秋人教部编版安徽专版七年级语文上册期中测试题Word下载.docx
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(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。
崔嵬(____)拔地qí
ng(____)天mí
(____)漫
(2)文段中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)“极目远眺”中“极”的意思是____________________________________________,“风骚”在文中的意思是_________________________________________。
(4)文段主要运用了拟人、__________、__________等修辞手法。
三、名著阅读
3.运用课外阅读积累的知识,完成后面小题。
(1)冰心的《繁星》《春水》的主题是__________、__________、自然。
(2)在《朝花夕拾》中,鲁迅借动物比喻人,表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《_________》;
斥责封建孝道不顾人命、教坏后人的文章是《_________》。
四、综合性学习
4.七年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)(普法活动我宣传)活动中,班级进行《环保法》普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。
_______________________________________
(2)(道德风尚我倡议)陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。
下面是倡议书的部分内容,请你按要求帮她修改。
为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,特向大家发出如下倡议:
一、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法律制度;
二、诚实守信,严于律己,[A]坚决杜绝考试没有舞弊行为;
三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人;
四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。
[B]同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。
①[A]处画线句中有不合逻辑的问题,应将“__________”一词删除。
②[B]处画线句中有搭配不当的语病,应将“__________”一词改为“__________”。
(3)(助人为乐我践行)有一同学学习成绩较差,性格也很孤僻,且做事畏畏缩缩,认为自己什么都不如别人,你会如何劝说他让他自信起来?
五、现代文阅读
阅读文段,回答问题
秋天的黄昏
丁立梅
①城里是没有黄昏的。
街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了。
②乡下的黄昏,却是辽阔的,博大的。
它在旷野上坐着;
它在人家的房屋顶上坐着;
它在鸟的翅膀上坐着;
它在人的肩上坐着;
它在树上、花上、草上坐着,直到夜来叩门。
③而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满。
④选一处河堤,坐下吧。
河堤上,是大片欲黄未黄的草。
它们是有眼睛的,它们的眼睛,是麦秸色的,散发出可亲的光。
它们淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚。
这是草的暮年,慈祥得如老人一样。
你把手伸过去,它们摩挲着你的掌心,一下,一下,轻轻地。
像多年前,亲爱的老祖母。
你疲惫奔波的心,突然止息。
⑤从河堤往下看,能看到大片的田野。
这个时候,庄稼收割了,繁华落尽,田野陷入令人不可思议的沉寂中。
你很想知道田野在想什么,得到与失去,热闹与寥落,这巨大的落差,该如何均衡?
田野不说话,它安静在它的安静里。
岁月枯荣,此消彼长,焉有得?
焉有失?
不远处,种子们正整装待发,新的一轮蓬勃,将在土地上重新衍生。
⑥还有晚开的棉花呢。
星星点点的白,点缀在褐色的棉枝上,这是秋天最后的花朵。
捡拾棉花的手,不用那么急了。
女人抬头看看天,低头看看花,这会儿,她终于可以做到从容不迫,稻谷都进了仓,农活不那么紧了。
她细细捡拾棉花,一朵一朵的白,落入她手里。
黄昏下,她的剪影,就像一幅画。
⑦你的眼睛,久久落在那些白上面,你想起童年,想起棉袄、棉鞋和棉被。
大朵大朵的白,摊在屋门前的篾席上晒。
你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟。
玩着玩着,会睡着了,睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
⑧最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿。
你也跟在后面捻,知道有新棉鞋新棉袄可穿,心先温暖起来。
那时,你的世界就那么大,那时,一个世界的幸福,都可以被棉花填得满满的。
⑨人生因简单因单纯,更容易得到快乐。
你有些惆怅,因为,现在的你,离简单离单纯,越来越远了。
⑩竟然还见到老黄牛。
不多见了啊。
人和牛,都老了。
他们在河堤上,慢慢走。
身上披着黄昏的影子。
人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调,却闪闪发光。
牛低着头,不知是在倾听,还是在沉思。
你想,到底牛是人的伙伴,还是人是牛的伙伴?
