寒假课程部编版初三语文第5讲景物描写的手法 学案Word格式.docx

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从相关语句的语境中体验其情感。

2.运用修辞的词语：

理解词语本义；

联系语境分析修辞；

联系上下文理解其深层含义。

3.有特殊指代义的词语：

先在文中定位词语；

根据语境分析，得出答案；

将答案代入原文看是否恰当。

4.含义特殊、反映深层含义的词语：

解释词语本义，确定其色彩（感情色彩或语体色彩）；

联系语境，确定词语的特殊用法（如贬义褒用、褒义贬用、大词小用、词类活用等）；

结合文意确定从几个层面去解答。

二、理解句子含意

1.含蓄句：

联系语境，揣摩句意；

揣摩语句的感情因素；

也可分析语句中的关键词。

2.修辞句：

明确对象；

分析修辞；

抓关键词，结合文意理解语句内容；

将语句还原成没使用手法的意思明白的语句。

3.结构句：

通过其位置来确定含意，并联系上下文来理解。

答题模式：

手法+解释+情感

（1）语段作用

内容上的作用（概括本段的主要内容）

结构上的作用

A、位于文章开头：

开篇点题，总领全文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为下文作铺垫

B、位于文章中间：

承上启下（承接上文……为下文写……作铺垫）

C、位于文章结尾：

首尾呼应、总结全文、点明中心、升华主题（文章中心、主题需要写出来）

（2）环境描写的作用

描写分为：

人物描写+环境描写+细节描写/直接（正面）描写+间接（侧面）描写

交代故事发生的背景（时间、地点、人物）；

渲染……氛围；

烘托人物……心情/性格特点；

推动情节发展，为后文作铺垫。

（3）题目作用

运用……（修辞）/新颖独特，吸引读者阅读兴趣；

文章线索，贯穿全文；

题目象征……/文章主要描写对象；

表达了……（文章情感、主旨）。

（4）写A为什么写B的作用（AB为同类）

A和B有不同点或者相同之处

A和B形成对比或者正衬

突出强调……或者由A写到B，丰富文章内涵，A和B象征着……

表达了……

注：

主要写A，花较多笔墨写B的作用（AB为异类）

A和B之间有什么关系（文本中可以直接圈画出来）

由A写到B，丰富文章内涵

A象征……

（5）引用的作用（引用诗句、名言）

引用……丰富文章内涵，增加文章文采；

引用位于文中：

烘托人物的……

引用位于文尾：

点明中心，升华主题。

（6）叙事顺序的作用

倒叙：

概括内容+设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

插叙：

概括内容+插入……丰富文章内容，使……人物的形象更丰满，写出了人物的……性格特点

（7）叙事人称的作用

第一人称：

叙述亲切自然，拉近读者和作者之间的距离，增强文章的真实感和亲切感。

第二人称：

呼告抒情，造成拟人效果，不受时空的限制，能多方位，多角度自由抒情。

（8）某个景/物的作用

照应标题，升华主题；

行文线索，贯穿全文；

象征……

表达了…

向一棵树鞠躬

我突然被一棵榆树惊呆了。

说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竞没有注意到它的存在。

那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。

这是一棵不同寻常的树。

它长在一堆码起来的砖垛上。

周围是林林总总的大树小树。

砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。

砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

它其实只有一米来高。

稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。

它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。

它小心地经营着自己。

它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!

但命运却把它交付给一堆砖。

当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。

可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。

它知道：

躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。

它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。

雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。

最难耐的还是干旱和贫瘠。

它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；

也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。

它只得打自己的主意。

让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。

尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。

厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。

无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。

我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。

一个老人默默地站在那棵树旁。

老人告诉我，这垛砖堆了十八年。

当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。

媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。

现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。

在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

我怔在那里。

十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。

老人走了，他边走边自言自语道：

“你看这棵树，咋就恁耐活呢?

缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!

”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。

蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；

褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；

还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。

于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。

眼泪模糊了我的双眼。

我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。

【题干】文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”?

请简要分析。

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野姜花

林清玄

（1）在通化市场散步，拥挤的人潮中突然飞出来一股清气，使人心情为之一爽；

循香而往，发现有一位卖花的老人正在推销他从山上采来的野姜花。

（2）我买了十把野姜花，想到这位可爱的老人，也记起买野花的人可能是爱花的，可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆；

就像听一首老歌，那歌已经远去了，声音则留下来，每一次听老歌，我就想起当年那些同唱一首老歌的朋友，他们的星云四散，使那些老歌更显得韵味深长。

（3）如今，岁月像蝴蝶飞过、像小舟流去，我也度过了很长的一段流浪岁月，仅剩野姜花的兴谢在每年的秋天让人神伤。

后来我住在木栅山上，就在屋后不远处有一个荒废的小屋，春天里月桃花像一串晶白的珍珠垂在各处，秋风一吹，野姜花的白色精灵则迎风飞展。

我常在那颓落的墙脚独坐，一坐便是一个下午，感觉到秋天的心情可以用两句诗来形容：

“曲终人不见，江上数峰青。

”

