高考生物总复习《考试大纲》调研卷及答案三Word文档下载推荐.docx
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结论
A
某“色拉油”是否含有脂肪
苏丹Ⅲ染液
被检测液体出现橘红色
不含有脂肪,但可能含有固醇
B
某“早餐奶”是否含有蛋白质
双缩脲试剂
被检测液体出现砖红色
含有蛋白质,但含量少于淀粉
C
某“奶片”是否添加淀粉
碘液
被检测液体出现蓝色
含有淀粉,不含有蛋白质
D
某“无糖”无色饮料中是否含有葡萄糖
斐林试剂甲
液和乙液
一定含有还原糖,但不一定是葡萄糖
4.可以用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是
A.“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”
B.“人发高烧时,浑身无力,食欲下降”和“人寒冷时,不由自主打寒战”
C.“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”
D.“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”
5.没有补充光照的夜间,种植绿色植物的温室大棚内温度会增高,原因是
A.暗反应过程释放热能B.植物细胞呼吸放热
C.蒸腾作用释放热能D.ATP水解散失热能
6.下列说法不正确的是
A.主动运输体现了生物膜具有选择透过性
B.胰岛素只在胰岛B细胞内合成,体现了基因的表达具有选择性
C.细胞的凋亡能发生在人的胚胎时期,体现了基因的表达具有选择性
D.抗体的分泌过程体现了生物膜具有选择透过性
7.如图为恩格尔曼利用水绵进行的光合作用实验示意图,相关分析正确的是
A.实验1在黑暗条件下进行,属于对照组,实验2在光照条件下进行,属于实验组
B.1是水绵细胞,2是培养液,此过程中,水绵一定要保持正常的生命活性
C.利用此实验装置,可以验证线粒体是呼吸作用的场所
D.1结构内不含与有氧呼吸相关的酶,2处的好氧菌含与有氧呼吸相关的酶
8.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是
A.分化是一种持久性的变化,是生物个体发育的基础
B.分化后的不同细胞中遗传信息的执行情况不同
C.未离体的植物体细胞给以适当的条件会表现出全能性
D.分化有利于提高生物体内各种生理功能的效率
9.如图为某雄性个体内细胞减数分裂过程中,某一时刻部分染色体行为的示意图,下列说法正确的是
A.该细胞所在的生物体一定是二倍体,但染色体数目无法从图中判断
B.①和②都发生了染色体变异,且这种变异发生在同源染色体之间
C.正常分裂结束后,A与a、B与b都会随同源染色体分离而分离
D.若该细胞为初级精母细胞,则其至少可以产生4个配子,配子的基因组成至少有4种
10.若只考虑雄性果蝇的性染色体,不考虑染色体上的基因情况,则在无交叉互换时
A.-个精原细胞产生两个相同精子的概率为1/2
B.该果蝇经减数分裂最多可以产生4种含不同性染色体的精子
C.经过正常减数分裂产生的精子只含有一个染色体组且只含1条性染色体
D.子代雌蝇X染色体1QO%来自该果蝇
11.生物学的研究离不开科学的方法,下列研究成果与运用的主要方法相符的是
A.孟德尔的豌豆杂交实验采取了假说一演绎法,也使用了显微观察法
B.摩尔根证明基因在染色体上既使用了模型建构法,也使用了概念图法
C.萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法,也使用了归纳总结法
D.赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质时,运用了同位素标记法,也使用了系·
统分析法
12.果蝇的眼色有多种,其遗传由多对等位基因决定。
现已知果蝇的暗红眼和朱红眼由一对等位基因(A,a)控制,在纯种暗红眼♀×
纯种朱红眼♂的正交实验中,F1只有暗红眼;
在纯种朱红眼♀×
纯种暗红眼♂的反交实验中,F1雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。
下列说法中正确的是
A.正、反交实验是判断基因显隐性的一种重要方法B.正交实验结果说明暗红眼为显性且控制眼色的基因在常染色体上
C.每组F1的雌、雄果蝇自由交配,其F2的表现型的比例都是1:
1:
1D.正、反交实验的F1中,雌果蝇的基因型都是XAXa
13.某哺乳动物背部的皮毛颜色由基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起,各基因都能正常表达,如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系。
下列说法错误的是
A.体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状B.该动物种群中关于体色共有6种基因型、纯合子有3种
C.分析图可知,该动物体色为白色的个体一定为纯合子D.若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色,则其基因型为A2A3
