班级集体的活动游戏Word格式.docx

班级集体的活动游戏Word格式.docx

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笔者亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。

这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。

游戏内容：

1）每组出两位组员进行游戏。

两人应以身体高度相近为佳，两人先背靠背，手臂扣着手臂，然后坐在地上，跟着依靠背与背的支持一起站起来；

2）当两人站起来后，增加一人，成为三人一组，以同样方法站立起来；

3）以此类推，增加到四人、五人、六人。

。

一组，直到全体一起站立为止。

注意事项：

1）这个游戏很简单，但消耗体力，讲求组员合作，具有挑战性；

2）当七、八人一同进行时，须提醒组员不要硬把他人带起，要互相支持站起来，而不是以其他方法。

4.一、游戏名称：

袋鼠跳

二、项目类型：

团队游戏、户外游戏、趣味游戏

三、场地要求：

空旷的场地一片，最好在操场

四、需要道具：

布袋若干。

每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。

A，B两队起跑线间距离30米，每条跑道宽1.2米。

五、详细游戏规则：

每组比赛四队参加，每队10人，全部由男生组成。

每支队伍平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。

比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。

比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。

从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。

所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。

六、活动目的：

“袋鼠跳”游戏项目，是比较受学员欢迎的一项户外游戏，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。

5一、游戏名称：

十人九足

团队协作型、户外游戏

每组一条长约五米的绳子

以系别为单位,共七个队伍。

每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。

分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。

“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。

2、一反常态规则：

上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作。

3、数青蛙。

游戏规则是人数不限，坐在一起，由一个人起头，一只青蛙一张嘴，两只眼四条腿。

第二个人接着两只青蛙两张嘴，四只眼八条腿。

到七只，后面的人接着从一只说起，讲错了的人或者卡住了的受罚。

4、绑脚联体赛跑，这个游戏还是比较考验团队合作能力的呦。

5、螃蟹跑。

规则：

两人一组，背靠背，手挽手，身体下蹲，扮演螃蟹跑。

最先到达终点的一组为胜。

6、鸿运当头游戏

道具：

面粉、碎彩纸适量，乒乓球一个，匙更一个、桌凳

1、先如抽出一（或）二等奖以两个得奖者为一组，要求他们对面站在一张桌子两边。

2、把乒乓球放在匙更上（或用双面胶粘一点），放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。

3、待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉（最好染成红色）或加入碎彩纸（结婚用的），一二三，吹……

7、踩气球：

每人脚绑3个气球，坚持到最后气球完好无损者获奖；

8、心心相印,我来比你来猜

道具:

游戏题目（可以是具有可表演性的成语或词语）

参加人员:

两人一组,可多组参加

游戏规则:

游戏开始表演的一组两人先要面对面（一人为表演动策划,一人为猜测者）,然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：

动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）（左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气）。

9、寻宝大行动

“宝物”（一般为字条） 

游戏规则：

先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。

主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。

比如：

宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。

10、传球

这个游戏可以用来检查学生对字母顺序的掌握情况。

把全班分成若干组，老师手持皮球，说出一个字母，然后把这个球传给一个学生，接球者必须要说出下面的字母。

能顺利按照字母的顺序说出的组则为胜者。

如：

老师说字母“B”并把球传给A组，则A组的第一名学生必须在两秒钟内说出字母“C”。

如果不能顺利说出，则词组出局。

11、点名

此游戏可以用来检查学生对字母的听读能力。

要求每个学生手持一张字母卡片，卡片上的字母即为学生的名字，当教师说出一个字母（Bb）时，持有这个卡片的学生站起来并且把这个字母读出来，再说一句“HereIam”。

当学生明白这个游戏规则的时候，老师可以适当的加快速度，出错者则推出游戏，坚持到最后者为优胜。

12、拍手说字母

此游戏可以检查孩子们的反应能力和上课注意力的集中情况。

把全班分成若干组，然后由老师领着学生一边拍手一边说单词，老师突然停下来的时候，孩子们也要跟着一起停下来，如果哪组出错人数较多，则此组推出游戏，坚持到最后的组则为胜者。

13、接力写字母

此游戏可以检查学生们对字母的书写情况。

把全班分成若干组，站成两列，老师开始说单词，按照老师说的这个字母开始进行接力写字母比赛，哪组先完成书写情况，则词组获胜。

14、友谊之圈

目的：

用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。

方法：

1.大家一起面对面围成两个同心圆。

2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。

歌曲结束，或老师喊"

Stop!

"

时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。

4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学.

15、抛绣球

练习使用"

What'

syourname?

　"

I'

m..."

以及一些学过的问候语。

沙包方法：

1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

2.谁接到球就和老师进行对话练习。

对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。

3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

16、找帽子

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

1.把五件不同颜色的物品放成一排。

给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。

2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"

Findtheblue\...."