（4）记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散。

（5）我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来，小屋里就被香气缠绕，出门的时候，香气像远远的拖着一条尾巴，走远了，还跟随着。

我想到，即使像买花这样的小事，也有许多珍贵的经验。

（6）有一次赶火车要去见远方的友人，在火车站前被一位卖水仙花的小孩拦住，硬要叫人买花，我买了一大束水仙花，没想到那束水仙花成为最好的礼物，朋友每回来信都提起那束水仙，说：

“没想到你这么有心！

（7）又有一次要去看一位女长辈，这位老妇年轻时曾有过美丽辉煌的时光，我走进巷子时突然灵机一动，折回花店买了一束玫瑰，一共九朵。

我说：

“青春长久。

”竟把她动得眼中含泪，她说：

“已经有十几年的时间没有人送我玫瑰了，没想到，真是没想到还有人送我玫瑰。

”说完她就轻轻啜泣起来，我几乎在这种心情中看岁月蹑足如猫步，无声悄然走过，隔了两星期我去看她，那些玫瑰犹未谢尽，原来她把玫瑰连着花瓶冰在冰箱里，想要捉住青春的最后，看得让人心疼。

（8）每天上班的时候，在复兴南路和南京东路的快车道上，时常有一些卖玉兰花的人，有小孩、有少女，也有中年妇人，他们将四朵玉兰花串成一串，车子经过时就敲着你的车窗说：

“先生，买一串香的玉兰花。

”使得我每天买一串玉兰花成为习惯，我喜欢那样的感觉——有人敲车窗卖给你一串花，而后天涯相错，好像走过一条乡村的道路，沿路都是花香鸟语。

（9）印象最深的一次是在东部的东澳乡旅行，有一位长着一对大眼睛的山地小男孩卖着他从山上采回来的野百合，那些开在深山里的百合花显得特别小巧，还放散着淡淡的香气。

我买了所有的野百合，坐在窗口，看着远方海的湛蓝及眼前百合的洁白，感慨万千。

（10）因此，我总是感谢那些卖花的人，他们和我原来都是不相识的，因为有了花魂，我们竟可以在任何时地有了灵犀一点，小小的一把花想起来自有它的魁力。

【题干】

1、第三段中作者引用“曲终人不见，江上数峰青”两句诗，作用是什么？

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2、第四段“记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散”这句话的含义是什么？

