成语对对子雪中送炭Word格式文档下载.docx
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(心)服(口)服(以)德(报)德(以)讹(传)讹
(以)牙(还)牙(倚)老(卖)老(将)计(就)计
神(乎)(其)神精(益)(求)精痛(定)(思)痛
欺(人)(自)欺将(门)(有)将日(复)
(一)日
微(乎)(其)微
六、宝塔诗如何读?
开
山满
桃山杏
山好景山
来山客看山
里山僧山客山
山中山路转山崖
(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)
七、怪体诗如何读?
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
仙仙仙仙仙仙仙仙
万
国
州州州州州州州州州
掉
川川川川
(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.)
八、下列对联各咏的是谁?
1、一门父子三词客,千古文章四大家。
(三苏)
2、豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;
仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。
(李白)
3、玉帐深宵悲骏马,楚歌四面促红妆。
(项羽)
4、四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
(范仲淹)
九、你知道下面的惯用语是什么吗?
1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)
2、把足智多谋的人喻为(智多星)
3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)
5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)
7、把世故圆滑的人喻为(老油条)
8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)
9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)
十、数字猜成语:
12345609(七零八落)1256789(丢三落四)
1+2+3(接二连三)333555(三五成群)
3.5(不三不四)510(一五一十)
9寸+1寸=1尺(得寸进尺)
篇二:
成语对对子
成语对对子(注意对仗要工整,意思要相对)。
例:
粗茶淡饭(山珍海味)
答案:
流芳百世(遗臭万年)指鹿为马(点石成金)精雕细刻(粗制滥造)
雪中送炭(锦上添花)伶牙利齿(笨嘴拙舌)
2、说出有“舌”字的成语,说得最多的胜出。
七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。
3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语(包括成语、惯用语等)。
例如:
一是一,二是二
一不做,二不休一心一意
二一添作五
三心二意三下五除二三人同行,必有我师
四通八达
五花八门
六六大顺
七上八下
八九不离十八仙过海,各显神通
九九归一九牛二虎之力
十有八九十拿九稳
4、下面人名各取自什么成语?
杜鹏程(鹏程万里)陈残云(风卷残云)王任重(任重道远)
刘海粟(沧海一粟)丁慧中(秀外慧中)焦若愚(大智若愚)
5、成语填空
第一组:
(心)服(口)服(以)德(报)德(以)讹(传)讹
第二组:
神(乎)(其)神精(益)(求)精痛(定)(思)痛
欺(人)(自)欺日(复)
(一)日微(乎)(其)微
8、怪体诗如何读?
望
(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)
把在团体中起主导的人喻为(主心骨)
把足智多谋的人喻为(智多星)
把接待宾客的当地主人喻为(东道主)
把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)
把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)
把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)
把世故圆滑的人喻为(老油条)
把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)
把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)
2、第二次抢答
数字猜成语(小黑板)
12345609(七零八落)1256789(丢三落四)1+2+3(接二连三)333555(三五成群)
3.5(不三不四)510(一五一十)9寸+1寸=1尺(得寸进尺)
3、第三次抢答
说出歇后语的后半部分:
矮子坐高凳--够不着八月的核桃--挤满了人(仁)
稻草人救火--引火上身、同归于尽擦脂粉进棺材--死要面子
炒咸菜放盐巴--太闲(咸)了厕所里挂个钟--有始有终
外甥打灯笼--照舅猪鼻子插葱--装象
篇三:
五年级语文学科知识竞赛试卷
五年级语文学科知识竞赛试卷
一、语文功底展示(30分)
1.根据下列拼音写出对应的汉字,组成一句完整的口号。
(2分)jīq?
ngà
oyù
nyá
ngguāngxià
oyuá
n__________________________________________
2.下面是某班同学在“给家乡东安洗脸”活动中发现的文字污迹,请找出订正。
①“老百姓百货,物美价连”(某超市门口文字)______改为________②“舜间的永恒”(某照相馆文字)______改为________
③“要让天空蓝起来?
?
要让环境好起来。
(某宣传栏文字)______改为_______3.成语对对子(注意对仗要工整,意思要相对。
(3分)例:
雪中送炭(锦上添花)粗茶淡饭()流芳百世()指鹿为马()4.写出与下列成语典故的主要人物。
(2分)还璧归赵________________四面楚歌________________初出茅庐________________卧薪尝胆________________5.下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。
(4分)
①书籍对人的影响,是潜移默化的。
②小而言之,读书不但可以提升自我,而且能够增长知识。
③大而言之,读书可以提高中华民族的素质。
④让书香溢满社会的每一个角落和生活,做一个快乐的读书人吧!