14.如图是两个家庭关于甲种遗传病(设显性基因为A,隐性基因为a)和乙种遗传病(设显性基因为H,隐性基因为h)的遗传系谱图,已知其中一种遗传病的基因位于x染色体上。
下列叙述正确的是
A.仅通过l号家庭系谱图,能判断出甲病和乙病是隐性遗传病B.2号家庭中,Ⅱ1、Ⅱ2所生的子女中,两病兼发的概率为1/8
C.2号家庭中,所有2号个体的基因型都相同D.若1号家庭Ⅱ2患甲病,则发病原因一定是基因突变
15.下列关于生物变异和生物进化的叙述,正确的是
A.种群基因频率的改变意味着新物种的形成B.生物多样性的形成导致生态系统多样性的出现C.多种药物的轮番使用导致生物抗药性的出现D.基因的多样性导致了蛋白质的多样性
16.下列关于生长素的说法,正确的是
A.生长素通过胞吐方式从细胞内分泌到细胞间隙B.生长素的作用与其浓度的关系不大C.生长素在胚芽鞘尖端能进行极性运输D.植物生长调节剂与生长素作用类似
17.某研究室将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙、丁四组,分别进行了破坏胰岛、破坏下丘脑、切断左后肢传出神经和切除甲状腺的手术,拟进行四种缺陷大鼠对某种病毒的免疫情况研究。
但由于意外,四组标牌错挂,无法分清四组大鼠分别进行了什么手术,研究人员决定在人工控制的条件下饲喂四组大鼠一段时间,通过观察大鼠的行为表现进行判断。
下列有关叙述不正确的是
A.寒冷条件下,不能维持正常体温的是切除甲状腺的大鼠B.被破坏下丘脑的大鼠过量饮水后,尿量会大增
C.用一定强度的电流刺激大鼠的左后肢,只有一组大鼠左后肢无反射发生D.饥饿处理后,最先出现血糖浓度低而昏迷的一组被破坏了胰岛
18.关于人体免疫的叙述正确的是
A.吞噬细胞能吞噬病菌,也能进行增殖B.艾滋病属于免疫系统疾病,也是病毒性传染病C.浆细胞能产生抗体,也能与抗原特异性结合D.效应T细胞能吞噬抗原,也能接触靶细胞
19.如图表示人体内糖代谢过程的简图,相关说法正确的是
A.如果图示的细胞是肌肉细胞,则图中A所示的物质是肝糖原B.如果图示的细胞是肝细胞,且A所示的物质不能进入线粒体,则A可能是肝糖原
C.③和④过程的进行需要胰岛素,①和②过程的进行不需要胰岛素D.④过程的进行需要消耗能量
20.下列属于反馈调节的实例的是
B.从室内进入冰天雪地,人体汗腺分泌减少并减少散热C.抗原入侵机体使机体产生抗体,抗体可以与相应的抗原结合D.当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,垂体的分泌活动减弱
21.下列关于种群密度调查的叙述,合理的是
A.土壤中小动物的种群密度能准确反映其种群数量的变化趋势、B.蚜虫的种群密度可用样方法来调查
C.样方法调查蓬碱草时最好在分布较密集的地区取样D.根据有些昆虫避光的特点,可用黑光灯诱捕法调查其种群密度
22.如图为某种生物学效应与相关变量之间的关系曲线,对该曲线所生物学反映的生物过程或特点分析正确的是
A.若该曲线表示种群的增长速率与时间的关系,在a~e时期种群的出生率大于死亡率B.若该曲线表示池塘水体中某重金属污染物的含量变化,表明池塘生态系统已崩溃
C.如果该曲线表示某种群的出生率,那么种群数量在b点时达到最大值D.如果X和Y分别表示某种环境中的两个不同的生物种群,那么该曲线显示X和Y为共生关系
23.如图是有关种群特征的概念图,有关分析错误的是
A.①表示种群密度,是制约种群增长的因素之一B.春运期间,北京的人口数量变化主要取决于②③C.预测种群数量变化的主要依据是④D.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了⑤
24.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列分析与相关原理不符的是
A.在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同B.枯枝败叶中储存的能量,不能被植物直接利用
C.在生态系统中,能量作为动力,使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环D.生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的
25.下列有关生态学原理或规律的叙述,正确的是
①在果园中适当增加食物链,能提高该生态系统的稳定性;
②低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡;
③生态农业实现了废物资源化,提高了能量的转化效率,减少了环境污染;
④湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
第Ⅱ卷(非选择题共50分)
二、非选择题:
本题包括5小题,共40分。
26.(8分)Na+-K+泵是一种常见的ATP驱动泵(如图),也是一种在动物细胞的能量系统中起主要作用的载体,具有ATP酶活性。
这种泵每消耗1分子的ATP,就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外,将2分子的K+泵入细胞内。
回答下列问题:
(1)图中X代表的物质是___________。
(2)Na+和K+通过Na+-K+泵的跨膜运输方式分别是___________和___________.