——相依为命,应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
⑪鸟叫声在村庄那边,密密稠稠,是归巢前互道晚安呢。
村庄在田野尽头,一排排,被黄昏镀上一层绚丽的橙色,像披了锦。
炊烟升起来了,你家的,我家的,在空中热烈相拥,久久缠绵。
还是村庄好,总是你中有我,我中有你。
不设防。
⑫突然听得有母亲的声音在叫:
“小雨,快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑,原来不管哪个年代,都有贪玩的孩子。
⑬周遭的色彩,渐渐变浓变深。
身下的土地,渐渐凉了,你也该走了。
再贪恋地望一眼这秋天的夕阳,它一圈一圈小下去,小下去,像一只红透的西红柿,可以摘下来,炒了吃。
5.本文写景以什么为序?
请找出表明顺序的词或短语。
6.说说文章第1段中“街道的灯,早早亮起来,生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义和作用。
7.文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆,有什么作用?
8.文章很多句子富有诗意美。
请从修辞赏析的角度给第7段中“你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟”这句话作批注。
9.秋天的黄昏富有诗情画意。
文章第3段作者认为“而一年四季中,又数秋天的黄昏,最为安详与丰满”。
这是为什么?
父爱如山
黄晓波
父亲去世十多年了,我的脑海中常常会浮现父亲的音容笑貌,总感觉父亲并没有离开我们。
父亲是穷苦人家出身,在参加革命工作前,父亲家里一直过着十分艰难的日子。
在父亲很小的时候,我爷爷就被侵占家乡的日本兵杀害。
所以,我自小就对日本帝国主义特别痛恨。
我奶奶含辛茹苦地好不容易把我父亲四兄弟姐妹拉扯大。
俗话说,穷人的孩子早当家。
听姑姑说,父亲从小就很懂事,很勤快,也很要强,十来岁就帮着奶奶干力所能及的力气活,还要帮着带弟弟。
奶奶省吃俭用送父亲读了几年书。
两个姑姑没有上过一天学,一是供不起,二是奶奶认为家里的男孩应有一个能识文断字的,以后不受人欺负。
父亲很珍惜学习的机会,也很体贴奶奶。
父亲到县城义学读书这几年,发愤用功读书,每天省下一顿饭,早餐、中餐常常是并在一起吃,吃的是用自己家的竹筒带来的冷饭,几乎餐餐都就着一点咸菜吃,甚至有时连咸菜都没有。
每天早上天还未亮,父亲就很早起床,把厨房的水缸挑满水。
每天放学回家,父亲顺道还要砍一些柴草回来烧。
父亲是班上为数不多的、破旧的书包里不仅放着课本而且还放着一把柴刀和捆柴绳的学生。
我出生的年代正好是三年自然灾害时期。
父亲在我们几兄弟小的时候常对我们说:
“年轻人不要怕吃苦,不要怕累。
吃苦是福,勤俭是福,现在的日子比我小时候好多了。
”当时的我听了似懂非懂,心里甚至还有些抵触,__①___?
直到长大了,才渐渐体会到了父亲的良苦用心:
要从小磨砺好的品质和习惯,长大才能更好地报效党和国家。
在旁人的眼中,父亲是不苟言笑的人,也有人说父亲有时过于严肃,我小时的印象中也是如此。
父亲中等个子,浓眉大眼、高鼻梁、目光深邃。
小时候,我们几兄弟都比较惧怕父亲。
父亲由于工作忙,除了回家休息和用餐,平时在家时间很少。
父亲虽然很关注我们几兄弟的学习和表现,但当我们的面讲得并不多,表扬的话讲得更少。
有时我们某件事做得不够好,父亲至多问一句,甚至只需用眼睛盯我们一下,我们就知道赶紧把事情做好,做好赶紧开溜,无须父亲多说。
只有每个学期结束时,学校发的成绩报告单和评语,父亲必看,需要家长签字的,几乎都是父亲签字。
偶尔我们也有某门功课考得不太理想,想叫母亲签字,但母亲总是婉转地说一定要给父亲看的。
那时小学、中学里,每个班级、每个学年都要评比几名三好学生,成绩报告单上会注明,同时还发奖状。
如果成绩单里夹着奖状,父亲的嘴角会露出笑容,但很快又像平常一样,似乎这是应该的。
每当这时往往是我最紧张的时候,巴不得父亲简单问几句就过去了。
虽然父亲平时挺忙的,但每年这个时候,不知父亲怎么有那么多的时间,问得很细、谈得很细。
特别是成绩报告单上列出的缺点,要我们说出原因,然后帮我们分析,②__。
回想当年,总觉得父亲对我们几兄弟过于严厉。
现在,我们自己也早已为人父母。
每每看到孩子的成长,每每回味自己工作和生活的一路走过,心里总会有许多感慨,总会想到父亲,想到父亲当年那不易察觉的深沉的父爱,体会到什么是父爱如山!