马缨丹翻身

⑴台北市区的安全岛上，行人道旁，开满了一大片紫的、黄的、白的、红的小花，繁华美丽。

⑵走近一看，才发现是马缨丹花，不知道什么时候开始，马缨丹竟已弥漫了整个城市。

⑶马缨丹攻略了城市，使我感到惊奇，那是因为马缨丹原是乡间极为粗贱的花，蔓生于田野、坡地与林间，虽然它的花朵很美，有如散落的小星星；

它的花期很长，从春天可以一直开到冬天。

但是，它一向不为人喜欢。

⑷马缨丹不受欢迎，有很大部分来自它的名字。

在乡下，我们叫它“死人花”，那是因为马缨丹的花会发出一种怪味，似香非香，又经常盖满了坟地。

其次，是它的生命力太强了，稍不留意，就会抢去作物的生机，对于这种除之不尽的花，乡人都会感叹地说：

“有够臭贱！

⑸像马缨丹这种花，在台湾乡下是不登大雅之堂的，既不会被植于花园，也不会被种于庭院。

⑹与马缨丹一字之差的金合欢，又叫做“马缨花”，待遇是大有差别的。

乡下人认为，有如烟火盛放的金合欢，充满了喜气；

而同样盛放如烟火的马缨丹，则充满了秽气。

⑺马缨丹不管别人的眼光，自兴自谢，犹枯犹荣。

⑻小的时候，我对这些被人离弃的花，有着难言的同情，常常剪下满满的小花，丢入庭前的水缸，水缸霎时热闹，映着天光云影，使我不禁为那不凡的美而痴了。

⑼美丽的马缨丹只有天地，没有是非。

俗人俗眼看这种花，只是泄露了自己的粗鄙，于马缨丹又有何损失呢？

⑽在城市里，我经常漫步于马缨丹盛开的街头，这使我感到喜悦，也感到澄明。

喜悦的是，马缨丹终于翻身了，曾有更多更多的人欣赏到马缨丹的美，趋近一闻，它有独具的味道，非香是香，在强调风格与自我的城市，马缨丹的确是风格独具、自我强烈的花。

⑾使我感到澄明的是，时间与空间的对待并不是单一而绝对的。

三十年前的乡间看见的，是粗贱丑怪；

三十年后的城市，却是繁华美丽的。

我们的人生不也是这样吗？

在某一个时间点上，我们的美与价值被忽略了；

但只要我们坚持着美与价值，在另一个时间点上，我们的光辉就会确立。

在某一个空间上，被视之为怪的，像竹林七贤、扬州八怪，历经千年之后，人们才大梦初醒，看见他们的先知。

⑿内心澄明的人，不会为一时一地的评价，或一时一地的曲解，而改变自己美好的初衷。

千山飞越，万里孤鸿，在旅途上，人们往往要从缥缈的鸿影、雪泥的鸿爪去意见鸿，但能意见者众，能意会者寡；

能一瞥者多，能惊鸿者少。

⒀有人欣赏，我能站在都城最热闹的街头，与人心心相印；

无人欣赏，我也能站在最孤寂的荒地，与天地精神相照。

⒁我是一枝非凡的马缨丹，有的人认为我不宜供养佛堂，我知道那是他们的鼠目蛙见；

我不在佛堂供养，我在山间供养，佛无所不在，无分别见。

⒂我是一枝美丽的马缨丹，有的人认为我不能作为情人爱的信物，我知道那是他们的意韵不足；

我不成为花束做信物，我立于永恒之河边见证。

⒃我是一枝清雅的马缨丹，有的人认为我不宜作为茶道的瓶花，我知道那是他们的道未会通；

我不只在花瓶、不只在茶堂，在天地的任何地方，都是一样的清雅。

⒄或者叫我马缨丹，或者不是。

⒅我是散落的点点繁星，你走过的风中，一直都有我的消息！

1、文章写马缨丹，第⑥自然段却写了与马缨丹一字之差的金合欢（马缨花），请问这样写有什么作用？

2、请你理解“美丽的马缨丹只有天地，没有是非”一句中，“天地”、“是非”两词的含义。

紫藤萝瀑布

宗璞

（1）我不由得停住了脚步。

（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

（4）“我在开花!

”它们在笑。

（5）“我在开花!

”它们嚷嚷。

（6）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆?

我凑上去，想摘一朵。

（7）但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

（8）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：

这里再也看不见藤萝花了。

（9）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

（10）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1．第（8）段中画线的句子好在哪里？

2.点明全文主旨的句子是哪一句？

3.“我不觉加快了脚步”的原因是什么？

4.写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。

联系全文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么？

你又有怎样的感受和联想？

答题思路：

1、含义类题型

词语/题目/一句话的含义：

修辞+浅层字面含义+深层情感主旨含义

运用了某某修辞+既指……（浅层字面含义）+又指……（深层情感主旨含义）

2、作用类题型

3、表现手法、情感主旨揣摩

（1）应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子，它们往往出现在文章的开头或结尾。

（2）还应注意标题的提示，结合文章的背景，分析材料的详略。

（3）结合景/物的特点以及作者的态度或者引发的社会意义。

三棵树

苏　童

①多年以前我喜欢在京沪铁路的路基下游荡，一列列火车准时在我的视线里出现。

午后一点钟左右，从上海开往三棵树的列车来了，我看着车窗下方的那块白色的旅程标志牌：

上海——三棵树，开始想象三棵树的景色：

是北方的一个小火车站，火车站前面有许多南方罕见的牲口，黑驴、白马、枣红色的大骡子，有一些围着白羊肚毛巾、脸色黝黑的北方农民蹲在地上，或坐在马车上，还有就是树了，三棵树，是挺立在原野上的三棵树。

②三棵树很高很挺拔，我想象过树的绿色冠盖和褐色树干，却没有确定树的名字，所以我不知道三棵树是什么树。

③树令我怅惘。

我一生都在重复这种令人怅惘的生活方式：

与树擦肩而过。

我没有树。

我从小到大在一条狭窄局促的街道上走来走去，从来没有爬树掏鸟蛋的经历。

④我种过树。

我曾经移栽了一棵苦楝的树苗，是从附近的工厂里挖来的，我把它种在一只花盆里——不是我的错误，我知道树与花草不同，花入土，树入地，可我无法把树苗栽到地上——是我家地面的错误。

天井、居室、后门石埠，不是水泥就是石板，它们欢迎我的鞋子、我的箱子、我的椅子，却拒绝接受一棵如此幼小的苦楝树苗。

我只能把小树种在花盆里。

我把它安置在临河的石埠上。

从春天到夏天，它没有动窝，但却长出了一片片新的叶子。

我知道它有多少叶子。

后来冬天来了，河边