(3)动物细胞具有Na+-K+泵的根本原因是___________。
27.(7分)下图中甲、乙、丙、丁是生态系统的成分,A~F代表不同的物质,箭头表示碳循环的途径或生理过程。
(1)丙与丁细胞内,都可以发生图中生理过程(用字母和箭头表示)。
(2)B是_______________,D是___________,常用_______________法来研究B→D物质变化的具体过程。
(3)若乙生产的D全部为葡萄糖,其总量为amoI,则所需要的F的量是___________,若此时乙产生bmol的F,则葡萄糖的积累量最多为___________。
28.(8分)将某种植物高茎与矮茎的两种个体(结实颜色未知)相互传粉,观察子一代果实的颜色;
子一代结黄果个体相互传粉,结白果个体相互传粉,观察子二代个体所结果实的颜色。
若茎的高矮与果实的颜色分别由细胞核中非同源染色体上的等位基因控制,实验过程及结果如下图所示:
(1)通过图中杂交实验的结果如何判断果实颜色的显隐性关系?
__________________________________________________________________.
(2)若亲代矮茎植株均结黄果,则F2中结黄果与结白果的个体数量理论比为___________。
(3)分析实验过程,亲代高茎个体所结果实的颜色为___________,子二代个体中高茎个体所占比例为___________。
29.(9分)阿尔茨海默病是一种持续性高级神经功能活动障碍,即在没有意识障碍的状态下,记忆、思维、分析判
(1)-间辨认等方面出现障碍。
请结合上述信息,回答下列问题:
(1)___________是人体整个神经系统中最高级的部位,它除了对外部世界的感知以及控制机体的___________活动外,还具有语言、学习、___________和思维等方面的高级功能。
(2)阿尔茨海默病伴有神经纤维缠结这一异常细胞状态,会影响到兴奋的___________;
若缠结点在下图中的______________________处时,刺激产生的兴奋不会引起d处电位的变化。
(3)阿尔茨海默病会出现大量记忆性神经元数目减少的现象,这是___________(填“非特异性免疫”、“细胞免疫”
或“体液免疫”)执行功能的结果,属于细胞的___________现象。
在显微镜下观察病人的神经细胞,会发现细胞核出现___________、__________、染色质收缩、染色加深等细胞衰老的特征。
30.(8分)如图是某农业生态系统的模式图。
请据图回答下列问题:
(1)该生态系统的成分有______________,相对一般农业生态系统而言,此生态系统能提高经济效益,主要原因是充分利用了______________中的能量。
(2)由于自然灾害的发生,该村落与外界失去了通讯联系,不能及时得到物资供应,尤其是粮食紧缺,若此村落在较长一段时间内不能得到外界援助且尚可农耕及畜牧养殖,此种状态下可以适当改变膳食结构。
例如,若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1:
1调整为1:
4,则现有人群可存活的时间将是原来的__________倍(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后两位数字)。
(3)请用箭头和文字表示这个生态系统中能量流动的图解(各种生物的呼吸耗能不要求画出)。
附加题:
需要考生根据本省考试情况选择一个题目作答,分值计入总分。
1.(生物技术实践,10分)下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图,结合图解回答相关问题:
(1)选取四倍体兰花叶片时,要选择__________的叶片;
外植体消毒后才可以__________,且此操作必须在酒精灯旁进行。
(2)植物激素中__________和___________是启动细胞分裂的关键性激素;
与①阶段相比,②阶段__________(填激素名称)的作用呈现加强的趋势。
(3)现代药理研究表明,兰花的芳香成分--芳香油使人心旷神怡,清除宿气,解郁消闷,提神醒脑。