3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。

那对的学生得到一个小奖励。

拿错的同学再试一下。

如果还错的话，就换另一位同学。

17、传球数数

学习数字1～5的英文表达。

（或其它数字）道具：

一只皮球方法：

1.让学生站或坐成一圈。

2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

4.说对了继续游戏；

说错了，罚唱一首英文歌或韵句。

然后开始新一轮游戏。

18、丢手绢之数数版

熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法：

1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。

2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。

老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。

每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。

数到10后再从一开始。

3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。

4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。

如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

19、猜人数

熟悉数字1～5的英文表达方法：

1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。

2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。

3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。

对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：

Howmany?

4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。

判断正确得一枚贴纸或其他奖励。

判断失误继续猜，知道猜对为止。

5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。

20、抢椅子

熟悉指令"

Standup."

和"

Sitdown."

道具：

椅子若干－－比参加人数少一个方法：

1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。

2.当老师喊"

Sitdown"

时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。

没有抢到椅子的被淘汰出局。

3.老师再喊"

同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。

坚持到最后的一位同学是获胜者。

21、百宝箱

练习"

sthis?

It'

sa..."

体会this的距离感。

一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。

1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。

2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。

3.老师或其他同学一起提问他：

伸手摸的同学根据触觉判断，用It'

sa...来回答。

4.猜对的同学受奖励。

22、打板猜图

体会That的距离感。

用What'

sthat?

It'

sa...提问和回答。

1.所学单词的单词卡若干；

每张单词卡上连一根线；

把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。

在距离黑板两三米的地方设一条界线。

2.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。

3.请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What'

。

同学们或猜或根据自己记忆判断，用It'

sa...说出来。

说对的同学得到一枚贴纸。

然后换另一个学生来扔沙包。

4.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。

5.这个游戏可以和What'

的游戏交替进行，让学生体会this和that之间的距离感。

23、职业演员

练习He\Sheisadoctor\driver\policeman\nurse\farmer\teacher.方法：

1.学生在座位坐成一圈。

2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。

然后让学生举手猜他表演的是什么。

3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。

4.注意，下面的同学应用He\Sheisa...来猜。

24、身体字母

熟悉26个英文字母道具：

准备计时器方法：

比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。

老师在一旁当裁判。

将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。

25、电子表

练习Whattimeisit?

What'

sthetime?

以及相应回答。

四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字0～9，另准备一张画有冒号的卡片。

1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有0～9卡片的同学分别站在老师的两边。

2.老师提问座位上的同学：

Whattimeisit?

并任意点一位同学回答。

3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜。

4.冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。

26、热身小韵文

让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词方法：

老师先边说韵文边做动作示范。

然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。

可以分组比赛看谁做得好。

韵文全文：

Winter,spring,summer,fall.IamshortandIamtall.Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouchtheground.动作：

Winter：

蹲下发抖Spring:

高高地跳起Summer:

手扇风Fall：

再次蹲下　I'

mshort蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。

AndIamtall再次站起，尽可能踮高脚尖。

Faster,faster,upanddown.用较快的频率不停的跳。

Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。

27、传声筒

练习字母的听和写道具：

字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）方法：

将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。

该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。

重复上述步骤，最先做完的一组获胜。

当然老师应在最后检查各组的拼写。

28、找颜色老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。

例如：

老师说：

Thetrees学生说：

Thetreesaregreen。

29、“碰地雷”：

在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去！

有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

30、听音猜人　教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。

如“Goodmorning,XXX.&

quot;

猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：

“Is　he（she）XXX?

全班学生答;

Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。

一、游戏名称：

链接加速

三、参赛人员：

由6名队员参赛（3男3女）

四、场地要求：

比赛赛距：

30米

五、需要道具：

六、竞赛方法：

参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。

场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。

按时间记名次，按名次记分。

七、竞赛规则：

（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。

如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；

（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；

　　（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。

八、活动目的：

本活动旨在培养同学们的团结协作精神。

经在网上看到的游戏，拿过来改一改，平时在班级里和同学们一同玩玩，既活跃了气氛，也增进了小组和班级的凝聚力，大家不妨一试。

一、添字游戏

1、将一个“口”字写到黑板上。

2、游戏方法：

在"

口"

的基础上添上两笔，形成另外一个字。

3、每个小组为一个竞赛单位，从第一个小组开始，不能重复，30秒钟之内说出，如果在指定的时间内说不出，或和以前的重复，即被淘汰。

最后剩下的一组为优胜组。

4、注意事项：

此项游戏的目的不是为了哪个小组获胜，而是真正体现团队力量的，也是脑力激荡的准确体现。

二、可怜的小猫

1.全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。

2.小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。

面对者要用手抚摸小猫的头，并说“哦！

可怜的小猫。

”但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。

3.抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。

4.当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。

三、抱团

1、让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈，或站成一排。

2、主持人站在台中。

3、公布游戏规则：

比如主持人说5，大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；

说9，要凑成9人组合。

4、每次都请被挤出局的人站在一边。

5、玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。

6、主持人请出局和未出局的人谈一下感想；