10.根据上下文,将下面的句子分别填入文章①②两处,第①处应填(____),第②处应填(____)。
A教我们怎样去克服
B吃苦怎么会是福呢
11.通读全文,概括文章介绍了有关父亲的哪些事情。
12.文中的父爱主要体现在哪些方面?
13.联系上下文,简要分析文中画线句子的表达效果。
14.文中的父亲具有怎样的性格特征?
六、文言文阅读
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)
“温故而知新,可以为师矣。
“学而不思则罔,思而不学则殆。
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《雍也》)
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”(《子罕》)
15.解释下列句中加点的词。
(1)人不知而不愠(_____)
(2)不逾矩(_____)
(3)人不堪其忧(_____)
(4)不舍昼夜(_____)
16.文中有很多词句已成为成语,请你写出其中的两个。
17.用现代汉语翻译下列句子。
(1)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
(2)不义而富且贵,于我如浮云。
18.曾子的“吾日三省吾身”中提到的“为人谋”“与朋友交”“传不习乎”的内容,在今天有意义吗?
谈谈你的感想。
七、作文
19.只需要一个简单的梦想,你的眼前便会呈现一个梦幻般的世界;
只需要一个简单的梦想,你的心里便会多一些奋进的力量;
只需要一个简单的梦想,你便能在理想的天空里飞得很高很高。
请以《简单的梦想》为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①仔细审读题目;
②作文中,在叙事的同时要融入真情实感;
③文章不得出现真实的地名、校名、人名;
④语言要准确、通畅,富有表现力;
不得抄袭,不得套作;
⑤用规范汉字书写。
参考答案
1.
(1)①枯藤老树昏鸦②山岛竦峙③随君直到夜郎西④潮平两岸阔⑤落花时节又逢君⑥应傍战场开⑦不知何处吹芦管⑧学而不思则罔
(2)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流夜发清溪向三峡思君不见下渝州
【解析】
【详解】
试题分析:
考查对名句名篇的背诵和默写。
这类试题属于基础题,也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型,都是以识记、积累为根本的。
作答时一是要透彻理解诗文的内容;
二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;
三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“藤、竦峙、郎、君、芦管、罔、羌、溪、渝州”等字词容易写错。
【点睛】
积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提。
对于理解性默写,要认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案。
2.
(1)wé
i擎弥
(2)苍桑沧桑(3)尽,竭尽风采(4)排比比喻
【分析】
(1)此题是对字音与字形的考查。
注意易错音的积累,掌握汉语拼写规则,规范拼音书写,不要写成英语字母。
作答根据拼音提示写出相应汉字题时,除了根据具体的语境,还要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆。
本题注意“嵬”的读音和“弥”的写法。
(2)书写汉字时,除了根据具体的语境,注意字词的意义和用法功能外,还要注意形似字、同音字、易错字的写法,对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
本题“苍桑”应该为“沧桑”。
(3)考查根据语境理解词语。
“极目远眺”:
“极”是“尽”;
“眺”是“望”。
意思是集中眼力望着远方。
文本中语句“黄山,不愧是大自然的骄子,独领着天下奇山的风骚”,这里的“风骚”指天下奇山风采。
据此理解作答。
(4)考查对修辞手法的理解。
“青松在悬崖上争奇,怪石在奇峰上斗艳,烟云在峰壑中弥漫,霞彩在岩壁上流光,自然的美在这里汇聚”——对偶、排比修辞;
“黄山,不愧是大自然的骄子,独领着天下奇山的风骚”——比喻、拟人修辞。
据此填写作答即可。
3.