实验室提取植物芳香油的方法有蒸馏、____和__________等,根据蒸馏过程中原料放置的位置,可以将水蒸气蒸馏法和划分为__________、__________的__________。
2.(现代生物科技专题,10分)如图是某单基因遗传病的家系图。
(1)为研究其发病机理,通常采用__________获得大量致病基因,该技术成功的关键是要有__________酶。
(2)为诊断2号个体是否携带致病基因,通常采用的分子生物学检测方法是(3)该病会导致病人免疫能力下降,被病毒感染后的治疗需要大量的抗体。
临床使用的小鼠免疫后制备的鼠源性单抗,具有____、__________的特点,并可能__________,但存在一些弊端,其中之一是会引起人体抗鼠源抗体反应。
5号个体在连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病,开始病毒量明显减少,一段时间后,这种病毒量又开始上升,排除病毒变异的因素,上升原因还可能是人体产生了__________,使鼠源抗体不能发挥抗病毒的作用。
(4)目前,研究人员可应用__________技术,改造鼠源性抗体分子的结构,降低鼠源性抗体的人体反应。
3.(生物技术实践,10分)
I.下列关于微生物培养与培养条件的关系,说法错误的是
A.呈酸性的发酵液中,酵母菌仍然可以正常生长繁殖B.醋酸菌在氧气充足时,可在变酸的酒的表面大量繁殖
C.制作腐乳时需要控制盐的用量,以免影响腐乳的品质D.腌制泡菜10天后,亚硝酸盐的含量最低,乳酸菌代谢最旺盛
Ⅱ,下列有关固定化酶和固定化细胞的说法,正确的是
A.某种固定化酶的优势在于能催化一系列生化反应B.固定化细胞技术只能固定一种酶C.固定化酶和固定化细胞都能反复使用,但酶的活性迅速下降D.固定化细胞常用包埋法,固定化酶常用物理吸附法
4.(现代生物科技专题,10分)
I.下列关于基因工程应用的叙述,正确的是
A.基因治疗中需要把缺陷基因诱变成正常基因,常用物理诱变的方法进行B.基因诊断必须使用荧光标记的目的基因作为检测基因
C.基因检测已经得到广泛应用,但一种基因探针只能检测一种被检测对象D.转基因产品已经走人我们的生活,转基因食品的安全性无需质疑
Ⅱ,很多生物工程技术都需要进行“筛选”,下列与之相关的叙述中错误的是
A.目的基因导人受体细胞后,需要筛选,以确保目的基因已经成功导人B.体细胞育种过程中需要筛选诱变处理后的植株,以获得新品种
c.动物细胞融合后要进行筛选,选择出杂种细胞进行细胞培养D.单克隆抗体制备的第一次筛选,要选择出能产生特定抗体的交瘤细胞
【命题评价与备考策略】本套试卷难度适中,但考生需对教材中的一些生物学基本原理真正理解才能准确答题,如果仅靠死记硬背是拿不到高分的。
在后期复习中,建议考生:
1.研读《考试大纲》,心中有数。
针对《考试大纲》中不同等级的要求采取不同措施,要注意知识复习的系统性、全面性,并加强训练,拓展延伸,提升能力;
2.归类训练、掌握技巧。
后期的复习会遇到许多题目,如果在复习中对某一类型的题掌握不牢(如遗传概率的计算),可寻找同类题进行集中强化训练,从中找出解题规律;
3.回归课本,打好基础。
当做题遇到知识障碍时,一定要及时翻看课本,把课本中的相关知识重温一遍,这样久而久之,对课本知识的掌握就牢固了。
1.C【命题意图】本题考查氨基酸的结构和功能、基因与性状的关系等知识,意在考查考生对生物学基础知识的理解。
【解题思路】选项A,氨基酸是蛋白质的基本单位,但性激素的化学本质是脂质,“各种激素分子的基本单位是氨基酸”的说法有误;
选项B.人患白化病的根本原因是缺乏合成酪氨酸酶的基因,而不是缺乏酪氨酸,说法有误;
选项C,各种氨基酸之间的区别在于R基的不同。
2.D【命题意图】本题考查内质网的结构和功能,意在考查考生对细胞结构相关知识的理解。
【解题思路】选项A,分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质;
内质网可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,说法正确;
选项B,内质网既能与细胞膜相连,也能与核膜相通,说法正确;