第____句有误,修改意见:
________________________________________第____句有误,修改意见:
________________________________________6.默写诗句。
(4分)①怪生无雨都张伞,______________________________。
(杨万里《舟过安仁》)②______________________________,无志空长百岁。
(《传家宝》)③“________________________,不进则退。
”这句话启发我们要不断地勤奋学习。
④请你默写一句告诫我们要珍惜时间的诗句、名言或俗语:
_____________。
7.下列诗句与我国传统节日有关,请分别写出诗句所描写的节日名称。
(2分)
⑴爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
()⑵但愿人长久,千里共婵娟。
()
判断下列说法的正误,正确的打“√”错误的打“×
”(10分)8.《童年》、《在人间》《我的大学》都是高尔基的作品。
()9.“黑旋风‘李逵是《三国演义》中的主要人物之一。
()10.《清平乐·
村居》,“清平乐”是词牌名,“乐”读“la”()11.“冬去山明水秀,春来鸟语花香”这是一幅回文联。
()12.“班超投笔从戎”“唐僧西天取经”都曾走过“丝绸之路”()
13.“莫等闲,白了少年头,空悲切”。
这句话告诫人们:
人老了应该好好休
息,少为世事而担忧。
14.“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士(白杨树)出神。
”“青藏铁路这条‘铁龙’在不断向前,向前,拉萨已遥遥在望?
”这两句话都采用了比喻的修辞手法。
15.晏子使楚,目的地是楚国的首都临淄。
()16.“精卫填海”的神话故事中,精卫指的是一只鸟。
()17.记载、刊载、登载、载入四个“载”字的意思相同。
()二、阅读能力测试。
(共30分)
(1)(15分)
有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。
我听着、望着大雨,心里愁得不得了。
我上学不但要晚了,而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄,(是在夏天),踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!
想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。
等一下,妈妈进来了。
她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉头,低声向妈哀求说:
“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?
”妈妈就是做不了爸爸的主意,当她转身出去,爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的,站在床前来,瞪着我:
“怎么还不起来,快起!
快起!
”“晚了!
爸”我硬着头皮说。
“晚了也得去,怎么可以逃学!
起!
‘一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?
居然有勇气不挪窝。
爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。
爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!
爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。
我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
我坐在放下雨逢的洋汽车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起来的鞭痕,是红的,而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我最怕被同学耻笑。
虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。
坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。
老师说:
想想看,你是不是听爸妈和老师的话?
昨天的功课有没有做好?
今天的功课全带来了吗?
早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?
我听到这儿,鼻子抽搭了一大下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。
正在静默的当中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。
他用眼势告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转过去,是爸爸那瘦高的影子!
我刚安静下来的心又害怕起来了!
爸为什么追到学校来?
爸爸点头示意招我出去,我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。
我走出了教室,站在爸面前。
爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。
他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。
后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。
只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。
冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块乎乎的烤白薯在吃着。
夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞。
1.上文节选自一部自传小说——《城南旧事》,其作者是台湾的女作家_____。
(2分)11.下列对人物评价不正确的两项是:
()(4分)A.孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,信手拈来玩笑话:
“这是你家的水果。
”体现他的幽默,风趣。
B.杨氏之子巧言善辩,把“孔雀”与“孔姓”联系在一起,反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默,当然也有失主人应有的礼貌。
C.太丘之友“日中不至”,又“对子骂父”,是一个守信用、不懂礼貌的人,2.请根据文章内容用一句话概括“我”挨打的原因。
(2分)3.“爸爸”给“我”送来花夹袄时,作者没有写他说一句话,而是进行了一连串的_____________描写,这样写的作用是:
_______________________.(3分)
4.模仿画波浪线的句子,用“春天”和“秋天”为开端重新写两句话来描写“我”上学时的情形。
(2分)春天________________________________________
秋天_____________________________________________________________5.在“爸爸”教育和关怀下,“我”学到了哪些优秀品德?
请根据最后一段加以概括。
(3分)
6.“爸爸”的教育方式好吗?
请简要谈谈你的看法。
(2)(15分)
[甲]文:
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
[乙]文:
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“大量人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门顾。
7.下列句子的停顿不正确的一项是()(3分)A.梁国/杨氏子/九岁B.孔君平/诣/其父C.孔/指以示/儿曰D.陈太丘/与友/期行8.请将省略的句子万分填入句中括号内。
(2分)①()为设果②太丘舍去,去后,()乃至9.解释下列加点的词。
(3分)孔君平诣其父(诣:
)孔指以示儿曰(示:
)元方时年七岁(时:
10.请用自己的话表达右边句子的意思。
(3分)儿应声答曰:
而且性格固执,知悔改。
D.元方能据理直斥对方的“无信”与“无礼”,且入门不顾,他鄙视“无信”“无礼”之人,个性刚正,且具有胆识,善于言辞。
E.元方与杨氏之子表现出来的共同特点是:
能言善辩,机智过人。
三、作文(40分)
[材料];
小学五年级的李冬同学,每天放学回家都会碰到运送锰矿的大卡车经过乡间的马路,马路坑坑洼洼,一头连接着千苍百孔的小山,小山绝无生气,三年前山上苍翠的杉树就被一砍而光了。
山脚的小溪浑浊不堪,小鱼小是不见踪影。
这一方夏日的乐园让李冬感到陌生,也心生畏惧?
夜深人静,李冬难以入睡,提起笔向村长倾诉了一节。
请你以李冬的身份给村长写下这封信。
要求:
①书信格式准确。
②内容能动之以情,晓之理。
③字数在400字以上,卷面整洁字迹工整。
④信中真实的校名、班名或人名请用化名。
)
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