。
教师要鼓励学生反复修改习作,并积极与小组同学之间互相交流,提出修改建议。
2、课中指导时,可选一篇较为典型的学生习作,请全班学生共同评议,肯定优点,指出问题。
还可以让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏评。
3、最后,还要让学生对自己的习作再次修改。
对于写作困难的学生要给与及时的鼓励和帮助
要求学生多修改,才可提高作文水平和质量
指导的重点:
介绍一种物品
运用多种说明方法把事物写详细具体
教学反思
(为老师们备课方便,提供范文供参考)手动充电手电筒
现在市场上出售一种手动充电手电筒,它既方便实用价钱又便宜,每个只售价5到10元。
而且除了买他的费用以外,不需要再买电池或外接充电器,只需要简单而轻松的手动就可以完成充电任务。
这种手电筒的外形大约是长方体。
它长约10厘米,宽约5厘米,高约2厘米,就和普通的翻盖手机一样大小。
它的构造分为两部分。
外面是一个塑料壳,左侧面上有两个开关,电源开关和充电手柄开关,右侧面是充电手柄。
前面是光源部分,里面有三个小灯泡(有的只有两个或一个);
手电筒的内部是核心结构,主要由齿轮和电磁线圈组成。
充电时,打开充电手柄开关,手柄弹出,用手将整个手电筒握住,像抓东西似的反复按压手柄。
此时,手柄带动齿轮呲呲地转动,把能量传给电磁圈,把产生的电储存在电磁圈中。
当要使用手电筒时,打开电源开关,三个灯泡同时射出明亮的光,也可以一边充电一边使用。
这种手电筒很轻,可以把它放在衣服口袋里,也可以放在书包里。
无论是在黑夜里,还是在黑暗的楼道里,他都是你的好助手。
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