选项C,核糖体与蛋白质的合成有关,所以,糙面内质网常见于蛋白质合成旺盛的细胞中,说法正确;
选项D,在光学显微镜下观察不到内质网的结构,内质网需要在电子显微镜下才能观察到,说法错误。
3.D【命题意图】本题考查生物组织中化合物检测的相关知识,意在考查考生利用生物学实验原理进行实验探究的能力。
【解题思路】选项A,苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色,结论中“不含有脂肪”的说法错误;
选项B,双缩脲试剂与蛋白质反应呈紫色,“被检测液体出现砖红色”的预测错误;
选项C,被检测液体出现蓝色,只能证明含有淀粉,不能证明没有蛋白质。
选项D,斐林试剂与还原糖反应,经加热可以产生砖红色沉淀,所以砖红色出现只能证明还原糖的存在,而不能证明一定是葡萄糖,说法正确。
4.D【命题意图】本题考查“酶的特性”的相关知识,意在考查考生用生物学知识解释生活现象的能力。
【解题思路】选项A,“高原反应”是由于机体缺氧,“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”是由于血液中的二氧化碳可以作为化学物质刺激呼吸中枢;
选项B,“人发高烧时,浑身无力,食欲下降”能体现酶的催化需要适宜的温度,但“人寒冷时,不由自主打寒战”是体温调节造成的,不能体现“酶的作用条件较温和”;
选项C,“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”是酶的催化需要适宜的pH,但“胰岛素不能口服”是因为胰岛素能被消化道中的蛋白酶水解,不能体现“酶的作用条件较温和”;
选项D,“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”是由于高温破坏了酶的结构,“低温保存的食物不易腐败”
是由于微生物细胞内的酶在低温条件下活性受到抑制,两个实例均能体现出“酶的活性需要适宜的温度”这一特性。
5.B【命题意图】本题主要考查光合作用、细胞呼吸和ATP的水解等知识,意在考查考生对相关知识的理解。
【解题思路】选项A,暗反应过程没有热能的产生;
选项B,细胞呼吸过程中有机物分解释放的能量,有一部分以热能的形式散失;
选项C,蒸腾作用是水分以气体的形式从植物体内散失,没有热能的释放;
选项D,ATP水解释放的能量可用于各项生命活动,不以热能的形式散失。
6.D【命题意圈】本题主要考查对生物膜选择透过性和基因选择性表达等知识的理解,意在考查考生的理解应用能力。
【解题思路】选项B,胰岛索只在胰岛B细胞内合成,体现了基因的表达具有选择性;
选项C,细胞的凋亡是基因控制的结果,属于基因的选择性表达;
选项D,抗体分泌的过程体现了生物膜具有一定的流动性,没有体现生物膜具有选择透过性。
7.D【命题意图】本题考查细胞结构的知识和对恩格尔曼经典实验的认识,意在考查考生运用生物学知识分析现象的能力。
【解题思路】选项A,本实验是对比实验,实验1和实验2都是实验组:
选项B,1是水绵细胞内的叶绿体,不是水绵细胞,2是水绵细胞的细胞质基质,不是培养液,说法错误;
选项D,l是叶绿体,不含与有氧呼吸有关的酶,好氧菌能进行有氧呼吸,具有与有氧呼吸相关的酶,说法正确。
8.C【命题意图】本题考查细胞分化的相关知识,意在考查考生的理解能力。
【解题思路】离体的植物体细胞给以适当的条件才会表现出全能性。
9.D【命题意图】本题综合考查细胞减数分裂过程中关于遗传和变异的相关知识,意在考查考生对相关知识的理解。
【解题思路】题干信息中“减数分裂…部分染色体行为”是解答本题需要注意的信息。
选项A,由于体细胞中染色体数目和形态均无法从图中获得,无法判断该细胞所在的生物体一定是二倍体,说法错误;
选项B,图中表示的是“同源染色体的交叉互换”,这种变异属于基因重组,不属于染色体变异,说法错误;
选项C,由于发生了交叉互换,所以,一条染色体上也具有等位基因,等位基因A与a、B与b的分离,有的是随同源染色体分离而分离,有的是随姐妹染色单体的分离而分离,“都会随同源染色体分离而分离”的说法错误;
选项D,
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