(1)母爱童真
(2)狗·
猫·
鼠二十四孝图
(1)考查对文学常识的识记。
《繁星》《春水》是冰心的两部诗集。
冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”。
在《繁星》《春水》里,她不断唱出了爱的赞歌。
她赞颂母爱,赞颂童心,同时她也赞颂大自然。
歌颂大自然,歌颂童心,歌颂母爱,成为冰心终生创作的永恒主题。
据此作答。
(2)考查名著的阅读。
《狗•猫•鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:
第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;
第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态;
第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦;
第四,它吃了“我”心爱的一只小隐鼠,虽然后来证实并非猫所害,但“我”对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!
这篇文章取了“猫”这样一个类型,借动物比喻人,尖锐而又形象地讽刺了资产阶级反动文人。
《二十四孝图》——是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了中国儿童可怜。
据此,在《朝花夕拾》中,鲁迅借动物比喻人,表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《狗•猫•鼠》;
斥责封建孝道不顾人命、教坏后人的文章是《二十四孝图》。
4.
(1)示例1:
《环保法》,美好家园的守护神。
示例2:
增强环保法律意识,守卫人类美好家园。
(2)①没有②执行履行(其他正确改动也可)(3)咱们每个人都有自己的优点和独特之处,需要你细心发现。
只要你愿意和大家一起学习,多从朋友身上学习他们的优点,你一定会越来越优秀,越来越自信。
(1)考查学生的运用语言的综合能力。
宣传标语要语言简洁、具有宣传性。
简洁:
句式简短、字数较少、表达准确。
要围绕主题“《环保法》普法宣传”活动拟写作答。
可以使用名人名言,最好使用对偶句的形式。
如:
加强环保意识,守卫美好家园。
(2)考查病句的辨析与修改。
①句“坚决杜绝考试没有舞弊行为”否定词语的滥用,致使语句表意相反,不合逻辑,去掉“没有”。
②句“执行”与“责任”搭配不当,应该把“执行”改为“履行”。
(3)语言表达题,首先要有称谓(XX同学);
其次写清劝说的原因或理由(从帮助其树立信心的角度来劝说,并要给予鼓励);
第三要注意说话的对象,语言要符合说话者的身份;
最后语气要委婉,不可生硬强迫。
做到文明礼貌,语言简明、连贯、得体。
5.以空间方位为序;
河堤;
从河堤往下看,能看到大片的田野;
河堤上;
村庄在田野尽头。
6.“吞”写出了城市灯光亮得之早,灯光之亮,与下文写乡下的黄昏形成对比。
7.用联想手法,回忆美好童年,赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。
8.比喻;
生动形象地写出了棉花的洁白与柔软;
表现童年的欢愉。
9.因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚,慈祥得如亲爱的老祖母,可以止息疲惫奔波的心;
繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中,从不计较得失;
晚开的棉花可以幸福一个世界。
5.考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文,逐段了解基本意思,特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
本题从文章中可筛选出“河堤上,是大片欲黄未黄的草”——“从河堤往下看,能看到大片的田野”——“他们在河堤上,慢慢走”——“村庄在田野尽头”这些语句,从这些句子可以看出,文章是按空间顺序来写景的。
据此理解概括作答。
6.考查对词语的赏析。
对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是:
先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。
本题语句中的“吞”字,运用了拟人修辞手法,生动形象地写出了城市夜晚灯光的明亮,与下文写乡下的秋天黄昏的景色形成鲜明的对比,从而突出文章的中心。
7.本题考查对写作顺序(插叙)理解。
解答时,应先了解插叙的一般作用,再结合文章内容进行分析。
插叙主要有以下作用:
插入的内容对主要情节起补充、衬托的作用;
有时会起到解释说明的作用;
有时会使文章脉络清晰、结构紧凑。
从文章中的“玩着玩着,睡着了,睡出一身汗来——棉花太暖和了啊”和“冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来,在灯下捻去里面的籽儿”“那时,一个世界的幸福,都可以被棉花填得满满的”等描写抒情的语句可以看出:
文章第⑦⑧段插叙了关于童年时棉花的回忆,既交代了童年时的美好生活,又抒发了作者对母亲的深切怀念。
8.体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:
运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。
第⑦段中“你在里面打滚儿,你是驾着白云朵的鸟”这句话把“人”当作“鸟”,把“雪白的棉花”当作“洁白的云”,运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了棉花的柔软与洁白的特点,表达了“我”的欢愉的心情。
9.考查对文章内容的梳理和概括能力。
在整体感知文章内容的基础上,筛选并概括体现秋天的黄昏“安详与丰满”的语句作答。
文章中的第4段的“它们淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安抚。
这是草的暮年,慈祥得如老人一样……像多年前,亲爱的老祖母。
你疲惫奔波的心,突然止息”;
第5段的“繁花落尽,田野陷入令人不可思议的沉寂中”;
第6、7、8段所描写的晚开的棉花给“我”带来温暖幸福的生活。
可对上面这些语句和内容进行整理,概括作答。
筛选信息有三个原则:
①带着题目,通读全文,把握大意。
②对照考题,找到答题区,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,组织好答题的语言。
③快速浏览全文,验证答案。
10.BA
11.
(1)父亲的出身;
(2)父亲小时候的学习和生活情况;
(3)父亲对“我们”的关爱。
点拨:
抓住文中对于父亲不同时期经历的描述来回答。
通过“父亲是穷苦人家出身,在参加革命工作前,父亲家里一直过着十分艰难的日子”可以看出父亲家很穷苦,生活艰难;
文章第三段则叙述父亲小时候很懂事,很勤快。
具体叙述了父亲帮奶奶干活、上学时一天的饭食很寒酸、每天要挑水砍柴……概括来看这段文字写了父亲小时候的学习和生活的情况;
而第四到六段则用了大量的篇幅在写父亲对“我们”的教育和关心。
12.关注“我们”的学习和表现;
帮“我们”分析身上的缺点,并教“我们”怎样去克服。
13.从侧面说明父亲一直非常关注“我们”的学习和表现,体现了深沉的父爱,突出了“父爱如山”的主题。
14.勤劳节俭,不苟言笑,善于教育孩子,对孩子严厉而又充满关爱。
10.试题分析:
此题考查句子的衔接问题,要联系上下文的语境来选填。
①处前面语句提到父亲对“我们”说“吃苦是福,勤俭是福”,而“我”听了“似懂非懂”。
所以按照上文的语意,应该选B,“我”心中产生疑问。
而②处前文说父亲要“我们”说出成绩报告单上列出的缺点的原因,然后他帮“我们”分析。
按照这个思路和语境,此处应该选A,父亲让“我们”说原因、帮“我们”分析,最后教“我们”克服。
11.试题分析:
考查对文章内容的概括。
通读全文,理清故事线索,梳理情节,根据主要人物的活动,采用“人+事”的方法进行概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。
从文章第2段“父亲是穷苦人家出身,在参加革命工作前,父亲家里一直过着十分艰难的日子”可以看出交代了父亲家很穷苦,生活艰难;
文章第3段则叙述父亲小时候很懂事,很勤快。
据此概括作答。
12.试题分析:
考查对文章内容的理解。
在整体感知文章内容的基础上,筛选并概括符合题意的内容作答。
本题作答可结合“父亲虽然很关注我们几兄弟的学习和表现”“虽然父亲平时挺忙的,但每年这个时候,不知父亲怎么有那么多的时间,问得很细、谈得很细。
特别是成绩报告单上列出的缺点,要我们说出原因,然后帮我们分析,教我们怎样去克服”这些表现父亲关心“我们”的语句概括作答。
13.试题分析:
考查对表现手法作用的分析。
对比手法是文章中常用的一种写作手法,通常是把XX与XX进行鲜明地对比,突出人物(事物)的……特点,表达了……的主旨。
文中画线句子“虽然父亲平时挺忙的,但每年这个时候,不知父亲怎么有那么多的时间,问得很细、谈得很细”采用了对比映衬的手法,突出了父亲
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